做有追求好老師講座課件

1、做有追求的好老師習(xí)近平總書記講話導(dǎo)航做有追求的好老師好老師 習(xí)四點第一、要有理想信念?！竞诵哪繕?biāo)】第二、要有道德情操?！緝?nèi)在動力】第三、要有扎實學(xué)識?！境晒νǖ馈康谒摹⒁腥蕫壑??！境晒δ茉础康谝唬龊美蠋?，要有理想信念有理想信念，是“四有”基本，是哲學(xué)基礎(chǔ)。理想是方向，是目標(biāo)，是旗幟。凡是優(yōu)秀的教師都有牢固的職業(yè)理想。第一，做好老師，要有理想信念。理想信念？陶行知先生說，教師是“千教萬教，教人求真”，學(xué)生是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。職業(yè)信念？唐代韓愈說：“師者，所以傳道

2、授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。一個老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。好老師的理想信念是什么？古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負(fù)的國家使命和社會責(zé)任。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。好老師的理想信念應(yīng)該以這一要求為基準(zhǔn)。好老師的理想信念廣大教師要始終同黨和人

3、民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。好老師應(yīng)該做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。 當(dāng)代好老師如何傳播理想信念？好教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往好老師應(yīng)使社會主義核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力、價值選擇能力、價值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。教師

4、很辛苦但不能放棄理想信念反思范跑跑事件老老實實做人，踏踏實實工作，兢兢業(yè)業(yè)做事，才是人間正道。若渴了，水便是天堂；若累了，床便是天堂；若失敗，成功便是天堂；若痛苦，快樂便是天堂。天堂其實并不遙遠(yuǎn)，欲望滿足了就是天堂，滿足不了便是地獄；管好自己的欲望，人生處處都是天堂。沒有理想信念的10 種老師1、鼠目寸光，不知方向的2、胸?zé)o大志，沒有理想的3、心胸狹隘，不懂寬容的4、阿諛奉迎，拍馬成癮的5、孤芳自賞，朋友稀少的6、生活刻板，缺乏激情的7、郁郁寡歡，落魄成習(xí)的8、口出狂言，不知姓啥的9、頤指氣使，狗仗人勢的10、見利忘義，不知羞恥好老師必須堅守理想信念好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠

5、誠和熱愛上來。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行，做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績。如果身在學(xué)校卻心在商場或心在官場，在金錢、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的。在平凡生活中樹立理想信念現(xiàn)在，很多地方做老師還比較清苦，特別是農(nóng)村基層小學(xué)老師很辛苦，收入不高，物質(zhì)生活不是很寬裕，有些家庭負(fù)擔(dān)較重的老師生活還比較困難。老師要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神，兢兢業(yè)業(yè)做好工作。做老師，最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識、學(xué)

6、會做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就。如何實現(xiàn)美好理想堅守信念？(一)望盡天涯路目標(biāo)設(shè)定(二)消得人憔悴過程堅持(三)尋他千百度結(jié)果達(dá)成(四)儒家老觀念：止慮得(一)望盡天涯路目標(biāo)設(shè)定首先，是眺望遠(yuǎn)方、叩問理想時的迷茫、孤獨和彷徨。每一個為夢想起航的人，都要這樣一個看似茫然實則重要的征程起點，不管是做學(xué)問、還是做事業(yè)，都是因為感到了眼下的迷茫和不滿足、才設(shè)想著未來的前景和新世界。是在困惑中，開始了對未知的好奇、對道路的探索、對遠(yuǎn)方的追尋。好教師 發(fā)展目標(biāo) N層級 學(xué)科專家 1020年？ 著名特級教師 510年？ 特級教師 1520年？ 學(xué)科骨干教師 38年？學(xué)科普通教師

7、 35年？成 長 層 級(二)消得人憔悴過程堅持設(shè)定目標(biāo)之后，就需要勇往直前的決心，就需要的一如既往的堅持，就需要堅韌不拔的毅力。我們都有過這樣的經(jīng)歷：每當(dāng)胸中豪情萬丈，就要給自己設(shè)目標(biāo)、定計劃、安排完美的日程表，然而，往往沒有幾人能去認(rèn)真完成。但是，對目標(biāo)是否認(rèn)真、對理想是否堅定、對未知是否勇敢、對道路是否堅持，這就是成功與失敗的區(qū)別、這就是卓越與平庸的分野。不畏艱辛的堅持，是源于對道路的忠誠；無怨無悔的忠誠，是源于對目標(biāo)的熱愛；高度自覺的熱愛，是源于對理想的認(rèn)同。為了那份夢寐以求的理念達(dá)成，任苦任勞，無悔無怨。這就像孔子評價顏回的：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂！”粗茶

8、淡飯、陋巷清寒，人人都道苦，然而有詩書和理想為伴的顏回，卻感覺是樂在其中！雖夢在遠(yuǎn)方，但路在腳下，縱然是風(fēng)露立中宵，也感覺苦并快樂著。(三)尋他千百度結(jié)果達(dá)成目標(biāo)既定、道路既堅，堅持到最后，通過量變到質(zhì)變、通過苦盡而甘來，便能迎來柳暗花明、收獲花好月圓。所以第三層境界，描述的就是堅持到最后的圓滿結(jié)局.這一路，萬水千山，柳暗花明；這一刻，經(jīng)冬歷春，花好月圓；這一場付出，耕耘收獲，功德圓滿。看起來，是第三個階段最令人滿意，驀然回首，牽手成功，多么令人心花怒放！然而，第三階段，其實只是在前兩個階段完成之后、水到渠成的一個意料之中的結(jié)果，雖然它是目的，卻已不是驚喜，是一種付出之后的結(jié)果驗證。(四)止慮

9、得在這三層境界里，正確目標(biāo)的設(shè)定，是一切成功的有力起點、是一路進發(fā)的重要開端。所以中國文化對人的教育，十分看重目標(biāo)，儒家經(jīng)典大學(xué)里就說：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！薄爸埂笔悄繕?biāo)，有了目標(biāo)的確定，才有志向的堅定，才有內(nèi)心的明靜，才有處身的安定，才有思慮的周祥，才有成績的獲得。知止所往，就是“望盡天涯路”，是在設(shè)定目標(biāo)；心靜身安，就是“終不悔”，是在堅守過程；慮后能得，就是“驀然回首”，是在收獲成功。止慮得，儒家說的這三個字，就是詞人題下的三個詩句，就是王國維總結(jié)的三個階段，就是實現(xiàn)美好理想的三種境界。這三種境界，最美是結(jié)果、最苦在過程，而舉重若輕的關(guān)鍵節(jié)點，

10、在于那個困惑當(dāng)下而由此認(rèn)清目標(biāo)的開端，最難在開端。正確的開始，是成功的一半。獨上高樓眺望美好未來，是走向明天的重要起點，是下定決心告別舊我的非凡轉(zhuǎn)折。然后，更可貴的，是能下得樓來，一步一步走在或泥濘或蜿蜒的前行道路上，向著遠(yuǎn)方堅定進發(fā)。第二，做好老師，要有道德情操有道德情操，是動力源，是加油站，是加速泵。道，是萬物萬法之源，是創(chuàng)造一切的力量；德，是為順應(yīng)自然、社會和人類客觀需要去做事的行為，不違背自然發(fā)展規(guī)律，去發(fā)展自然、發(fā)展社會，提升自己的踐行方式。情操，是指由感情和思想綜合起來的，不輕易改變的心理狀態(tài)。第二，做好老師，要有道德情操。人格魅力老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫?/p>

11、也者，教之以事而喻諸德者也?！崩蠋煂W(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。人生坐標(biāo)一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)起立德樹人的責(zé)任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一粒扣子。堅持一下人生有兩杯必喝之水，一杯是苦水，一杯是甜水，沒有人能回避得了。區(qū)別不過是不同的人喝甜水和喝苦水的順序不同，成功者往往先喝苦水，再喝甜水；而一般人都是先喝甜水，再喝苦水。好老師在成功的過程中，持之以恒非常重要，面對挫折時，要告訴自己：堅持，再來一次。好老師善于克服心

12、理障礙浮躁的社會造成浮躁的心理功利的社會造成功利的心理壓力的社會造成壓力的心理教師心理障礙剖析1、教師社會地位低下一人不慎落水，路人聚而欲救之。一人說，落水者是公務(wù)員，路人散去一半。 另一人說，是公安局的，又散去一半。又有人說，看上去像城管，路人皆散去。 猛然有人說，是證監(jiān)會的，路人蜂擁而回，以石投之，讓他活著上來那不是坑死人嗎。突然有人驚呼，是老師，眾人皆紛紛跳下將其撈起，此人正欲感謝，眾人答：你悲慘地活著吧，這樣我們才不會是最底層2、教師超負(fù)荷勞動一位老師倒在一堆打印好的文件中，同事猛撲上去，拼命搖醒：“同志，你醒醒啊”，他虛弱地微睜雙眼，顫抖地指了指散落一地的紙張，吃力地說道：“這，這是

13、我的班級總結(jié)、班主任工作總結(jié)、學(xué)科教學(xué)總結(jié)、教研組總結(jié)、結(jié)對總結(jié)、課題小結(jié)、專題總結(jié)、主題總結(jié)、個人學(xué)年度小結(jié)、個人三年規(guī)劃、學(xué)生學(xué)科成績匯總、個案追蹤、家訪記錄、安全工作總結(jié)、學(xué)生評估手冊、學(xué)籍登記卡、德育滲透材料、培優(yōu)扶差總 結(jié)、課外活動總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文、政治學(xué)習(xí)材料、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料、聽課記錄.請，請一定代我轉(zhuǎn)交組織”。說完又陷入了昏迷。同事含淚晃著他的身子：“同志，同志，你醒醒，醒醒，組織還還有要求，還得上交一份電子版的！”講畢，自己也暈了過去3、疲倦心理的盲點：1、不善于發(fā)現(xiàn)陽光面（放大了別人的幸福，縮小了自己的快樂 ）；2、缺乏信念 （不知道自己想要的）；3

14、、老愛比較（心里只剩下欲望，沒有了幸福）；4、不知道奉獻(xiàn)（凡事斤斤計較）；5、不知足（無休止的欲望）；6、相互不信任（人與人心靈漸漸疏遠(yuǎn)）。做好老師很簡單雄鷹，不需鼓掌，也在飛翔。 小草，沒人心疼，也在成長。 深山的野花，沒人欣賞，也在芬芳。 做事不需人人都理解，只需盡心盡力，做人不需人人都喜歡，只需坦坦蕩蕩。好老師應(yīng)善于交友窮人只會教會你如何更窮！牌友只會催你出牌！酒友只會催你干杯！而成功人只會教你如何成功！選對環(huán)境，快樂一生；選對老師，智慧一生；選對朋友，受益一生；選對行業(yè)，成就一生！好老師要有團隊意識做好這8條可以帶好教師團隊授人以魚：給教師養(yǎng)家糊口的錢；授人以漁：教會教師做事的方法；授

15、人以欲：激發(fā)教師上進的欲望；授人以娛：讓教師把快樂帶到工作中 ；授人以愚：做事扎實，大智若愚；授人以遇：給教師發(fā)展的機遇；授人以譽：給予教師精神層面的贊譽；授人以宇：引領(lǐng)教師頓悟宇宙運行智慧 。好老師要有快樂心境用最美的心情迎接每一天不管昨天發(fā)生了什么事，都已成為過去，無法改變。 要告誡自己：“不要讓昨天的煩惱影響到今天的好心情， 一切從現(xiàn)在開始吧！用最美的心情迎接每一天”。休息十分鐘好嗎？第三，做好老師，要有扎實學(xué)識有扎實學(xué)識，是好老師之能。打鐵還要自身硬。扎實學(xué)識需要終身學(xué)習(xí)。善讀書、善思考、善觀察、勤實踐、勤研究、勤奉獻(xiàn)、重紀(jì)律、重細(xì)節(jié)、重效率、重修心、重創(chuàng)新、重寫作有趣的手工書第三，做

16、好老師，要有扎實學(xué)識。終身學(xué)習(xí)扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄。積極積累“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。”知識儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。努力轉(zhuǎn)化知識向經(jīng)驗轉(zhuǎn)化經(jīng)驗向能力轉(zhuǎn)化能力向智慧轉(zhuǎn)化智慧向成果轉(zhuǎn)化打鐵還要自身硬1、好老師應(yīng)該終身學(xué)習(xí)為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，

17、具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚，又授人以漁，能夠在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。打鐵還要自身硬陶行知先生說：“出世便是破蒙，進棺材才算畢業(yè)?！边@就要求老師始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實、拓展、提高自己。過去講，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，這個要求已經(jīng)不夠了，應(yīng)該是要有一潭水、自來水、長流水。要終身學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展優(yōu)化途徑積極主動地參與學(xué)習(xí)，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學(xué)習(xí)，交流的碰撞，能使我們更好地認(rèn)識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責(zé)任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐?！八挠小焙媒處煂I(yè)發(fā)展途徑（一）公開課

18、（二）觀摩課（三）參與式培訓(xùn)（四）教育沙龍（五）自身主動學(xué)習(xí)2、好老師在培訓(xùn)中成長在推進課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我們要利用培訓(xùn)、聽課的機會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現(xiàn)目標(biāo)。3、好老師在反思中成長1、自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動充分地暴露出來。2、教學(xué)后記反思在一節(jié)或一天的教

19、學(xué)工作結(jié)束后，及時記下自己教學(xué)實踐的心得體會。3、觀摩教學(xué)的反思通過組織現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的改進自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。5、好老師在創(chuàng)新實踐中成長為了檢驗自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。爭取每學(xué)期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。設(shè)計一個創(chuàng)新性活動會教好老師 PS 不會教的老師會教的老師

20、希望聽到學(xué)生的獨特見解；不會教的老師生怕學(xué)生的回答跟老師預(yù)想的答案不一樣。會教的老師不怕學(xué)生答錯了；不會教的老師生怕學(xué)生答錯了。會教的老師喜歡對學(xué)生說：“說說你是怎么理解的？” 不會教的老師總是說：“誰來回答？” 會教的老師讓學(xué)生自己讀書去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)；不會教的老師把自己的答案端給學(xué)生。會教的老師能把復(fù)雜的教材教簡單了；不會教的老師則會把簡單的知識教復(fù)雜了。會教的老師能把難學(xué)的知識教容易了；不會教的老師則會把很容易的知識教難了。會教的老師上課跟著學(xué)生走；不會教的老師則始終牽著學(xué)生跟著老師走。會教的老師敢于讓學(xué)生質(zhì)疑問難；不會教的老師怕課堂“節(jié)外生枝”。會教的老師重視問題的思維價值；不會教的老師追

21、求學(xué)生的脫口而出。會教的老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文表達(dá)自己的思想；不會教的老師只滿足于讓學(xué)生從課文中找現(xiàn)成的答案。好老師崇拜名師學(xué)習(xí)名師好老師要善于走自己的路好老師應(yīng)該是實干型、奉獻(xiàn)型、創(chuàng)新型、科研型、人緣型、魅力型、優(yōu)雅型、儒雅型的人第四，做好老師，要有仁愛之心有仁愛之心，愛是教師職業(yè)的核心特征仁是孔子的教育思想（論語109次提到仁）愛是中外著名教育家的體驗愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛生活、愛觀察、愛思考、愛研究、愛家庭、愛生活、愛同事沒有愛就沒有教育，就沒有好老師！第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。

22、高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。仁愛之心是好教師的催化劑，仁愛之心是好老師的潤滑劑，仁愛之心是好老師的幸運場，仁愛之心是好教師的動力源，仁愛之心是好老師的導(dǎo)航儀，仁愛之心是好老師的動車組師愛最偉大正是因為愛教育、愛學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺默默奉獻(xiàn)的力量，才有了在學(xué)生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生舞臺就有多大。不少優(yōu)秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲