職稱晉級工作業(yè)績總結(jié)

1、業(yè)務(wù)工作總結(jié)自己徐天崗，于2004年12月被評為一級教師職稱以來，我擔任教課工作和班主任，在學(xué)校以教課工作為中心的氛圍下，我向來秉著謹慎、扎實、敬業(yè)、奉獻的理念，仔細執(zhí)行工作職責，干好本員工作，現(xiàn)總結(jié)以下：一、提高思想認識，用理論指導(dǎo)教課?堅持政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，用先進的理念充分自己，牢牢環(huán)繞學(xué)習新課程，落實課改的理念，不停更新教課方法，著重把課程標準與課改理念有機的聯(lián)合起來。經(jīng)過我校的課改工作，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機會。將理論聯(lián)系到實質(zhì)教課工作中，解放思想，更新觀點，不停豐富知識，提高自己教課水平。?二、落實課改，教課成效不停提高在學(xué)校課改的浪潮中，我能夠深入貫徹落實課改理念和模式

2、，以教課工作為中心，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和落實的同時，我踴躍探究教育教課規(guī)律，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教課資源，勇敢改革講堂教課，踴躍探究，獲得了顯然成效，詳細表此刻：備課深入仔細。平常仔細研究教材，多方參閱各樣資料，力爭深入理解教材，正確掌握重難點。在擬訂教課目的時，注意聯(lián)合學(xué)生的實質(zhì)狀況。教課設(shè)計編寫仔細，其實不停概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。著重講堂教課成效。針對學(xué)生特色，以快樂式教課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，著重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點，打破難點。堅持參加校內(nèi)外教課商討活動，不停吸取別人的可貴經(jīng)驗，提高自己的教課水平。常常向經(jīng)驗豐富的教師討教并常常在一同議論

3、教課識題。依據(jù)學(xué)生的不一樣興趣喜好和不一樣的性格特色，使他們形成自己不一樣的風格，不強求一律。存心識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、競賽等教課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習興趣及學(xué)習踴躍性，讓他們的本性和個性得以自由健康的發(fā)揮。使學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)建性思想方式，變被動學(xué)習為主動學(xué)習，極大地活躍了講堂氛圍，提高了講堂教課效率。三、嚴格要求，專心感動學(xué)生在班主任工作中，我深深意識到“教育的藝術(shù)在于激勵和喚醒”，教育的過程是創(chuàng)建性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我牢記陶行知先生的一句話：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！蔽覝喩硇牡赝度氲浇逃陶n工作中，對待

4、學(xué)生坦誠而不莽撞、關(guān)懷而不驕縱、相信而不袒護，因此在學(xué)生中間建立了優(yōu)秀的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”?！扒趧谂Γ瞰I愛心”是我當班主任的信條。擔當班主任時期，我一直堅持正面教育，從心理素質(zhì)方面探究德育教育的觸發(fā)點，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，不鄙視差生，對一些思想上不夠成熟、自律性較差、古怪自卑或自傲傲慢等弊端的同學(xué)，進行仔細的認識工作，從各方面關(guān)懷他們，使學(xué)生感覺教師既是一個值得敬愛的師長，又是一個能夠與他們談心的朋友。而后再介紹一些有針對性的書本給他們看，教會他們怎樣交友和辦理好人際關(guān)系，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。向他們剖析知識修養(yǎng)與成才的關(guān)系，指引他們關(guān)懷集體，確定他們在集體中的進步作用。總之，這十四年來，我向來敬業(yè)愛崗，努力工作，也獲得了一些成績，但成績只好代表過去，工作中也存在著一些不足，如：有時候缺少耐心等。在此后的教育教課工作中，我必定要弘揚長處，更正不足，揚長避短，爭取更大的成績。跟著社會的進步，對教師的素質(zhì)要求更高，