《故事二則》優(yōu)質(zhì)課課件

1、27 故事二則 扁 鵲 治 病人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)27 故事二則人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)引入新課 相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位醫(yī)者和弟子們路過(guò)虢(gu)國(guó),虢太子恰好患病，病得很厲害，人們都以為他死了。為此，全國(guó)正舉行大規(guī)模的祈禱活動(dòng)，把國(guó)家大事都撂在一邊。這名醫(yī)者得知后，前去為虢太子醫(yī)治。他告訴國(guó)君，太子患的是“尸厥”（類似于今天的休克或假死）。于是便叫弟子子陽(yáng)磨制針石，在太子頭頂中央凹陷處的百會(huì)穴扎了一針。過(guò)一會(huì)兒，太子就蘇醒過(guò)來(lái)。接著，叫弟子子豹在太子兩肋下做藥?kù)?yn)療法。不久，太子就能坐起來(lái)。再服20天的湯藥，虢太子就完全恢復(fù)了健康。眾人

2、都為此“起死回生”之術(shù)感到震驚，這名醫(yī)者就是神醫(yī)扁鵲。 引入新課 相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，兩千多年前，有一次，一位相關(guān)知識(shí) “扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚，創(chuàng)造了望、聞、問(wèn)、切的診斷方法，奠定了中醫(yī)臨床診斷和治療方法的基礎(chǔ)。相關(guān)知識(shí) “扁鵲”原名秦越人，是中醫(yī)學(xué)的開山鼻祖。初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同學(xué)或老師，難讀的句子多讀幾遍。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)初讀感知 用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，我會(huì)認(rèn)拜

3、桓侯 bi hun hu f 髓su 膚敷f 劑j 四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)我會(huì)認(rèn)拜桓侯 bi hun hu f我會(huì)讀扁鵲 蔡桓公腸胃 幾劑湯藥 敷燙 理睬四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)我會(huì)讀扁鵲 蔡桓公四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說(shuō)蔡桓公要治病，但是由于蔡桓公不相信他的話，最終病入骨髓無(wú)藥可救的事情。 自由朗讀

4、課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想一想，課文主要寫了一個(gè)什么故事？四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)初讀課文這篇課文寫了春秋時(shí)期，名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說(shuō)蔡桓公要治課文講解 根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公過(guò)了十來(lái)天，又來(lái)拜見 十來(lái)天后，再一次來(lái)拜見 又過(guò)了十幾天，老遠(yuǎn)望見 五六天之后，（事情發(fā)展先后順序）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT

5、)課文講解 根據(jù)課文內(nèi)容，你能簡(jiǎn)要復(fù)述一下故事情節(jié)嗎？有一天課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默讀課文，用橫線劃出表現(xiàn)扁鵲是一位名醫(yī)的句子。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“大王，據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！?又過(guò)了十來(lái)天，扁鵲老遠(yuǎn)望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無(wú)能為力了。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版）

6、 (共20張PPT)課文講解文章的第一句話就告訴我們扁鵲是一位“名醫(yī)”，請(qǐng)大家默課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后還會(huì)病死呢？默讀課文，用波浪線劃出與蔡桓公病死原因有關(guān)的句子。這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)病的人治病。醫(yī)治沒(méi)病的人，才容易顯示自己的高明！蔡桓公說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒(méi)有理睬他。由于扁鵲的不信任、不高興、不理睬，蔡桓公一次又一次拒絕了扁鵲治病的請(qǐng)求。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)課文講解既然有這樣一個(gè)“名醫(yī)”為

7、蔡桓公治病，為什么蔡桓公最后課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容，填入下表：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)課文講解默讀課文，分析課文：小組合作交流，從文中找出相關(guān)內(nèi)容課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒(méi)病過(guò)了十來(lái)天病在皮肉之間扎針很不高興十來(lái)天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過(guò)了十幾天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛五六天后疼痛難忍不久就病死了四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治

8、病人教（部編版） (共20張PPT)課文講解有一天皮膚有點(diǎn)小病熱水敷燙認(rèn)為自己沒(méi)病過(guò)了十來(lái)天病課文講解從表格中，我們可以看出： 1.蔡桓公的病經(jīng)歷了幾個(gè)階段？扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公，他又是什么樣的反應(yīng)呢？4個(gè)階段：皮膚發(fā)展到皮肉發(fā)展到腸胃深入骨髓?！罢J(rèn)為自己沒(méi)病，很不高興，非常不高興”。我們可以看出蔡桓公是一個(gè)不聽勸告、固執(zhí)己見的人。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)課文講解從表格中，我們可以看出：扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓公課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)

9、明扁鵲是一個(gè)怎樣的人？醫(yī)術(shù)高明扁鵲用了“望聞問(wèn)切”中最難的診斷方法“望”就能診斷出蔡桓公的病情，說(shuō)明他的醫(yī)術(shù)怎么樣？醫(yī)德高尚課文講解蔡桓公多次不聽勸告，但是扁鵲卻堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲是一課文講解小組討論：蔡桓公的死因是什么呢？ 諱疾忌醫(yī) 諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治。比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。課文講解小組討論：蔡桓公的死因是什么呢？ 諱疾忌醫(yī) 諱疾課文小結(jié) 從蔡桓公身上我們可以知道的一個(gè)道理是，我們要防微杜漸，不能諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人的忠告，要接受別人正確的意見。課文小結(jié) 從蔡桓公身上我們可以知道的一個(gè)道理是拓展閱讀 扁鵲治病又名扁鵲見蔡桓公，原文如下： 扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君

10、有疾在腠理，不治將恐深。”桓侯曰：“寡人無(wú)疾。”扁鵲出，桓侯曰：“醫(yī)之好治不病以為功?！本邮?，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在肌膚，不治將益深?！被负畈粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲復(fù)見曰：“君之病在腸胃，不治將益深?！被负钣植粦?yīng)。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛?wèn)之，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無(wú)奈何也。今在骨髓，臣是以無(wú)請(qǐng)也?！本游迦眨腹w痛，使人索扁鵲，已逃秦矣，桓侯遂死。拓展閱讀 扁鵲治病又名扁鵲見蔡桓公，原文如下課堂小練學(xué)習(xí)了扁鵲治病，你想對(duì)病死的蔡桓公說(shuō)些什么? 在小病小痛的時(shí)候要防微杜漸

11、，我們要相信別人的勸告，要善于接受別人的意見，如果你能在扁鵲第一次告誡你的時(shí)候就重視自己的病的話，就不會(huì)走到這個(gè)地步了。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)課堂小練學(xué)習(xí)了扁鵲治病，你想對(duì)病死的蔡桓公說(shuō)些什么? 課后作業(yè) 1.把扁鵲治病這則寓言講給身邊的人聽。 2.課下讀一讀伊索寓言，選其中的兩則故事到校后講給大家聽。四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)課后作業(yè) 1.把扁鵲治

12、病這則寓言講給身邊的人聽。謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-27故事二則扁鵲治病人教（部編版） (共20張PPT)謝謝觀看 人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽(yáng)，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽(yáng)不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺(jué)脫了衣服。3.從音樂(lè)科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來(lái)感染，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞