高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案

1、高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考 高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案日期：20 xx年X月高效課堂優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案 為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，推動(dòng)高效課堂的深入開展，加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，提高學(xué)生自主管理 、自主學(xué)習(xí)的能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制定優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組評(píng)選方案。一、評(píng)選原則1. 激勵(lì)性：對(duì)學(xué)生堅(jiān)持激勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生良好行為的養(yǎng)成和保持。2. 差異性：承認(rèn)學(xué)生原有的個(gè)體差異和發(fā)展中的差異，對(duì)不同學(xué)生的個(gè)體采取不同的教育方法和評(píng)價(jià)尺度，發(fā)揮學(xué)生最大潛能，力求使每位學(xué)生都有不同的進(jìn)步。3.

2、誠(chéng)信：凡參與評(píng)價(jià)者，本著實(shí)事求是，誠(chéng)實(shí)守信，確保評(píng)價(jià)的公正、公平，確保評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生日常表現(xiàn)的一致性。二、評(píng)選層級(jí)及評(píng)選辦法評(píng)選分班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校三個(gè)層級(jí)，團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)稱號(hào)為“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”。以班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組每月的量化排名為參照依據(jù)，由各班自行組織評(píng)選班級(jí)“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”，在班級(jí)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，申報(bào)年級(jí)和校級(jí)優(yōu)秀小組，名額根據(jù)班級(jí)數(shù)額比例而定。（一）班級(jí)層次：班級(jí)每月一評(píng)，班主任結(jié)合本班實(shí)際情況制定本班的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。班主任召開全班會(huì)，先由各合作學(xué)習(xí)小組根據(jù)一月來的學(xué)習(xí)與管理的總體表現(xiàn)自我推薦，最后由班主任根據(jù)各小組合作學(xué)習(xí)的過程評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，評(píng)選出1-2個(gè)月度優(yōu)秀小組，并將其展示在班級(jí)“文化墻”

3、或“宣傳欄”上。（二）年級(jí)層次：年級(jí)評(píng)選與班級(jí)評(píng)選同步進(jìn)行，由各班主任向年級(jí)組長(zhǎng)申報(bào)推薦優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組。各年級(jí)組根據(jù)各班實(shí)際情況并參考年級(jí)任課教師意見確定出年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組（原則上每班不少于1個(gè)）。年級(jí)組應(yīng)將年級(jí)評(píng)選出的月度“優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組”在醒目位置進(jìn)行展示，宣傳展示本年級(jí)在課堂改革小組建設(shè)上的特色與成績(jī)。（三）校級(jí)層次：學(xué)校每半期一評(píng)，各年級(jí)將年級(jí)里最近半期最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組上報(bào)至學(xué)校，由學(xué)校集中進(jìn)行公布展示。說明：1、各級(jí)各類優(yōu)秀小組展示資料：優(yōu)秀小組成員照片（集體照、活動(dòng)照），優(yōu)秀事跡介紹（組名、組訓(xùn)、成員、目標(biāo)、特色、成績(jī)、班主任評(píng)價(jià)等），所有年級(jí)和學(xué)校的優(yōu)秀小組電子資料均報(bào)至教研室，通過校園網(wǎng)開辟課堂改革優(yōu)