小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)報告（7篇）

1、Word - 20 -小學(xué)教師實習(xí)總結(jié)報告（7篇）學(xué)校老師實習(xí)完要做好（總結(jié)）。象牙塔內(nèi)的高校生們因為對社會了解不足，缺乏實際工作本事，在求職過程中便缺乏優(yōu)勢。實習(xí)作為高校生們提早接觸社會的途徑，顯得愈發(fā)重要。下面是給大家?guī)淼膶W(xué)校老師（實習(xí)總結(jié)）（報告），希望可以幫到你喲!學(xué)校老師實習(xí)（總結(jié)報告）篇1“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為任務(wù)，全面嚴格要求自己，不斷追求長進，不斷完美自己，不斷超越自己。近兩個月的實習(xí)，使我真正體味到做一位教師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿嫦蛎娴慕虒W(xué)。近兩個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，

2、感覺能夠說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習(xí)的校內(nèi)里，那出自同學(xué)的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。近兩個月的實習(xí)，令我感慨頗多。我實習(xí)的年級是四班級，一大群九十一歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有些學(xué)生送了自己畫的畫給我。我十分激動。聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇“處女作”。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為（閱歷）不足和應(yīng)變本事不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契”等等。針對浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)，并且面向面地指出教案的不足以及

3、上課時存在的缺點。協(xié)助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他學(xué)生和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培養(yǎng)自己的授課本事。在上課的過程中，我碰到了許多困難:譬如同學(xué)的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當初有人建議我使用強制的（辦法）。如罰站、罰蹲等。誠然，這種辦法能夠牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了教師與同學(xué)之間的隔閡，甚至使同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為（教導(dǎo)）工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和睦的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學(xué)們的

4、良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很淘氣的同學(xué)在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。四班級的小孩子很好動，而且注重力十分簡單簇擁，這樣很簡單開小差，影響教學(xué)效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種辦法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學(xué)在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法控制，現(xiàn)在卻能夠很好地控制課堂，直接向課堂要效益了。俗話說:“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€學(xué)校生來說是至關(guān)重要的。我的體味是必需把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學(xué)習(xí)。無論是上語文還是數(shù)學(xué)，我都實行以同學(xué)為主，教師為輔的教學(xué)方式，課堂

5、只要是以同學(xué)的朗讀和提問為主，然后讓同學(xué)充當小教師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學(xué)講為主，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激活了同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好。學(xué)校四班級的同學(xué)喜愛炫耀自己，于是我按照他們的共性和年齡特征，十分注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說:“真好”、“真嘹亮”、“還不錯”等等。他們獲得教師的稱贊，樂觀性提升了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習(xí)慣了，而且，學(xué)生回答問題很好的，我就叫全部的學(xué)生用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學(xué)心情飽滿，起到了很好的教學(xué)效果。

6、批改作業(yè)，訂正同學(xué)的錯誤是十分重要的。我在訂正同學(xué)每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學(xué)的狀況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學(xué)，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給同學(xué)訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學(xué)，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導(dǎo)工，就是要有這樣的耐心，才干把同學(xué)的缺點訂正過來。囫圇實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。因為同學(xué)都還小，自我組織和約束本事都還很差，特殊是后進生更差。這就需要教師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)“沒有教不好的同學(xué)”的教

7、導(dǎo)抱負，由于我信任沒有教不好的同學(xué)，惟獨教不好的教師，因此，我十分注意我自身素養(yǎng)的提升。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教導(dǎo)他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。創(chuàng)造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，教師是重視他們的。學(xué)習(xí)成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就疑惑孩子的本事，由于才干是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的長進，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學(xué)2個單元測驗都及格了。從中我深深體味到，對那些后進生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。時光過得真快，短短的近兩個月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實

8、習(xí)使我的教學(xué)閱歷獲得了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了無數(shù)書本上學(xué)不到的學(xué)問?！皩W(xué)問是永無止境的?！痹谌〉煤贸晒耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面向教導(dǎo)事業(yè)的滿腔熱烈，將鼓勵著我不斷前進。學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)報告篇2向來以來，在我的觀念中，學(xué)校課堂就是一個很考究組織的課堂，學(xué)校的教師更要多才多藝。可是當我這次以一個見習(xí)教師而不是同學(xué)的身份再一次走進學(xué)校課堂的時候，這種觀念升華了，學(xué)校教師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是由于角度變了，看問題的觀念也隨之發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在的我在課堂已經(jīng)不行能像個同學(xué)一樣傾聽教師的講解，更注意的是課堂的組織和展現(xiàn)。我記憶最深的是：一個數(shù)學(xué)備課會。我對于數(shù)學(xué)備課會有很深的印象。那天展

9、現(xiàn)的倆堂課是有關(guān)數(shù)學(xué)概念的展現(xiàn)，其中一堂是圓的熟悉，上課的教師并不是直接告知同學(xué)什么是圓，圓的直徑，還有圓的半徑;而是讓同學(xué)以一種觀看的角度去發(fā)覺，老師在這個過程當中起到一個通車的作用，當同學(xué)思維阻塞的時候，教師要適時的去引領(lǐng)同學(xué)。在這堂課當中，我發(fā)覺在課堂中問題的設(shè)置是一個很關(guān)鍵的點。一個好的問題能讓同學(xué)越發(fā)的發(fā)人省心，相反的，一個不恰當?shù)膯栴}會偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課，在這堂課中，男教師很好的發(fā)揮了幽默細胞和培養(yǎng)了同學(xué)聯(lián)系實際解決問題?？上攵?，百分數(shù)在我的平時生活當中是無處不在的。指教教師事先讓同學(xué)帶來有關(guān)百分數(shù)的平時用品，有的學(xué)生帶來了飲料，有的帶來了衣服的標簽，而有的帶

10、來巧克力包裝殼。這不僅讓學(xué)生們熟悉到數(shù)學(xué)在生活中廣泛的應(yīng)用，還讓他們應(yīng)用數(shù)學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實際，把學(xué)問應(yīng)用于生活，我覺得這是培養(yǎng)新型人才的重點。作為一個將來的人名老師，我還沒有足夠的本事去評價課的好壞，但是備課會其次部分對教師課的點評給我提供了很好的參考。比如說我參與的新課（標語）文備課會，對于學(xué)校六班級走進魯迅的那單元的課，教師們很簡單把它當成單單是了解魯迅的生平記事。固然這部分也很重要，但是教師們不可以忽視了同學(xué)文學(xué)鑒賞方面的培養(yǎng)?；蛟S有人會說，叫一個學(xué)校生去鑒賞魯迅的作品有點太天方夜譚，但是我覺得只要在教師的引領(lǐng)下還是可行的。既然新課標引用了魯迅的（文章），就已經(jīng)充分考慮了

11、同學(xué)的接受本事了，我們不應(yīng)該輕看當代的學(xué)校生，事實上，他們的接受本事遠比我們想象的要強的多!經(jīng)過這次的聽課見習(xí)，真的讓我獲益良多。除了上面提到的，我想想談?wù)勎覀€人的感悟。學(xué)校教師并不像我想象中的那么閑，相反的它的工作量很大。而要做好學(xué)校教師，我更認為應(yīng)當注重以下幾點：第一，提前備好幾天的課，由于你不知道在接下來的幾天中會有什么突發(fā)情況，這是前人的閱歷之談。對于那些沒經(jīng)過書面的設(shè)想，千萬不能應(yīng)用與課堂。有的教師喜愛打腹稿，以為全部的東西都裝在腦海里，可是事實上，腦海里的東西跟在課堂上展現(xiàn)的內(nèi)容是有很大的差距的。所以教師要實現(xiàn)備好課，這是對自己工作的負責(zé)，也是對同學(xué)負責(zé)。其次，教師要努力提升自己各

12、方面的素養(yǎng)。我聽過兩堂同樣教授數(shù)學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的教師講話很風(fēng)趣幽默，整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調(diào)多了。所以我覺得教師要適當?shù)呢S盛自己的語言，以強化教學(xué)效果。第三，轉(zhuǎn)變教學(xué)的主體，老師講為主同學(xué)參加變成同學(xué)是課堂的仆人。老師要讓同學(xué)發(fā)揮仆人翁的精神，樂觀的輔助教師完成課堂?？傊?，對于我這樣一個將來的人民老師，需要學(xué)習(xí)的東西真的是太多，即將面臨（畢業(yè)）的我們首要的目標就是掙脫課本的束縛，千萬不能做照本宣科的事，要多培養(yǎng)實踐本事，增加試教閱歷，以便日后可以更快的融入工作環(huán)境，勝任老師的工作。而且，我們應(yīng)該充分通過在校時光，多多學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的東西，更好的教書育人。我們應(yīng)該謹記

13、這句（名言）：學(xué)高為師，身正為范，做一名合格的人民老師!學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)報告篇3教導(dǎo)實習(xí)是師范教導(dǎo)一個極為重要的教導(dǎo)教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，利用實習(xí)，我們將書本學(xué)到的學(xué)問運用到教學(xué)實際中，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，堆積了實踐的閱歷，爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮通過自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任老師這個角色。在班主任工作方面，利用實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的協(xié)助。實習(xí)，讓我們心得，讓我們成長，更讓我們明

14、了：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中試探、在實踐中長進！再次進入附小，給我一種既認識又生疏的感覺，一種親切的貼心。幾年的時光，附小制造了飛躍性的進展。短短一個多月的實習(xí)，這里熱心的教師、熱烈的學(xué)生，都讓我體悟了許多、感觸了許多、成長了許多。 實習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，在主任的帶領(lǐng)下，我見到了我的實習(xí)指導(dǎo)教師榮教師，一位衰老、有魄力的女教師，在以后的實習(xí)中，她身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習(xí)年級四班級二班，熟悉了62個聰慧、天真，活潑，可愛的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了生機，一張張稚氣的

15、小臉龐賦予人一種彌漫希望的激動。很簡短甚至有的倉促的（自我介紹），也讓他們熟悉我這位新來的實習(xí)教師。在實習(xí)的最初，榮教師總是提示孩子我的存在，我也是他們的教師。在我仍未正式站上講臺之前，在日常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個年級。實習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習(xí)之旅。實習(xí)的第一天的時候，我抄了一份年級名單，由于我知道，記不住同學(xué)的名字，看似小事，其實它在同學(xué)眼中是很重要的，假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)就會覺得自己在教師心中沒有地位，覺得教師不關(guān)懷自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時候，我就到班上去，學(xué)生們

16、都繞著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去熟悉他們的名字，了解他們的性格，結(jié)果不過三天我就能叫出每個同學(xué)的名字了。以后每當同學(xué)來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的振奮高興，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很勸慰。這件小事也是我明了了：交流是一種重要的技巧和本事，時時都要巧妙運用。熟悉一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深化的溝通。而這些，都要自己主動去做。一個年級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個年級的優(yōu)劣，直接影響到這個年級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，牽涉到方方面面，是教導(dǎo)實習(xí)的重要組成部分。初期的學(xué)習(xí)工作，很機械、很重復(fù)，只是容易地看作

17、業(yè)，聽課，記筆記，跟值日，以旁觀者的身份觀看年級的活動，以及教師的工作分配與（工作方案）。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，注重其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。在看的過程中體味老師工作的瑣碎，同時也感觸到了作為一名教師的責(zé)任，對老師工作有了一個更直觀的熟悉。利用看、利用做、利用想，利用問，對老師工作我有了以下幾點的領(lǐng)會與體味：1、重視同學(xué)平安，平安排第一位在學(xué)校階段，尤其是低年段，學(xué)校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要教師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需鄭重準時地處理好平安問題須要時會聯(lián)系家長，這讓他們明了什么是能夠做的，什么是不該做

18、的，保障同學(xué)的平安。2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賦予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應(yīng)的懲處（措施），讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)報告篇4轉(zhuǎn)瞬兩個月的實習(xí)期結(jié)束了，在這兩個月中，我有時會比較勞碌、緊急，但卻十分的充實、歡樂。而且在這兩個月的時光里我還學(xué)到了無數(shù)小學(xué)里學(xué)不到的東西，比如：如何面向同學(xué)、如何實際的掌握一個年級、如何處理同學(xué)之間的沖突等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體味。我的實習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班

19、主任教師工作。以下是我這兩個月的實習(xí)總結(jié)。(一)課堂教學(xué)作為一個教師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對一個教師最基本的要求。但是真正面向同學(xué)我還是第一次，所以剛開頭的時候我會很緊急。而且在這個實習(xí)的階段我還肩負了兩個身份，一個就是教師，為同學(xué)講解書本學(xué)問的教師；另一個就是同學(xué)，學(xué)習(xí)師傅上課技巧的同學(xué)。在這兩個身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。第一周我主要就是聽師傅上課，這還是我第一次以一位“教師”的身份去聽課，固然聽課的內(nèi)容也轉(zhuǎn)變了，不再是聽師傅所講的學(xué)問內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)師傅是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何控制授課時光的等等。利用聽課我發(fā)覺老師不僅對學(xué)問的把握很重要，

20、還有對年級同學(xué)的課堂紀律、樂觀性的調(diào)動等都很重要。一個年級上課的紀律往往會影響同學(xué)是否仔細的聽課，假如一個年級的紀律差一些，那么教師上課就只是在上給好同學(xué)聽，其他的同學(xué)就會乘機開小差，根本毫無作用，而假如一個年級的紀律好的話，同學(xué)也就比較沒有機會開下差，上課效果會好無數(shù)。而上課的樂觀性也會影響同學(xué)對上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及學(xué)問的汲取程度。固然，一個教師對學(xué)問的把握是最重要的，哪些學(xué)問是同學(xué)學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些學(xué)問對今后的學(xué)習(xí)實用、哪些學(xué)問是要考的等等，惟獨這樣教師才能夠更好的、從簡到難的講題。其次、第三周我還是聽聽師傅的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫師傅批批作業(yè)，真正上課我是

21、從第四面開頭的。我上第一堂課的時候比較緊急，語速也較快了一些，固然內(nèi)容也比較容易，所以上課時光用了一半就把新課講完了，然后我就開頭慌了，腦子里想的就是怎么樣把上課的時光拖完，以至于在讓同學(xué)做鞏固練習(xí)的時候，我講的很亂，把自己的節(jié)奏打亂了，所以我的第一節(jié)課是很失敗的。但經(jīng)過這節(jié)課的熬煉以及總結(jié)，我后面的課上的就比較順了點了。利用自己上課，讓我對上課有了進一步的熟悉。我是教數(shù)學(xué)的，所以自己的數(shù)學(xué)學(xué)問一定要扎實。常言道，要給同學(xué)一滴水自己先要有一桶水。惟獨不斷地學(xué)習(xí)，吸收更多的學(xué)問，做到“腹中有貨”，才干胸有成竹地去面向同學(xué)，滿足同學(xué)們無窮的求知欲。同時，要注重這滴水的質(zhì)量。當好一名教師，一定要有扎

22、實的基礎(chǔ)學(xué)問，要有牢固的基本功，對每一個基本的學(xué)問點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。惟獨這樣才干賦予同學(xué)真正需要的東西。第二是教學(xué)方面的專業(yè)學(xué)問。備課時，一是備教材，要多方面收集材料，認真地鉆研教材，然后對教材舉行分析整合，使學(xué)問更具整體性、系統(tǒng)性；二是備同學(xué)，要充分考慮同學(xué)是怎么想的，會怎么回答等；同時，要會運用所學(xué)的計算機基礎(chǔ)學(xué)問，制作學(xué)問性與趣味性兼具的多媒體課件，提升了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。授課時，要按照授課內(nèi)容的特征，結(jié)合年級同學(xué)的實際，靈便選用任多種（教學(xué)辦法）舉行教學(xué)，比如：同桌互說、小組研究、讓同學(xué)上黑板做等等，這樣能夠提升同學(xué)的上課樂觀性；固然上課時還要會隨機應(yīng)變，會按照實際

23、的狀況隨時轉(zhuǎn)變教學(xué)的挨次，來達到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評時，也要分層講解，重點題目重點分析，對于容易的題目教師只要帶過就能夠了，但對于較難的題目，老師不能只糾正就能夠的，還要能從簡到難引領(lǐng)、鞏固同學(xué)的學(xué)問。固然，一節(jié)課的課后（反思）十分的重要，寫實習(xí)反思（），是搞高自己教學(xué)水準的好方法，利用總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點，能夠強化自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，這樣就能夠更迅速的提升自己的教學(xué)本事。（二）班主任教師工作在學(xué)校里，班主任教師就是同學(xué)的監(jiān)護人，是班集體的教導(dǎo)者、組織者和指導(dǎo)者，是年級工作的主要操。所以班主任教師的工作十分瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任教師，在同學(xué)身上花的精力、時光比同學(xué)的父母還要

24、多。我覺得，在班主任教師工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理年級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好同學(xué)和后進生都要考究公正。通常好同學(xué)易受到偏愛，而后進生則經(jīng)常使教師產(chǎn)生偏見，所以班主任教師的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。假如處理有偏頗，就會助長好同學(xué)的壞習(xí)慣和自豪的性情，壓抑后進生的上進心。所以能做到一視同仁很重要。作為學(xué)校班主任教師都要兼課，而班主任教師的工作又十分得瑣碎，所以一個班主任教師如何將班主任教師工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長久努力的。而且班主任教師還是同學(xué)的榜樣，由于學(xué)校生的“向師性”很強，老師的一言一行最能引起同學(xué)的心理共鳴，成為他們敬佩和表率。因此，班主任教師要

25、重視自己的一言一行，力求成為同學(xué)的榜樣。年級管理中，教師要求同學(xué)衣冠干凈的同時，也要注重自己的衣著，與不合適老師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)常常性地對比師德規(guī)范及班主任教師的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，日常不遲到、早退，努力在同學(xué)心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任教師形象，促使同學(xué)養(yǎng)成守紀、勤學(xué)的好習(xí)慣，制造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝結(jié)力。我國宏大的教導(dǎo)家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！闭f的就是老師的品德與受教導(dǎo)的關(guān)系，班主任教師作為一班之帥，在年級管理中有著舉足輕重的作用，一個班集體的凝結(jié)力，來自班主任教師的自身形象，班主任教師無言的身教往往能起感化的作用。學(xué)校老師實習(xí)

26、總結(jié)報告篇520_年三月到六月我向來在x市x鎮(zhèn)中心一小，這是一個漂亮的小學(xué)，也是一個五彩的花園，回顧在這四個月，雖然生活是辛勞的，但很故意義。這首先要謝謝我校能進行這次實踐，實習(xí)是高校教導(dǎo)最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。利用實習(xí)，使我們在（社會實踐）中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培養(yǎng)和熬煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實際問題的本事，把理論和實踐結(jié)合起來，提升實踐動手本事，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時能夠檢驗教學(xué)效果，為進一步提升教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才堆積閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。這對我們起到了很大作用。固然

27、我根本沒有想到，我會在這里心得一段歡樂而難忘的時間。我不僅從各個教師和同學(xué)們的身上學(xué)到了無數(shù)東西，而且和他們成為伴侶，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐盛、更出色。固然，這并非否定教師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中心得到的遠比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛勞，一波三折有心得?！边@里無數(shù)的熱心教師和熱烈的學(xué)生，都讓我體悟了無數(shù)，感觸了無數(shù)，成長了無數(shù)，也讓我體味到了生活和工作的酸甜苦辣，成長了也成熟了。還記得剛來這所小學(xué)的時候，什么都不懂，不知道怎樣和小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)相處，不知道怎么和同學(xué)交流無數(shù)問題擺在我面前，幸虧有熱心的指導(dǎo)老師劉主任和各班的班主

28、任協(xié)助我，她們?nèi)撕芎?，常常指?dǎo)我怎樣才干把內(nèi)容講清晰，怎樣才干調(diào)動同學(xué)們的樂觀性，在同學(xué)面前樹立威信，因為她們協(xié)助，我的教導(dǎo)水平逐漸提升，越講越嫻熟，越講越嫻熟。學(xué)生們對我講授的學(xué)問都能汲取，而且感覺自己的課堂駕馭本事有了很大的提升。一個年級就像一個大家庭，而教師就是這個家庭的家長。在注意教學(xué)工作的同時，我也向來在努力做好教師的工作，自己的教學(xué)尚未能與劉教師比較，但是我已以盡力而為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從劉教師那里學(xué)到了不少教學(xué)的辦法與技巧，在這同時，我有了一些領(lǐng)會。要做好老師一定要了解每一位同學(xué)，愛每一位同學(xué)，相信每一位同學(xué)。在這幾個月的老師生活中，我逐漸能叫出每一個同學(xué)的名字，并了

29、解同學(xué)的性格，長處以及優(yōu)缺點。這是作為一個學(xué)校教師的基本要求。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當信任同學(xué)的本事，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但相信不等于放肆。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！睈酆脤τ谝粋€同學(xué)的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。愛好是學(xué)習(xí)入門的階梯愛好孕育著愿望，愛好溢生動力。那么如何才干激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好呢？其實這不只是同學(xué)的問題，教師也要有激情與耐心，這是做位一名教師應(yīng)當具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種徹低不同的東西，卻能碰撞出最漂亮的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不行或缺的。激情讓我們對工作彌漫熱烈，情愿為共同的任務(wù)奮斗；耐心又讓我

30、們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補增進，才干碰撞出最漂亮的火花，工作才干做到最好。在教學(xué)方面，利用實習(xí)，發(fā)覺了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，堆積了實踐的閱歷，爭取在以后的教導(dǎo)實踐中發(fā)揮通過自己的特長，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，使我更好的勝任老師這個角色。我熱愛教導(dǎo)事業(yè)，熱愛我的同學(xué)。在工作中可以求真務(wù)實、開辟進取、大膽創(chuàng)新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓(xùn)練，遺憾地完成本職工作。我可以師德規(guī)范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做同學(xué)表率，凡是要求同學(xué)做到的，我自己首先做到。學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)報告篇610月份起，實訓(xùn)科開頭著手預(yù)備這次實習(xí)。

31、支配實習(xí)工作的宗旨，是希望同學(xué)利用實習(xí)將課堂里學(xué)到的學(xué)問運用到實踐中去。實習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)系實際的橋梁，是同學(xué)走入工作的橋梁，是小學(xué)聯(lián)系社會的橋梁，是我校老師聯(lián)系社會需求教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)系實習(xí)小學(xué)到召開實習(xí)學(xué)校校長、幼兒園園長座談會；從支配實習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實習(xí)備課地點、實習(xí)生吃飯問題；從支配實習(xí)小學(xué)的指導(dǎo)老師到支配我校的實習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一執(zhí)行，還應(yīng)對了許多不斷變化的狀況。實習(xí)開頭后，我們將工作重點轉(zhuǎn)移到解決實習(xí)中的實際問題上。例如與實習(xí)單位強化聯(lián)系，催促我校老師到實習(xí)單位探望同學(xué)，支配藏匿課，協(xié)調(diào)我校與實習(xí)單位的關(guān)系等。可喜的是

32、，今年的實習(xí)工作有了一支新的力氣，它就是01班級組。實習(xí)這類面廣量大的事給了班級組充分發(fā)揮作用的空間，今后班級組在管理實習(xí)生方面的作用還將大大強化。實習(xí)根據(jù)預(yù)定的支配，全部四個（專業(yè)英語）、音樂、美術(shù)、幼教的學(xué)生都在實習(xí)結(jié)束前開設(shè)了數(shù)量不等的藏匿課，我們也支配了02、03級相關(guān)專業(yè)的學(xué)生去聽課，起到了很好的效果。這次實習(xí)我們還有一個新舉措，支配部分學(xué)生在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪番實習(xí)，爭取讓她們在不長的時光盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評選出十幾份優(yōu)秀教案，希望能激勵更多的學(xué)生不斷提升自己的水平。同時，我們也碰到了一些新問題。有些實習(xí)小學(xué)在實習(xí)前2天暫時通知我們要求

33、轉(zhuǎn)變實習(xí)生的支配，有些實習(xí)生在實習(xí)前1天暫時要求轉(zhuǎn)變實習(xí)專業(yè)，有些實習(xí)生在實習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面向這些問題我們一是請班主任協(xié)作找同學(xué)談話，二是請同學(xué)家長來校共同商討解決問題的辦法。我們認為這些問題必需解決，否則不僅耽擱同學(xué)的前途，也會給小學(xué)的聲譽造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實訓(xùn)科共同努力將實習(xí)工作做得更好。本次實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)生們即將投入到緊急的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實習(xí)與擇業(yè)當中，希望學(xué)生們好好總結(jié)此次實習(xí)中裸露出優(yōu)勢和劣勢，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向挑選的大潮中去。我們將在校內(nèi)網(wǎng)中準時公布用人信息，爭取提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，協(xié)助_屆師范畢業(yè)生順當就業(yè)。學(xué)校老師實習(xí)總結(jié)報告篇7

34、光陰似箭、日月如梭、轉(zhuǎn)瞬間舒暢而又艱辛的實習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，在這一個多月的狀況的時光里，我們經(jīng)受了從同學(xué)到老師得角色的轉(zhuǎn)換，也學(xué)到了無數(shù)新的理論和學(xué)問。從第一天實習(xí)開頭我就告知自己一定要盡心盡力做好本職工作。之前雖然帶過家教，但是從同學(xué)改變?yōu)閷嵙?xí)教師，這之間需要一定的過渡和努力。實習(xí)開頭以后我跟著指導(dǎo)教師聽課發(fā)覺當一個學(xué)校教師是十分不簡單的，他們利用自己的辦法吸引同學(xué)的注重力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性而這些我們又很難做到，所以我們要不斷的聽課，從聽課中吸取閱歷和技能。聽了兩個星期的課之后，我開頭走上講臺。固然，剛開頭情緒特殊緊急，因為閱歷不足和應(yīng)變本事不強，課堂浮現(xiàn)了“講課重點不突出，細節(jié)不夠注重”等現(xiàn)象。針對浮現(xiàn)的問題，指導(dǎo)教師和聽我講課的教師和校長給我提了無數(shù)珍貴看法和建議，并且要求我多聽課，多向閱歷豐盛的老師學(xué)習(xí)。為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)小學(xué)和指導(dǎo)教師的要求，樂觀向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課，仔細認識同學(xué)，認識教材，認識身邊的事情，以便自己在未來的生活之中能夠更好的熬煉自己做好充沛