《“漫畫”老師》優(yōu)質(zhì)課件【教學(xué)課件】

1、習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊第二單元習(xí)作：“漫畫”老師五年級上冊第二單元 “漫畫”老師習(xí) 作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突出，配上獨特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫漫畫，你會選誰呢？讓我們把可愛的老師用文字“畫”出來吧！ “漫畫”老師習(xí) 作你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人，特點非常突習(xí)作指導(dǎo) 要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與其他人不同的地方。1.突出人物的主要特點。習(xí)作指導(dǎo) 要寫出這個人在外貌、衣著、性格、喜好等方面與 2.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象鮮活地呈現(xiàn)出來。 2.選擇具體事件來表現(xiàn)人物的性格特點及風(fēng)采等，將人物形象

2、3.善于運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物形象，展示人物精神。 3.善于運用外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫，突出人物4.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。4.在敘述時，要有真情實感，做到以情感人。我的古箏老師 今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵我的神情，她真的是一個好老師。開門見山，直接點出自己印象最深的是古箏老師。簡單概述喜歡古箏老師的原因。佳作在線佳作品析我的古箏老師 今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就 第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在那兒怯生生的我，然后和藹地說：“你是新來的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧

3、?！钡搅藰巧系慕淌依?，她讓我把東西放在椅子上，又耐心地等我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來的古箏課堂上從沒有過的待遇。接著，老師問我會彈什么指法，還為我選量身定制的曲子。第一次上古箏課前，老師的問候，上古箏課時，老師的耐心以及關(guān)心，都讓我對她產(chǎn)生好感。 第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細地上下打量了站在 面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有不耐煩的責備。她不僅親切、脾氣好，還非常優(yōu)秀、有涵養(yǎng)。在彈曲子的時候，我錯誤百出，總是不自覺地彈過了頭，我的小關(guān)節(jié)也時常沒有突出，兩只手離得太遠而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)，手臂的姿勢也不正確但老師完全沒有責罵我，也沒有怪我，她臉上的

4、笑容始終如一，只有不斷的鼓勵和諒解。從那時開始，我便決心要好好練習(xí)古箏，回報老師。 脾氣好、親切、有涵養(yǎng)是古箏老師的突出特點。 面對我一問三不知的局面，老師也只是微微一笑，完全沒有我的古箏老師真是一個非常好的老師。 結(jié)尾再次強調(diào)我對古箏老師的敬愛，本文采用總分總的結(jié)構(gòu)，條理清晰、層次分明。我的古箏老師真是一個非常好的老師。 結(jié)尾再次強調(diào)我對古箏古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為她有耐心，對“我”表現(xiàn)出無微不至的關(guān)心，當“我”一知半解，錯漏百出時，她沒有表現(xiàn)出任何責備，她鼓勵“我”，對“我”是極大的包容。她的涵養(yǎng)，她的愛心，使“我”很感動。 讀后感悟古箏老師，之所以讓“我”印象深刻，是因為

5、她有耐心，對“我”表1層次分明，富有條理。本文精心設(shè)計分論點，擬制的分論點鮮明醒目，具有啟發(fā)性，既能顯出文章的條理，又能反映出作者的思想觀點。2整散結(jié)合，頗具張力。文章語句優(yōu)美，整散結(jié)合，富于變化，多處反問句的使用，加強了文章的語勢，使情感更加飽滿。3.運用文化生活知識，簡述今天弘揚胡麻嶺隧道施工團隊“不服輸”精神的時代價值。4.假如學(xué)校在宣傳“不服輸”精神，請你在校園內(nèi)做兩幅宣傳胡麻嶺隧道施工團隊精神的橫幅。5.大孤山的樣子象西梁山，雖然比不上小孤山那樣秀麗，但是小孤山的旁邊，很有幾塊沙洲和初生的蘆葦；大孤山的四周卻是茫茫無際的江水，遠望它象浮在水面上一樣，在作者看來，這也是一種奇觀呀！6.這一段長江的水很渾濁，每逢要汲用時，都需用杏仁來澄清，過一個晚上才能喝。但長江從湖口分出的一支稱為南江的水卻很清，兩江水的合流處象用繩尺劃分過一