中班各種各樣的車(chē)教案-中班各種各樣的昆蟲(chóng)教案

1、Word - 7 -中班各種各樣的車(chē)教案|中班各種各樣的昆蟲(chóng)教案 了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性，利用認(rèn)真觀看能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。以下是為大家收拾共享的中班各種各樣的昆蟲(chóng)教案，歡迎閱讀參考。 中班各種各樣的昆蟲(chóng)教案1教學(xué)任務(wù)：1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)和生活習(xí)性，利用認(rèn)真觀看能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。2.樂(lè)于大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的愛(ài)好。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)并展示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。老師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后展示蜜蜂的圖片。）老師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛

2、去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)告它內(nèi)行。提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后展示蜻蜓的圖片。）師：小伴侶們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。二、結(jié)合昆蟲(chóng)課件，引領(lǐng)幼兒熟悉昆蟲(chóng)的基本特點(diǎn)。引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看蜜蜂圖片。提問(wèn)：請(qǐng)你們認(rèn)真看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）引領(lǐng)幼兒認(rèn)真觀看蜻蜓圖片。提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上歇息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)

3、）展示更多昆蟲(chóng)的圖片，引領(lǐng)幼兒觀看研究比較它們的相同之處。師：教師這里有無(wú)數(shù)昆蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，和邊上的小同伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的？生活在哪里？吃什么？4.觀察課件，小結(jié)：本來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特征，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都普通長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著*器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才干成為成蟲(chóng)。三、利用觀看操作，引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng)，能正確分辨出昆蟲(chóng)。師：剛才我們熟悉了昆蟲(chóng)有哪些特點(diǎn)，教師想要考考你們。請(qǐng)你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是

4、昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？老師展示圖片，幼兒觀看并與伙伴溝通。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)及其緣由。總結(jié)：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有無(wú)數(shù)其他的昆蟲(chóng)，請(qǐng)小伴侶們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？中班各種各樣的昆蟲(chóng)教案2一、 活動(dòng)任務(wù)：1、 掌控蚊子、蒼蠅、蟑螂、螞蟻四個(gè)單詞及其他們的中文含義。2、 體悟?qū)W習(xí)英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣。3、 了解常用英語(yǔ)的用法。二：活動(dòng)預(yù)備：1、律動(dòng)磁帶、英語(yǔ)卡片、三：活動(dòng)過(guò)程：（一）、熱身運(yùn)動(dòng)：跳一段律動(dòng)（身體）1、 GOOD MORING，EVERYBODY。GOOD MORING，TEACHER。2、 STAND UP PLEASEUP UP UP I ST

5、AND UP。3、 NOW LETS HAVE A DANCE,WE SAY MUSIC PLEASE.4、 ARE YOU READY?YES ，READY。（二）、新授：蚊子、蒼蠅、蟑螂、螞蟻1、 今日沈教師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋，里面裝著什么呀？誰(shuí)情愿上來(lái)摸一摸？2、 哇，摸出來(lái)的是什么呀？哦，YOU ARE SO CLEVER。RIGHT。ANT展示圖片我們和ANT打個(gè)招呼吧！（玩拍打嬉戲）3、 OK 。魔術(shù)袋里還有什么呀？請(qǐng)幼兒上來(lái)摸（帶有懸念的展示圖片）HELLO HELLO。 IM COMING。IM COMING。YES ，MY ENGLISH NAME IS FLY。（凹凸朗讀）4

6、、 重復(fù)上面的步驟，直至徹低展示。（四）鞏固：嬉戲1、請(qǐng)四個(gè)小伴侶，拿著卡片，教師重重的拍打哪個(gè)昆蟲(chóng)，小伴侶大聲的說(shuō)出它的英語(yǔ)名字。WHO WANTS TO TRY？PLESE PUT UP YOUR HANDS。OK ，ARE YOU READY。（請(qǐng)3-4組人）2、 捉昆蟲(chóng)的嬉戲把昆蟲(chóng)圖片貼在小伴侶的身上，請(qǐng)小伴侶根據(jù)教師的口令去抓相應(yīng)的昆蟲(chóng)。（五）、吩咐GO HOME 。BE A LITTER TEACHER，TECHE YOUR DADDY AND MUMMY，WHATS YOU LEARN TODAY。DONT FORGET LISTEN TO THE TAPE AND WATCH

7、VCD。NOW ，LETS GO PEE。四、評(píng)析：（一）、gaojun感嘆沈教師活潑大方的模樣；感嘆英語(yǔ)教學(xué)材料的便利簡(jiǎn)潔；感嘆孩子門(mén)在課堂中得到的歡樂(lè)羞愧自己的英語(yǔ)水平！無(wú)刺刺猬1、沈教師的英語(yǔ)課彌漫了激情,每個(gè)環(huán)節(jié)都以嬉戲的形式貫通，魔術(shù)袋就給幼兒以充分的奧秘感，吸引幼兒的愛(ài)好，使幼兒在驚喜中學(xué)習(xí)新內(nèi)容，聽(tīng)的嬉戲具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，適合中班的孩子，很好的刺激幼兒的“神經(jīng)”。2、英語(yǔ)課的普通步驟:new wordlisening gamespeaking gamerepay，在聽(tīng)的嬉戲后應(yīng)加個(gè)說(shuō)的嬉戲，給有更多的開(kāi)口說(shuō)話的機(jī)會(huì)，建議兩個(gè)聽(tīng)的嬉戲改掉一個(gè)，換一個(gè)說(shuō)的嬉戲，那樣也效果會(huì)更好！1

8、2下一頁(yè)（二）、月光蝶本次活動(dòng)老師以嬉戲的形式貫通始終，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，生動(dòng)好玩的活動(dòng)形式緊緊抓住了幼兒的注重，在認(rèn)讀新單詞時(shí)，老師采納了集體、個(gè)別練習(xí)的方式，并用嬉戲的形式加以鞏固，整堂課氣氛活躍，教學(xué)效果好。（三）、小洋媽媽崇拜于沈教師扎實(shí)有內(nèi)涵的英語(yǔ)功底!感嘆于沈教師生動(dòng)又活潑的教學(xué)風(fēng)格!讓我感觸到衰老人的朝氣!（四）、笑口常開(kāi)教學(xué)語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔、規(guī)范又生動(dòng)富有感染力，以姿態(tài)助說(shuō)話光榮泗溢?；顒?dòng)組織：索性、利落又嚴(yán)謹(jǐn)自然順暢；創(chuàng)意嬉戲閃耀無(wú)限魅力?；顒?dòng)效果：幼兒參加活動(dòng)主動(dòng)又樂(lè)觀，習(xí)得新知思維活躍又守紀(jì)。如最后的嬉戲能以小組的形式讓全部的孩子舉行出示，是不是能削減一些觀望？（五）、在活動(dòng)中幼兒始終保持著深厚的愛(ài)好，師幼互動(dòng)和睦，強(qiáng)調(diào)幼兒間的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注每個(gè)幼兒的親身體悟和幼兒互動(dòng)溝通，特殊是在認(rèn)讀新單詞，能快節(jié)奏的賦予眾多幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽試試，不斷長(zhǎng)進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的心情。隨著嬉戲的介入，幼兒的參加更是樂(lè)觀主動(dòng)，在一次次的聽(tīng)、說(shuō)環(huán)節(jié)下，熟記了每個(gè)單詞，能夠說(shuō)達(dá)到了我預(yù)期的教學(xué)任務(wù)。本次活動(dòng)體現(xiàn)了分層遞進(jìn)、分步執(zhí)行的教學(xué)特征，先協(xié)助幼兒復(fù)習(xí)已有些學(xué)問(wèn)，然后讓幼兒認(rèn)識(shí)、認(rèn)讀新單詞，接著利用聽(tīng)、說(shuō)嬉戲協(xié)助幼兒熟記單詞，直至勝利，每個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣、步驟分明、層層遞進(jìn)。特殊是一