版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、PAGE7分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,會(huì)用分?jǐn)?shù)表示除法的商,感受轉(zhuǎn)化思想。2能應(yīng)用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解決一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題。3經(jīng)歷觀察、分析、比較、探究等過(guò)程,掌握把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。難點(diǎn):能把假分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成帶分?jǐn)?shù)。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀、實(shí)物展示臺(tái)、課件、教具等。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題。師:手工勞動(dòng)課中,老師讓我們用生活中常見的物品設(shè)計(jì)美麗的圖案!課件展示。出示課本14頁(yè)的情境圖,根據(jù)上面的信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題教師板書:平均每幅畫用多少米毛線平均每幅畫用了多少個(gè)圓片師:同學(xué)們提的問(wèn)題比
2、較準(zhǔn)確,下面我們分別來(lái)解決這些問(wèn)題。二、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系1、解決問(wèn)題一:師:平均每幅畫用多少米毛線怎么求師:怎么想的引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要求平均每幅畫用多少米毛線,就是把1米平均分成四份,每份是多少所以列式為14。師:14得多少?gòu)姆謹(jǐn)?shù)的意義來(lái)理解,把1米長(zhǎng)的毛線平均分成4份,每份是米。出課件。列出算式及結(jié)果。2、解決問(wèn)題二:平均每幅畫用了多少個(gè)圓片學(xué)生可能得出。師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的生借助手中的紙條來(lái)研究。實(shí)驗(yàn)后請(qǐng)幾名學(xué)生交流各種分法,教師總結(jié)幾種不同的分法。師:把1個(gè)圓片平均分成4份,每份是。把3個(gè)圓片平均分成4份,每份是3個(gè),3個(gè)是。出課件。列出算式及結(jié)果。隨機(jī)練習(xí):1425863、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與除
3、法的關(guān)系。觀察剛才所得結(jié)果:1434師:同學(xué)們想一想用分?jǐn)?shù)表示商時(shí),除式里的被除數(shù)、除數(shù)分別是分?jǐn)?shù)里的什么分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系是怎樣的教師板書課題:分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。學(xué)生分組討論,討論完畢后,指幾名同學(xué)代表自己的小組總結(jié),學(xué)生口述的過(guò)程中,教師板書:被除數(shù)除數(shù)師:如果分別用字母a和b表示除法算式中的被除數(shù)和除數(shù),分?jǐn)?shù)與除法的這種關(guān)系怎樣表示師板書:ab師:大家考慮:這里的a和b是否可以是任何自然數(shù)為什么左側(cè)b0,那么右側(cè)的b是否可以是0為什么討論完后,教師用紅色粉筆標(biāo)上:b04、總結(jié)提升,歸納關(guān)系。三、假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)的方法師:你能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)嗎1根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。里面有9個(gè)
4、,4個(gè)是1,8個(gè)是2,還有1個(gè),整數(shù)2和分?jǐn)?shù)合起來(lái)就是。2根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)。94,94商是2,余數(shù)是1,商2作帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分,余數(shù)1作分?jǐn)?shù)部分的分子,分母不變,結(jié)果是,即94。3隨堂練習(xí):課本16頁(yè)第4題。四、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾1知識(shí)回顧求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍2問(wèn)題導(dǎo)入師:飛禽館里有5只白孔雀,12只藍(lán)孔雀。白孔雀的只數(shù)是藍(lán)孔雀只數(shù)的幾分之幾師:這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢3根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義解題。把12只藍(lán)孔雀看作一個(gè)整體,即把12只藍(lán)孔雀看作單位“1”,把單位“1”平均分成12份,每份是1只,1只是這個(gè)整體的,5只就是這個(gè)整體的。出課件。4根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系解題。求白孔雀的只數(shù)是藍(lán)孔雀只數(shù)的幾分之幾,用除法計(jì)算,列式為512。列出算式及答案。五、課堂小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生回
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 船舶燃油噴射泵的拆裝與調(diào)試考核試卷
- 專題09角度的計(jì)算(計(jì)算題專項(xiàng)訓(xùn)練)(浙教版)(原卷版+解析)
- 紡織企業(yè)品牌建設(shè)與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略考核試卷
- 職業(yè)中介服務(wù)在解決就業(yè)問(wèn)題中的作用考核試卷
- 酒吧服務(wù)突發(fā)事件預(yù)防措施理解考核試卷
- 稻谷加工設(shè)備性能檢測(cè)方法研究考核試卷
- 石油添加劑制備與應(yīng)用考核試卷
- 高頻放射治療設(shè)備行業(yè)的消費(fèi)市場(chǎng)分析
- 農(nóng)副產(chǎn)品冷鏈物流行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及潛力分析研究報(bào)告
- 低碳汽車行業(yè)影響因素分析
- 江蘇省南京市聯(lián)合體2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題-
- 教育信息化工作管理制度范文
- 塔式起重機(jī)起重力矩限制器、起重量限制器試驗(yàn)記錄表
- 校園方責(zé)任保險(xiǎn)方案
- 井控應(yīng)急案例分享
- 初中生網(wǎng)絡(luò)安全教育班會(huì)
- 預(yù)防包蟲病知識(shí)講座
- 人工智能對(duì)人類社會(huì)的影響
- (高清版)DZT 0347-2020 礦山閉坑地質(zhì)報(bào)告編寫規(guī)范
- 兒科護(hù)理安全警示
- 全國(guó)建筑市場(chǎng)監(jiān)管公共服務(wù)平臺(tái)工程項(xiàng)目信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)(修訂版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論