幼兒園語言游戲匯編

1、幼兒園語言游戲匯編幼兒園語言游戲匯編幼兒園語言游戲匯編資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月幼兒園語言游戲匯編版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 幼兒園大、中、小年齡段語言游戲內(nèi)容 園區(qū)幼兒園游戲?qū)ｍ?xiàng)研討語言領(lǐng)域大班年齡段語言游戲上學(xué)期一、游戲名稱：“水可以用來”目標(biāo)： 能用水可以用來?！钡木涫剑f出水的各種用途。準(zhǔn)備： 有關(guān)水的用途的小卡片（也可以做好幻燈片） 玩法： 任意翻一張卡片，根據(jù)內(nèi)容用水可以用來。”的句式說出水的用途。變化延伸：水可以替換成“紙”、“火”、“風(fēng)”等名詞，發(fā)展幼兒認(rèn)知，鍛煉發(fā)散性思維。適合年齡段：大班二、游戲名稱：“我說你畫”目標(biāo)：

2、能夠遵循指令作畫。（能根據(jù)指令在相應(yīng)地位置作畫）準(zhǔn)備：一張大紙，彩筆。玩法：將一張大紙的中間畫一條線，分成上下兩半，2個(gè)孩子面對(duì)面坐好，一人擁有一半的畫紙，輪流發(fā)指令，讓對(duì)方在紙上畫圖。例如：“在左邊畫幾只小鳥?！薄霸跈M線的下面畫個(gè)圓圈?！薄霸趫A圈里畫個(gè)小女孩?！薄霸诰€的下方畫三個(gè)三角形?！薄霸谥虚g的三角形里畫個(gè)?！薄霸谧筮叺娜切紊袭媯€(gè)/。”“從右邊的三角形畫條線到圓圈?！钡?注意事項(xiàng)：剛開始時(shí)，指令可以簡單些，當(dāng)幼兒具備一定的技能后，再增加指令的難度。變化延伸：該游戲可以變化為親子游戲。適合年齡段：大班三、游戲名稱：“誰躲起來了”目標(biāo)：1、學(xué)說短句：“躲起來了！”2、能快速清楚、正確地說出

3、同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。玩法：請(qǐng)兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫”，說完后請(qǐng)全體幼兒閉上眼睛，請(qǐng)其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”請(qǐng)幼兒運(yùn)用“躲起來了?！钡亩叹浠卮?，然后再請(qǐng)躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒說一遍：“躲起來了?！弊兓由欤河螒蚴炀毢蠡蚋鶕?jù)孩子的能力水平，可請(qǐng)多名幼兒一起躲起來，然后用“、還有都躲起來了?！边m合年齡段：中班四、游戲名稱：“我的飛機(jī)飛呀飛”目標(biāo)：1、以游戲的形式幫助幼兒練習(xí)運(yùn)用“我的XX飛呀飛”的句型。2、訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。玩法一：請(qǐng)一名幼兒到中間做“小飛行員”，大聲地說：“我的飛機(jī)飛呀飛?！逼渌變簡枺骸帮w到哪

4、里去？”小飛行員回答：“飛到XXX那里去?！眱晌挥變航粨Q位置，被點(diǎn)到名字的幼兒到中間繼續(xù)游戲，方法同上。玩法二：每位幼兒事先選擇一種能飛行的動(dòng)物或交通工具圖片作為自己的標(biāo)記掛在胸口，但自己不能看（自己記住圖片內(nèi)容）。請(qǐng)一名幼兒到中間大聲地說：“我是飛機(jī)，飛呀飛?！辈⒆鱿鄳?yīng)的飛行動(dòng)作后指下一位幼兒，該幼兒必須快速做出反應(yīng)，大聲地說：“我是XX，X呀X?！辈⒆鱿鄳?yīng)的動(dòng)作后再指下一位幼兒。玩法三：方法同交通工具，但以動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式為主，也可以和玩法二合并著玩。玩法四：玩法一中的“XXX”可替換成全國各大城市地名，如：“飛到南京去?！薄帮w到上海去?！泵看握f出的地名都不能重復(fù)前面，可以鞏固幼兒對(duì)城市地名的

5、認(rèn)知。規(guī)則：如被點(diǎn)到名字的幼兒說錯(cuò)或者沒有聽見，需要為大家進(jìn)行才藝表演，否則要被淘汰。適合年齡段：大班五、游戲名稱：“打老虎”目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍(五四三二一)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者表演節(jié)目以后游戲繼續(xù)開始。適合年齡：大班附兒歌： 打老虎一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，打到小松鼠， 松鼠有幾只，讓我數(shù)一數(shù)，數(shù)來又?jǐn)?shù)去，一二三四五，五四三二一。六、游戲名稱：“請(qǐng)你猜猜我是誰”目標(biāo)：能根據(jù)聲音和照片變化尋找差異進(jìn)行辨別。玩法一：請(qǐng)所有的幼兒閉上眼睛，老師隨意摸一個(gè)

6、幼兒的頭，被摸到的幼兒說：“請(qǐng)你猜猜我是誰”其他幼兒根據(jù)聲音猜測。玩法二：根據(jù)幼兒周歲照片，進(jìn)行猜測游戲，如果幼兒猜不出來，教師可以提示他的一個(gè)明顯的特征，幫助幼兒猜測。變化延伸：可提醒幼兒適當(dāng)變化自己的聲音，以加深游戲的難度。適合年齡段：大班七、游戲名稱：“誰家的客人”目標(biāo):引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí):“這是-”的句式。準(zhǔn)備：黃、藍(lán)、紅三所不同顏色的房子、小動(dòng)物教具、錄音機(jī)、磁帶、小蟲、魚、骨頭若干玩法一：、出示背景圖、在音樂中出現(xiàn)三所不同顏色的房子，提問：這是什么顏色的房子？學(xué)習(xí)用：“這是”的句式回答問題。這是誰的叫聲（教師分別學(xué)小動(dòng)物叫）這是誰的家？（演示小動(dòng)物們住進(jìn)不同顏色的房子）幼兒同樣用“這是”

7、的句式回答，讓幼兒學(xué)說短句。例：這是紅顏色的房子，這是小雞的叫聲，這是小狗的家。適合年齡段：小班玩法二：“我當(dāng)小客人”把三個(gè)小動(dòng)物固定在合適位置，在音樂聲中出現(xiàn)三位小客人：小兔、小熊和小猴帶著三種禮物，小蟲、魚、骨頭，分別到三個(gè)動(dòng)物家做客。（語言提示：小動(dòng)物們帶著朋友喜歡的禮物去作客了，看看小兔是誰的客人呀為什么）（小兔是小雞的客人，因?yàn)樾⊥脦砹诵∠x，小雞喜歡吃小蟲）例如：小兔帶來小蟲，這是小雞的客人。同時(shí)可以讓幼兒講一講為什么 幼兒分別自取一種送給小動(dòng)物的禮物，去小動(dòng)物家做客，并說出這是什么“這是骨頭，這是我送給小狗的禮物?！边m合年齡段：中班下學(xué)期一、游戲名稱：“警察與司機(jī)”目標(biāo)：1.豐富

8、反義詞詞匯，正確使用反義詞。2.能在游戲中快速地說出反義詞。準(zhǔn)備：紅綠燈指示板玩法：（請(qǐng)幼兒扮演一名警察、多名司機(jī)）警察說出一個(gè)詞或一個(gè)句子后，司機(jī)必須說出相反的詞或句子。如果司機(jī)回答正確，警察就亮出綠燈，汽車即可通過。否則反之，亮出紅燈，不予通過，等待一輪以后再次游戲嘗試通過）。附兒歌：“我是交通警察，站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過，先說一句反話，”適合年齡段：大班二、游戲名稱：“請(qǐng)你告訴我”目的：1.訓(xùn)練問答能力，提高聽的能力和分析、判斷能力。 2.鞏固對(duì)四季中花草樹木、鳥獸魚蟲等特性的認(rèn)識(shí)。玩法：一人說花、樹、動(dòng)物，某種現(xiàn)象，一人說出屬于哪個(gè)季節(jié)。如：菊花開放 答：秋季。蛇鉆到地下睡覺 答：

9、冬季。照上述問題提問，速度逐漸加快，以訓(xùn)練幼兒思維靈活。規(guī)則：回答錯(cuò)了做好記錄，表演節(jié)目。附兒歌： 警察與司機(jī)我是交通警察，站在紅綠燈下，司機(jī)開車通過，先說一段反話，（警察）我說*，（司機(jī)）我說*。適合年齡段：大班三、游戲名稱：“快樂造句”目標(biāo)：1、以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說“誰在什么地方干什么”的句式。2、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚，流利地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備：各種人物，小動(dòng)物的形象圖片，各種場景圖片。玩法：運(yùn)用部分人物或動(dòng)物以及場景圖片組成一組畫面，請(qǐng)幼兒用“誰在什么地方干什么？”的句式進(jìn)行表述，鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語言、肢體動(dòng)作描述出各個(gè)場景。（說出以后，請(qǐng)全體幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的模仿，增加趣味性）。注

10、意事項(xiàng)：建議在日常教學(xué)中，注重豐富幼兒的詞匯量。變化延伸：根據(jù)出示的多幅圖片用語言組成一個(gè)有邏輯、合理的故事。適合年齡段：大班四、游戲名稱：“投彩球” 目的：練習(xí)說反義詞，豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。準(zhǔn)備；彩球1個(gè)玩法：拋球者說出一詞，如：大（黑、美麗、光滑）接球者必須說出對(duì)應(yīng)的反義詞，如小（白、丑陋、粗糙）。游戲反復(fù)進(jìn)行。適合年齡段：大班五、游戲名稱：“悄悄話” 目的：激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時(shí)，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對(duì)又快的組為勝。適合年齡段：大班六、游戲名

11、稱：“猜謎”目的：培養(yǎng)幼兒的思維能力、口語表達(dá)能力。玩法：教師說謎面請(qǐng)幼兒說出謎底。也可請(qǐng)一名幼兒看了謎底自己創(chuàng)編出謎面，教師與其他幼兒進(jìn)行猜謎。適合年齡段：大班七、游戲名稱：“超級(jí)模仿秀”目的：鍛煉幼兒的模仿能力。玩法：請(qǐng)3-5名幼兒到前面，側(cè)向全體幼兒，站成一排。第一名幼兒面向第二名幼兒編一套動(dòng)作（如起床穿衣、照鏡子、梳頭等）然后第二名幼兒再向第三名幼兒模仿第一名幼兒所做的動(dòng)作，依次模仿，最后一名幼兒模仿完動(dòng)作后，說出做的是什么動(dòng)作。適合年齡段：大班八、游戲名稱：“正說反做” 目的：訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)能力。玩法：一組幼兒站好，教師發(fā)出指令，幼兒能快速做出與指令相反的動(dòng)作。如：教師說：高，幼兒做

12、矮的動(dòng)作，教師說左轉(zhuǎn)，幼兒就要做右轉(zhuǎn)的動(dòng)作，依次類推。變化延伸：此游戲也可正話反說。如：上、下大、小長、短好、壞對(duì)、錯(cuò)。適合年齡段：大班九、游戲名稱：“擴(kuò)字游戲”目的：啟發(fā)幼兒通過組詞，鍛煉幼兒的發(fā)散性思維能力。玩法：由教師或小朋友提出一個(gè)字，然后讓孩子說出和這個(gè)字相連的詞，說的越多越好。如：教師說“花”字，孩子們可以聯(lián)想說出：花籃、花環(huán)、鮮花、花壇、花布-注意事項(xiàng)：因幼兒年紀(jì)小，不會(huì)分詞類，所以幼兒說出的詞不只限名詞，使用動(dòng)詞也可以。如：幼兒說“澆花”、“種花”也可以。適合年齡段：大班十、游戲名稱：“手影游戲”目標(biāo)：通過手影游戲，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。 準(zhǔn)備：1、學(xué)會(huì)一些

13、物體、動(dòng)物的手影方法，同時(shí)已熟悉詩歌手影游戲。2、投影板、小射燈玩法：教師在手影板前邊表演手影邊朗誦兒歌。根據(jù)自己掌握的手影的變法創(chuàng)編兒歌。附詩歌手影游戲：我在墻壁前， 表演一雙手。變灰狼，詭計(jì)多。 變鴨子，呷呷呷。變小鳥，飛飛飛。變小兔，跳跳跳。變小雞，嘰嘰嘰。變蜘蛛，爬爬爬。變狐貍，最狡猾。變小狗，汪汪汪。小狗汪汪真高興，夸我有雙靈巧的手。注意事項(xiàng)：游戲前教會(huì)幼兒盡可能多的手影動(dòng)作。適合年齡段：大班十一、游戲名稱：“口頭接龍”目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)字頭接字尾的組詞形式。2、體驗(yàn)說出詞匯的快樂心情。玩法： 教師說出一詞語，幼兒就詞語最后一個(gè)字為另一詞語的起始字。例如：奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作以此類推。適合年齡段

14、：大班十二、游戲名稱：“上汽車”目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用連詞“因?yàn)?所以-”，說出連貫完整的因果句。2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語言經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展口語表達(dá)能力。玩法：教師扮演“司機(jī)”，口中念兒歌：“嘟嘟嘟，汽車開，我的汽車真奇怪；小朋友，要坐車，不要你把車票買；只要對(duì)上我的話，就能坐到車上來?！毙∨笥?，你們想上我的汽車嗎？“司機(jī)”必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說原因?！俺丝汀保从變海┍仨氂谩耙?yàn)?所以-”完整地對(duì)上司機(jī)的話，才能上車，否則不能上車。汽車坐滿后，大家一起說：嘟嘟嘟，坐上汽車真開心。適合年齡段：大班十三：語言游戲:故事板目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒流暢的語言表達(dá)能力和即興表演能力以及良好的傾聽習(xí)慣。

15、準(zhǔn)備：一塊故事板 玩法：在桌上出示一塊故事板,請(qǐng)幼兒或者與老師一起圍成圈,傾聽其中一位表演者給大家?guī)淼墓适拢梢宰跃幾匝?其他成員認(rèn)真傾聽。傾聽結(jié)束后，還可以讓大家展開討論，說說看故事里的哪些地方你最喜歡等諸如此類的問題。中班年齡段語言游戲上學(xué)期一、游戲名稱：“照相”目的：鍛煉幼兒描述事物的能力，提高幼兒細(xì)致觀察、辨別的能力。玩法：幼兒坐成一圓圈或半圓形，請(qǐng)一幼兒當(dāng)攝影師，由他說出一個(gè)幼兒的裝束、衣服的顏色、動(dòng)作、姿態(tài)等，但不說出其名字，讓大家猜，猜對(duì)了，請(qǐng)攝影師給被猜者照個(gè)相（假裝照相的動(dòng)作）再請(qǐng)猜對(duì)的小朋友當(dāng)攝影師。繼續(xù)游戲。適合年齡段：中班二、游戲名稱：“猜一猜”目標(biāo)：1、嘗試用語言描

16、述物品的名稱、功能和外觀等。2、學(xué)習(xí)依據(jù)條件尋找符合的物品。玩法：在一固定可見的范圍內(nèi)（例如：教室、多功能廳），由孩子先提問：你看到什么？教師則依選定的目標(biāo)（例如：電扇），給予相關(guān)的提示：我看到一個(gè)圓圓的、會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的等線索，讓孩子依據(jù)這些線索猜出謎底。孩子熟悉規(guī)則之后，則多由教師提問，讓孩子提示線索，增進(jìn)語匯表達(dá)機(jī)會(huì)。 適合年齡段：中班三、游戲名稱：“魔法箱”目標(biāo)：1、能說出幾種常見的水果名稱。2、能用完整語言表述出物體的特征。提高辨析能力。準(zhǔn)備：箱子一個(gè)，水果道具若干個(gè)玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一個(gè)水果，不告訴別人，只從顏色、大小、味道等說出水果的特征，請(qǐng)其余小朋友猜測水果名稱，猜出來的幼兒上來

17、摸水果繼續(xù)游戲。（猜不出的幼兒進(jìn)行才藝表演）變化：在箱子里的道具可以一直變化，可以發(fā)展幼兒對(duì)其它事物的特征的描述以及增進(jìn)了解。適合年齡段：中班三、游戲名稱：“白雪公主 ”目標(biāo)：1、鍛煉幼兒邊朗讀邊表演的能力。 2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。玩法：教師根據(jù)兒歌的內(nèi)容配合相應(yīng)的動(dòng)作與幼兒相呼應(yīng)。附兒歌：小魔法鏡啊小魔鏡，世界上哪一個(gè)最美麗？不是你啊不是你，白雪公主最美麗，王后聽了很生氣，公主逃到森林里，小矮人真有趣，臉上長著白胡須，數(shù)數(shù)看啊有幾個(gè)，一二三四五六七，公主公主別害怕，我們大家喜歡你！唱唱歌啊跳跳舞，我們大家喜歡你！適合年齡段：中班四、游戲名稱：“大氣球”目標(biāo)： l、能正確地指出你、我。2、

18、能聽懂并理解游戲玩法和規(guī)則，與同伴合作游戲。準(zhǔn)備：紅、綠氣球幼兒人手一個(gè)。玩法：每位幼兒選擇一種顏色的氣球，然后邊念兒歌邊找另一氣球顏色的幼兒做朋友，然后根據(jù)兒歌內(nèi)容合作做相應(yīng)的動(dòng)作，隨后重新找朋友。變化延伸：引導(dǎo)幼兒不斷變化身體動(dòng)作如：好象彎彎腰。附兒歌： 大氣球你有紅氣球，我有綠氣球， 球碰球，好像點(diǎn)點(diǎn)頭.你有紅氣球，我有綠氣球， 球碰球，好像握握手。 你有紅氣球，我有綠氣球， 球碰球，兩個(gè)好朋友。適合年齡段：中班五、游戲名稱：“娃娃請(qǐng)客” 目標(biāo)：1、能感受普通話四種不同的聲調(diào)，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)四聲。2、認(rèn)真傾聽同伴和老師的發(fā)音，培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣。準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)；毛絨動(dòng)物若干；茶杯、碗，勺，皮球

19、等；布置一個(gè)娃娃家的場面。玩法：設(shè)置帶幼兒到娃娃家做客的情境并介紹玩法：1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字；2、娃娃請(qǐng)小朋友們喝茶請(qǐng)坐喝茶（請(qǐng)幼兒學(xué)說，說對(duì)了即可坐下喝茶）。3、娃娃請(qǐng)小朋友們吃飯豬油炒飯（方法同上）4、娃娃請(qǐng)小朋友們吃菜番茄炒蛋（方法同上）5、吃完飯，娃娃請(qǐng)大家拍球拍球比賽（方法同上）6、和娃娃再見非常感謝（方法同上）幼兒自選小動(dòng)物一個(gè)，玩“請(qǐng)客”的游戲，引導(dǎo)幼兒說說請(qǐng)了哪個(gè)朋友，怎樣招待他的：請(qǐng)他喝什么吃什么玩什么最后怎么說的。重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)四聲。請(qǐng)2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請(qǐng)客”的游戲。適合年齡段：中班六、游戲名稱：“點(diǎn)兵點(diǎn)將”目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒思維的敏捷性。玩法：全體

20、幼兒站立或坐著，由一個(gè)幼兒念兒歌，依次點(diǎn)每個(gè)參加者，念到兒歌最后一個(gè)字時(shí)，被點(diǎn)到者就作為選出來派角色的人。附兒歌： 點(diǎn)兵點(diǎn)將點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰，誰人就是我的，小兵小將，大兵大將，蘿卜頭子將。適合年齡段：中班七、游戲名稱： “傘兒傘兒撐起來”目標(biāo)：1、在游戲中鞏固動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式的知識(shí)。2、訓(xùn)練幼兒的語言反映的敏捷性。準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾若干。玩法：1、請(qǐng)小朋友們跟著老師一起念：“轟隆隆，雷響了；嘩啦啦，下雨了，傘兒傘兒撐起來?！爆F(xiàn)在，我的傘兒撐起來了（老師做手勢）。2、當(dāng)老師說：“跑跑的朋友請(qǐng)進(jìn)來?！钡臅r(shí)候，請(qǐng)是用跑的方式的動(dòng)物跑過來來，并且把你的手指點(diǎn)在我的傘里。并請(qǐng)幼兒說“老虎老虎跑跑?！?“斑馬斑

21、馬跑跑”。3、沒輪到的小朋友們，等他們一說完，就要馬上說：“太陽出來了，傘兒收起來。”扮演老虎和斑馬的孩子一聽到這句要趕緊跑回，不能被傘抓住。如果抓住了，就要模仿這種動(dòng)物的一個(gè)動(dòng)作或叫聲。適合年齡段：中班八、游戲名稱：摘果子目的：可以讓孩子說清楚一個(gè)詞語或者一段話，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子安靜傾聽的好習(xí)慣。準(zhǔn)備：紙做的果樹和果子。玩法一：“摘果子” 每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說出水果的名稱，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據(jù)聽到的水果的名稱到果樹上摘相應(yīng)的果子，回來后放入本組的小籃中。玩法二：“送果子”每個(gè)動(dòng)物圖片對(duì)應(yīng)一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請(qǐng)幼兒聽到動(dòng)物名稱后進(jìn)行傳話，最后一名幼兒根據(jù)聽到的動(dòng)物名稱把一個(gè)

22、水果放入其小籃中。游戲規(guī)則：如傳錯(cuò)了話，要重新從頭開始傳。適合年齡段：中班九、游戲名稱：“請(qǐng)你照我說的做”目標(biāo)：1、能認(rèn)真仔細(xì)地傾聽。 2、不斷訓(xùn)練記憶的廣度。玩法：教師說出指令，請(qǐng)幼兒做。如：“請(qǐng)你”（請(qǐng)你把剪刀拿給我，謝謝?。罢?qǐng)你去拿” （請(qǐng)你到柜子上去拿把剪刀，謝謝?。罢?qǐng)你去拿的” （請(qǐng)你到桌子上去拿一把紅顏色的剪刀，謝謝?。罢?qǐng)你學(xué)飛的動(dòng)作到去拿的” （請(qǐng)你學(xué)小鳥飛的動(dòng)作到桌子旁拿一張粉紅的紙，謝謝?。┭由欤航處熆梢圆粩嗉哟箅y度，請(qǐng)幼兒聽指令行動(dòng)。下學(xué)期一、游戲名稱：“接反話”目標(biāo)：發(fā)展兒童的思維能力，豐富幼兒詞匯。準(zhǔn)備：動(dòng)物與實(shí)物圖片。玩法：教師出示任意一組圖片，如“小豬是胖的，

23、猴子是”幼兒立即接“猴子是瘦的”。教師再次任意出示一組圖片，向幼兒提問，如此反復(fù)游戲。例如：冬天天氣冷，夏天天氣熱；頭發(fā)黑，皮膚白；蘋果大，葡萄小等等。適合年齡段：中班二、游戲名稱：“誰來了”目標(biāo)：1、指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用動(dòng)詞：跳、游、跑、爬、飛說一句完整的話。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力及反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：貼絨小鳥、馬、魚、烏龜、兔子；各類小動(dòng)物頭飾；錄音機(jī)、公園背景圖玩法：1、提問：公園里有些什么小動(dòng)物？學(xué)一學(xué)小兔子是怎么來的？提煉動(dòng)詞“跳”，并能用“跳”字說一句話，如：我高興得又蹦又跳。同樣方法學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞游、跑、爬、飛。2、找朋友。幼兒戴頭飾，大家在一起。練習(xí)說“我們?cè)谝黄鹩直挠痔?，我們?cè)谝黄鹩蝸?/p>

24、游去-”要求：跳的動(dòng)物只能找跳的動(dòng)物，飛的動(dòng)物只能找飛的動(dòng)物適合年齡段：中班三、游戲名稱：“這是誰的家”目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒的聽音辨音能力。2、培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語大膽講話的能力。玩法：請(qǐng)小朋友分別扮小雞、鴨、貓、狗，各自住在一個(gè)家里，緊閉房門。然后請(qǐng)一名小朋友做找小鴨的人，他可以任意走到一個(gè)門前，敲門，口中說：“請(qǐng)問，這是誰的家？”門內(nèi)的小動(dòng)物要以叫聲來回答：“妙，妙?！薄班?，這是小貓的家。對(duì)不起，我要找小鴨，打擾了?！薄皼]關(guān)系?！比缓笤偃デ昧硪患业拈T，直到找到小鴨為止。游戲規(guī)則：門內(nèi)外的對(duì)話都要使用禮貌用語：“請(qǐng)問”、“對(duì)不起”、“打擾了”、“沒關(guān)系”。變化延伸：亦可將游戲內(nèi)容換成“找朋友”

25、。適合年齡段：中班四、游戲名稱：“找朋友”目標(biāo)：1、通過游戲，學(xué)習(xí)正確使用“雙”“副”等量詞。2、培養(yǎng)認(rèn)真聽、大膽說的習(xí)慣，以及快速反應(yīng)的能力，體驗(yàn)參與游戲的快樂。準(zhǔn)備：卡片若干張（畫有單只鞋、瓦、筷子、手套、小鈴等）；裝卡片的盒子兩只；小鈴一副、磁板一塊。玩法：教師將單個(gè)物品鞋子、襪子、筷子、手套、小鈴的卡片擺放在磁板上，請(qǐng)幼兒從紙盒人中木出一張卡片，和磁板上相同的一張卡片放在一起配成一對(duì)說出：這是一雙襪子或一副手套-說得對(duì)，全體幼兒跟說一遍。變化延伸：1、六個(gè)小朋友做找朋友的人，另六個(gè)小朋友站到前面做被找的人，然后，將六對(duì)卡片分別發(fā)給他們，教師敲鈴為信號(hào)，大家同時(shí)翻轉(zhuǎn)卡片，找朋友的人要迅速

26、找到和自己拿一樣卡片的朋友，和她手拉手，并舉起各自的卡片，說出時(shí)一雙還是一副。如：一雙筷子、一副手套等，找得快的一對(duì)為勝。2、半數(shù)幼兒站在前面做找朋友的人，半數(shù)小朋友坐在位子上做被找到人，教師將卡片分別發(fā)給全班小朋友，用同樣的方法玩游戲。3、語言區(qū)可以提供物品的圖片，讓能力差的幼兒練習(xí)，使游戲開展更順利。適合年齡段：中班五、游戲名稱：“請(qǐng)民警叔叔找人”目標(biāo)：學(xué)習(xí)用語言描述人的外形特征，提高觀察力。玩法：請(qǐng)一名幼兒做警察，先離開集體。一名幼兒做爸爸或媽媽，一名幼兒做走失的人，然后請(qǐng)民警進(jìn)來。爸爸或媽媽說：“民警同志，我的孩子不見了，請(qǐng)你幫忙找一找?！比缓笳f出這個(gè)孩子的特征，如他（她）是男孩還是女

27、孩，梳什么樣的頭，穿什么顏色的衣服、褲子、鞋子等。民警按照所說的特征去找，找到后再換人，若找不到。可請(qǐng)坐在圈上的幼兒幫助找出來。最后請(qǐng)這個(gè)幼兒和當(dāng)民警的幼兒一起表演節(jié)目。適合年齡段：中班六、游戲名稱：數(shù)字對(duì)對(duì)歌目標(biāo)：1、學(xué)念數(shù)字110。2、加強(qiáng)對(duì)各種水果蔬菜特征的認(rèn)識(shí)。玩法：兩名幼兒面對(duì)面，一邊拍手，一邊一說一答。附兒歌： 你說一我對(duì)一，韭菜葉兒是扁的。我說二誰對(duì)二，什么菜葉有香味？你說二我對(duì)二，香菜芹菜有香味。我說三誰對(duì)三，什么青青兩頭尖 你說三我對(duì)三，豆角青青兩頭尖。 我說四誰對(duì)四，什么身上帶著刺 你說四我對(duì)四，新摘的黃瓜身上帶著刺。 我說五誰對(duì)五，什么東西叫馬鈴薯 你說五我對(duì)五，土豆也叫

28、馬鈴薯。 我說六誰對(duì)六，什么圓圓象個(gè)球 你說六我對(duì)六，洋白菜圓圓象個(gè)球。 我說七誰對(duì)七，什么有圓有長的 你說七我對(duì)七，茄子有圓有長的。 我說八誰對(duì)八，又甜又香什么瓜 你說八我對(duì)八，又甜又香是香瓜。 我說九誰對(duì)九，又脆又甜有沒有？你說九我對(duì)九，又脆又甜蓮花藕。 我說十誰對(duì)十，什么紅紅綠綠最好吃 你說十我對(duì)十，西紅柿紅紅綠綠最好吃。 七、游戲名稱：我們都是好朋友目標(biāo)：學(xué)習(xí)代詞（我們 你們 他們，這里，那里）以及問話語（在那里）玩法：幼兒自由結(jié)伴，三人為一組，其中一人為“說話人”站在集體面前，其他幼兒兩兩坐在椅子上，游戲開始：全體幼兒說：“我們都是好朋友，我們都是好朋友”）隨語言節(jié)奏拍手?！罢f話人”

29、說“你們?cè)谀抢?，他們?cè)谀抢?分別指同組的兩名幼兒)其他兩人說：“朋友，朋友你在哪里？” “說話人”迅速找到自己的位置，說：“我在這里”同時(shí)舉起雙手。規(guī)則：1、必須以兒歌節(jié)奏進(jìn)行，說清楚“我們、你們、他們、這里、那里和哪里？的問話口氣。2、找得快的優(yōu)勝者，可以繼續(xù)掛“標(biāo)志”作“說話人”，其他各組三人輪流擔(dān)任“說話人”八、游戲名稱：“頂鍋蓋”目標(biāo)：1、能發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的音。2、學(xué)習(xí)集中注意傾聽。3、練習(xí)說菜肴名。準(zhǔn)備：1、有鍋蓋的鍋?zhàn)右粋€(gè)。2、幼兒對(duì)菜肴名有一定的積累。玩法：兩人合作玩游戲：教師用手掌做鍋蓋，另請(qǐng)一人食指頂著手掌鍋蓋，念兒歌。念完兒歌，手掌鍋蓋去抓頂著鍋蓋的食指，同時(shí)

30、食指也要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。若被抓住，就問：“燒的什么菜？”，被抓住者必須說出一道菜名，雙方方能交換角色，繼續(xù)游戲。注意事項(xiàng):合作的人數(shù)可以靈活組合，可兩人合作玩也可多人與老師一起玩，要讓幼兒明確鍋蓋只要一人擔(dān)任，頂鍋蓋的人數(shù)可以不限。 附兒歌： 頂鍋蓋頂鍋蓋，油炒菜，辣椒辣了不要怪。噗！一口風(fēng)。噗！二口風(fēng)。噗！三口風(fēng)。適合年齡段：中班小班年齡段語言游戲上學(xué)期一、游戲名稱：“小動(dòng)物愛吃的食物”目標(biāo)：1、學(xué)說簡單句“XX愛吃XX”。 2、知道小動(dòng)物喜歡吃什么食物，能正確地給小動(dòng)物喂食。準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物轉(zhuǎn)盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。玩法：教師與幼兒一起

31、玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，師念兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們認(rèn)真看，小動(dòng)物們要吃飯?！鞭D(zhuǎn)盤停止后，幼兒說出小動(dòng)物的名稱，說出小動(dòng)物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動(dòng)物，說：“小花貓愛吃魚。”反復(fù)玩，直到將圖片送完為止。適合年齡段：小班二、名稱：“拿拿、放放”目的：鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。準(zhǔn)備：百寶箱一個(gè)、玩具若干玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的*（玩具名稱）?！彪S后將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的*。”幼兒模仿幼兒教師邊拿邊說，邊放邊說。最后教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊?！庇變郝犌逡蠛螅贸鱿鄳?yīng)的玩具，拿出幾個(gè)后

32、，再玩“放進(jìn)去?！边m合年齡段：托班、小班三、游戲名稱：“小動(dòng)物找食物”目標(biāo)：能注意傾聽對(duì)方說話，喜歡參加游戲活動(dòng)。 準(zhǔn)備：1、 小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。 2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。玩法：1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子”教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動(dòng)作并放入小筐，鼓勵(lì)幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。適合年齡段：小班附兒歌： 小動(dòng)物怎么叫小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。四、游戲名稱：“抱娃娃”

33、目標(biāo)：學(xué)用“娃娃的xx可以”的句式，了解五官的功能。準(zhǔn)備：每人一個(gè)娃娃玩法： 每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX”句式說說自己娃娃五官的功能。適合年齡段：小班五、游戲名稱：“奇妙的口袋”目標(biāo)：能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動(dòng)詞，學(xué)說完整的短句。準(zhǔn)備：神秘袋一只。玩法：1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。游戲規(guī)則：每次只

34、能摸出一樣玩具。變化延伸：待游戲熟練后，還可以讓幼兒說出玩具或物品的用處。適合年齡段：小班六、游戲名稱：“外婆橋”目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力。玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動(dòng)。注意事項(xiàng)：兒歌用蘇州方言念，趣味更濃。適合年齡：小班幼兒。附兒歌： 外婆橋搖呀搖，搖到外婆橋， 搖呀搖，搖呀搖，外婆叫我好寶寶， 一搖搖到外婆橋；你來抱，我來抱， 外婆好，外婆好，抱到瓶邊去拿糕。 外婆叫我好寶寶。二、游戲名稱：“聽指揮”目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)聽指令開展活動(dòng)的快樂。 2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。準(zhǔn)備：1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。玩法：室內(nèi)聽指令動(dòng)作室外聽指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。1、引發(fā)傾聽興趣放錄音：“小鳥的叫聲”設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？2、聽指令動(dòng)作（1）臉部動(dòng)作。翹起嘴巴,做只小