“產(chǎn)教融合”探索與實(shí)踐課件

1、1“產(chǎn)教融合”探索與實(shí)踐2015.5河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院匯報(bào)人：劉安華2022/10/121“產(chǎn)教融合”探索與實(shí)踐2015.5河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院匯報(bào)人：2提綱學(xué)校簡(jiǎn)介產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建產(chǎn)教融合育人模式辦學(xué)效果12342022/10/122提綱學(xué)校簡(jiǎn)介產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建產(chǎn)教融合育人模式辦學(xué)效果12331. 學(xué)校簡(jiǎn)介1.1 學(xué)校區(qū)位1988年建市2014年末總?cè)丝?65萬(wàn)人2014年全市生產(chǎn)總值（GDP）758億元；人均GDP 僅為全省的39%和全國(guó)的53%左右2022/10/1231. 學(xué)校簡(jiǎn)介1.1 學(xué)校區(qū)位1988年建市2022/1041. 學(xué)校簡(jiǎn)介1.2 學(xué)?；厩闆r2001年，由原廣東老隆師范學(xué)校

2、升格，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院掛牌成立。2007年，高分通過(guò)教育部高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2013年，正式成為第二批廣東省示范性高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。目前占地面積 1500 畝建筑面積26 萬(wàn)m2校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室（車(chē)間）130 個(gè)教學(xué)設(shè)備7410 萬(wàn)元專(zhuān)任教師518 人來(lái)自行業(yè)企業(yè)的兼職教師234 人全日制在校學(xué)生數(shù)11968 人各類(lèi)成人學(xué)歷教育在讀人數(shù)19418人各類(lèi)培訓(xùn)人次10000人次2022/10/1241. 學(xué)校簡(jiǎn)介1.2 學(xué)校基本情況2001年，由原廣東老隆52.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.1成立校企合作辦學(xué)理事會(huì)目前有理事單位：120個(gè) 職業(yè)學(xué)校5個(gè) 行校大型企業(yè)80個(gè) 企政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位31個(gè)

3、，其中工業(yè)園管委會(huì)3個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)和研究會(huì)4個(gè) 2022/10/1252.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.1成立校企合作辦學(xué)理事會(huì)目前有理事6校企合作辦學(xué)體制架構(gòu)圖理事會(huì)大會(huì)每年召開(kāi)一次常務(wù)理事會(huì)每季度召開(kāi)一次2.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.2 形成三級(jí)校企合作運(yùn)行機(jī)制62022/10/126校企合作辦學(xué)體制架構(gòu)圖理事會(huì)大會(huì)每年召開(kāi)一次2.產(chǎn)教融合平72.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.3 構(gòu)建校企合作制度體系校企合作長(zhǎng)效機(jī)制 關(guān)于“雙師”雙效交流的實(shí)施意見(jiàn) 完善校企“雙師”雙向交流機(jī)制成功立項(xiàng)4個(gè)省級(jí)實(shí)踐教學(xué)基地完善校企實(shí)踐基地共建機(jī)制合作成立3個(gè)科技研發(fā)中心構(gòu)建校企雙向服務(wù)機(jī)制校內(nèi)三重考核;校外畢業(yè)生回訪;麥可思評(píng)價(jià)完善人才

4、培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制 校企合作工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法完善校企合作激勵(lì)機(jī)制2022/10/1272.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.3 構(gòu)建校企合作制度體系校企合作長(zhǎng)82.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.4 多元化合作辦學(xué)2009年成立高新區(qū)夜校（科技服務(wù)中心）2022/10/1282.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.4 多元化合作辦學(xué)2009年成立高92.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.4 多元化合作辦學(xué)2012年11月成立客家文化學(xué)院2022/10/1292.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2.4 多元化合作辦學(xué)2012年11月102.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2013年5月成立三農(nóng)學(xué)院2.4 多元化合作辦學(xué)2022/10/12102.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2013年5月成立三農(nóng)學(xué)院

5、2.4 多112.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2013年5月組建社區(qū)學(xué)院校本部高新區(qū)夜校連平分校紫金分校龍川分校各類(lèi)成人學(xué)歷教育發(fā)展總體情況2.4 多元化合作辦學(xué)2022/10/12112.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建2013年5月組建社區(qū)學(xué)院校高新區(qū)夜2.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建構(gòu)建與工業(yè)園區(qū)對(duì)接機(jī)制 龍川縣工業(yè)園管委會(huì) 和平縣工業(yè)園管委會(huì)2.4 多元化合作辦學(xué)122022/10/122.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建構(gòu)建與工業(yè)園區(qū)對(duì)接機(jī)制 龍川縣工業(yè)園管委2.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建構(gòu)建與工業(yè)園區(qū)對(duì)接機(jī)制 2.5 實(shí)施科技特派員機(jī)制，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)派駐單位：工業(yè)園區(qū)、專(zhuān)業(yè)村鎮(zhèn)、行業(yè)協(xié)會(huì)工作任務(wù)：傳遞校企需求信息，形成“產(chǎn)教融合”的紐帶 調(diào)研、分

6、析、策劃，為政府和學(xué)校決策提供依據(jù) 協(xié)調(diào)校內(nèi)資源，組建跨學(xué)院跨專(zhuān)業(yè)科技服務(wù)教師團(tuán)隊(duì)。2014年，橫向科技開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)45項(xiàng)，進(jìn)帳總額273萬(wàn)元；形成燈塔盆地國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)人才需求調(diào)研報(bào)告 132022/10/122.產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建構(gòu)建與工業(yè)園區(qū)對(duì)接機(jī)制 2.5 實(shí)施科技3.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例 ：金霸學(xué)院，現(xiàn)代學(xué)徒制“金霸模式”142022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)3.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制典型案例 ：金霸學(xué)院，現(xiàn)代學(xué)徒制“金霸模式”（1）

7、制定方案 崗位培訓(xùn)（從軍訓(xùn)開(kāi)始）（2）嚴(yán)格實(shí)施第一階段考核第二階段考核第三階段考核152022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)3.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)實(shí)踐技師工作室162022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)3.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)”現(xiàn)代學(xué)徒制現(xiàn)代學(xué)徒制校內(nèi)實(shí)踐數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室金工實(shí)訓(xùn)室172022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式3.1 機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“校企雙鏈、嵌入培養(yǎng)3.產(chǎn)教融合育人模式典型案例 ：“校中廠” 萬(wàn)綠湖旅

8、行社大學(xué)城營(yíng)業(yè)部 ； “廠中?！?御臨門(mén)酒店、巴伐利亞莊園。3.2 餐旅類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“內(nèi)外交替、全崗培訓(xùn)”工讀結(jié)合182022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式典型案例 ：“校中廠” 萬(wàn)綠湖旅行社3.產(chǎn)教融合育人模式典型案例 ：“廠中校” 龍川縣工業(yè)園景旺電子訂單班 “校中廠” 中國(guó)聯(lián)通 “4G-LTE實(shí)訓(xùn)室”3.3電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)的“三層遞進(jìn)、兩線貫穿”產(chǎn)教融合192022/10/123.產(chǎn)教融合育人模式典型案例 ：“廠中?！?龍川縣工業(yè)園204. 辦學(xué)效果4.1 學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升2014屆初次就業(yè)率:98.89%本校2011屆2013屆畢業(yè)半年后就業(yè)率本校2011屆 2013屆畢業(yè)半年后月收入 2

9、022/10/12204. 辦學(xué)效果4.1 學(xué)生就業(yè)質(zhì)量提升2014屆初次214. 辦學(xué)效果4.2 學(xué)生對(duì)母校的滿(mǎn)意度提升本校2011屆2013屆校友推薦度 本校2011屆2013屆校友滿(mǎn)意度 2022/10/12214. 辦學(xué)效果4.2 學(xué)生對(duì)母校的滿(mǎn)意度提升本校2011224. 辦學(xué)效果4.3 學(xué)生技能顯著提高年度項(xiàng)目名稱(chēng)等級(jí)2013電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及制作一等獎(jiǎng)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用一等獎(jiǎng)注塑模具CAD與主要零部件加工二等獎(jiǎng)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用三等獎(jiǎng)LTE組網(wǎng)與維護(hù)三等獎(jiǎng)移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用三等獎(jiǎng)2014普通話導(dǎo)游服務(wù)一等獎(jiǎng)注塑模具CAD/CAE與主要零件加工二等獎(jiǎng)移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)應(yīng)用二等獎(jiǎng)基站建設(shè)維護(hù)及數(shù)據(jù)網(wǎng)組建二等獎(jiǎng)電子產(chǎn)品芯片級(jí)檢修與數(shù)據(jù)恢復(fù)三等獎(jiǎng)智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)工程實(shí)施三等獎(jiǎng)中餐面點(diǎn)三等獎(jiǎng)20132014天津大賽獲獎(jiǎng)一覽表2008年以來(lái)天津大賽獲獎(jiǎng)一覽表年度1等獎(jiǎng)2等獎(jiǎng)3等獎(jiǎng)合計(jì)20081120091122010112011112201222152013213620141337合計(jì)681024獲獎(jiǎng)等次國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)一等獎(jiǎng)9項(xiàng)19項(xiàng)二等獎(jiǎng)6項(xiàng)35項(xiàng)三等獎(jiǎng)8項(xiàng)37項(xiàng)合計(jì)23項(xiàng)91項(xiàng)20132014學(xué)年學(xué)生參加各類(lèi)競(jìng)