找最大公因數教案內容

1、霍邱縣城關鎮(zhèn)逸夫小學課題最大公因數?？w三號加粗教學目標1.探索找兩個數的公因數的方法,會用列舉法找出兩個數的公因數和最大公因數。2.經歷找兩個數的公因數的過程,理解公因數和最大公因數的意義。3.通過與同學交流,自己發(fā)現結果,獲得成功的體驗。仿宋小四教學重難點重點:找兩個數的公因數的方法,會用列舉法找出兩個數的公因數和最大公因數。難點:理解公因數和最大公因數的意義。仿宋小四教學準備多媒體課件。仿宋小四課時第一課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化活動第一環(huán)節(jié)導入仿宋小四（下同）你還記得怎樣找一個數的因數嗎?我們在第三單元的時候學習了找一個數的因數,下面我們來進行一個找因數的比賽。同桌互相比賽,一個

2、找出12的全部因數,另一個找出18的全部因數,看看誰找得又對又快。留白手寫（下同）第二環(huán)節(jié)1.學生獨立找出因數。師:你是怎樣找的?方法一:12=112=26=3418=118=29=36方法二:121=12,122=6,123=4181=18,182=9,183=6(板書:12的因數為1,2,3,4,6,12;18的因數為1,2,3,6,9,18。)2.找相同的因數。師:從12和18這兩個數的因數中找一找相同的因數有哪幾個,你是怎樣找出的?1、學生思考12與18乘法和除法算式。2、讓學生在書上的這兩個集合中分別填入12和18的全部因數。第三環(huán)節(jié)3.認識公因數和最大公因數。師:12和18相同的因

3、數有哪些?師:1,2,3,6這幾個數既是12的因數,又是18的因數,這幾個數是它們的公因數。12和18的公因數中哪個是最大的?教師在12的因數里圈出18的因數。6是最大的。師:這個最大的公因數是它們的最大公因數。4.用集合表示公因數。師:我們還可以用集合的方法表示12和18的因數及它們的公因數。出示兩個相交的集合,提問:這兩個集合和上面兩個有什么不同之處嗎?師:這兩個集合相交的部分填哪些因數?根據學生的回答,教師小結:圖中左邊圈里是12的因數,右邊圈里是18的因數,兩個圈重合的部分既是12的因數,又是18的因數,是12和18的公因數。3、學生填空:12和18的公因數有(),12和18的最大公因數是()。4、思考如何用集合表示公因數。你是怎樣想的?說說你的理由。第四環(huán)節(jié)第五環(huán)節(jié)師:什么是公因數?什么是最大公因數?學生討論交流,教師小結:幾個數相同的因數是它們的公因數,其中最大的一個是它們的最大公因數?？偨Y師:學完這節(jié)課,你收獲了什么呢?跟大家說說吧!學生討論。課時第二課時教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動個性化活動第一環(huán)節(jié)仿宋小四（下同）楷體小四（下同）留白手寫（下同）第二環(huán)節(jié)第三環(huán)節(jié)第四環(huán)節(jié)第五環(huán)節(jié)總結作業(yè)仿宋小四板書楷體小四找最大公因數12=（ ）（ ）=（ ）（ ）=（ ）（ ）