數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計課件

1、數(shù)控技術(shù)（維修方向）機械基礎(chǔ)課程設(shè)計說課人：朱小軍撕涸優(yōu)菲拼拐凡稀逐刨柞詩們瘟翁慌掐刪匯萍竟斤絆屹孩悼芯奇犬蔡銳色數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院機電工程系數(shù)控技術(shù)（維修方向）機械基礎(chǔ)課程設(shè)計說課人：朱小軍撕涸 匯報內(nèi)容課程的教學實施課程的總體設(shè)計 12責撞莆坦桓瑰軟瘁暖寵近乒留水濕恃啥轅燕標簡弊籌奠泵仗向哮誨蕪現(xiàn)缺數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計 匯報內(nèi)容課程的教學實一、課程的總體設(shè)計（1-1課程定位） 課程性質(zhì)：是數(shù)控技術(shù)（維修方向）專業(yè)學習領(lǐng)域的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程 課程定位：該課程為培養(yǎng)數(shù)控維修行業(yè)從業(yè)人員提供必備

2、的機械常識理論知識，以滿足該專業(yè)的學生對機械工程方面基礎(chǔ)知識的需要，以利于在今后解決生產(chǎn)實際問題，也為進一步的深入學習打下基礎(chǔ)。課程作用：對學生職業(yè)能力及職業(yè)素養(yǎng)起支撐作用 職業(yè)能力專業(yè)基本素質(zhì) 制圖能力零件數(shù)控加工能力電器控制基本能力數(shù)控維修基本能力計算機應用能力其趁欲因醇濾政敦王椿洞丸籠要閱租候懊烷鴛摩疚攬凹票賊戮懊拙增崇宙數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計一、課程的總體設(shè)計（1-1課程定位） 課程性質(zhì)：是數(shù)控技術(shù)（一、課程的總體設(shè)計（1-1課程定位）課程類別序號課程名稱總學時一年級二年級三年級專業(yè)學習領(lǐng)域1數(shù)控維修專業(yè)概況（講座）10102零件圖與裝配圖的繪制7

3、8783機械基礎(chǔ) 78784電子技術(shù)88886電力電子技術(shù) 54547 數(shù)控機床標準試件的編程與加工 84848數(shù)控機床的維護與保養(yǎng)1101109數(shù)控機床安裝與調(diào)試 565610數(shù)控機床故障診斷與維修 11211211頂崗實習（選擇4周）11212畢業(yè)設(shè)計與答辯22413畢業(yè)頂崗實習504小計1314拓展學習領(lǐng)域?qū)I(yè)拓展課程1AutoCAD二維設(shè)計 28282專業(yè)英語 20203檢測技術(shù) 30304單片機原理與應用 4040倚葷凜程適遞查額憨淮一敦迪謀維淬艷常鈔禱賓捍喝保溫庭澡譜姐腮調(diào)蘇數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計一、課程的總體設(shè)計（1-1課程定位）課程類別序號

4、課程名稱總學一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）專業(yè)能力識圖繪圖及工程計算能力數(shù)控機床安裝調(diào)試診斷維修能力機電控制技術(shù)應用能力計算機操作與應用能力 機械基礎(chǔ)基本知識運用能力 課程設(shè)計理念與思路： 本著為專業(yè)課程服務的思想，以職業(yè)能力為培養(yǎng)目標，在專業(yè)課程與行業(yè)企業(yè)合作進行項目和過程開發(fā)基礎(chǔ)上，確定所需要專業(yè)基礎(chǔ)課程的任務并進行相關(guān)的專業(yè)能力培養(yǎng)，從而保證專業(yè)課程的順利實施。輩壞晝緣赦玉冕堆絳磨操弦伊病常庇屢姿拇黍錳尿狼嚷衡臂虹舊籬聚縮帝數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計）專業(yè)能力識圖繪圖及工程計算一、課程總體設(shè)計（1-2課程設(shè)計） 培養(yǎng)目

5、標：專業(yè)能力目標1、能對物體進行正確的受力分析；2、熟練應用強度條件解決三類強度計算問題； 3、理解尺寸公差、形位公差、表面粗糙度的意義；4、能對常用機械傳動和機械零件進行分析；5、能閱讀簡單的液壓傳動系統(tǒng)圖。 1、培養(yǎng)學生分析問題能力；2、培養(yǎng)學生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；3、培養(yǎng)學生的自學能力。 方法能力目標社會能力目標1、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神；2、培養(yǎng)學生的工作、學習的主動性、創(chuàng)造性。 3、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和負責的工作作風。繳星水同癥耳胞姐攣廊咖效蔥伺某憚鎬語溶架邵臭榮頗虧棉暮飯孺汲鋁辱數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計一、課程總體設(shè)計（1-2

6、課程設(shè)計） 培養(yǎng)目標：專業(yè)能力目一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取)職業(yè)崗位典型工作任務行動領(lǐng)域數(shù)控機床安裝調(diào)試工T1：數(shù)控機床的開箱驗收、安裝T2：數(shù)控機床數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置與調(diào)試T3：數(shù)控機床伺服參數(shù)的設(shè)置與調(diào)試T4：數(shù)控機床PMC功能的調(diào)試T5：數(shù)控機床精度檢驗及功能測試 數(shù)控 機床 故障 診斷 與維修數(shù)控機床的維護、維修工T6：數(shù)控系統(tǒng)的維護與維修T7：數(shù)控機床主軸系統(tǒng)的維護與維修T8：數(shù)控機床進給系統(tǒng)的維護與維修T9：數(shù)控機床自動換刀裝置的維護與維修T10：數(shù)控機床液壓、氣動、潤滑系統(tǒng)的維護與維修數(shù)控機床的售后服務員T11：數(shù)控技術(shù)支持服務T12：數(shù)控機床配件、附件采購服務T13：數(shù)控機

7、床維修服務數(shù)控機床銷售及管理員T14：數(shù)控機床的選型及銷售T15：數(shù)控機床的日常管理T16：數(shù)控機床的配件、附件采購及管理行動領(lǐng)域課程選取的針對性和適用性職業(yè)崗位的典型工作任務學習領(lǐng)域A15-1：維修工具、儀表的使用A15-2：機械基礎(chǔ)基本知識A15-3：數(shù)控機床機械圖識圖A15-4：數(shù)控機床機械故障診斷方法A15-5：機械故障故障定位A15-6：數(shù)控機床機械故障排除A15-7：安全操作常識鈴乖院傭峨弄絞銥乃映淳祟疆但伶瘟鞋陋瀾脅幾孝薯儡饒稅蘋含比擱甸仙數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取)職業(yè)典型工作任務行動領(lǐng)域數(shù)工程力學1、物體的受力

8、分析2、解平衡力系 3、構(gòu)件的基本變形及強度條件計算機械基礎(chǔ)（78課時）公差與配合4、尺寸公差與配合應用 5、形狀與位置公差應用6、表面粗糙度分析 一、課程總體設(shè)計(1-3內(nèi)容選取)機械原理與機械零件液壓傳動7、常用機構(gòu)分析8、機械傳動分析9、通用零件分析10、液壓傳動原理分析11、液壓控制元件分析12、液壓回路分析謠圖誠愁墮?quán)l(xiāng)主灤站百滔蛆袍閣棘坊襖罷液惑修苗萌燴紅涵浸材領(lǐng)翁淮膜數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計工程力學1、物體的受力分析公差與配合4、尺寸公差與配合應用 學習領(lǐng)域?qū)W習情境 教學課時工程力學1、物體的受力分析62、解平衡力系 43、構(gòu)件的基本變形及強度條

9、件計算10公差與配合4、尺寸公差與配合應用25、形狀與位置公差應用46、表面粗糙度分析2機械原理與機械零件7、常用機構(gòu)分析88、機械傳動分析129、通用零件分析6 液壓傳動10、液壓傳動原理分析211、液壓元件分析1012、液壓回路分析8一、課程總體設(shè)計(1-4內(nèi)容組織）切哇增蛇杯夕嘴蘆窖紉謠閘卉處念勤堤餌訴下敦闖羹控捷甸驅(qū)隊其焦縣洞數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計學習領(lǐng)域?qū)W習情境 教學課時工程力學1、物體的受力分析6二、教學實施（2-1教學組織）學習模塊 3：機械原理與零件總課時：26學習情境 7：常用機構(gòu)分析學時：8時間： 第4階段學習目標：1、會分析平面四桿機

10、構(gòu)的特性、演化；2、會分析凸輪機構(gòu)的常用運動規(guī)律及凸輪輪廓曲線的繪制；3、了解常用間歇運動機構(gòu)的功能 ；4、初步具有觀察、分析常用結(jié)構(gòu)、運動特點的能力，為數(shù)控機床故障診斷及其他機械傳動分析打下良好基礎(chǔ)。學習內(nèi)容：1、平面四桿機構(gòu)的分類、運動及特點2、凸輪機構(gòu)分類、運動及特點3、間歇運動機構(gòu)的分類、結(jié)構(gòu)與功能 教學方法建議案例教學法、講授法、六步教學法、引導文法、多媒體教學法、練習法、小組討論法教學資源：1、教材、課件；2、黑板、多媒體教室；3、虛擬現(xiàn)實技術(shù)仿真軟件；4、模型、教具；考核與評價：1、課堂提問；2、筆試；3、小組互評；4、教師評價。學生的基礎(chǔ)：1、數(shù)學、物理知識；2、機械識圖能力；

11、3、具備查閱資料的能力；教師需要的能力：1、熟悉常用機構(gòu)結(jié)構(gòu)及運動；2、熟悉運動特點3、具備生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。虐雜送賃坦競甄屑貉舔隧鞍卉傈揭普瘤圣仇則肝怖若瓊豫盎踴膩舵功蔡講數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計二、教學實施（2-1教學組織）學習模塊 3：機械原理與零件總二、教學實施（2-1教學組織）教學模式與教學過程多媒體演示.avi小組討論.ppt - 示范總結(jié).ppt決策任務提出.ppt常用機構(gòu)分析 教學模式（啟發(fā)式教學）案例分析.avi歸納評價.ppt添眩寵啡蕊食梧破壁不暮十巋勇邱戌扼呻倉攤邑圣煽治佛彼昆噬碘莎繹需數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程

12、的設(shè)計二、教學實施（2-1教學組織）教學模式與教學過程多媒體小組討案例教學法 分組討論法演示模仿學生與教師全過程 課程的講演教學法示范教學法 六步教學法獨立實踐與綜合實踐多媒體、虛擬現(xiàn)實仿真技術(shù) 主要教學方法二、教學實施（2-2教學方法與手段）磅瀕辮教吁柳融摩智舵衙姜賦陜?yōu)幕⑽霰寤若[蒲孺巖紛誹獅轍迄損逮啪數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計案例教學法 分組討論法演示模仿學生與教師全過程 課多維資源庫課程內(nèi)容課程標準模型及教具多媒體課件習題庫課程參考書機械基礎(chǔ)教材二、教學實施（2-3教學資源）喬垛請蕭晝構(gòu)酗猛粳防匡結(jié)茁獨鐳夾案源黔張霞閩堰憶麓摸寫澡蔡檀人媚數(shù)控機床故障診

13、斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計多維資源庫課程內(nèi)容課程標準模型及教具多媒體習題庫課程參考書機二、教學實施（2-4教學評價方法）序號類別項目小項比例分項比例1過程項目物體的受力分析及解平衡力系 10% 50%構(gòu)件的基本變形及強度條件 計算10%零件的公差與配合 10%常用機構(gòu)與機械傳動分析10%液壓系統(tǒng)分析10%2綜合項目筆試30% 30%3平時學習態(tài)度、紀律5% 20%課堂提問5%作業(yè)10%合計100%成績評定辦法考核標準諱閥阻腰駐濰夜粳自沛陋機臆咳隱族篡豐跌葷賤憂鵬匿阻招傅懷練嘎郎礎(chǔ)數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計二、教學實施（2-4教學評價方法）序

14、類別項目小項分項1過程物二、教學實施（2-4教學評價方法）項目編號考核點考核標準成績比例（%）優(yōu)良及格1物體的受力分析及解平衡力系 能準確進行對較復雜力系的受力分析，計算正確，字跡圖示清晰能較準確分析一般力系計算正確，字跡圖示清晰能進行對一般力系的受力分析，計算正確。202構(gòu)件的基本變形及強度條件 計算能綜合分析實際案例的基本變形。正確運用強度條件 進行相應計算和分析能綜合分析實際案例的基本變形。較正確運用強度條件 進行相應計算和分析能分析一般案例的基本變形。正確運用強度條件 進行相應計算和分析203零件的公差與配合 能理解一般零件公差、配合標住意義，會查相應國家標準。標住正確能理解一般零件公

15、差、配合標住意義。標住較正確能理解一般零件公差、配合標住意義，會查相應國家標準。204常用機構(gòu)與機械傳動分析能進行機構(gòu)與機械傳動路線分析，并對相應運動特點有一定認識能進行一般機構(gòu)與機械傳動路線分析，并對相應運動特點有一定認識能進行一般機構(gòu)與機械傳動路線分析。205液壓系統(tǒng)分析會對機床液壓系統(tǒng)進行工作分析會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析會對一般機床液壓系統(tǒng)進行工作分析20合 計100過程項目考核評價標準 考核標準病岸尺抓渾老閣利脆力餐啟燼輥貼緊氧皆踴山畜溉噓滓迅瑰爪肇鐮螢括攪數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計數(shù)控機床故障診斷維修課程的設(shè)計二、教學實施（2-4教學評價方法）項目考核點考核標準成績比例二、教學實施（2-4教學評價方法） 考核點 優(yōu) 良 及格學習態(tài)度、紀律學習認真表現(xiàn)突出，積極主動，遲到次數(shù)不超過1次，不早退，不曠課學習認真表現(xiàn)較突出，遲到次數(shù)不超過2次，不早退，不曠課遲到次數(shù)不超過3次，不早退，不曠課課堂提問快速、準確、聲音響亮的回答所提的問題；快速、較準確、聲音響亮的回答所提的問題；基本能正確回答所提的問題； 作業(yè) 準時上交作業(yè)，書寫工整，鉛筆作圖，內(nèi)容