2018年高三復(fù)習(xí)備考方案

1、2018年高三復(fù)習(xí)備考方案2018年高三復(fù)習(xí)備考方案2018年高三復(fù)習(xí)備考方案資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月2018年高三復(fù)習(xí)備考方案版本號(hào)： A修改號(hào)： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 2018屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考交流材料景谷二中景谷二中高中2018屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考實(shí)施方案尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：現(xiàn)將我校景谷二中高中2018屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考實(shí)施方案給大家做一個(gè)簡要介紹。勇于面對(duì)困難，巧干實(shí)干。依靠團(tuán)隊(duì)精神，知難而進(jìn)；在不能中創(chuàng)造可能，于彷徨中創(chuàng)造輝煌！“保證二本，三分之二上線”為我校高中2018屆年級(jí)口號(hào)。高三年級(jí)是學(xué)校高度關(guān)心重視的年級(jí)，年級(jí)教學(xué)直接關(guān)系到高考成敗，關(guān)系

2、到學(xué)校的聲譽(yù)。高三教學(xué)的目標(biāo)是最大限度搞高升學(xué)的質(zhì)和量。在上年高考的基礎(chǔ)上力求有新的突破。為了切實(shí)加強(qiáng)高三年級(jí)的教學(xué)，提高高三教學(xué)的質(zhì)量，擬制定景谷二中2018屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考實(shí)施方案。一、情況分析（一）學(xué)生基本情況：學(xué)校本屆有應(yīng)屆高中畢業(yè)生179人，其中文科136，理科43人。1、在本屆學(xué)生中，中考分?jǐn)?shù)在600分以上的學(xué)生我校有8人，是我們用來打造二本生的材料，通過上年度期末考試情況看，理科：李升蘭、刀玲兩位同學(xué)成績?nèi)匀慌旁诎嗉?jí)前二名；文科的石秉滇、彭艷兩位排在前二名，基本處于穩(wěn)定狀態(tài)。但與其它學(xué)校相比差距較大。必須加大對(duì)好生的培養(yǎng)。特別是這些學(xué)生的薄弱學(xué)科，更應(yīng)該想辦法，提高學(xué)生的成績。

3、（二）教師基本情況分析：本屆高三教師共14人，全部為高級(jí)職稱教師，一半以上教師的年齡段都分布在45歲以上，處于成熟區(qū)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但身體條件差。有的教師任課班級(jí)多，相對(duì)督促難以到位。因此，要多加強(qiáng)對(duì)好生學(xué)習(xí)情況的督促，及時(shí)反饋學(xué)生的成績，做到全方位地跟蹤好學(xué)生。二、明確高三工作的指導(dǎo)思想、工作思路、備考要求，樹立三種意識(shí)。（一）指導(dǎo)思想：樹立質(zhì)量意識(shí)，狠抓過程管理，落實(shí)備考要求，力爭完成任務(wù)。（二）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)工作職責(zé)，高三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組名單如下：組長：楊開貴（校長）副組長：陶成賦（書記）王學(xué)玲（副校長）成員：各科室主任、副主任、高中年級(jí)組長、班主任。主要工作職責(zé)是：抓好高考方案的

4、落實(shí)，狠抓年級(jí)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和日常管理工作，組織教師研究高考動(dòng)向。巡視年級(jí)教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)了解情況，解決問題。（三）制定學(xué)科目標(biāo)：二本上線：語文、數(shù)學(xué)、英語三科平均總分240分，理綜平均130分。文綜150分。（四）工作思路：“抓班風(fēng)，強(qiáng)學(xué)風(fēng)，抓管理，促提高，抓過程，保出口，抓弱科，升檔次”，抓薄弱學(xué)科，促全面發(fā)展，抓尖子，保質(zhì)量。（五）備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考。科學(xué)備考，就是要做到根據(jù)教學(xué)進(jìn)展、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成；研究學(xué)科最切合學(xué)生實(shí)際最見實(shí)效的教法學(xué)法，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及教師身心的

5、辦法；研究教學(xué)、檢測考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、最直接、最有效的辦法。合作備考，就是要做到學(xué)科備課組要合理分工、合作研究，教學(xué)內(nèi)容、方法、過程、資料等有共用、共享、基本一致的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任教師、科任教師之間對(duì)共性的問題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌安排；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。激情備考，就是要做到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師充滿信心，老師對(duì)班級(jí)對(duì)學(xué)生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增強(qiáng)教的自信、學(xué)的自信。有計(jì)劃、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在耐心、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與

6、困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的辦法。保持樂觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭先。人文備考，就是要做到學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識(shí)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見效果融合統(tǒng)一起來；老師將老經(jīng)驗(yàn)、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上；學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ)、落實(shí)知識(shí)與講究方法、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢；加強(qiáng)相互溝通與交流，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。（六）樹立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)年級(jí)根據(jù)階段、班級(jí)等情況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好目標(biāo)落實(shí)的過程；

7、班級(jí)根據(jù)年級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤，落實(shí)導(dǎo)師制，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科根據(jù)班級(jí)與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。三、提高成效的幾項(xiàng)措施復(fù)習(xí)一定要堅(jiān)持：貫穿“鞏固、完善、綜合、提高”的原則。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力。完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)(知識(shí)、技能、方法)。綜合知識(shí)(有序儲(chǔ)存一一系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、靈活遷移一一轉(zhuǎn)知成智即將陳述性知識(shí)轉(zhuǎn)化為程序性知識(shí)、將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力)。提高應(yīng)試水平、和能力。(一)廣泛動(dòng)員，營造氛圍，激發(fā)師生斗志。1、定期召開教師會(huì)，明確高考目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。

8、2、定期召開學(xué)生大會(huì)、班會(huì)，讓學(xué)生明確高三拼搏的意義，指導(dǎo)學(xué)生備考的方法，樹立高考必勝的信念。幫助學(xué)生制定個(gè)人學(xué)科目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃，每個(gè)參加高考的學(xué)生必須有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)、行動(dòng)迅速。3、渲染氣氛，營造高考動(dòng)員的環(huán)境。年級(jí)組織召開高考動(dòng)員儀式和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)，師生學(xué)科學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，及高考前學(xué)習(xí)心理調(diào)適專題講座，考試中答題規(guī)范和考試通用技巧講座。各班教室懸掛高考簽名標(biāo)語，營造高考?xì)夥?。年?jí)負(fù)責(zé)利用標(biāo)語進(jìn)行宣傳，營造學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生高考斗志。(二)圍繞兩個(gè)重點(diǎn)，做好四項(xiàng)工作，突出一個(gè)核心。高三年級(jí)教師圍繞尖子生培養(yǎng)和踩線生的提高兩個(gè)重點(diǎn)，采取得力的措施，做

9、好四項(xiàng)工作。1、兩個(gè)重點(diǎn)：一是狠抓尖子生的培養(yǎng)。尖子生是學(xué)校用來沖擊目標(biāo)的主力軍，加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)，關(guān)系到目標(biāo)的完成。文科確定沖擊二本。對(duì)尖子生的培養(yǎng)采取分散與集中相結(jié)合的指導(dǎo)訓(xùn)練方法培養(yǎng)二本的學(xué)生保證做完20套高考卷。整體年級(jí)完成14套模擬卷的統(tǒng)一測試和兩次的全省高考模擬考。做完考卷，教師和學(xué)生共同將高考的出題動(dòng)向，常考點(diǎn)，必考點(diǎn)進(jìn)行預(yù)測。交待給臨陣的考生。每周安排一定時(shí)間，精選習(xí)題，集中訓(xùn)練，拓寬加深，大運(yùn)動(dòng)量的限時(shí)限量強(qiáng)化訓(xùn)練。教師分析近10年的高考題，將十年出題重復(fù)的知識(shí)點(diǎn)找出，整理，印發(fā)給學(xué)生，強(qiáng)背強(qiáng)訓(xùn)。二是狠抓踩線生的提高，與尖子生不同的是，踩線生是保證目標(biāo)的第二梯隊(duì)，各班適當(dāng)?shù)?/p>

10、定出名額。把他（她）分配到任科教師中（班主任負(fù)責(zé)）。個(gè)別輔導(dǎo)，補(bǔ)缺補(bǔ)差。長期跟蹤，力保提高，把好基礎(chǔ)題，提升中檔題為主要的訓(xùn)練目標(biāo)。2、四項(xiàng)工作第一，管理工作。開好調(diào)研會(huì)：一是班主任會(huì)、年級(jí)會(huì)，介紹班級(jí)情況，提出班級(jí)管理的要求和措施。二是學(xué)科各科。教科處要認(rèn)真檢查督促高三教師的備課，聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施情況。三是抓好月考安排，檢測后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，指導(dǎo)好科任教師搞好本學(xué)科的教學(xué)。四是召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)實(shí)際，收集對(duì)教師教學(xué)的意見和建議。檢查評(píng)比：定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合，通過聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”的情況和教學(xué)質(zhì)量情況。督促指導(dǎo)：對(duì)班

11、主任工作，教育教學(xué)工作，教研工作進(jìn)行督促指導(dǎo)，通過表揚(yáng)、批評(píng)等手段，督促教師勤奮工作，提高工作效率。通過對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究，具體指導(dǎo)教師搞好復(fù)習(xí)工作。獎(jiǎng)勵(lì)與處罰：教師方面，根據(jù)學(xué)校的目標(biāo)，語文：二本100-105分；數(shù)學(xué)：二本85-90分；英語：二本85-90分；理綜：物理：二本55-60分；化學(xué)：二本60-65分；生物：二本60-65分；文綜：各科平均分：二本60-70分。指標(biāo)分解到每個(gè)學(xué)科。參照指標(biāo)、努力完成。每個(gè)學(xué)科都要團(tuán)結(jié)協(xié)作。全體高三教師都要確立“三種意識(shí)”，即目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、整體配合意識(shí)。對(duì)完成目標(biāo)的參照景谷二中獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行。對(duì)于完成目標(biāo)較好的，在年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)中，適當(dāng)給予績效分配金額

12、的傾斜。對(duì)于完不成目標(biāo)的學(xué)科，在績效和年級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)金額中適度處罰。學(xué)生方面：一是對(duì)考入一本的學(xué)生，每生獎(jiǎng)勵(lì)5000元；二是在省統(tǒng)測中，成績優(yōu)秀。文科排在市級(jí)200名的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，理科排在市級(jí)前200名的給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。第二：班主任工作。做到“五要”，一是要深入一線，多調(diào)查研究，了解每個(gè)學(xué)生的心聲，采取有力的措施，搞好班風(fēng)建設(shè)。二是善于做好學(xué)生思想工作，每月找學(xué)生談話2次。三是關(guān)心學(xué)生的生活、心身健康，幫助學(xué)生解決思想負(fù)擔(dān)。四是適當(dāng)召開主題班會(huì)，以解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際問題。五是要督促學(xué)生積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，解除大腦的疲勞。第三：教研工作。備好課：各學(xué)科要把備課當(dāng)作提高質(zhì)量的保證。進(jìn)

13、入復(fù)習(xí)課的備課方式與常規(guī)備課有區(qū)別，進(jìn)入復(fù)習(xí)課的備課要把每節(jié)課復(fù)習(xí)的目的、復(fù)習(xí)方法、達(dá)到的效果進(jìn)行羅列。對(duì)于評(píng)講試題課，要把每個(gè)題答案來源、應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)清晰的標(biāo)注，分析錯(cuò)誤答案的根源，還學(xué)生一個(gè)清晰的概念。所有上述的都可在備課本中呈現(xiàn)。切忌在書本中劃劃算備課，這是推脫備課的理由，教科處是不以承認(rèn)的。各學(xué)科認(rèn)真研究考向，將近五年的高考題下載，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸類，整理成表格式，找出吳年高考的?？键c(diǎn)，整理成材料，印發(fā)給每個(gè)設(shè)在二本目標(biāo)的同學(xué)或有踩線希望的同學(xué)中，印制費(fèi)用由學(xué)校負(fù)責(zé)。認(rèn)真研究考卷，掌握命題的大致動(dòng)向。組織學(xué)生有目的的訓(xùn)練。訓(xùn)練做到“四精”即“精選題、精編題、精講題、精練題?！薄八谋亍保?/p>

14、“即有發(fā)必收，有練必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾?！彪y度適度控制，與高考接軌。對(duì)設(shè)定在目標(biāo)的學(xué)生，每科每周實(shí)現(xiàn)“三定”：“定量、定時(shí)、定內(nèi)容”；給設(shè)定目標(biāo)的同學(xué)制定每天的背誦量或者解題量完成的時(shí)間、完成的內(nèi)容。教師堅(jiān)持“五備”：“備大綱（考綱），備教材（復(fù)習(xí)資料），備學(xué)生（掌握的熟練度），備教法（復(fù)習(xí)方法），備學(xué)案（記憶方法）。”四統(tǒng)一：“進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”。加強(qiáng)組內(nèi)合作，文理綜學(xué)科的教師，做好調(diào)動(dòng)搭配，試卷分值比例的時(shí)間分配做適度的分配訓(xùn)練，避免學(xué)生在做題時(shí)由于某科用時(shí)多后草率做剩余學(xué)科的題，影響綜合學(xué)科的總分。加大考情研究，認(rèn)真組織好高考研討會(huì)，各學(xué)科在參加高考研討會(huì)時(shí)，認(rèn)

15、真聽取高考專家對(duì)該年度的高考復(fù)習(xí)建議，認(rèn)真做好筆記，整理好材料，交教科處檢查。重視高考資源網(wǎng)的應(yīng)用，及時(shí)組織好高考信息的整理應(yīng)用，把握命題趨勢，主要的考點(diǎn)，摸準(zhǔn)高考的脈搏。第四：教學(xué)工作。一是：要求科任教師切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢測、評(píng)講”六認(rèn)真。要有具體、規(guī)范的復(fù)習(xí)計(jì)劃與備課。上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、平講課。復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理化、系統(tǒng)化。練習(xí)課既要重視知識(shí)間的聯(lián)系，又要重視能力訓(xùn)練。練習(xí)課中題目的設(shè)計(jì)要有梯度。平講課要統(tǒng)計(jì)采樣，對(duì)錯(cuò)得多的題，要幫助學(xué)生認(rèn)真分析做題思路、方法，應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)等。建立學(xué)生糾錯(cuò)本、易錯(cuò)題記錄在案。對(duì)設(shè)定在目標(biāo)學(xué)生的作業(yè)，要全批全改，而且批注有關(guān)

16、應(yīng)用到解題的知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)要督促學(xué)生該記該背的內(nèi)容是否完成。檢測學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和做題的嚴(yán)謹(jǐn)性。計(jì)算準(zhǔn)確性。培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和應(yīng)考的心理素質(zhì)，掌握應(yīng)考的方法與策略。二是：落實(shí)“月考”“月評(píng)”制度，每月舉行一次月考，每周學(xué)科做一次小測，月考的考題要有針對(duì)性、梯度性和目的性。認(rèn)真監(jiān)考，及時(shí)統(tǒng)計(jì)分析，建立生生比制度，讓學(xué)生加足馬力，比學(xué)趕超，齊頭拼進(jìn)。三是落實(shí)家長聯(lián)系制和年級(jí)監(jiān)控制；（1）定期召開家長會(huì)，通報(bào)子女在校的學(xué)習(xí)情況及年級(jí)、班級(jí)的管理措施。讓每位家長都能參與到對(duì)子女的管理之中，并積極支持和配合年級(jí)、班級(jí)的管理。（2）把年級(jí)中尖子生、中等生分配到任課教師，讓任課教師也參與

17、到對(duì)學(xué)生的監(jiān)管之中，從學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、思想動(dòng)態(tài)、心理等各方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，確保高三復(fù)習(xí)、緊張、正常有序的運(yùn)轉(zhuǎn)。四、階段工作計(jì)劃：1、復(fù)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃：第一階段：從現(xiàn)在到2018年3月上旬，進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。這輪復(fù)習(xí)要落實(shí)課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科要堅(jiān)持“基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、層次性”的原則；在復(fù)習(xí)過程中，要精心指導(dǎo)學(xué)生立足書本，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建歸納所學(xué)知識(shí)體系，兼顧能力滲透，力求做到細(xì)致、全面、扎實(shí)、廣角度、不留疑問，為學(xué)生打好基礎(chǔ)知識(shí)。第二階段：從2018年3月上旬到4月下旬，重點(diǎn)抓好學(xué)生知識(shí)遷移能力培養(yǎng)。大劑量做題、評(píng)題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，完成學(xué)科內(nèi)知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行相關(guān)應(yīng)試技巧訓(xùn)練。每周做完1-2

18、套試題，采取練練評(píng)評(píng)的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。在這期間，通過幾次月考或省統(tǒng)測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，通過模擬考試，把學(xué)生訓(xùn)練與高考接軌，對(duì)高考有全面的認(rèn)識(shí)。第三階段：從2018年4月下旬到5月下旬；這一階段主要是大考調(diào)整。一是對(duì)個(gè)別同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差，在整體復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)考試中出現(xiàn)的問題認(rèn)真分析。對(duì)個(gè)別同學(xué)不適宜考試的心理進(jìn)行調(diào)整，排查不利考試的因素。二是進(jìn)行平臺(tái)式的練習(xí)，不搞高度的檢測。要在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的平臺(tái)上和諧練習(xí)。使學(xué)生有高考熱身之勢，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感。三是要留下學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生自我調(diào)節(jié)，教師宏觀調(diào)控。四是要對(duì)考試技巧、技術(shù)指導(dǎo)，包括考前準(zhǔn)備，考試心態(tài)的調(diào)節(jié)。各學(xué)科老師要充分利

19、用這段時(shí)間反思自我復(fù)習(xí)工作，研究考前來自于各地的信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科考前指導(dǎo)。五、附年級(jí)目標(biāo)及學(xué)科目標(biāo)：表I目標(biāo)類別姓名語文數(shù)學(xué)英語文（理）綜總分政治（物理）歷史（化學(xué)）地理（生物）二本文科石秉滇100-10580-8580-8560-7060-7060-70440-485彭艷100-10570-8570-8560-6560-6560-65430-470二本理科李升蘭100-10575-8070-8050-5550-5550-55395-430刀玲100-10575-8070-8050-5550-5550-55395-4301、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)教師：各學(xué)科任課教師。2、思想動(dòng)態(tài)及紀(jì)律工作：石秉滇（

20、魯順清）、彭艷（王曉）、李升蘭（楊朝建）、刀玲（楊正榮）。未分配的教師參對(duì)整體年級(jí)、班級(jí)的思想、紀(jì)律教育。附表II 高三年級(jí)工作進(jìn)度安排表時(shí)間序號(hào)工作內(nèi)容要求執(zhí)行單位2017年9月1召開年級(jí)教師會(huì)布置高考方案的實(shí)施年級(jí)組2主題班會(huì)（紀(jì)律整頓、高考動(dòng)員、學(xué)習(xí)方法交流）落實(shí)班規(guī)、校規(guī)；選學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行交流。班主任3師生互動(dòng)溝通交流會(huì)。各學(xué)科教師了解教學(xué)情況，介紹學(xué)科復(fù)習(xí)方法。班主任、教師參與4班級(jí)環(huán)境氛圍熏陶的布置。標(biāo)語；口號(hào)；專欄；提示倒計(jì)時(shí)。班主任、學(xué)生5高中英語聽力考試。聽力教師；主管領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)。學(xué)校10月1近十年高考題研究結(jié)果編制。各學(xué)科教師必須做。任課教師2年級(jí)高中教師會(huì)。討論復(fù)習(xí)進(jìn)度，

21、討論檢測的相關(guān)事項(xiàng)及測試。年級(jí)組各學(xué)科教師3召開高考百日沖刺誓詞動(dòng)員大會(huì)。每生寫一警示言，一句激勵(lì)話，一個(gè)心愿。班級(jí)學(xué)生及年級(jí)組11月1期中檢測。1、單人單桌；2、所有手機(jī)全部收取。年級(jí)及任課教師2年級(jí)教師會(huì)。1、分析目標(biāo)的學(xué)情與考情；2、給目標(biāo)學(xué)生做思想工作。任課教師及年級(jí)組3制定高三年級(jí)學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃（具體）。打印上交教科處。年級(jí)教師4教師教學(xué)情況調(diào)查。主要調(diào)查教師復(fù)習(xí)情況方法、教案等。教科處12月1年級(jí)教師會(huì)。1、分析統(tǒng)測情況通報(bào)。2、落實(shí)方案實(shí)施情況。年級(jí)組2報(bào)考警校相關(guān)的體質(zhì)測試。與校辦聯(lián)系具體的要求時(shí)間。教務(wù)處2018年1月1期末考試。單人單座，收取手機(jī)，認(rèn)真督考。年級(jí)組任課教師2高中會(huì)考補(bǔ)考。