幼兒園大班社會教案《動物的睡眠方式》

1、 幼兒園大班社會教案動物的睡眠方式活動目標： 1.了解幾種動物睡覺的方式，對動物產(chǎn)生探究愛好。 2.嘗試用動作表現(xiàn)不同的動物的睡覺方式。 3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。 活動預備： 1.閱歷預備：請家長和幼兒一起查閱有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。 2.動物睡覺方式調(diào)查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。 活動過程： 1.激發(fā)愛好：歌曲我愛我的小動物(或相關的其他歌曲)，說說你寵愛哪些小動物，為什么?你知道它們有什么隱秘嗎?(引出動物的睡覺方式)。 2.出示幼兒的動物調(diào)查表(提前一天發(fā)給家長，在家長關懷下完成的調(diào)查表)。 昨天和爸爸媽媽了解了哪些小動物。能

2、說說它們是怎么睡覺的嗎? 3.出示老師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的方式進行分類。請你選一個你寵愛的動物，想想它是怎么睡覺的?把它送到自己的家里。 4.觀看課件，正確了解動物不同的睡眠方式。 小動物找到自己的家了嗎?我們來看看電視里是怎么說的。 5.總結提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。 6.玩耍：看誰學得像 (1)請幼兒說出自己寵愛的動物睡覺的樣子并仿照，看誰學得像。 (2)請同伴做裁判并說出動物的名字，幼兒仿照，看誰學得像。 (3)老師做裁判并說出動物的名字，請幼兒仿照，看誰學得像。 7.遷移活動：我們怎樣睡覺 師：小動物為了愛惜自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的

3、.呢? 師：怎樣睡對我們的身體最好?為什么? 8.結束活動：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。 活動反思： 動物的睡眠是四班級下冊第三單元的一篇課文。課文以三種動物為例，介紹了動物的睡眠。作者用生動好玩、易懂的語言傳授了科普學問，喚起同學對大自然對動物的探究精神，現(xiàn)對自己的教法做如下解析： 一、由情景進入文本我從談話導入：一看同學們今日的精神這么好，我想大家晚上確定睡得很香很甜，我們睡眠一般都是為了休息，那動物的睡眠也全是為了休息嗎？我們大家都知道人一般都是在晚上睡覺，白天工作，不會一睡幾天不吃不喝?？墒谴蠹沂欠裰烙械膭游锞湍芤凰瘞讉€月不吃不喝，這是不是很好玩呢？這些動物接受

4、什么樣的方法呢？今日我們通過學習13課來探討這個問題。我信任，學完這課，你們就會知道。然后引導同學帶著這兩個問題來聽錄音，思考:1、為什么要把“睡眠”加上引號呢？2、這篇課文介紹了哪幾種動物的睡眠？。通過這樣的教學設計，激發(fā)同學愛好，使同學初步了解概括主要內(nèi)容的一般方法，訓練同學的概括力氣。 二、語言文字的感悟課文中有這樣一段：動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息。夏天的傍晚，蝙蝠在院子里，在曠野上空，忽東忽西、忽高忽低地飛行。它們干什么呢？逮蚊子、夜蛾之類的昆蟲吃。可是，等冬天來臨，天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲，蝙蝠什么吃的也沒有了。怎么辦呢？是躺著等死，還是像大雁、燕子那樣，千里迢

5、迢飛到溫和的南方去？都不是。蝙蝠實行的是“睡眠”的方法。其中“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”是理解的難點，教學中，我從引導同學理解“千里迢迢”的詞義入手，進而體會海參“蝙蝠什么吃的也沒有了”。蝙蝠實行的是“睡眠”的方法。初步了解動物睡眠的目的。當課文學習到后面的內(nèi)容，即海參只會在海底蠕動，不能出現(xiàn)海面追逐蟲子。唯一的方法，就是睡大覺。 海參要睡多長時間呢？一般要睡四五個月。夏天過去，冬天來臨了，原來溫熱的海面，變得寒氣逼人，蟲子們受不了，又回到海底過冬去了。“糧食”來了，于是海參也就醒了過來。海參為什么要夏眠，也是由于沒有蟲子吃，讓同學理解“蠕動”一詞，它說出了海參行動的特點，正由于

6、海參是通過身體下面管足的微小吸盤來緩慢爬行，所以不能出現(xiàn)海面去追逐蟲子。通過自讀感悟，老師引導，再回讀“動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息”，信任此時同學對動物的睡眠感悟會更加深刻，從而更好地體會動物的睡眠是為了適應環(huán)境的變化。學習到蝸牛的睡眠時，就可以讓同學合作學習，自由探究蝸牛的睡眠。讓同學了解到:蝸牛在冬天的時候要進行“冬眠”;蝸牛在夏每天不下雨時要進行“夏眠”;蝸牛稱得上是“睡覺大王”.更進一步了解到蝸牛的睡眠是為了躲避干旱。 三、想象力氣的培育課文的第8自然段中有這樣的內(nèi)容：“蝸牛更有意思，動不動就關起門來睡大覺。”“等到天氣暖了，下起了雨，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓?！痹诮虒W中，我是這樣用想象拓展課文的：首先理解關起門來睡大覺。這時，我引導同學想象：蝸牛睡眠的情景和醒后背著“房子”，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”的好玩畫面，更加激發(fā)同學寵愛科學，寵愛大自然的情懷。然后讓同學呈現(xiàn)自己收集動物睡眠的資料；讓同學通過學習，增加對蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠學問的了解，同時也大開了眼界。原來，動物的“睡眠”是如