部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元檢測卷及答案【最新版】

1、第六單元檢測卷時(shí)間：150分鐘 滿分：150分題序一一三四總分得分、積累與運(yùn)用（40分）（一）選擇題（每題3分，共30分）.下列詞語加點(diǎn)字注首完全正確的一項(xiàng)是（）A.鯨鵬(k m)A.鯨鵬(k m)大庇(b i)B.修睦(mi)掛冏(ju cn)C.謬梁(hdo)鯨魚(ti co)D.塘坳(co)翩翩(bi嘉肴（y do）教學(xué)相長（ji兩.（b in） 選賢斗能（j可突兀（w u）矜寡孤獨(dú)（gu m）槽相（l i）伯樂相馬（xi eng）do).下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.食之不能盡其材B.選賢與能C.然后能自反也 D .系向牛頭充炭直.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.是故/學(xué)

2、/然后知不足，教/然后知困.可憐/身上衣/正單，心憂/炭賤/愿天寒C.技/扶搖而上者/九萬里，去以六月/息者也D.故/人不獨(dú)親其親，不獨(dú)/子其子4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （）A.法律需要通過懲戒和警示教育和引導(dǎo)人們。B.因?yàn)楸辉u(píng)為“生態(tài)宜居城市”，使這個(gè)城市的知名度越越高。C.經(jīng)濟(jì)的高速度，帶環(huán)境的高風(fēng)險(xiǎn)，這是不爭的事實(shí)。D.政府在政務(wù)微博上所發(fā)布的信息是否準(zhǔn)確，是保證政府公信力不受傷害的關(guān)鍵。.依次填入下面句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多 的經(jīng)典 名作，著一代代炎黃子孫，每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的 ,我 們從中

3、不僅能 文學(xué)的精髓，還能了解時(shí)代的變遷。A.不言而喻 滋潤 苦痛 獲取B.膾炙人口滋養(yǎng)滄桑汲取C.不RJ名狀養(yǎng)育磨難吸取D.家喻戶曉苦難吸收.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.近年，梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳等大師的離去，無不使我們每個(gè)人心中充滿了悲 痛之情?！岸嫉烬R了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f，“到齊了我們就可以出發(fā)了?！盋 “莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的這句詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。D.十三、四歲的胡適沿著崎嶇艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，漂到美國，回到北京，他博覽群書，學(xué)貫中西，成為國人敬仰的國學(xué)大師。 TOC o 1-5 h z 7下列句中“其”的意義與用法和例句

4、相同的一項(xiàng)是（）例句：其 此之謂乎A.弗食，不知其.旨也B.其正色邪C.故人不獨(dú)親其.親D .當(dāng)真不知馬也8下列句子的文言句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.其此之謂乎 B .問所從C.馬之千里者 D .全石以為底9下列句子中對(duì)加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.去以六月息,（氣息，這里指風(fēng)）B .亦若是則已矣（這樣）C.大道之行也（主干道）D .盜竊亂賊而不作,（興起）10下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A.禮記，戰(zhàn)國至秦漢間道家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。B.韓愈，字退之，唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，被后人尊為“唐宋八大家”之首。C.莊子一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存 34篇，包才內(nèi)

5、篇7篇，外篇15篇，雜 篇 11 篇。D.茅屋為秋風(fēng)所破歌和賣炭翁都反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，表達(dá)了詩人對(duì)統(tǒng) 治者的憤懣和對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。卷n（二 ）詩文填空（每空 1 分，共 10 分 ） TOC o 1-5 h z 11. （1）驚起卻回頭， 。（蘇軾卜算子黃州定慧院寓居作）千里馬常有，。 （ 韓愈馬說）怒而飛，。 （北冥有魚）,只有香如故。（陸游卜算子詠梅 ）常建題破山寺后禪院中寫天光、山色、澄波不僅使鳥兒歡悅，而且令人雜念頓消的句子是：， 。送友人中表現(xiàn)“送君千里，終須一別”，卻又借馬的鳴聲寄托詩人和友人的離別之情的詩句是：， 。賣炭翁中對(duì)老翁的肖像進(jìn)行描寫的詩句是：，二、閱讀

6、與理解（40 分 ）（一 ）古詩賞析閱讀李白的送友人，完成第12 題。 （共 4 分 ）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。（1） 這首詩寄寓了怎樣的“故人情”？ （2 分 ）（2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）閱讀杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌，完成第13題。（共7分）茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉 塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸倚杖 自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵,嬌

7、兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無 干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此 屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?。?）文中畫線句子在詩里有兩種作用：一是實(shí)寫自然環(huán)境，交代了事件發(fā)生的具體 時(shí)間并渲染了特定的氛圍；二是烘托出詩人 的心境，為下文寫詩人的偉大胸襟蓄勢(shì)。（2分）（2）請(qǐng)從修辭角度賞析“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”。（2分）“歸倚杖自嘆息”，請(qǐng)簡要說說你認(rèn)為詩人嘆息什么呢。（3分）（二）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成 1417題。（共7分）莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯨魚出游從容，是魚之

8、樂也。惠子曰：“子 非魚，安知魚之樂？ ”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？惠子曰：“我非子，固 不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！莊子曰：“請(qǐng)循其本。子曰汝安知 魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠梁上。”.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（2分）（1）鯨魚出游從容.（2）請(qǐng)循其本 . “子非魚，安知魚之樂？”用的修辭手法是 。（1分）.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”.莊子堅(jiān)持認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，這表現(xiàn)了他怎樣的心境？（2分）閱讀下面兩則文言文，完成 1821題。（共12分）【甲】林盡水，便得一山，山有小口，仿

9、佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通 人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。（節(jié)選自桃花記）【乙】大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子， 使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。 貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂 賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。（選自大道之行也）.解釋下面加點(diǎn)的詞語。（4分） 屋舍儼然 （2）阡陌交通（3）不獨(dú)壬其子 （4）貨惡其棄于地也 .翻譯下面句

10、子。（4分）（1）黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。（2）選賢與能，講信修睦。.理解文意，用原文語句填空。（2分）（1）陶淵明在桃花詩中有“桑竹垂余蔭，菽稷（糧食作物）隨時(shí)藝（種植）”的詩句,【甲】文中描述的田園景象與之類似的句子是： 。（2）孟子有句名言：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”【乙】文中與之 異曲同工的句子是：。.陶淵明描繪的“世外桃”藝術(shù)地再現(xiàn)了 “大同”社會(huì)的生活風(fēng)貌，因此二者有許多相似的地方。請(qǐng)參照示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。（2分）示例：從“阡陌交通，雞犬相聞”可以看出“桃”中社會(huì)環(huán)境和平安寧，這就是“大 同”社會(huì)中的“盜竊亂賊而不作”。（三）現(xiàn)代文閱

11、讀閱讀下面這篇文章，完成 2225題。（共10分）瓦馬浩行走鄉(xiāng)村，我對(duì)房上瓦極有興趣。瓦會(huì)說話，與陽光、雨水、風(fēng)霜，與長在瓦棱的花 草。只要你用心聆聽，就能聽到，它們之間關(guān)于歲月的話題。水鄉(xiāng)屋頂?shù)耐?，一般都是青瓦；北方平原上的呢，多是灰瓦。青瓦婉約，灰瓦豪放， 不經(jīng)意間，南北方的性格、習(xí)俗便在屋瓦的細(xì)節(jié)中流露了出。當(dāng)然，我所說的是目前所見的情景。其實(shí)，南北方在使用青瓦上，似乎并無如我這般 擬想的差別。記憶里，村莊里有零星的青瓦小屋，瓦為泥土燒制，天青色，狀若彎月，有 種言不出的陰柔之美。屋脊多由小瓦組成銅錢狀圖案，青瓦仰面為溝槽，覆面為瓦棱，凸 凹有致，如書寫屋面的詩行。歲月的風(fēng)塵積淀在瓦縫隙

12、間。不知是風(fēng)抑或鳥雀帶的草籽， 草的家族便在此扎根發(fā)芽，一代又一代，故事在秋風(fēng)里搖曳著。昔日，我們村就有窯場，燒過青磚、燒過青瓦，村里卻沒有幾處青瓦堂舍?！皾M朝朱 紫貴，不是養(yǎng)蠶人?！蔽铱傆X得青瓦的誕生向都不是為布衣百姓，過去在鄉(xiāng)村，只有有錢 的鄉(xiāng)紳才能蓋起瓦屋，百姓都是黃土和泥筑墻，麥草、稻草、茅草作瓦，柴扉為戶，家有 老小，外加一頭驢，一頭豬，一群雞，一只看家的黑狗，炊煙裊裊，雞犬聲聲，煙火的小 日子就在四季中不急不慢地行走著。他們燒制著青瓦，心底或許從都不曾想過留作自用。自我有記憶始，村里的窯場就廢了，窯早已坍塌，荒草萋萋，取而代之的是生產(chǎn)隊(duì)的“瓦房”一一制作灰瓦的作坊?！巴叻俊本驮谖壹?/p>

13、的大門前邊，從“瓦房”后窗就能看到制瓦師傅們制作灰瓦，多用水泥制成，四四方方，大大咧咧。瓦房的門前有口帶著水車的水井，幾口水泥大水池子，制作好的灰瓦放在水池里，等 待水泥慢慢地凝固。水池里的水就是水車抽上的井水，夏日，推水車玩耍，搖搖晃晃地行 走在水池間池壁上，有趣刺激，以為樂。看師傅制瓦，也是件好玩的事。兒時(shí)經(jīng)常泡在“瓦 房”里，對(duì)于制瓦的程序，早已了然于心了，可始終沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐?；彝咚坪跆焐蜎]有嫌貧愛富的意識(shí)。鄉(xiāng)村，普遍使用灰瓦建房，起始是半草半瓦的 屋頂，墻依舊是土坯墻。而后，出現(xiàn)了腰里窮，民間的語言就是豐富多彩，不服也不行， 何謂“腰里窮”？瓦頂，青石砌基，青磚筑就的山墻，只是四面屋

14、墻是泥坯的，故稱“腰 里窮”?！把锔F”亦不是過渡階段，隨之而的就是青三間了。青三間，墻全部是青磚砌 的了，青磚灰瓦，青磚墻院，大門樓前出后攢，一派生機(jī)盎然的農(nóng)家小院就落成了。院中， 若架上一架葡萄，全家在葡萄架下晚餐，令人神往。對(duì)瓦有種難言的情懷，以至于讓我每到一處，都會(huì)留心建筑物上的瓦，我似乎能聽懂 風(fēng)塵中瓦的語言，光陰的故事。（選自潮州日?qǐng)?bào)，有刪改 ） TOC o 1-5 h z .青瓦和灰瓦有哪些方面的不同？請(qǐng)概括回答。（3分）.請(qǐng)從修辭角度賞析第三自然段畫線句子。（2分）屋脊多由小瓦組成銅錢狀圖案，青瓦仰面為溝槽，覆面為瓦棱，凸凹有致，如書寫屋 面的詩行。.說說第四自然段畫波浪線的句

15、子連用多個(gè)短句，有何表達(dá)效果？（3分）百姓都是黃土和泥筑墻，麥草、稻草、茅草作瓦，柴扉為戶，家有老小，外加一頭驢， 一頭豬，一群雞，一只看家的黑狗，炊煙裊裊，雞犬聲聲，煙火的小日子就在四季中不急 不慢地行走著。.縱觀全文，文末“難言的情懷”包含了哪些豐富的情感？（2分）三、綜合性學(xué)習(xí)（共10分）.選擇下面這三幅書法作品中的一幅送給自己家里的長輩，請(qǐng)寫明書體，按照現(xiàn)在 的書寫順序用規(guī)范的正楷抄寫在方格中，并根據(jù)它的含義寫一句祝福的話。物秋流冬你選第 幅，書體（2）你選第 幅，書體（2）請(qǐng)用正楷抄寫。（1分）。（1 分）（3）祝福語:（2分）27.取名是一門學(xué)問，也是一種藝術(shù)。好的名字，內(nèi)涵豐富，

16、寓意深遠(yuǎn)。請(qǐng)你參與以下“妙 取名字”的活動(dòng)，感受取名的樂趣。【人取名】人的姓名，通常帶有時(shí)代的信息，銘刻著文化觀念，留下了家族血統(tǒng)的烙印，隱喻著不同的情趣愛好與理想抱負(fù)，凝聚著父母對(duì)孩子的深情厚意和殷切期望。閱讀下面的材料，按要求答題。材料一：張杜一雄是金華人，在浙大數(shù)學(xué)系就讀。他名字的前面兩個(gè)字是父母的姓。媽媽說，給他取這個(gè)名字，目的是為了避免跟人家重名。“四個(gè)字重碼率低嘛！”小張?zhí)子脭?shù)學(xué)術(shù)語幽默地說。材料二：有的家長為了讓孩子的名字充滿個(gè)性，顯得與眾不同，喜歡挑一些冷僻字，如“I(d曠, “湘(ti)” “瞿毛(q 0 ”等。一些家長則認(rèn)為名字含有冷僻字能大大降低和他人重名 的概率，同時(shí)更

17、能顯示出深厚的文化底蘊(yùn)。材料三：現(xiàn)在的家庭基本都是獨(dú)生子女，名字寄托了家長對(duì)孩子的美好祝福和殷切期望，因此，不少家長在為孩子取名時(shí)都是翻著字典查了好幾個(gè)月。一位家長說，孩子由于五行缺“水”，所以在他的名字里，三個(gè)字中就有兩個(gè)帶“水”。請(qǐng)你結(jié)合上述材料概括出家長給孩子取名時(shí)的心理愿望。(3 分 )【樓盤取名】過去， 市民的住宅區(qū)通常被稱作 “家屬大院” “職工宿舍”等。 如今， 不少住宅區(qū)有了像 “紫御江山”“水榭花都”“東方曼哈頓”之類的名字。樓盤的命名往往折射出現(xiàn)代人的心理需求和社會(huì)風(fēng)尚，耐人尋味。例一：鉆石王朝：“鉆石”，顯得尊貴、奢華，“王朝”，使人想起帝王的權(quán)力、地位與氣派，體現(xiàn)出人們

18、對(duì)權(quán)力、地位、尊貴豪華生活的向往心理。例二：東方巴黎：巴黎作為法國首都、歐洲名城，在世界上享有很高的名望，是著名的世界藝術(shù)之都，時(shí)尚與浪漫之都?！皷|方巴黎”展現(xiàn)了異國建筑風(fēng)情，富有浪漫氣息，體現(xiàn)了人們對(duì)西方文明的崇尚與追隨，同時(shí)也看出人們追求浪漫與時(shí)尚。下面有三個(gè)樓盤名稱，請(qǐng)你從中任意選取一個(gè)，對(duì)其蘊(yùn)含的意義做簡要分析。(3 分 )書香門第云間水莊平安馨苑四、作文(60 分 )從下面兩道題中任選一題作文。題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌要求：將茅屋為秋風(fēng)所破歌改寫成一篇記敘文，要求敘事完整、清晰，有適當(dāng)?shù)娜宋锩鑼憽？山Y(jié)合時(shí)代背景，恰當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。不少于600 字。仔細(xì)研讀下列“名人自喻”，

19、領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，然后任選某一名人自喻的事物為話題，自擬題目，寫一篇文章。牛魯迅先生常以牛自喻，他說：“我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是奶和血?！本G葉印度詩人泰戈?duì)栒f： “果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地專心地垂著綠蔭?！鄙饺鞲袼拐f：“一股洶涌的泉流，呼嘯著獨(dú)自奔出山谷?？菽驹谒媲稗Z然倒下。它就這樣給自己沖開一條大道。我也將如這股山泉一樣給自己開辟一條道路。”飛蛾我國現(xiàn)代著名作家巴金說：“為了追求光和熱，將身子撲向燈光，終于死在燈下，或浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間，它得到了光，也得到熱了?！币螅哼x擇最擅長的文體抒寫真情實(shí)感。不少于600字

20、。答案 第六單元檢測卷B（A.ji ji oo; C.wued ; D.bi m-pi m）C（A. “食”同“飼”，喂；“材”同“才”，才能、才干。B. “與”同“舉”，推舉。D. “直”同“值”，價(jià)格）B（可憐/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒） TOC o 1-5 h z C（A. “懲戒”和“警示”互換位置； B. 刪去“因?yàn)椤被颉笆埂保?D. 刪去“是否”）BC（A. 刪去省略號(hào)；B. 問號(hào)改為逗號(hào)，第一個(gè)句號(hào)改為問號(hào)；D. 去掉頓號(hào)）D（表推測，大概。A.代詞，它的；B.表示選擇；C.代詞，自己的）A（固定句式，其乎，表示揣測；B C、D三項(xiàng)都是倒裝句式）C（指儒家推崇的上古時(shí)代的

21、政治制度）B（A. 禮記是儒家論著；C. 莊子現(xiàn)存33 篇； D. 茅屋為秋風(fēng)所破歌表現(xiàn)了詩人憂國憂民的博大情懷）（1） 有恨無人?。?） 而伯樂不常有（3） 其翼若垂天之云（4） 零落成泥碾作塵（5） 山光悅鳥性潭影空人心（6） 揮手自茲去蕭蕭班馬鳴（7） 滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑（1） 送別友人時(shí)的依依惜別之情（1 分 ） ；對(duì)友人漫長孤獨(dú)旅程和未命運(yùn)的深切關(guān)懷（1 分 ） 。 （2） 青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過（1 分 ） ，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情（1 分 ） 。 （1） 暗淡愁慘（ 悲涼、悲哀、凄涼） 憂國憂民（

22、關(guān)心人民疾苦）（2） 運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿（1 分 ），側(cè)面表現(xiàn)詩人凄苦的生活（1 分 ）。 （3） 一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下的日子怎么過呢；二嘆周圍的人苦還有很多像自己一樣窮苦的人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。（ 每點(diǎn) 1 分，共 3 分 ）（1） 悠閑自得（2） 本原15反問16惠子說：“我不是你，固然不知道你；你本就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”17莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射（1 分 ） 。也反映了莊子“萬物與我合一”的思想 （1 分 ） 。（1）整齊的樣子（2）田間小路 （3）以為子 （4）憎恨（1） 老人和小孩都高高興興，自得其樂（2 分 ） 。 （2） 選拔推舉品德高尚、有才干的人，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛（2 分 ） 。（1） 有良田、美池、桑竹之屬（2）（ 故人 ）