“糖尿病看圖對(duì)話輔導(dǎo)員培訓(xùn)”課件

1、糖尿病看圖對(duì)話輔導(dǎo)員培訓(xùn)2內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對(duì)話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對(duì)話工具討論看圖對(duì)話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論3歡迎參加 看圖對(duì)話工具輔導(dǎo)員培訓(xùn)糖尿病看圖對(duì)話是探索和落實(shí)新型互動(dòng)式糖尿病教育的課程看圖對(duì)話TM工具的特色是健康互動(dòng)(Healthy Interactions)公司與國(guó)際糖尿病聯(lián)盟合作推出的，由禮來糖尿病贊助的新式的互動(dòng)式糖尿病教育工具44套看圖對(duì)話工具與糖尿病同行什么是糖尿病健康飲食和運(yùn)動(dòng)和胰島素同在55國(guó)際糖尿病聯(lián)盟推動(dòng)全球的糖尿病保健、預(yù)防和治療事業(yè)其會(huì)員包括160多個(gè)國(guó)家的200多個(gè)糖尿病協(xié)會(huì)，其使命是提高全球?qū)μ悄虿〉恼J(rèn)識(shí)推動(dòng)相應(yīng)

2、的糖尿病保健和預(yù)防鼓勵(lì)積極探索治療糖尿病的新方法7你的經(jīng)驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)風(fēng)格你為什么來參加這次培訓(xùn)?你怎樣學(xué)習(xí)的效果最好?對(duì)糖尿病患者的教育你目前怎樣開展教育活動(dòng)?你覺得什么樣的教學(xué)方法、技術(shù)和工具最有效?你認(rèn)為改善糖尿病患者治療效果的最重要因素是什么?非常有效的團(tuán)體教育需要什么條件?8人人都想用簡(jiǎn)單的方法來解決復(fù)雜的問題人們會(huì)“忍受” 醫(yī)療專業(yè)人員的說教，但他們最終還是按自己得出的結(jié)論我行我素處境相同的人之間相互交流，會(huì)產(chǎn)生巨大的力量現(xiàn)實(shí)和挑戰(zhàn)10醫(yī)療為中心模式患者為中心模式服從性自主性聽從醫(yī)囑患者參與為患者做好計(jì)劃和患者協(xié)商要求行為改變讓患者自己決定患者被動(dòng)患者主動(dòng)患者依賴患者獨(dú)立醫(yī)生決定需要什

3、么患者決定需要什么以患者為中心的模式看圖對(duì)話工具符合以患者為中心的模式Skelton A. Evolution not revolution? The struggle for the recognition and development of patient education in the UK. Patient Educ Couns. 2001; 44:23-27.11 健康水平提高 臨床改善 行為改變* 學(xué)習(xí)*知識(shí)技能運(yùn)動(dòng)鍛煉飲食控制藥物治療跟蹤監(jiān)測(cè)解決問題 降低風(fēng)險(xiǎn)健康適應(yīng)臨床指標(biāo) HbA1c BP 血脂檢查項(xiàng)目 眼科檢查 足檢查其它指標(biāo) 戒煙 用阿司匹林 孕前咨詢總體健康狀態(tài)生活

4、質(zhì)量誤工或誤學(xué)天數(shù)糖尿病并發(fā)癥醫(yī)療費(fèi)用健康指標(biāo)改善的前因后果 近期 中期 中長(zhǎng)期 長(zhǎng)期Adopted from:Peeples M, Mulcahy K, Tomky D, Weaver T. The conceptual framework of the National Diabetes Education Outcomes System (NDEOS). Diabetes Educator. 2001;27:547-562.大型圖片 12信息 3對(duì)話問題4小組互動(dòng)5 輔導(dǎo)員6行動(dòng)計(jì)劃13看圖對(duì)話的各個(gè)要素14親自體驗(yàn)看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)聽匯報(bào)15分鐘看圖對(duì)話工具30分鐘15看圖對(duì)話親自體驗(yàn)聽

5、匯報(bào)你覺得輔導(dǎo)過程怎么樣?這對(duì)你開展患者教育活動(dòng)會(huì)有什么幫助? 你在落實(shí)這個(gè)輔導(dǎo)過程時(shí)會(huì)遇到什么挑戰(zhàn)?17會(huì)場(chǎng)布置每班的人數(shù)最好是多少?輔導(dǎo)員應(yīng)該在什么位置?怎樣圍繞看圖對(duì)話工具安排學(xué)員的座位效果最好?會(huì)場(chǎng)布置 18輔導(dǎo)員糖尿病患者/護(hù)理人員19看圖對(duì)話學(xué)習(xí)班會(huì)場(chǎng)布置的常見問題把圖掛在墻上效果好不好?每個(gè)班超過10個(gè)人行不行?如果桌子不夠大怎么辦?我怎樣保證讓每個(gè)人都能看到圖上的所有圖像?20辛芳芳辛芳芳剛剛知道她得了糖尿病。你不知道她是不理解她所聽到的內(nèi)容呢，還是因?yàn)樗芎ε?，腦子不清，沒有把她想表達(dá)的意思說清楚。杜之道杜之道不想?yún)⒓舆@個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，他的身體語言和性情讓其他人很害怕。他告訴你說

6、，誰也不能告訴他怎樣照顧自己。學(xué)員百態(tài)21卜開心卜開心表示她在與糖尿病作斗爭(zhēng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)中她態(tài)度消極。她的糖尿病控制效果不佳，她覺得難以把自己所學(xué)的東西應(yīng)用到自己的生活中。萬曉萬曉對(duì)糖尿病的理解非常專業(yè)，他想讓大家都知道他有知識(shí)，他常常在討論的內(nèi)容比較基礎(chǔ)的時(shí)候，就不屑一顧，兩眼往上翻。學(xué)員百態(tài)22學(xué)員百態(tài)艾楚投艾楚投有時(shí)候會(huì)向輔導(dǎo)員叫板，他把自己從醫(yī)數(shù)年所學(xué)的東西以及從其他醫(yī)生那里學(xué)到的東西拿出來與大家分享。 賈治世賈治世對(duì)糖尿病的治療發(fā)布不正確的信息。她從報(bào)紙、雜志和互聯(lián)網(wǎng)上看到的東西，她都深信不疑。24易紀(jì)董有時(shí)候，所說內(nèi)容比較敏感的時(shí)候，易紀(jì)董會(huì)情緒激動(dòng)，淚流滿面。雖然這會(huì)使大家感覺關(guān)系

7、更緊密，但如果持續(xù)時(shí)間過長(zhǎng)，也會(huì)讓大家分心。學(xué)員百態(tài)郝正逗這對(duì)夫妻來參加看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)，但關(guān)于怎樣治療糖尿病，兩人想法完全不同。有時(shí)候兩個(gè)人會(huì)爭(zhēng)論，讓其他人也心不在焉。 25非語言交流面部表情眼神交流手勢(shì) 身體語言姿勢(shì)語音語調(diào)/講話風(fēng)格穿衣打扮27好的學(xué)習(xí)活動(dòng)有哪些表現(xiàn)?全體學(xué)員對(duì)話所占的時(shí)間多你主要負(fù)責(zé)提問或指定人回答問題，而不是單純給出答案讓大家得出自己的結(jié)論你能夠更好地了解你的學(xué)員大家參加這個(gè)活動(dòng)都樂在其中你也樂在其中28內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對(duì)話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對(duì)話工具討論看圖對(duì)話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論29小組活動(dòng)看圖對(duì)話工具30主頁: 網(wǎng)站信息31選擇自己的國(guó)家最佳方法/專家問答/常見問題分享經(jīng)驗(yàn)技巧網(wǎng)站信息32內(nèi)容提綱 歡迎詞和介紹看圖對(duì)話工具概括介紹親自體驗(yàn)一次看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)并匯報(bào)體會(huì)熟悉看圖對(duì)話工具討論看圖對(duì)話工具的采納應(yīng)用和結(jié)論33開始使用看圖對(duì)話工具可用作現(xiàn)有教育方法的補(bǔ)充4套看圖對(duì)話工具的使用沒有先后次序不一定非得使用全部4套看圖對(duì)話工具34開始使用在完成培訓(xùn)之后的1-2周之內(nèi)嘗試使用1次或多次看圖對(duì)話工具開始看圖對(duì)話學(xué)習(xí)活動(dòng)前，你一定要先通讀幾遍輔導(dǎo)員指南，以便熟悉其中的內(nèi)容活動(dòng)過程中充分利用輔導(dǎo)員指南的內(nèi)容35采納應(yīng)用看圖對(duì)話工具你準(zhǔn)備什么