小學語文一年級下冊第二組一年級下冊語文教案：第二單元第課《吃水不忘挖井人》部編版

1、1、吃水不忘挖井人教材分析：吃水不忘挖井人是部編人教版一年級下冊第二單元中第一課的內(nèi)容。本單元圍繞“心愿”這一主題編排了4篇課文。其中吃水不忘挖井人講述的是革命歲月的故事。我們偉大領袖毛主席在江西領導革命時帶領戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們一起挖井解決了吃水的困難，沙洲壩鄉(xiāng)親們非常感激毛主席,解放以后在井邊立碑紀念,飲水思源,永記毛主席的恩情的故事。這篇課文是以偉人的故事對學生進行感恩教育,讓孩子們明白我們現(xiàn)在所有的一切都來之不易,學會感恩,才能懂得珍惜。學情分析：本篇課文是一篇革命傳統(tǒng)題材的課文。學生生活在祖國的繁榮與昌盛時代,要讓他們感悟毛主席為人民服務的好思想,好品質(zhì)和感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的行為有一定難度。

2、教學目標：1、復習生字和相關詞語。2、理解課文并有感情地朗讀課文，能在朗讀中表達對毛主席的崇敬之情。3、懂得飲水思源的道理。教學重點：培養(yǎng)學生對毛主席的崇敬之情。教學難點：懂得飲水思源的道理。教學方法：朗讀法、講授法、談話法、討論法。教學準備：課件、課本。教學過程：直接引入課題。師：同學們，今天我們繼續(xù)學習第一課吃水不忘挖井人（板書課題）。師:請同學們自由讀課文邊讀邊想:課文中“挖井人”指的是誰？復習生字。師：同學們，上節(jié)課我們跟許多的生字交了朋友。這節(jié)課老師先來考考大家，看誰記得多。誰愿意挑戰(zhàn)？（指名讀、齊讀）。二類字。復習書寫一類字。課件游戲讀詞語。師：那么通過剛才讀課文。誰能說一說文中的

3、“挖井人”指的是誰呢？（板書：毛主席）這一課誰吃水不忘毛主席呢？（板書：鄉(xiāng)親們）鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁闯运煌飨兀肯旅嫖覀兝^續(xù)學習課文。學習新課。學習第一自然段師：請小朋友們讀課文的第一自然段，（自由讀、指名讀、齊讀）師：毛主席在江西領導革命的時候在那兒住過。誰知道這個“那”字加上“口”字旁念什么？區(qū)別“那、哪”進行選詞填空（出示課件）師：誰知道這個“那”指的是哪兒呢？生：“那”指的是瑞金城外的沙洲壩師：那沙洲壩又在哪呢？(出示地圖)這就是我國的版圖。這就是我們的家鄉(xiāng)河北省。江西就是指江西省。瑞金就是現(xiàn)在的瑞金市。沙洲壩是瑞金城外的一個小村子。毛主席在江西領導革命的時候就在沙洲壩住過。這革命指的是

4、什么呢？在這一課就是指毛主席領導窮苦人民打土豪、分田地。使窮苦人民有地種、有飯吃、過上好日子。小朋友們，你們明白了嗎？（明白了）好，讓我們再一起讀一讀第一自然段吧！學習第二自然段師：讀得真好，現(xiàn)在請小朋友們讀課文的第二自然段然后小組討論一下你都知道了什么，互相說一說。（小組討論）師：誰說一說讀了第二自然段你都知道了什么？生：我知道了村子里的人吃水要走很多路，要到很遠的地方去挑。生：我知道了沙洲壩的人民吃水很困難。生師：放課件圖片（感受鄉(xiāng)親們吃水困難）師：鄉(xiāng)親們吃水這么困難，我們應該怎么讀這句話呢？（指導讀）同學們，當毛主席在沙洲壩住的時候就親眼目睹了鄉(xiāng)親們吃水的困難。當毛主席看到鄉(xiāng)親們吃水這么

5、困難的時候你說毛主席會怎么想？生：鄉(xiāng)親們吃水這么困難，我應該給他們挖一口井。師：毛主席就是這么想的，那他又是怎么做的呢？請小朋友們讀一讀第二自然段的第二句話，看看你又能讀懂什么呢？（齊讀）師：讀了這句話你又知道了什么？生：毛主席帶領鄉(xiāng)親們挖了一口井。（板書：帶領、挖井）生：我知道了毛主席幫助鄉(xiāng)親們解決了吃水的困難。師：誰能像他這樣再說一遍？（指名說）師：從毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖井解決了鄉(xiāng)親們吃水的困難，可以看出毛主席對鄉(xiāng)親們怎樣呢？生：可以看出毛主席很關心，很關愛鄉(xiāng)親們。（板書：愛人民）師：鄉(xiāng)親們有了這口井生：就不用到很遠的地方去挑水吃了。生：吃水就不困難了。生：師：井挖好之后，鄉(xiāng)親們喝上了甘甜的

6、清水，這個時候鄉(xiāng)親們的心情怎么樣呢？鄉(xiāng)親們會對毛主席說什么呢？生：師：毛主席帶領鄉(xiāng)親們挖了這口井，沙洲壩的鄉(xiāng)親們打心眼兒里感激毛主席。解放以后鄉(xiāng)親們又是怎樣做的呢？3、學習第三自然段（1）、（課件出示第三自然段）指名讀，齊讀師：誰來說一說解放以后鄉(xiāng)親們是怎么做的？生：鄉(xiāng)親們在井旁邊刻了一塊石碑。師：石碑上面刻著什么呀？生：上面刻著“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。” （2）、課件出示兩個“刻”字的意思，進行選擇。A、時刻 B、用刀刻著，雕刻。師：“上面刻著”應該選擇哪一種解釋呢？生：應該選擇第一個，因為用刀刻字。那么“上面刻著”這個“刻著”能不能改成“寫著”呢？為什么？生：寫上的字，時間長了會

7、消失的。師：那刻上的字呢？生：用刀刻上的字會永遠留在上面的。師：刻上的字會永遠留在上面，甚至風吹雨打，他都不會消失。就這小小的一個“刻”字表達了沙洲壩的人民世世代代永遠感激著毛主席的心情。同學們在看“時刻”的“刻”，應該選擇哪一種解釋呢？生：選擇第二個解釋是“時間”的意思。師：同學們同樣的一個“刻”字在不同的句子里所表達的意思是不同的。以后讀書就要認真的去發(fā)現(xiàn)它，思考他好不好？師：那么“時刻想念毛主席”你能把“時刻”換一個詞，使句子的意思不變嗎？生：每時每刻生：時時刻刻生：永遠師：相親們，時時刻刻永遠都在想念毛主席，同學們能不能把這種情感讀出來呢？指名讀，齊讀第三自然段。（板書：時刻、想念）師：小朋友們，現(xiàn)在你們知道鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁戳⑦@塊石碑了嗎？生：報答毛主席生：永遠想念毛主席生：永遠懷念回顧課文，進行總結。1、挖井人指的是誰呢？誰不忘毛主席？生師：沙洲壩的人民吃水不忘毛主席，我們今天過上了幸福的生活也不能忘記毛主席。因為是毛主席和革命先輩們拋頭顱灑熱血，才使全國人民過上了幸福的生活，所以我們要向沙洲壩的人民一樣要飲水思源，懂得感恩。（板書：飲水思源、