葡萄-手工粘貼活動說課稿

1、Word - 23 -葡萄手工粘貼活動說課稿恭敬的園領(lǐng)導(dǎo)、同仁姐妹們大家好!今日我給大家?guī)淼恼f課內(nèi)容是：葡萄手工粘貼活動， 一、 說材料 以指南精神教導(dǎo)-藝術(shù)領(lǐng)域活動目標(biāo)指出：初步培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的愛好以及對大自然生活中美的觀賞力，因此從我從幼兒生活實際動身，現(xiàn)已是夏天水果出產(chǎn)時節(jié)，生活中吃到富有養(yǎng)分酸酸甜甜的葡萄，那我今日特意選了手工制作葡萄黏貼活動。讓孩子感觸，手工制作的樂趣越發(fā)了解葡萄的基本特征。并通談話活動、直觀實物的過程并學(xué)習(xí)運用皺紋紙撕、粘、揉、的辦法來表現(xiàn)葡萄的特點，在創(chuàng)作的過程中利用輕音樂給還一個輕松開心的氛圍。既能體悟其中的樂趣，又能感觸勝利的喜悅，可以很好地提升幼兒的手眼協(xié)

2、調(diào)能力和對美的觀賞能力。 二、說活動目標(biāo) 我按照教材內(nèi)容，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定了以下活動目標(biāo)： 1、 利用談話活動了解葡萄的基本特征。 2、 學(xué)習(xí)用撕、粘、揉的辦法體悟手工制作的樂趣。 3、 培養(yǎng)幼兒熱愛生活中的事與物的觀看。 活動重難點：按照活動目標(biāo)，我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為：學(xué)習(xí)正確用撕、揉、粘的基本辦法，能夠運用手指手掌完成作品葡萄的基本特征。 三、說預(yù)備 為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我作了如下預(yù)備： 高爾夫音樂、輕音樂、葡萄輪廓18張、紫色 粉紅色皺紋紙、膠水、固體膠、白紙、作品范例、葡萄實物、說教直觀法學(xué)法，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采納：觀看法：利用葡萄實物，直接讓幼兒舉

3、行觀看和學(xué)習(xí)。發(fā)揮傳統(tǒng)教導(dǎo)手段不行代替的功能，使幼兒對葡萄有直觀形象的熟悉。 示范法：利用老師的示范作品，讓幼兒感觸美工美勞的樂趣，達(dá)到激活孩子們的創(chuàng)作熱烈的目的。 另外將直觀法,提問法、語言激勵法、研究法、貫通在活動中的每個環(huán)節(jié)中，以輔助教學(xué)。還讓幼兒在操作活動中利用播放輕音樂讓孩子有輕松開心的環(huán)境氛圍。 四、說教學(xué)過程. 為了緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開教導(dǎo)活動，我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié)： 1 手指嬉戲?qū)?2、第一環(huán)節(jié)我用了談話及直觀導(dǎo)入法。并了解夏天有無數(shù)水果都已成熟，你最愛吃那種水果呢？知道吃水果對身體有利健康， 3、引領(lǐng)幼兒撕、揉、粘的基本辦法完成作品。 4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo) 5、總

4、體評價，結(jié)束活動。讓每個幼兒把葡萄擺放在地面上，供大家觀賞。 感謝傾聽! 更多幼兒園說課稿編輯推舉 大班手工活動說課稿 花手絹 各位教師： 大家好！今日我說課的內(nèi)容是大班手工活動花手絹。下面我將從教材分析，目標(biāo)制定，活動預(yù)備，重難點分析，活動流程五大部分來舉行我的說課。 一 教材分析 農(nóng)村幼兒的美術(shù)活動大部分都局限在用筆畫，其他表現(xiàn)形式像剪紙，粘貼這些手工技巧把握的不夠。按照這樣的狀況我挑選了花手絹這一手工活動。 二 目標(biāo)的制定 依據(jù)新綱要，讓幼兒利用多種形式的美術(shù)活動使體悟到活動的樂趣，提升幼兒對美術(shù)活動的愛好。我依據(jù)教材內(nèi)容和現(xiàn)階段幼兒的認(rèn)知水平，制定了以下三個教學(xué)目標(biāo)： 1 體悟手工活動

5、的樂趣。 2 學(xué)會用棉簽點畫的技巧。 3 培養(yǎng)幼兒的顏色感觸力，激活幼兒動手制造的歡樂。 三 重難點分析 本次活動的重點也是這次活動的難點，怎么樣讓幼兒用棉簽點畫出美麗的圖案。在教學(xué)活動中，利用幼兒觀看學(xué)習(xí)，然后動手制造來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 四 活動預(yù)備 為了讓幼兒能動手裝點手絹紙。我做了以下預(yù)備： 1 報紙和手絹紙人手一張， 2 各色顏料和棉簽 3 輕音樂 五 活動流程 首先，我請幼兒觀賞已經(jīng)做好的花手絹，激活幼兒的創(chuàng)作愛好。 接著，我給幼兒介紹做花手絹需要預(yù)備的材料，并示范怎么樣用棉簽點畫出美麗的圖案。 然后，我放輕音樂，幼兒自己動手裝點手帕紙，這個環(huán)節(jié)我處理的不太妥善，首先幼兒自主挑選色彩的

6、范圍太窄。假如給每位幼兒預(yù)備好調(diào)色板讓他們自主挑選的范圍再廣一些，我信任他們能裝點出更美麗的圖案。還有就是幼兒動手裝點手帕紙的形式太單一，幼兒想象力沒有得到發(fā)揮。我原本決定這節(jié)課讓幼兒學(xué)會棉簽點畫的技巧，把幼兒的創(chuàng)作畫作為活動的延長。 活動的最后，我讓幼兒回家自己實驗，怎么樣用印染的辦法裝點出更美麗的圖案。 美術(shù)手工活動:民間小玩意說課稿 美術(shù)手工活動:民間小玩意 說課稿 幼兒現(xiàn)狀與設(shè)計意圖: 我班幼兒的年齡約在5歲半6歲之間，他們的奇怪心和求知欲強。喜愛觀看、擅長動手操作，具有一定的想象力、制造力。能自立自信地挑選活動。但部分幼兒缺少合作精神，未能做到樂于與伙伴團(tuán)結(jié)合作，共同想方法解決問題和

7、困難、完成任務(wù)、共享成績。所以我故意識利用各種活動賦予幼兒協(xié)助。我結(jié)合“風(fēng)情荔灣”的主題，按照幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要提出的要求。設(shè)計了民間小玩意這個美術(shù)活動。由于我班幼兒基本都生活在本區(qū)域，對本區(qū)的風(fēng)土人情、文化特色有初步的了解，對西關(guān)傳統(tǒng)的繡花、木屐、裝點扇、刺繡等工藝制品耳濡目染、印象深刻。設(shè)計具有民間傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，為幼兒提供感觸體悟故鄉(xiāng)文化的機(jī)會。同時我班幼兒特殊喜愛用各種廢舊材料制作各種不同特色的小吊飾物、臉譜、裝點小玩具等。具備了一定的手工制作閱歷。這次活動我故意識設(shè)計讓幼兒能與伙伴商議、合作完成的編織花籃和插花，編織各式中國結(jié)，刺繡等操作活動，協(xié)助幼兒學(xué)會合作和共

8、享。 教材挑選與分析 我選用以民間編織集錦中編織花籃的題材為主，發(fā)揮幼兒的已有閱歷，制作各種民間小玩意，例如：中國結(jié)、手工扇、木屐、刺繡、面譜等。其中花籃的編織是用彩色編織帶編成的，編織帶較滑，自立操作簡單松散，難以成形，需要伙伴幫忙，較適合幼兒合作完成。并可研究商議如何插上五顏六色的花，使編出的花籃成為一個完整的漂亮的作品。能較好地激活幼兒的創(chuàng)作與表現(xiàn)的愛好和熱烈。 教學(xué)辦法 針對這次活動的目的，我給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬裕開心而且作品豐盛的環(huán)境讓幼兒感觸西關(guān)民間工藝的美，感知這些工藝品的造型、結(jié)構(gòu)和顏色等審美特征，使幼兒獲得鮮亮、深刻、完整的視覺形象，激起表現(xiàn)的愿望。在本活動的重難點介紹時，我會通

9、過自編兒歌來讓幼兒認(rèn)識8字結(jié)的編織辦法，我信任在朗朗上口的兒歌協(xié)助下，幼兒會很快把握這一辦法，我們盡可能提供豐盛的材料供幼兒自由挑選和操作，同時根據(jù)工藝品的不同制作辦法把活動場地劃分成不同的制作區(qū)域，便利幼兒相互溝通?；顒幼詈螅“閭H們可以把自己的作品利用投影出示給大家，讓囫圇活動都處在一個期盼表現(xiàn)自我的氛圍中，增加幼兒的自信。 活動目標(biāo) 結(jié)合以上狀況，我給本次活動制訂了的以下目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)運用打8字結(jié)的辦法，合作編織花籃。（重點） 2、在熟悉漂亮的荔灣的基礎(chǔ)上，運用多種手法，制作民間工藝品。 3、培養(yǎng)幼兒自立自信，大膽想象，與伙伴友好合作，共同完成任務(wù)，共享成績的意識。 活動預(yù)備 我園圍繞

10、“風(fēng)情荔灣”舉行了大環(huán)境布置，還有正在舉辦的“情系西關(guān)、愛我芳村”的大型西關(guān)風(fēng)情美術(shù)作品、民間工藝展覽，如此大量的豐盛的材料和資料都是不行多得的教導(dǎo)資源，我常常帶領(lǐng)幼兒去展覽室參觀，孩子們常常都是高興的東摸摸西看看，繞著展品三三兩兩談?wù)摚瑦鄄会屖值男蕾p撫摩自己愛慕的工藝品，個別孩子還把教師制作的西關(guān)特色服裝拿在身上比劃、試穿，幼兒躍躍欲試，創(chuàng)作欲望十分劇烈。我因勢利導(dǎo)，教給幼兒一些制作技能，如繡花技巧、面譜制作等，有利于幼兒更好地舉行創(chuàng)作活動。 在物質(zhì)方面我需要預(yù)備各種手工藝制品、實物投影儀、繡花材料、制作手工扇的材料以及編制帶等。 活動過程： （一）活動開頭，我?guī)ьI(lǐng)幼兒進(jìn)入一間布置了無數(shù)工藝

11、品的活動室，引領(lǐng)幼兒觀賞觀看。我會向幼兒提問：你們剛才看到了什么？它們是用什么材料做成的？通過多媒體平臺，請小伴侶挑選自己喜愛的工藝品放在投影下介紹展品的特點，老師進(jìn)一步引領(lǐng)幼兒發(fā)覺他所挑選的展品與眾不同的特點，比如展品的色彩、圖案、外形等。 （二）隨后向幼兒介紹本次活動的重點，學(xué)打花籃收尾的8字結(jié)。這是一個比較難把握的技巧，因此我自編一首描述打結(jié)步驟的兒歌編花籃：從左向右搭，從右向左搭，鉆過小圓圈，左邊向右插，右邊向左插，扎起花籃把，花籃編成啦。我會拿著花籃半成品在投影儀下邊說兒歌邊操作，兒歌容易而且朗朗上口，幼兒手口并用，相輔相成。信任很快就會學(xué)會這一技巧。對于相對能力較弱，接受較慢的幼兒

12、，我會予以個別輔導(dǎo)。 進(jìn)入活動的主體部分：向幼兒介紹各種民間小玩意的制作區(qū)域，喚起幼兒創(chuàng)作的欲望，并且奧秘地向幼兒透露我們活動之后會進(jìn)行一個“西關(guān)民俗自制作品展”，你可以任意把自己的作品介紹給大家。 隨即引領(lǐng)幼兒按照自己的愛好去挑選活動區(qū)域：A、刺繡活動。B、編織花籃和插花。C、編織裝點扇、中國結(jié)。在幼兒操作時，鼓舞他們創(chuàng)作出與眾不同的作品。特殊針對合作編織花籃的孩子，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止ず献?，完成制作。引領(lǐng)幼兒挑選不同的材料發(fā)揮出自己的最高水平。在活動結(jié)尾對幼兒作品的評價中，幼兒先相互觀摩觀賞，挑選自己喜愛的作品，在投影儀下對作品舉行介紹和分析，鞏固孩子們自評和他評的能力。例如在幼兒介紹自己制作

13、的花籃時，我會請做插花的小伴侶把五顏六色的花朵插進(jìn)花籃，在投影下投出美麗的花團(tuán)錦簇。我信任小伴侶們一定會歡呼雀躍，甚至鼓掌歡呼，贊嘆于自己的創(chuàng)作，接受他們自己創(chuàng)造的美的震撼。 最后我將在激活幼兒對西關(guān)、對廣州以及對囫圇國家的民俗文化的熱愛和憧憬中結(jié)束活動：“我們今日看到和制作的只是民間小玩意中很小的一部分，還有更多更有趣的小玩意等著小伴侶們?nèi)グl(fā)覺去創(chuàng)新。那時我們再請你來給大家介紹你的新作品?！?課后延長：請幼兒回家后與家長上網(wǎng)查閱或跟家長外出旅游時注重觀看觀賞更多的民間藝術(shù)品，回園后跟大家一起共享。 小班藝術(shù)說課稿 葡萄園 小班藝術(shù)葡萄園說課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們： 大家早上好！今日我將要帶領(lǐng)小

14、一班幼兒舉行的是藝術(shù)領(lǐng)域的手指點畫活動葡萄園 一、說目標(biāo)： 綱要對藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是：能初步感觸并愛慕環(huán)境，生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜愛的方式舉行藝術(shù)表現(xiàn)活動。按照這個總目標(biāo)，結(jié)合幼兒年齡和認(rèn)知特點，我確定了情感，認(rèn)知，技能等三方面內(nèi)容目標(biāo)： 1、知道葡萄在秋季成熟，了解葡萄的外形和色彩。 2、熟悉紫色和綠色，能大膽地使用顏料舉行手指點畫葡萄。 3、鼓舞幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的愛好。 二、說重點： 小班幼兒才年僅三歲，他們從來沒有試試過任何美術(shù)活動，也就無所謂已有閱歷，因此，本次活動的重點是“學(xué)習(xí)用手指點畫葡萄的辦法”。 三、說難點： 因為幼兒剛?cè)雸@，秩序感和規(guī)章意

15、識還沒有形成，面向易撒的顏料盤和彌漫奇怪心的孩子，我個人覺得“引領(lǐng)幼兒有序舉行點畫活動”實在是一個艱巨的挑戰(zhàn)，這也是本次活動的難點。 四、說活動預(yù)備： 為了盡可能避開顏料污染桌椅、幼兒衣服，我預(yù)備了4個搪瓷菜盤作為顏料盤，4個分離裝有8塊衛(wèi)生紙的盤子；在活動過程中，我還預(yù)備了葡萄園圖片，一串實物葡萄，小桶，顏料，印有葡萄藤葉的畫紙若干（與幼兒數(shù)量等同）。 五、說教法： “愛好是最好的教師”小班幼兒奇怪心很強，注重力簡單簇?fù)?，為了讓幼兒對點畫活動產(chǎn)生愛好，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采納了“情景創(chuàng)設(shè)法”創(chuàng)設(shè)帶領(lǐng)幼兒參觀葡萄的情境；接著用“多媒體出示法”出示了一組葡萄園圖片，用翠綠欲滴，紫得透亮的葡萄吸引幼兒的眼

16、球；再用“嬉戲法”讓幼兒猜猜小桶里的禮物，為好看的葡萄拍張照等。在教幼兒點畫辦法時，我采納了“兒歌教學(xué)法”協(xié)助幼兒把握點畫技巧。 六、說學(xué)法： 綱要指出“幼兒是活動的主體，老師是活動的引領(lǐng)者、支持者、合”，因此，要讓幼兒多感官參加活動，既要用眼睛觀看（觀看法）又要研究溝通，更要動手操作。 七、說活動過程： 本次活動，我決定分以下四個環(huán)節(jié)： 一、觀看葡萄，引起愛好。 1、創(chuàng)設(shè)情境：秋天來了，果園的果實成熟了，教師帶領(lǐng)大家到葡萄園參觀（出示葡萄園圖片）引領(lǐng)幼兒說說葡萄是什么滋味，在什么時節(jié)成熟。 2、展示裝有葡萄的“小桶”讓幼兒猜猜裝有什么，再指名幼兒上前閉上眼睛先摸一摸，再猜一猜，后說出“一串紫

17、色的葡萄”。3、教師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么外形的？ 總結(jié)：葡萄寶寶是紫色的，還有綠色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。 4、教師：這串葡萄真美麗，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動作）一起來“咔擦”哇！照片出來了，真美麗?。ㄕ故痉独嫞?過渡語：王教師照著它的樣子再畫一張好不好。 二、示范作畫過程： 1、教師示范手指點畫：挽起袖子來，伸出食指哥哥，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃真多，擠在一起樂呵呵。 2、請個別幼兒試試點畫。 指導(dǎo)要點：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起；要用食指哥哥的肚子（指腹）點畫。 3、請幼兒按照自己

18、的喜好挑選綠色、紫色顏料盤分組就坐，預(yù)備點畫活動。 三、講解作畫要求，幼兒操作。 1、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。 2、作畫前先長袖變短袖不要讓顏料粘在自己和別人的身上。 3、注重桌面的清潔，擦完手的紙巾要主動扔進(jìn)垃圾桶。 4、老師巡回指導(dǎo)。 四、出示部分幼兒作品，幼兒相互研究。 1、分組到臺前出示自己點畫的葡萄，引領(lǐng)其他幼兒評評議議。 2、將幼兒作品張貼到“葡萄園”的主題墻上。 幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿 幼兒園大班手工活動：變廢為寶說課稿 一、說教材。 設(shè)計意圖： 一次性的物品給人們帶來了極大的方便，但這些物品任憑丟棄又造成了環(huán)境的污染。按照新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利身邊的物品或廢舊

19、資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。通過一次性物品來大膽舉行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體悟到了變廢為寶的樂趣。結(jié)合本班的主題活動，我特設(shè)計本活動。主要是引領(lǐng)幼兒在觀賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手通過平時常常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。我認(rèn)為，挑選這一活動就如綱要中所說，“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教導(dǎo)目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。 目標(biāo)定位： 活動的目標(biāo)是教導(dǎo)活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。按照大

20、班幼兒年齡特點及實際狀況以及布盧姆的教導(dǎo)目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有自立表述的成份，又有互相融合的一面，目標(biāo)為： 1、樂意與伙伴溝通自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，長進(jìn)幼兒的商議能力。 2、試試用多種廢舊資料制作海底世界，體悟發(fā)明的樂趣。 3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。 按照目標(biāo)，我把活動重點定位于：用多種廢舊資料制作海底世界，培養(yǎng)幼兒的合作意識，長進(jìn)幼兒的商議能力。 活動難點： 如何有效地合適地選用各種廢舊資料制作美麗的海底世界?？傊?，我們建立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標(biāo)運作程式。使活動展現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教導(dǎo)于制作活動

21、之中。為此，我們作了如下活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。 2、閱歷準(zhǔn)備：幼兒對海洋的水生動物有絕對的閱歷。 3、空間準(zhǔn)備：幼兒座位呈框字型擺放，出示臺呈半弧形放置于幼兒視線前面。 全方位的準(zhǔn)備為活動的勝利開展提供可能。 二、說教法。 新綱要指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引領(lǐng)者?！被顒又袘?yīng)力求“形成合作探索式”的師幼互動。因此，本次活動老師以參觀者的身份引領(lǐng)孩子，以自己的語言引發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，實行了相宜的辦法組織教學(xué)，實行的教法有：引發(fā)提問法、直觀法、自主探究法、共享溝通法 1、引發(fā)提問

22、法：本次活動最常常使用這種辦法，引起幼兒的思量，引發(fā)他們的發(fā)明思維，讓他們在教師的提問協(xié)助下，更好地完成作品的制作。 2、直觀法：本次活動的開始，教師就實行了這個辦法，讓幼兒利用觀賞別人的作品，引起幼兒創(chuàng)作的興趣，初步感觸藝術(shù)中的美。 3、自主探究法：讓幼兒自己挑選喜愛的形式舉行廢舊物的創(chuàng)作，并在制作過程中學(xué)習(xí)合作，并長進(jìn)幼兒的商議能力。 4、共享溝通法：本次活動的結(jié)尾部分，我讓幼兒將自己的作品與伙伴與伙伴一同溝通共享，讓小伴侶學(xué)會相互溝通、互相理解和互相觀賞。 此外，我們還適時實行了賞識激勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對廢舊物的理解和體悟，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和

23、睦統(tǒng)一。 三、說學(xué)法。 以幼兒為主體，發(fā)明條件讓幼兒參與發(fā)明活動，不僅長進(jìn)了認(rèn)識，錘煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒實行的學(xué)法有： 1、多感官參加法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探索問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎?，溝通探究的過程和成績”。因此，活動中我們引領(lǐng)幼兒看一看、想一想、做一做、說一說等多種感官的參加，不知不覺就對廢舊物變寶發(fā)生了興趣。 2、試試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求長進(jìn)”。在創(chuàng)作活動中我就鼓舞幼兒自己尋覓資料舉行創(chuàng)作。在這一過程中幼兒利用商議、合作、試試用各種廢舊資料舉行創(chuàng)作。利用溝通共享，又把大家的閱歷作一匯集，學(xué)會了互相觀賞、互

24、相溝通。 3、體悟法：心理學(xué)指出，“凡是人們樂觀參與體悟過的活動，人的記憶效果就會顯然長進(jìn)”。為了讓幼兒對廢舊物有更深的印象，我們就實行了直接參加創(chuàng)作的過程，在創(chuàng)作活動中，體悟廢舊物變寶的創(chuàng)作樂趣。 與此同時，我們還利用幼兒間的合作創(chuàng)做，溝通共享。表述著各自的豐盛、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著“以幼兒進(jìn)展為本”理念。 四、說教學(xué)程序。 我實行環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為： 激活興趣自由選材分工合作動手制作溝通共享審美延長 （一）激活興趣 “興趣是最好的老師”?；顒右婚_頭就讓幼兒觀賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的向往和興趣。 （二）自由選材，合作創(chuàng)作 在這一過程中，老師是引領(lǐng)者、支持者、合。在

25、輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己挑選資料，并和伙伴一起商討如何創(chuàng)作美麗的作品。然后共同制作。 （三）動手制作作品 在這個環(huán)節(jié)中，幼兒開頭制作作品，作為一個引領(lǐng)者、參加者以及合。我始終以參觀者的身份，通過提問引領(lǐng)、引發(fā)幼兒更好地發(fā)明作品。 （四）溝通共享 在最后幼兒作品的出示中，我讓每組派一位小伴侶上來溝通自己小組通過什么來制作作品。利用孩子之間的相互觀賞、互相溝通，長進(jìn)了他們對廢舊物變成寶的興趣，并在這個過程中，體悟了表示美和發(fā)明美的樂趣。信任利用這個活動，孩子們以后在日常生活中，對于廢舊物他們會持著如何通過的主意，環(huán)保的意識也增強了。 大班美術(shù)手工制作說課稿 紙杯兔子 大班美術(shù)紙杯兔子手工

26、制作說課稿 一、 說設(shè)計意圖 按照本班幼兒年齡特點以及詳細(xì)的美術(shù)活動能力，我為幼兒設(shè)計支配一些容易、好玩的美術(shù)創(chuàng)作活動。本節(jié)課引領(lǐng)幼兒利用勾勒、粘貼等手工制作來完成紙杯小兔。手工過程中充分調(diào)動幼兒的奇怪心、樂觀性，熬煉他們的動腦、動手能力，激活他們體悟?qū)徝烙鋹傄约皾M足感、成就感，擴(kuò)展幼兒充分想象的空間。我挑選幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動制作紙杯兔子，主要就是引領(lǐng)幼兒通過身邊的一些廢舊物品，如：紙杯、卡紙等，設(shè)計并制作出彌漫童趣的玩具。 二、說教學(xué)目標(biāo) 1、利用手工活動，培養(yǎng)幼兒粘貼、組合的技巧。 2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致的手工習(xí)慣，進(jìn)一步進(jìn)展幼兒的動手能力。 3、進(jìn)展幼兒的制造性，

27、引領(lǐng)幼兒發(fā)覺和制造生活中的美。 三、說教學(xué)重點 1、調(diào)動幼兒手工制作的愛好。 2、指導(dǎo)幼兒自立制作玩具。 四、說教學(xué)難點 引領(lǐng)幼兒制作出可愛的兔子。 五、說教學(xué)預(yù)備 1、 紙杯、固體膠，剪好的兔子耳朵、胡子、眼睛。 2、成品紙杯兔子一個。 3、小兔子乖乖音樂。 六、說教法 1、直觀出示法引出主題，隨著小兔子乖乖音樂的播放，教師拿出做好的紙杯兔子出示給孩子們看，調(diào)動幼兒制作的愛好。 2、利用觀看、示范、講解法教會幼兒制作的要領(lǐng)，并能根據(jù)制作步驟完成作品。 七、說教學(xué)活動過程 一、播放音樂，展示成品紙杯兔子，啟發(fā)幼兒的愛好。 師問：小兔子可愛嗎?你們想不想要一只和教師手里一樣的小兔子？那今日教師就

28、教小伴侶來制作。 二、讓幼兒熟悉制作玩具的材料。 （1）請幼兒觀看：小兔子是用什么材料做成的？ （2）老師小結(jié)：小兔的身子是用紙杯做成的，耳朵、眼睛、嘴是用彩紙剪出來的，用膠棒將這些部分粘貼到相應(yīng)的位置上，眼珠用筆畫出來的。 三、讓幼兒跟著教師一起做。 （1）老師提出制作要求：桌子上給小伴侶預(yù)備好的各種材料，需要什么就拿什么，膠棒用盡后要蓋好蓋子。 （2）制作步驟： 先拿出一大一小兩只耳朵，把小耳朵粘貼在大耳朵上。 然后取出紙杯，在紙杯的頂端貼上兩只耳朵。 再在杯子的身體上粘好眼睛、胡子。 最后畫上眼珠、鼻子和嘴巴。 四、幼兒動手操作，老師巡回指導(dǎo)。 五、作品出示。 1、幼兒相互觀賞，溝通制作

29、過程。 2、引領(lǐng)幼兒把材料歸放整齊。 六、結(jié)束活動。 師幼一起學(xué)小兔子跳出活動室。 手工 下面給大家提供的是手工，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！ 目的： 1、操縱蔬菜的自然形狀和特色，挑選協(xié)助質(zhì)料進(jìn)行造型創(chuàng)造。 2、喜好創(chuàng)造“蔬菜寶寶”，可以或許英勇想像、英勇著手操縱。準(zhǔn)備：1、事先購置種種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等； 2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。 3、協(xié)助東西：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子多少等。歷程： 一、導(dǎo)入運動，引起幼兒興趣： 昨天小朋儕們一路去買了許多菜，幼兒手工制作本日我們來想想措施，把這些疏果梳妝一下，做成蔬菜寶寶好嗎二、不雅察蔬菜造型創(chuàng)造：

30、這個蔬菜寶寶是用什么做的？ 土豆、毛豆、黃瓜、扁豆三、不雅察想象： 1、遴選一種蔬菜后，先細(xì)致看看它的外型象什么？ 2、還必要什么蔬菜或其他質(zhì)料和它組合在一路？ 3、是用什么質(zhì)料把它們連起來的？牙簽（重點闡明牙簽的通過要領(lǐng)和留意事項）四、幼兒創(chuàng)作： 1、勉勵幼兒想好要做奈何的蔬菜娃娃，幼兒園教案并有意識地挑選蔬菜。 2、勉勵幼兒作出與別人紛歧樣的蔬菜娃娃。 3、個體引領(lǐng)通過牙簽連接的要領(lǐng)。五、交換共享： 我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些質(zhì)料？它的名字叫什么？ 關(guān)于手工的出色內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！ 好吃的葡萄 下面給大家提供的是好吃的葡萄，希翼出色的內(nèi)容能夠協(xié)助到你！ 葡萄小伴侶都吃過吧，但是大家在吃葡萄的時候有沒有注重數(shù)量呢？今日這個教案利用吃葡萄引入正題，讓小伴侶在這個教案中學(xué)會數(shù)字7、8、9。一起來看一下教案的詳細(xì)內(nèi)容。 嬉戲目的：在生活中熟悉數(shù)字8、9，