幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案（優(yōu)秀3篇）

1、Word - 6 -幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案（優(yōu)秀3篇）備課時(shí)要去學(xué)習(xí)大量的參考材料，充分通過(guò)教學(xué)資源，聽取名家的指點(diǎn)，吸取同行閱歷，但課總還要自己親手去上，這就打算了教案要自己來(lái)寫。的細(xì)心為您帶來(lái)了3篇幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案，假如對(duì)您有一些參考與協(xié)助，請(qǐng)共享給最好的伴侶。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：在感觸理解歌曲泉水叮咚的基礎(chǔ)上，試試用自制的樂器和不同的合奏辦法為歌曲伴奏，體悟合奏勝利的歡樂。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒收集可以表現(xiàn)不同水聲的替代樂器（碗，筷，玻璃瓶，鼓棒，裝著沙、米、豆的鐵罐，洗衣板等），并學(xué)會(huì)表現(xiàn)。2、歌曲泉水叮咚的錄音。3、樂句圖示及操作卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、溝通各自收集的“

2、節(jié)奏樂器”，說(shuō)說(shuō)它們分離能表現(xiàn)什么水聲？（最近我們聽了許多水的聲音，還用生活用品制作了許多節(jié)奏樂器來(lái)表現(xiàn)聽到的水聲，請(qǐng)大家來(lái)介紹一下。）1、你帶來(lái)了什么？它能表現(xiàn)什么水聲？2、它敲擊出的聲音聽上去像什么聲音（泉水聲、小溪聲、大江聲、大海聲）？3、怎樣才干使這些物品發(fā)出的聲音更好聽？二、使用“樂器”為歌曲泉水叮咚伴奏1、復(fù)習(xí)歌曲泉水叮咚提問(wèn)：用什么方法可以讓這首唱歌得更悅耳？（老師鼓舞幼兒按照歌曲的內(nèi)容及情感設(shè)計(jì)演唱辦法，進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)容。）2、試試用“樂器”為歌曲伴奏。（1）提問(wèn)：要為歌曲伴奏，需要做哪些預(yù)備？（2）小結(jié)：需要有節(jié)奏，才干表現(xiàn)得更好。（3）展示幼兒所選節(jié)奏的卡片：3、幼兒試

3、試一起為歌曲伴奏。（1）伴奏前提問(wèn)：一起伴奏需要注重什么？你們有什么問(wèn)題嗎？（2）伴奏后提問(wèn)：你們覺得自己的伴奏好聽嗎？有問(wèn)題需要解決嗎？4、師生互動(dòng)解決伴奏的問(wèn)題。（1）提問(wèn)：這么多樂器一起演奏，可以用什么方法讓它們表現(xiàn)得都很好聽呢？（鼓舞幼兒運(yùn)用輪奏、合奏等辦法合作表現(xiàn)。）（2）小結(jié)：這么多樂器共同表現(xiàn)時(shí)，要按照歌曲的內(nèi)容與特點(diǎn)，用不同的方法合奏，這樣效果會(huì)更好。三、合作表現(xiàn)體現(xiàn)勝利的歡樂1、老師指揮，引領(lǐng)幼兒合奏，為歌曲伴奏。2、請(qǐng)幼兒做指揮，集體為歌曲伴奏。3、小結(jié)：其實(shí)為這首歌曲伴奏的辦法還有無(wú)數(shù)，我們可以再去嘗試其他的辦法，比一比哪種辦法更悅耳。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇二活動(dòng)目標(biāo)

4、：1、隨意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。2、試試運(yùn)用多種材料讓電線站起來(lái)。3、培養(yǎng)幼兒大膽試試、勇于探究與表述的精神。4、培養(yǎng)幼兒思量問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及迅速應(yīng)答能力。5、能大膽、清晰地表述自己的見解，體悟勝利的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：1、粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的彩色膠皮電線若干2、透亮膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米土豆、泡沫、黃沙活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，激活活動(dòng)愛好1、師：小伴侶看，今日教師帶來(lái)了一個(gè)口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？2、小伴侶猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請(qǐng)小伴侶上來(lái)摸一摸3、請(qǐng)幼兒從口袋里摸出電線，提問(wèn)：這是什么？像什么？電線有什么用？二、看一看，引領(lǐng)觀看想象1、電線會(huì)傳電，有了電線可以

5、使燈亮起來(lái)，可是今日吳教師要用電線來(lái)變魔術(shù)呢，請(qǐng)小伴侶閉上眼睛，我們一起數(shù)“一、二、三”2、老師將電線彎曲成“o”形，問(wèn)：看看它變成了什么外形？像什么？3、電線真有趣，可以按照我們的主意把它彎曲成各種各樣的外形。你們想不想來(lái)變魔術(shù)呢？你們想變成什么呢？三、玩一玩，鼓舞制造表現(xiàn)1、師：今日教師為大家預(yù)備了許多既平安又有趣的電線，下面小伴侶也可以用電線來(lái)變魔術(shù)。2、幼兒自由結(jié)伴彎曲電線，老師觀看指導(dǎo)。3、師：你把電線變成了什么？四、做一做，引發(fā)思量探究1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多好玩的東西?？呻娋€靜靜地告知我，它除了想躺著擺出各種姿態(tài)外，還想站起來(lái)擺出各種姿態(tài)呢！你能

6、想出什么方法讓它站起來(lái)呢？2、幼兒自由敘述讓電線站起來(lái)的辦法。（如借助膠帶、插入彩泥等）3、師：今日教師也為小伴侶預(yù)備了許多的材料，有橡皮泥、積木你們可以嘗試這些材料，看看能不能讓電線站起來(lái)。4、幼兒試試操作，讓電線造型站立起來(lái)。五、評(píng)一評(píng)，保持探究愛好師：今日小伴侶真聰慧，想了許多方法讓電線擺出了各種造型，其實(shí)除了今日小伴侶變的各種造型外，還可以變更多好玩的造型呢。小伴侶回去以后還可以再試一試，變一變。幼兒園大班藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、喜愛并能樂觀投入藝術(shù)活動(dòng)中，樂于在觀賞活動(dòng)中調(diào)動(dòng)自己的身體舉行體悟。2、感觸美術(shù)作品與舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節(jié)奏感。3、在活動(dòng)過(guò)程中激起自由想象的熱烈?；顒?dòng)預(yù)備：幻燈課件、黑板、粉筆、錄音機(jī)、音樂磁帶?；顒?dòng)重點(diǎn)：感觸線條的存在及其魅力（情感渲染與節(jié)奏感）活動(dòng)難點(diǎn)：能夠用自己的方式來(lái)表示自己的審美感觸。活動(dòng)過(guò)程：一、生活中的線條你在哪兒找到過(guò)線條？幼兒自由敘述肢體仿照線條小結(jié)：線條十分奇特，它是無(wú)處不在的。二、美術(shù)作品中的線1、觀賞夢(mèng)你看到了什么？學(xué)畫上的阿姨，你有什么感覺？你覺得她夢(mèng)見了什么？2、觀賞哭泣的女人你看到了什么？你覺得她在干什么？看了這幅畫，你有什么感觸？猜猜她為什么哭啊