小兒發(fā)熱的健康教育

1、關(guān)于小兒發(fā)熱的健康教育第1頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三一、發(fā)熱的定義發(fā)熱是指體溫的異常升高。發(fā)熱是多種疾病的共同表現(xiàn)，病因復(fù)雜，據(jù)統(tǒng)計(jì)有200多種疾病可表現(xiàn)發(fā)熱。發(fā)熱本身不是疾病，而是 一種癥狀。 第2頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三二、發(fā)熱程度判斷1、以口腔溫度為例，發(fā)熱程度可劃分為：低熱：37.3-38（99.1-100.4F）中等熱：38.1-39（100.6-102.2F）高熱：39.1-41（102.4-105.8F）超高熱：41（105.8F）及以上“原因待查熱”(FUO) ： 2、以腋窩溫度為例，發(fā)熱程度可劃分為：低熱型（3

2、8）中熱型（38-39）高熱型（39-40）超高熱型（40）。第3頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三三、怎樣給孩子測(cè)體溫 1、體溫計(jì)的使用介紹2、示例示例1：肛表的使用 示例2：口表的使用 第4頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三各 種 體 溫 計(jì)軟頭電子體溫計(jì)奶嘴體溫計(jì)月牙型兒童體溫計(jì)玻璃水銀體溫計(jì)額頭體溫計(jì)第5頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三四、發(fā)熱對(duì)小兒的影響 1、防御反應(yīng)發(fā)熱是人體防御疾病，抵抗病原入侵的一種保護(hù)性反應(yīng)，是人體調(diào)動(dòng)免疫系統(tǒng)抵抗感染的一個(gè)過程。白細(xì)胞增多并產(chǎn)生抗菌物質(zhì)干擾素抗病毒T細(xì)胞繁殖旺盛B細(xì)胞抗

3、體生成增強(qiáng)第6頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三2、負(fù)面影響頭痛、肌肉酸痛、厭食、全身不適增加機(jī)體氧耗量高熱驚厥神經(jīng)系統(tǒng)損害第7頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三五、發(fā)熱認(rèn)識(shí)上的誤區(qū) 1、小兒發(fā)熱就一定是病重的表現(xiàn)嗎？發(fā)熱并不一定意味著病重體溫的異常升高與疾病的嚴(yán)重程度不一定成正比 第8頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三2、退熱劑過度干預(yù)退燒針、退熱藥藥物副作用干擾診斷延誤病情第9頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三3、濫用激素退熱感染擴(kuò)散掩蓋病情生命危險(xiǎn)第10頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，2

4、2點(diǎn)43分，星期三4、合理應(yīng)用抗生素掌握應(yīng)用指征關(guān)鍵：安全有效5、濫用抗生素大聯(lián)合、大劑量、大輪換、大包圍“四大常規(guī)”“家常菜”6、濫用抗生素的后果耐藥菌株毒性反應(yīng)菌群失調(diào)二重感染浪費(fèi)藥物第11頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三7、兒童退熱藥對(duì)乙酰氨基酚首選布洛芬：高熱世界衛(wèi)生組織不主張肌注解熱劑第12頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三六、小兒發(fā)熱的處理1、處理原則小于2月，肛溫大于38，抗感染治療。大于2月發(fā)熱，首選非藥物治療。世界衛(wèi)生組織不主張酒精擦浴。 2、嬰幼兒發(fā)熱的處理方法（1）定時(shí)為患兒測(cè)量體溫（2）衣服不要穿得太多，開窗透氣（3）溫水擦浴，幫助降溫。（4）用溫水降溫后，一定要擦干皮膚。 第13頁(yè)，共15頁(yè)，2022年，5月20日，22點(diǎn)43分，星期三七、小兒發(fā)熱的家庭護(hù)理1、臥床休息2、補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)3、保證水份4、飲食調(diào)理：5、預(yù)防：戶外活動(dòng)衣著適中喝水習(xí)慣平衡膳食第