大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文5篇

1、新】大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文5篇調(diào)查報(bào)告是反映對(duì)某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果 的文章，供領(lǐng)導(dǎo)作為處理問(wèn)題、制定方案的依據(jù)或參考，下面是由小編為大家整 理的范文模板,僅供參考,歡送大家閱讀.年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文（一）一.前言:近年來(lái)隨著金融危機(jī)的沖擊.我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體 制的建立,大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變,我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)始更大地邁向個(gè) 人自主擇業(yè).這種改變有利也有弊,一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑,就 業(yè)機(jī)遇也增加了.可另一方面,現(xiàn)在十分劇烈的人才競(jìng)爭(zhēng).專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象.社會(huì) 崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn).并且我國(guó)大學(xué)

2、擴(kuò)招后,大學(xué)生就 業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來(lái)越來(lái)難的趨勢(shì),這種現(xiàn)象實(shí)際上是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連 遭打擊以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān),而當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀也為 滯后就業(yè)提供了難題,根據(jù)麥可思研究院撰寫(xiě).社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的顯示: 本科與高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮小;_屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收 入為2766元,比_屆（2479元）增長(zhǎng)了287元;_屆大學(xué)畢業(yè)生為6_.2萬(wàn)人,按 比例推算有將近 57 萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài);并且藍(lán)皮書(shū)指出,從總體就業(yè)分布上來(lái) 看,_屆大學(xué)畢業(yè)生中,有 82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作.1.6%的 人自主創(chuàng)業(yè);有 9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài),其中 1.

3、1%的人準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研,6.1%的 人準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作.還有 2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué) .由于就業(yè)不易,現(xiàn)在 有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計(jì),_年全國(guó)高校畢業(yè)生約為 6_.2 萬(wàn)人,這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn).近年來(lái),我國(guó)高等教 育不斷進(jìn)行改革,大學(xué)專業(yè)的不斷擴(kuò)招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,求職大軍的 隊(duì)伍越來(lái)越浩大,畢業(yè)生要在人才輩出.高手如云的求職隊(duì)伍中劇烈競(jìng)爭(zhēng),為了了 解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況,我在網(wǎng)上和周圍做了一個(gè)大學(xué) 生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷 形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比擬嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì).（一）._ _年的就業(yè)率比照分析:_年就業(yè)

4、藍(lán)皮書(shū)指出,_年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生 就業(yè)率與往年持平.統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)說(shuō)明,_屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為 86%,比起_年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);_屆2_院校畢業(yè) 生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,非2_本科院校為87%.高職高專為84%;而 _年屆半年后就業(yè)率2_院校為93%（非失業(yè)率94%）.非2_本科院校為90%.高職高 專院校為 84%.其中,_屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成 的.考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有_.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè)沒(méi)有求職和求學(xué)行為者.（二）._屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析:_屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:

5、北京.上海.廣州.深圳.杭州.天 津.成都.南京.濟(jì)南.蘇州;高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京.上海.廣州.深圳.南京. 蘇州.杭州.成都.鄭州.青島.（三）. _屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:（四）._年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:_年從本科專業(yè)大類來(lái)看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué).管理學(xué).經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué) 在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類.從專業(yè)中類來(lái)看,地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小, 就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有 8 個(gè)為理工類專業(yè).專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明 顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì)._年最難就業(yè)

6、的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首_年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示,中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè) 專業(yè)為:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù).英語(yǔ).會(huì)計(jì)學(xué).國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易.工商管理.法學(xué).電子 信息工程.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化.漢語(yǔ)言文學(xué).信息管理與信息系統(tǒng).令人為難 的是,這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè).多的 10 個(gè)本科專業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù).法學(xué).英語(yǔ).國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易.會(huì)計(jì)學(xué) 等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè).三.解決方案: 通過(guò)對(duì)大學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷和相關(guān)資料的分析,我們找到了大學(xué)生就業(yè)的一些問(wèn)題, 并根據(jù)這些問(wèn)題的的分析提出一些對(duì)策:校應(yīng)該調(diào)控專業(yè)供給量不能盲目擴(kuò)招,大學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的就業(yè)觀念,樹(shù)立 正確的科

7、學(xué)的就業(yè)觀,認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),把我個(gè)人追求,結(jié)合社會(huì)需求.2.先擇業(yè)后就業(yè).大學(xué)生剛踏入社會(huì)缺乏工作經(jīng)驗(yàn),從底層做起,可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì) 協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神,磨礪自己,有利于將來(lái)工作的提升.而專業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象出現(xiàn) 時(shí),我們應(yīng)該更加提升自己,在底層鍛煉自己,在工作中學(xué)習(xí).繁跳槽,就業(yè)時(shí)先滿足生活需求,累積經(jīng)驗(yàn),等到穩(wěn)定和有能力時(shí)再考慮自己喜歡 的工作立和完善,使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境,走上正軌.5.增強(qiáng)綜合素質(zhì).大學(xué)生應(yīng)該自強(qiáng)自立,努力提高自身的綜合素質(zhì),樹(shù)立正確的 世界觀.人生觀.價(jià)值觀.培養(yǎng)事業(yè)心和責(zé)任感以及良好的職業(yè)道德,良好的心理 素質(zhì)也必不可少,并且要勇于創(chuàng)新,在創(chuàng)新中開(kāi)展.在這么劇烈的社會(huì)競(jìng)

8、爭(zhēng)中,要 注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)處理信息的能力.處理人際關(guān)系的能力.系統(tǒng)看待事物的能 力.處理好人與資源的能力.運(yùn)用技術(shù)的能力等等.6.企業(yè)科學(xué)用人.一些企業(yè)用人單位應(yīng)該科學(xué)用人,要懂得與時(shí)俱進(jìn),廣泛吸納 人才,選人標(biāo)準(zhǔn)要合理,選人程序要科學(xué),鼓勵(lì)就業(yè)者提出建議,勇于創(chuàng)新.年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文（二）_年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速開(kāi)展的 中國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū).一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯.經(jīng) 濟(jì)危機(jī)下,很多公司開(kāi)始裁員,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力 異常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出.近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的_年 指出

9、:預(yù)計(jì)到_年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),_年還將有592萬(wàn)名大學(xué) 生畢業(yè)面臨找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻.因在沒(méi)有出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候,大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題也是比擬突出的問(wèn)題,從整個(gè)就 業(yè)情況看,大學(xué)生的供給明顯大于實(shí)際需求.不是總量的供過(guò)于求,而是結(jié)構(gòu)性的 供過(guò)于求,主要是培養(yǎng)的大學(xué)生的方向及大學(xué)生所應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容和社會(huì)的實(shí)際 需求是脫節(jié)的.企業(yè)用人的時(shí)候,首選是相關(guān)專業(yè),其次是高潛質(zhì)的人,因?yàn)槠髽I(yè)在開(kāi)展期需要 大量的人員補(bǔ)給,有些人是可以在工作過(guò)程中逐漸培養(yǎng)的,這也為一局部專業(yè)不 對(duì)口的大學(xué)生解決了就業(yè)的問(wèn)題.當(dāng)經(jīng)濟(jì)危機(jī)到來(lái)的時(shí)候,企業(yè)普遍實(shí)行的保守的開(kāi)展戰(zhàn)略和緊縮的財(cái)務(wù)戰(zhàn)略,一 方面人

10、力資源的補(bǔ)給大幅減少,另一方面用于培養(yǎng)與培訓(xùn)的費(fèi)用也大幅減少 ,在 招聘的時(shí)候會(huì)對(duì)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)生優(yōu)中選優(yōu) .經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成的結(jié)果是 ,無(wú)論是從 結(jié)構(gòu)看,還是從總量上看,大學(xué)生的數(shù)量都是供過(guò)于求.現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學(xué)生都是掌握了一定的理論,實(shí)踐非常缺乏,即便是對(duì)實(shí)踐是 有限的,缺乏實(shí)踐能力的大學(xué)生成了紙上談兵的高手.企業(yè)是非?，F(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來(lái)績(jī)效的人,而紙上 談兵的大學(xué)生并不能馬上給企業(yè)帶來(lái)績(jī)效 ,還要搭上老員工給為其輔導(dǎo) ,從而影 響了企業(yè)的整體績(jī)效.現(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工,尤其是大學(xué)生,即便招 聘也是有實(shí)力的公司進(jìn)行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲(chǔ)藏 ;而有些有實(shí)力

11、的公司 , 在進(jìn)行人才的戰(zhàn)略性調(diào)整,希望通過(guò)現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來(lái)的變化 ,招募和儲(chǔ)藏一 批中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨干,從而迎接經(jīng)濟(jì)危機(jī)過(guò)去后的新的開(kāi)展.由此可見(jiàn),一些企業(yè)認(rèn)為經(jīng)濟(jì)危機(jī)也是轉(zhuǎn)機(jī) ,在這個(gè)轉(zhuǎn)機(jī)的過(guò)程中,良莠不齊的 企業(yè)進(jìn)行了自然而然的優(yōu)勝劣汰,使得企業(yè)乃至整個(gè)行業(yè)以后的開(kāi)展會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn). 而大學(xué)生沒(méi)能在這一轉(zhuǎn)機(jī)中受到青睞 ,其根本原因是大學(xué)生畢業(yè)后,不具備相關(guān) 工作的勝任力.首先是大學(xué)生本人,原本以為考上大學(xué)就是天之驕子,原本以為大學(xué)畢業(yè)可以養(yǎng) 活自己,原本以為找個(gè)好工作賺錢可以孝敬父母 ;沒(méi)想到考上大學(xué)后是天之棋 子（自己的命運(yùn)任天擺布）,沒(méi)想到畢業(yè)后還沒(méi)上崗就已下崗 ,沒(méi)想到本應(yīng)自

12、力 更生卻還要父母牽腸掛肚,這些對(duì)大學(xué)生造成的心理壓力不可謂不大.其次是對(duì)大學(xué)生家庭的影響,本來(lái)大學(xué)期間就花了很多錢,大學(xué)畢業(yè)后還得為孩 子承當(dāng)一定的經(jīng)濟(jì)壓力,更主要的是看到孩子找不到工作給孩子帶來(lái)的精神壓力. 家長(zhǎng)真想把這些壓力都攬到自己身上 ,既著急又沒(méi)有方法 ,有些家長(zhǎng)甚至希望孩 子有點(diǎn)事干就行,哪怕一分錢不掙也行.再次是社會(huì)壓力,有那么多人不能就業(yè)本身就是非常大的社會(huì)問(wèn)題,而且還有可 能變成更多的其他社會(huì)問(wèn)題.大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問(wèn)題 ,對(duì)教育的反思也愈發(fā)深刻 ,政府. 高校.企業(yè)也都在自己的范圍內(nèi)進(jìn)行著自己的思考.政府從財(cái)政上予以支持,雖然有些措施是短期的,有些效果是外

13、表的,但畢竟在 一定程度上解決了局部問(wèn)題,政府還應(yīng)該在教育改革上進(jìn)行更深入的探索和更有 效的投入.學(xué)校也在積極尋找教育改革途徑 ,雖然每個(gè)學(xué)校都在做著虛假的就業(yè)率統(tǒng)計(jì)和 報(bào)告,但是有些學(xué)校有些院系的教育探索已經(jīng)在幾年前就開(kāi)始了 ,比方有些學(xué)校 的計(jì)算機(jī)院系幾年前就成立了實(shí)驗(yàn)室 ,引進(jìn)了實(shí)訓(xùn)的教學(xué)模式,現(xiàn)在又在積極探 討本身引進(jìn)企業(yè)的教育產(chǎn)品和模式,應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始思考教育本身的問(wèn) 題.解決途徑和自身的價(jià)值了.企業(yè)首要考慮的不是教育問(wèn)題 ,卻間接地促進(jìn)了教育的改革和對(duì)教育本身的思 考和探索.企業(yè)一開(kāi)始考慮的是如何能獲取更多更好的能快速勝任工作的人 ,于 是一些企業(yè)在相關(guān)的高校建立了定制培養(yǎng)

14、班,按照自己企業(yè)的要求和實(shí)踐培養(yǎng)大 學(xué)生,然后招募其到本企業(yè)工作.而一些培訓(xùn)公司也應(yīng)運(yùn)而生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn) 練,訓(xùn)練后的大學(xué)生相對(duì)會(huì)更快地勝任工作 .有些民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)更是集合這兩種 方式,直接模擬企業(yè)的技能環(huán)境,請(qǐng)企業(yè)的人來(lái)授課.這些企業(yè)和相關(guān)措施都在一 定程度上起到了一定的效果,而隨著經(jīng)濟(jì)危機(jī)的到來(lái),各種各樣的教育形式及補(bǔ) 充教育形式的優(yōu)劣勢(shì)凸顯出來(lái),這對(duì)教育本身的思考和探索無(wú)疑是一件好事.很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)為_(kāi)年將是就業(yè)培訓(xùn)的又一個(gè)轉(zhuǎn)機(jī) ,毫無(wú)疑問(wèn),對(duì)于找不著工作 的大學(xué)生,培訓(xùn)確實(shí)是一種有效的方式,尤其是很多機(jī)構(gòu)還承諾負(fù)責(zé)就業(yè).但擺在 眼前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是,就業(yè)形勢(shì)不好的情況下,很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的

15、承諾并不能兌現(xiàn),而 很多認(rèn)證培訓(xùn)除了一紙證書(shū)外,并沒(méi)有為參訓(xùn)者帶來(lái)更高的附加值 ,連參加培訓(xùn) 的人自己都知道,這是自欺欺人的沒(méi)有方法但又不得不試試的方法.而一些真正關(guān)心培訓(xùn)內(nèi)涵,注重技能提升的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),如果沒(méi)有承諾就業(yè)出口, 如果沒(méi)有相關(guān)的證書(shū),吸引力也是有限的.如果承諾就業(yè)但不能兌現(xiàn),無(wú)疑是飲鴆 止渴,還是自取滅亡.因?yàn)榇髮W(xué)生真正關(guān)心的是能不能找到工作,能學(xué)到真正的本 領(lǐng)如果找不到工作,和沒(méi)本領(lǐng)沒(méi)有什么差異.問(wèn)題在于能不能找到工作上了 ,這是企業(yè)的事情.但是目前情況下,保守和收縮 策略的大絕多數(shù)企業(yè),不可能招聘大批沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新員工 ,因?yàn)槠髽I(yè)首要解決的 問(wèn)題是生存,為新員工支付的薪水是企業(yè)直

16、接本錢,這可能會(huì)影響到企業(yè)的生存.于是政府出面了,出臺(tái)了一些財(cái)政政策,企業(yè)接納大學(xué)生可以得到補(bǔ)貼等 .這在 一定程度上有一定的作用,但是政府要求半年后企業(yè)必須接收該員工,而大多數(shù) 企業(yè)不能保證半年后經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)好轉(zhuǎn),因此不愿承當(dāng)這樣的用人風(fēng)險(xiǎn),因此對(duì)于 這一政策也并不敢嘗試.是不是可以將這些綜合起來(lái)考慮呢?大學(xué)生要解決的是工作的問(wèn)題,很多人只要 是有個(gè)工作不賺錢也可以,企業(yè)也要考慮如果經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)人才補(bǔ)給如何解決, 政府考慮的是大學(xué)生有工作干可以解決一些突出的社會(huì)問(wèn)題.那么在此階段,大 學(xué)畢業(yè)后可以視為見(jiàn)習(xí)期,由企業(yè)接收并進(jìn)行實(shí)際工作的訓(xùn)練,當(dāng)經(jīng)濟(jì)好轉(zhuǎn)的時(shí) 候,企業(yè)就會(huì)儲(chǔ)藏了一定的補(bǔ)給人才,而大

17、學(xué)生無(wú)論選擇是否留在該企業(yè),都已經(jīng) 掌握了一定的工作技能,求職也不再是一件難事了.而政府的補(bǔ)貼可以一局部用 于補(bǔ)貼企業(yè)實(shí)訓(xùn)的人力本錢和場(chǎng)地設(shè)備本錢,一局部用于補(bǔ)貼大學(xué)生的見(jiàn)習(xí)期間 的生活費(fèi)用,這就解決了企業(yè)的一局部問(wèn)題,也解決了大學(xué)生家庭負(fù)擔(dān)的一局部 問(wèn)題.同時(shí)一局部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也將發(fā)揮一定的作用,對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō),真正要考慮 的應(yīng)該是究竟能夠給受訓(xùn)者帶來(lái)什么樣的價(jià)值,帶來(lái)多大的價(jià)值,作為補(bǔ)充教育 形式的優(yōu)勢(shì)是什么,考慮的不僅僅是就業(yè)難帶來(lái)的收益時(shí)機(jī),更應(yīng)該是對(duì)教育本 身的思考.總而言之,目前既要解決大學(xué)生掌握實(shí)際工作技能的問(wèn)題,又要解決企業(yè)的后顧 之憂問(wèn)題.因此,政府的補(bǔ)貼的錢要花在刀刃上,防止

18、錢花了,大學(xué)生只是延期幾 個(gè)月失業(yè)的情況發(fā)生.大學(xué)生自己花錢參加培訓(xùn),更要花在刀刃上,要真正考慮能 否學(xué)到真實(shí)的本領(lǐng).這是解決目前問(wèn)題的途徑之一,解決問(wèn)題的根本方法還是教育本身的探索和實(shí) 踐.問(wèn)題一直都存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)只不過(guò)是讓問(wèn)題體得的更加鋒利,如果能借助這次 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,加快對(duì)教育的探索,加快政府職能的探索,加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次 銜接,對(duì)于從根本上解決問(wèn)題,對(duì)于未來(lái)中國(guó)的開(kāi)展,也許是件好事.問(wèn)題的產(chǎn)生 不是一朝一夕的,所以解決問(wèn)題的過(guò)程也不會(huì)是一蹴而就的.需要從各個(gè)角度,不 同的時(shí)間段有不同的側(cè)重點(diǎn),逐步來(lái)解決這一問(wèn)題.年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文（三）近年來(lái),我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革,高

19、等教育加快了從精英化向群眾 化轉(zhuǎn)變的步伐,高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現(xiàn)._年全球 金融危機(jī),對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響,我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受其影響,就業(yè)市場(chǎng)更是 雪上加霜,給_屆畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀.通過(guò) 本次實(shí)踐調(diào)查,我們進(jìn)一步了解分析了金融危機(jī)下大學(xué)生就業(yè)狀況以及大學(xué)生為 就業(yè)所需要提高的素質(zhì)能力和就業(yè)工作指導(dǎo),尋求緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的途徑.引言受國(guó)際金融危機(jī)影響,加上國(guó)內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題,_年中國(guó)的就業(yè)形勢(shì)將異常 嚴(yán)峻._年企業(yè)用人需求下降的趨勢(shì)難有根本性轉(zhuǎn)變;回流的農(nóng)民工以及新增的需 要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力,將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問(wèn)題,導(dǎo)致農(nóng)村失業(yè)問(wèn)

20、題加重;城鎮(zhèn) 低學(xué)歷青年以及規(guī)模不斷增大的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)將更加困難.隨著我國(guó)現(xiàn)階段畢 業(yè)生數(shù)量急劇增長(zhǎng),社會(huì)可提供的就業(yè)崗位增長(zhǎng)緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴(yán) 峻.同時(shí),畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得十分突出,畢 業(yè)生到經(jīng)濟(jì)欠興旺地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢(shì)尚未形成,人才供需結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存 在,這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè).時(shí)下又將是畢業(yè)生就業(yè)的頂峰期,為了更好的了解大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)和對(duì)目前 就業(yè)形勢(shì)的認(rèn)識(shí),我們組織了此項(xiàng)調(diào)查,由此進(jìn)一步分析大學(xué)生的就業(yè)前景,以便 為學(xué)校提供未來(lái)就業(yè)指導(dǎo)工作的資料與對(duì)策依據(jù),也使在校大學(xué)生在整個(gè)大學(xué)學(xué) 習(xí)期間進(jìn)行以提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)的就業(yè)準(zhǔn)備,培

21、養(yǎng)大學(xué)生追求最優(yōu)選擇和最 正確就業(yè)的精神與品質(zhì).本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查的方法,進(jìn)行抽樣調(diào)查,預(yù)計(jì)完成500份問(wèn)卷,回收了488 份,其中合格482份,合格率為96.4%.樣本中男.女分別占38%和62%.文科生_3 人,理科生_3人,工科生_6人,其他音.體.美學(xué)生60人.對(duì)此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù), 運(yùn)用SPSS軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.1.金融危機(jī)下大學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻,但半數(shù)以上認(rèn)為就業(yè)前景較為樂(lè) 觀對(duì)于當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì),82. 37%的大學(xué)生認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻;而大學(xué)生在對(duì)自己開(kāi)展前 途的態(tài)度上,一半以上選擇很樂(lè)觀或比擬樂(lè)觀,占 57.47%;在問(wèn)及求職中最困擾 的因素時(shí),7. 93%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)

22、不夠;_. 76%認(rèn)為信息量少;_. 91%認(rèn)為對(duì)企業(yè) 崗位專業(yè)知識(shí)缺乏了解;10.30%認(rèn)為能力缺乏;8.99%認(rèn)為優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;_.52%認(rèn) 為求職方法技巧欠缺;_.27%認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解.牌高校的畢業(yè)生,很多普通院校的畢業(yè)生都會(huì)有些自卑心理,那么當(dāng)大家同臺(tái)競(jìng) 技爭(zhēng)奪工作崗位時(shí)又會(huì)如何?大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為有壓力,占72.2%.3.被調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于 70%,大薪酬的期望 也普遍降低在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上 ,46.47%認(rèn)為就業(yè)率 在50%以下;24.9%認(rèn)為就業(yè)率在50%-70%;6._%認(rèn)為就業(yè)率在70%-90%.大學(xué)生認(rèn) 為目前

23、畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低,形勢(shì)不是很樂(lè)觀,大局部人認(rèn)為就業(yè)率在 70% 以下,而事實(shí)上據(jù)調(diào)查來(lái)看_年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為 68%,與去年同比根 本持平.對(duì)于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪,67.43%選擇 800-_00 元;23._%選 擇_-_00元;選擇_00元以上的占9._%.對(duì)求職薪酬（試用期后的工資）主要集中 在10_-2500之間,5.39%認(rèn)為求職薪酬在10_-_00之間;23.65%認(rèn)為在_-_00之 間;24.90%認(rèn)為在_-2500之間;28.42%認(rèn)為在25_-4000之間;認(rèn)為求在40_以上的, 占_.64%.就業(yè)傾向分析 崗位大多集中在國(guó)企及政府部門,就業(yè)地區(qū)主要

24、集中在經(jīng)濟(jì)較興旺的城市或東南 沿海城市,總體趨向穩(wěn)定有良好的社會(huì)資源,占 56.64%;_.62%選擇該地區(qū)是因?yàn)樯顥l件好;而因看中創(chuàng) 業(yè)環(huán)境的有 7.29%;回報(bào)家鄉(xiāng)有 10.87%;因?yàn)榧胰税才呕蚱渌蚍謩e占 2.30%.6.27%.2.大多數(shù)大學(xué)生想過(guò)自主創(chuàng)業(yè),但資金和經(jīng)驗(yàn)成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸 經(jīng)驗(yàn)仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸,占 65.56%;認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是 政策支持和技術(shù)的分別占10._%._._%.對(duì)于是否愿意投身蘇北志愿者效勞方案,55.6%的被調(diào)查者愿意投身蘇北志愿者 效勞方案.在對(duì)于村官的選擇上,5%的大學(xué)生已報(bào)名村官考試;57%有意向朝村官 方向開(kāi)展,但

25、自身?xiàng)l件不夠.這表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的變化.4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè),超過(guò)半數(shù)的認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選 擇工作比擬重要關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,_.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位,有穩(wěn)定的收 入;55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè);_.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造;6.25%打算自 主創(chuàng)業(yè).一個(gè)人的職業(yè)開(kāi)展應(yīng)該是呈階梯型的,根據(jù)自身開(kāi)展的水平,抓住各種各 樣的機(jī)遇,通過(guò)一個(gè)又一個(gè)崗位不斷成長(zhǎng).所以在當(dāng)前獲得一個(gè)理想職業(yè)的時(shí)機(jī) 還不成熟時(shí),可以采取先就業(yè),后擇業(yè),再創(chuàng)業(yè)的方法.也就是說(shuō),在擇業(yè)時(shí)不 要期望太高,可以先選擇一個(gè)職業(yè),不斷提高自己的社會(huì)生存能力.增加工作經(jīng)

26、驗(yàn), 然后再憑借自己的努力,通過(guò)正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動(dòng),來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值.超過(guò)半數(shù)的 大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟(jì)收入因素,達(dá) 55%;考慮自身興趣和工作環(huán)境的分 別占 35%.32%;43%考慮對(duì)事業(yè)開(kāi)展是否有利.58._%認(rèn)為專業(yè)對(duì)口對(duì)未來(lái)選擇工 作比擬重要;8.75%認(rèn)為很重要.在所學(xué)專業(yè)前景的看法上,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)前景較 有前途的占大多數(shù),比例為65._%;7.68%覺(jué)得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途.年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文（四） 年開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球,在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下,高速開(kāi)展的中 國(guó)并不能獨(dú)善其身,在一些地區(qū).一些領(lǐng)域,經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯.經(jīng)濟(jì) 危機(jī)下,很多公司開(kāi)始裁員

27、,招聘需求大幅減少,這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異 常巨大,尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出.近期,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院發(fā)布的_年指出: 預(yù)計(jì)到_年底,將有100萬(wàn)名大學(xué)生不能就業(yè),_年還將有592萬(wàn)名大學(xué)生畢業(yè)面臨 找工作,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題非常嚴(yán)峻._年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生將到達(dá)559萬(wàn)人,比_年年增加50萬(wàn)人.然而,_年的國(guó) 際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成的困難日趨顯現(xiàn),_年畢業(yè)的 6_萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)面 臨著更加嚴(yán)峻挑戰(zhàn).在全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下,高校畢業(yè)生依然面臨比擬 嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì).（一）._ _年的就業(yè)率比照分析:年就業(yè)藍(lán)皮書(shū)指出,年本科院校大學(xué)生就業(yè)率有所下降,而職高院校學(xué)生就業(yè) 率與往年持平.

28、統(tǒng)計(jì)研究數(shù)據(jù)說(shuō)明,_屆大學(xué)畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為 86%,比 起_年屆大學(xué)生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個(gè)百分點(diǎn);_屆2_院校畢業(yè)生半年后 就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%）,非2_本科院校為87%.高職高專為84%;而_年屆半 年后就業(yè)率2_院校為93%（非失業(yè)率94%）.非2_本科院校為90%.高職高專院校為 84%.其中,_屆大學(xué)畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的. .56萬(wàn)的失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的）,有51.59萬(wàn)人還在繼續(xù)尋 找工作,有5.46萬(wàn)人無(wú)業(yè)但正在復(fù)習(xí)考研和準(zhǔn)備留學(xué),另有_.51萬(wàn)無(wú)工作無(wú)學(xué)業(yè) 沒(méi)有求職和求學(xué)行為者.（二）._屆畢業(yè)生就業(yè)地點(diǎn)分析:屆畢

29、業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京.上海.廣州.深圳.杭州.天津. 成都.南京.濟(jì)南.蘇州;高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為:北京.上海.廣州.深圳.南京. 蘇州.杭州.成都.鄭州.青島.（三）. _屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析:（四）._年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析: 年從本科專業(yè)大類來(lái)看,就業(yè)率最高的依次是工學(xué).管理學(xué).經(jīng)濟(jì)學(xué),但工學(xué)在 畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大類.從專業(yè)中類來(lái)看,地礦類專業(yè)獨(dú)居榜首,工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機(jī)影響較小, 就業(yè)率前十的專業(yè)中類中,有 8 個(gè)為理工類專業(yè).專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明 顯化了這一傾向,高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工

30、類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢(shì).年最難就業(yè)的專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)據(jù)首_年度大學(xué)就業(yè)能力排行榜的調(diào)查顯示,中國(guó)應(yīng)屆大學(xué)生最難就業(yè)的十個(gè)專 業(yè)為:計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù).英語(yǔ).會(huì)計(jì)學(xué).國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易.工商管理.法學(xué).電子信 息工程.機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化.漢語(yǔ)言文學(xué).信息管理與信息系統(tǒng).令人為難的 是,這十個(gè)專業(yè)也是我國(guó)考生報(bào)考最熱門的專業(yè).這項(xiàng)研究對(duì)_萬(wàn)名畢業(yè)半年后的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查.結(jié)果顯示,在 635 個(gè)本科專業(yè) 中,最熱門的10個(gè)專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)到達(dá)6.67萬(wàn)人,占本科畢業(yè)生總失業(yè)人 數(shù)的近三分之一.其中,計(jì)算機(jī)科專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過(guò)萬(wàn).在應(yīng)屆大學(xué)生 畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個(gè)本科專業(yè)中,計(jì)算機(jī)科學(xué)

31、與技術(shù).法學(xué).英語(yǔ).國(guó) 際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易.會(huì)計(jì)學(xué)等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個(gè).（一）大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè) 再者勞動(dòng)和社會(huì)保障部科研所聯(lián)合浙江大學(xué)就業(yè)與效勞指導(dǎo)中心,對(duì)_年高校就 業(yè)趨勢(shì)也進(jìn)行了預(yù)測(cè).預(yù)測(cè)結(jié)果是:_年我國(guó)總勞動(dòng)力充裕,但專業(yè)技術(shù)人才缺口 大.根據(jù)勞動(dòng)社會(huì)保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示:我國(guó)在十一五期間方案年均新增 勞動(dòng)力需求總量為_(kāi)00 萬(wàn),但十一五期間每年新增勞動(dòng)力供給為_(kāi)萬(wàn),每年 將出現(xiàn)_0 萬(wàn)充裕勞動(dòng)力.根據(jù)中國(guó)人事科學(xué)研究院預(yù)計(jì),到_年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人 才供給總量為4000萬(wàn),而需求總量為6000萬(wàn).以上兩項(xiàng)數(shù)據(jù)說(shuō)明:我國(guó)勞動(dòng)力總 體有充裕,但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應(yīng)求的局面,專業(yè)人

32、才需求具體表現(xiàn)在 第一.第二和第三產(chǎn)業(yè)上.第一產(chǎn)業(yè)缺口2_萬(wàn)人 根據(jù)國(guó)務(wù)院公布的數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)共有涉農(nóng)院校43所,在校學(xué)生大約為9萬(wàn), 教學(xué)和科研人員為3.5萬(wàn)人,_0萬(wàn)大中專畢業(yè)生中已有80萬(wàn)離開(kāi)了農(nóng)業(yè).預(yù)計(jì)到 _年,第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將到達(dá)2_萬(wàn)人.第二產(chǎn)業(yè)缺口_萬(wàn)人我國(guó)大學(xué)生中 38%為工科類學(xué)生,但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠,振興我國(guó)工業(yè)還需 大量的工程師，主要集中在it.微電子.汽車.環(huán)保.系統(tǒng)集成.新材料.新能源與 節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā).條碼技術(shù).鐵路高速客運(yùn)技術(shù)等領(lǐng)域.預(yù)計(jì)到_年,人才缺口數(shù)字巨 大，將達(dá)_萬(wàn)人.第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬(wàn)人該產(chǎn)業(yè)將是擴(kuò)大就業(yè)崗位最多的部很大，比方涉外會(huì)計(jì).涉外律師

33、.涉外金融效 勞.同聲傳譯.電子商務(wù).數(shù)字媒體.物流.精算和心理咨詢等行業(yè)，都需要大量人 才.預(yù)計(jì)到_年，人才缺口預(yù)計(jì)在325萬(wàn)人.由此可見(jiàn)，我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應(yīng)求的局面，大學(xué)生就業(yè)難僅 僅為一種表象.原因有兩點(diǎn):第一，作為一名大學(xué)生是否學(xué)有所成，知識(shí)和能力結(jié) 構(gòu)能否到達(dá)企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，這值得思考;其次，個(gè)人就業(yè)意愿和社會(huì)意愿存在很大 差異.（二）電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生當(dāng)前的就業(yè)情況分析據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)登記在冊(cè)的電子商務(wù)企業(yè)已到達(dá) 1000 多萬(wàn)家，其中大中型企業(yè)就 有10萬(wàn)多家，初步估計(jì)，未來(lái)我國(guó)對(duì)電子商務(wù)人才的需求每年約_萬(wàn)人，而我國(guó)目 前包括高校和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到 10

34、 萬(wàn)人.近年來(lái)電子商務(wù) 專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為_(kāi)%，而全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是 47%，可見(jiàn)， 電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平，這種狀況不 容樂(lè)觀.造成這種局面的根本原因在于高校在電子商務(wù)人才的教育和培養(yǎng)方面還 存在欠缺，在這種情形下培養(yǎng)出的學(xué)生很難符合社會(huì)對(duì)高層次電子商務(wù)人才的需 求標(biāo)準(zhǔn).主要面臨的問(wèn)題有:第一.課程開(kāi)設(shè)不合理,現(xiàn)階段我國(guó)電子商務(wù)專業(yè)教師大多是由經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專 業(yè)方向的人才組成的.專業(yè)課程設(shè)置方面是經(jīng)濟(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)簡(jiǎn)單堆 積.第二.學(xué)生的實(shí)習(xí)大都在虛擬的環(huán)境中操作,根本不能切實(shí)感受現(xiàn)實(shí)中電子商務(wù) 的應(yīng)用.畢竟,現(xiàn)實(shí)與虛擬還是兩個(gè)世

35、界.第三.崗位群不明確,學(xué)生不知道自己今后的就業(yè)方向,更不知道畢業(yè)以后應(yīng)該 具備什么能力和證書(shū),才能讓自己更有就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.（三）就業(yè)崗位對(duì)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的能力要求第一層,電子商務(wù)建立在網(wǎng)絡(luò)硬件層的根底上.在這一層次需要了解一般計(jì)算機(jī). 效勞器.交換器.路由器及其它網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能,知道有關(guān)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的性能.第二層,電子商務(wù)實(shí)施的軟件平臺(tái).在這一層次涉及效勞器端操作系統(tǒng),數(shù)據(jù)庫(kù). 平安.電子商務(wù)系統(tǒng)的選擇,安裝.調(diào)試和維護(hù).第三層,電子商務(wù)應(yīng)用層.在這一層次,涉及商業(yè)邏輯,網(wǎng)站產(chǎn)品的設(shè)計(jì).開(kāi)發(fā),或 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā).網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和圖像處理方面的技能,或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序的開(kāi)發(fā).第四層,電子商務(wù)運(yùn)營(yíng),管

36、理層,在這一層次,涉及各類商務(wù)支持人員,如客戶效 勞,市場(chǎng).貿(mào)易.物流和銷售等諸多方面.作為_(kāi)屆的畢業(yè)生,特別是電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生,就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻.我們需 加強(qiáng)自身各方面能力的培養(yǎng),做好充分的準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn)!年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告范文（五）一.調(diào)查目的:二.調(diào)查人:.等五人調(diào)查對(duì)象:深入農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會(huì)各階層調(diào)查時(shí)間:_年_月_日-_年_月_日調(diào)查方法:通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,發(fā)放問(wèn)卷共50份,收回有效問(wèn)卷50份.（調(diào)查問(wèn)卷及數(shù) 據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見(jiàn)附錄）調(diào)查內(nèi)容:調(diào)查結(jié)果:本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個(gè)學(xué)歷層次各個(gè)行業(yè)的人. 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大局部人對(duì)大

37、學(xué)生關(guān)注度還是挺高的.80%的人對(duì)大學(xué)生未來(lái)的開(kāi) 展趨勢(shì)比擬樂(lè)觀,70%的人認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)得十分努力,_%的人認(rèn)為困難 很大.我們不得而知,大學(xué)生的的就業(yè)前圖是光明的 ,道路是曲折的.社會(huì)人士觀 念還是比擬開(kāi)放的 ,90%的人認(rèn)為名牌大學(xué)學(xué)生的能力并不比一般大學(xué)學(xué)生強(qiáng) ,. 只有保持這種客觀的態(tài)度,社會(huì).企業(yè)才會(huì)給大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的平臺(tái),普 通大學(xué)的畢業(yè)生們才會(huì)拋棄那些沒(méi)有必要的包袱 ,減輕思想壓力 ,以更加自信的 心態(tài)在應(yīng)聘面試的劇烈競(jìng)爭(zhēng)中完整的展示自我.社會(huì)上認(rèn)為,大學(xué)生的最大優(yōu)勢(shì)在于自信,有理想抱負(fù),可塑性強(qiáng).有創(chuàng)新 精神,思維活潑.當(dāng)代大學(xué)生最缺乏的必備精神是勤儉節(jié)約 ,

38、愛(ài)崗敬業(yè),在 老實(shí)守信.責(zé)任奉獻(xiàn)方面也有待提高.讓大學(xué)生清楚的了解自己的優(yōu)勢(shì)和缺 點(diǎn),有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短,有那么改之無(wú)那么加勉,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)成為有理想. 有道德.有文化.有紀(jì)律的社會(huì)主義四有新人. 才干的舞臺(tái).被調(diào)查者普遍認(rèn)為,大學(xué)生在校期間的主要任務(wù)是認(rèn)真掌握專業(yè) 知識(shí),積極參加社會(huì)實(shí)踐,制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃,形成良好的人際交往圈子. 大學(xué)生不應(yīng)該在是兩耳不聞窗外事 ,一心只讀圣賢書(shū)的現(xiàn)代書(shū)呆子 ,而應(yīng)該 接觸社會(huì),開(kāi)闊視野,家事國(guó)事天下事 ,事事關(guān)心,對(duì)自己感興趣的領(lǐng)域早點(diǎn) 涉及.工作,除大學(xué)文憑外,英語(yǔ)四.六級(jí)證書(shū).計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)優(yōu)干.三好證 書(shū)等還是十分必要的.調(diào)查中,大局部人認(rèn)為

39、東部沿海興旺城市是大學(xué)生較為容易就業(yè)的地區(qū),因?yàn)闁| 部就業(yè)崗位多,生活條件優(yōu)越,可同時(shí)也存在勞動(dòng)力供過(guò)于求,競(jìng)爭(zhēng)更為劇烈的弊 端.還有不少一局部人認(rèn)為大學(xué)生更應(yīng)該回到家鄉(xiāng),因?yàn)榧亦l(xiāng)是從小長(zhǎng)大的地方, 對(duì)周圍環(huán)境頗為了解,生活也更加便利.少局部人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該嘗試去中西部, 隨著國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)政策的實(shí)施,內(nèi)陸地區(qū)慢慢開(kāi)展起來(lái),就業(yè)崗位空缺多, 一切根底設(shè)施開(kāi)始逐步建設(shè),大學(xué)生如果能克服困難在那邊安居樂(lè)業(yè) ,也會(huì)過(guò)上 美滿的生活,另一方面,也會(huì)為國(guó)家的進(jìn)一步開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量,實(shí)現(xiàn)自身 的社會(huì)價(jià)值.由此看出,只要大學(xué)生身懷真才實(shí)干,勇敢拼搏,艱苦奮斗,不只是貪 圖安逸享樂(lè),無(wú)論走到哪里都會(huì)找到

40、屬于自己的位置.民眾普遍認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)前不應(yīng)該首先考慮經(jīng)濟(jì)收入.生活環(huán)境.工作穩(wěn)定性, 而更應(yīng)該注重個(gè)人開(kāi)展時(shí)機(jī)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用,以更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待自己的事 業(yè),不只局限在眼前.社會(huì)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),社會(huì)最應(yīng)該在政策方面給大學(xué)生 加大支持也應(yīng)該迎頭趕上.經(jīng)濟(jì)危機(jī)下,大學(xué)后并沒(méi)有被斷了后路,還有很多項(xiàng)選 擇擇的時(shí)機(jī),比方考研.出國(guó)留學(xué).考公務(wù)員.選調(diào)生.自主創(chuàng)業(yè).直接就業(yè)等等.社 會(huì)人士反映,大學(xué)生應(yīng)該從大二就開(kāi)始涉及就業(yè)上崗.人才市場(chǎng)方面的知識(shí),大三 時(shí)親身參加社會(huì)實(shí)踐,將學(xué)到的理論應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去,鍛煉培養(yǎng)個(gè)人職場(chǎng)能力,積 累工作經(jīng)驗(yàn),適應(yīng)工作環(huán)境,為大四就業(yè)提前做好各方面的準(zhǔn)備.人們對(duì)

41、大學(xué)生期 望還是蠻大的,都為大學(xué)生的未來(lái)祝福.調(diào)查結(jié)果分析:據(jù)調(diào)查,較受用人單位和社會(huì)認(rèn)可青睞的大學(xué)生包括以下幾 點(diǎn):思想素質(zhì)較高;有事業(yè)心和責(zé)任感;有吃苦精神;根底扎實(shí).知識(shí)面寬.外語(yǔ)水 平高.懂計(jì)算機(jī)知識(shí);動(dòng)手能力強(qiáng);懂專業(yè).會(huì)管理.善交際. 而大局部群眾對(duì)當(dāng)代 大學(xué)生的看法是 :有真才實(shí)干,有專長(zhǎng),高素質(zhì),充滿活力.待人有禮貌 ,孝老愛(ài) 幼.這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備.大學(xué)生是祖國(guó)下一代的希望,大學(xué)生的開(kāi)展意味著 祖國(guó)明天的興盛.當(dāng)代大學(xué)生活潑向上,青春充滿激情,樂(lè)觀自信,有理想有抱負(fù) 的精神風(fēng)貌必須發(fā)揚(yáng)廣闊.為了能夠在不遠(yuǎn)將來(lái)的職場(chǎng)生涯中運(yùn)籌帷幄 ,我們大學(xué)生還應(yīng)該具備以下素質(zhì) 和能力:自我決策能力是一個(gè)人能否獨(dú)立思考,果斷處事和獨(dú)立完成某項(xiàng)工作能力.對(duì)于 即將畢業(yè)走向社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō),面臨求職擇業(yè),別人的意見(jiàn)和忠告各種各樣,最 終要靠自己決定,這就是對(duì)自我決策能力的一次檢驗(yàn).在未來(lái)的工作中,每一件事 情.每一個(gè)問(wèn)題以及它們的變化進(jìn)展都不可能像在學(xué)校那樣有老師給你作指導(dǎo) , 而必須靠自己迅速作出決定,及時(shí)予以處理.因此,具有良好的自我決策能力對(duì)大 學(xué)生就業(yè)是十分重要的.適,五彩紛呈的現(xiàn)實(shí)生活使剛剛步入社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生眼花繚亂 ,很不適應(yīng).大 學(xué)畢業(yè)生面對(duì)現(xiàn)