幼兒園中班教案《魚兒的家》含反思_第1頁
幼兒園中班教案《魚兒的家》含反思_第2頁
幼兒園中班教案《魚兒的家》含反思_第3頁
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1、Word - 3 -幼兒園中班教案魚兒的家含反思 活動目標(biāo) 1、按照調(diào)查結(jié)果歸納了解魚生存所需的環(huán)境條件。2、學(xué)習(xí)污染、清亮見底等相關(guān)詞匯。3、懂得庇護(hù)水環(huán)境的重要性。4、能理解畫面的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)用連貫的語言敘述圖片內(nèi)容。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識?；顒宇A(yù)備1、掛圖25號。2、參觀附近河流、水池、溝渠，了解水質(zhì)情況及魚類在此間的生存情況選取最具有代表性的兩種水，用透亮容器裝好放在各組。3、每組兩條小鯽魚；撈魚的網(wǎng)兜一個?；顒舆^程一、比較兩種水質(zhì)了解魚類生存所需的環(huán)境。1、利用看、聞比較兩種水的外觀有什么不同。（老師將幼兒發(fā)覺的結(jié)果舉行記錄）2、將兩條小鯽魚放入兩杯水中，比較魚在兩種水

2、中的生存狀況。師：觀看一下小魚在兩瓶水中的狀態(tài)：你們能看見小魚嗎？你覺得小魚更喜愛哪個家？為什么？3、每組分離將污水中的魚撈出放在清水中，比較魚在水中的狀況。4、結(jié)合活動前所了解的附近的河流的水質(zhì)情況及魚類在此間的生存情況，互相溝通魚情愿生活的地方的共同特征。二、結(jié)合掛圖了解魚兒生存的現(xiàn)況和水污染的緣由。觀看掛圖中小魚表情的變化，理解故事進(jìn)展的線索。師：猜猜魚兒發(fā)生了什么事情？你怎么看出來的？為什么魚會浮現(xiàn)這些狀況？三、思量解決方法，懂得庇護(hù)環(huán)境從自身做起1、你們有什么方法讓魚兒重新快活起來嗎？2、幼兒大膽敘述辦法，老師用容易符號記錄在白紙上。3、老師朗誦兒歌，營造氛圍，協(xié)助幼兒形成環(huán)保的初步意識?；顒臃此歼@是一個社會活動，主要是讓幼兒能夠有一定的庇護(hù)環(huán)境的意識。在活動中，當(dāng)我展示掛圖讓他們觀看圖片的時候，孩子們都說出了魚兒在整潔的地方生活時小魚兒很愉快，當(dāng)魚兒在污染的水里生活時，魚兒難過了，流淚了，游去別的地方了。孩子們都說了我們要庇護(hù)環(huán)境，要去跟工廠的叔叔阿姨說，叫他們不要污染環(huán)境等等?；顒硬蛔愕牡胤骄褪?，我不能夠為孩子們提供豐盛的資源，比如給每組的孩子提供鯽魚，還有提供不同水質(zhì)的水，這樣可以讓孩子跟直接地觀看和發(fā)覺了。 魚是最

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