觀察兒童讀書感悟

1、觀察兒童讀書感悟觀察兒童讀書感悟篇1開學初， 因課習題研究和理論學習的需要，到徐主任處借了一本少兒園教師必讀叢書觀察兒童實踐操作指南。幾個月來，因瑣事繁忙，一直沒有時機閱讀，直至前幾天得空，才隨手翻閱起來。本書的原著是carolesharmanwendycrossdianavennis， 翻譯是單敏月、王曉平。本書共有7 個章節(jié)。在第一章里，主要解釋了我們?yōu)槭裁匆^察，并介紹了幾種記錄觀察的方法;第二章是一步步教你如何觀察，同時也給讀者提供了大量自我實踐的時機;第三章是更全面地介紹各種觀察法，并給出許多實例，羅列了一些目的、目的，以便于讀者決定采取最得當的模式來記錄觀察;第四章是更詳盡地回憶了

2、記錄觀察的益處，以及觀察對于兒童的重要意義;第五章是將觀察和評價與基礎階段的早期學習目的聯(lián)絡起來，第六章是對各個開展性領域分別作了介紹，并列舉了一些與早期學習目的的規(guī)范有關的活動，對我們想拓展兒童經驗有所幫助。第七章是開展的里程碑：從出生到8歲，可供我們參考察閱，但它只是一個指導方針，因為每個兒童都有各不相同的社會背景和文化經驗。作者創(chuàng)作本書的初衷是鼓勵照料嬰少兒的工作者樂于觀察兒童，通過觀察和記錄兒童的成長情況進而滿足兒童的需要，同時也使自己在規(guī)劃將來的專業(yè)開展時，能更清楚自己需要學習和完善的方面。作為一名少兒教師，或許你已明白觀察兒童絕對不是一件浪費時間的事情。因為觀察，會讓你快樂地體味每

3、個兒童的獨特之處。但問習題是我們要如何觀察、如何來記錄，只要我們按順序通讀本書的章節(jié)，一定會讓你獲益匪淺。這些章節(jié)在內容的安排上步步深入，旨在帶你逐步掌握觀察記錄的全過程，而且其中觀察記錄的例子也觸目皆是，會讓你查找起來更加方便，書中還有許多詳細的練習活動，完成它們會讓你更好地建構起你的觀察技術和知識體系。雖然只是粗略地看了一遍，但我還是被它的實用性給吸引了。它真可謂是一本不可多得的觀察記錄工具書。它讓我更全面深入地明白了觀察的價值所在，讓我熟知了觀察兒童的全過程，讓我了解了觀察兒童的方法，習得了許多觀察的技能，更讓我有信心成為一個觀察兒童的技能嫻熟的操作者所以，在工作室活動時，我把它介紹給了

4、我的 TOC o 1-5 h z 姐妹們一改往常理論學習的形式，我先根據第一章的學習內容出了3個簡答習題，讓姐妹們即興作答，并把答案寫在白紙上。問習題1.我們?yōu)槭裁匆^察兒童?問習題2.通過觀察兒童，我們能看到什么，了解什么?3.通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們?答習題完畢，我們當場交流，達成一些共識：如為了了解孩子現(xiàn)在的開展水平，獨特的個性特點，更加有的放矢地開展活動，促進孩子的有效開展等然后我再組織大家一起學習，找出正確的答案，并將自己方才的答復與書中給出的答案互相比較。附書中的答案：我們?yōu)槭裁匆^察兒童?為了發(fā)現(xiàn)他們獨特的特點。我們能看到什么?兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問習題，以及嘗試

5、怎樣解決問習題;兒童自得其樂。我們能了解什么?他們已到達了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童開展的知識;從兒童的視角去看事物。觀察兒童讀書感悟篇2觀察兒童所需注意的要點:行為可以在自然的情景中觀察到。行為發(fā)生的時候，可以被記錄下來或編碼。記錄行為的觀察者是客觀的、無偏向的。行為用清晰、明確的術語來描述，無須或幾乎不需要觀察者的介入。 TOC o 1-5 h z 觀察方法有:敘事/自由描述，檢查清單/預編碼類，時間抽樣/構造化描述，追蹤/構造化描述，餅圖和直方圖/構造化描述。我們?yōu)槭裁匆^察兒童?通過觀察兒童，我們可以評估他們的需要，拓展他們的經驗，促進他們的學習。 HYPE

6、RLINK l bookmark0 o Current Document 觀察兒童讀書感悟篇3對父母而言，觀察孩子的一舉一動，傾聽孩子的呢喃細語，是他們最快樂的一件事。而作為一名幼教工作者，觀察兒童則可以讓我們快樂地體味每個兒童的獨特之處。那么我們如何來觀察兒童呢?由華東師范大學出版社出版，單敏月、王曉平翻譯的觀察兒童一書是一本極具參考價值的工具書。在還沒有閱讀到此書之前，我對如何開始一次觀察，如何來記錄觀察可以說是腦中是空白的。但通過認真的對每一個章節(jié)進行通讀后讓我獲益非淺。本書章節(jié)的內容在安排上步步深入，引領著我們逐步掌握觀察施行的全過程，其中的一些觀察實例的呈現(xiàn)相當惹眼，稱其為工具書，是

7、因為書中提供了大量的少兒早期學習目的，可以正確地幫助你去進行定位，明確目的，有科學的理論依據;其中還有許多詳細的練習活動，可以幫助我更好地建構起自己的觀察技術和知識體系。通過閱讀此書，讓我對為什么要觀察兒童，怎樣觀察有了更為清晰的認識。如：我們?yōu)槭裁匆^察兒童?為了發(fā)現(xiàn)他們獨特的特點。我們能看到什么?兒童能夠做些什么;他們怎樣接近問習題，以及嘗試怎樣解決問習題;兒童自得其樂。通過觀察兒童，我們能了解什么?他們已經到達了什么水平;更好地理解兒童為什么做某事;強化我們關于兒童開展的知識;從兒童的視角去看事物。通過觀察兒童，我們怎樣幫助他們?通過提供活動、資源或支持，促進這些開展性技能。通過觀察兒童：我們評估他們的需要，拓展他們的經驗，促進他們的學習。其中以詳細實例一步步教我們如何呈現(xiàn)觀察，讓初學者能更直觀地了解詳細的操作與記錄方法，從而對每一次的觀察