《兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法》名師教案

1、PAGE6兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版一年級(jí)下冊(cè)第6971頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能1理解兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的算理，掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。2探究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和初步的邏輯思維能力。過(guò)程和方法借助學(xué)具的演示，讓學(xué)生形象地理解“滿十進(jìn)一”的規(guī)則，并通過(guò)教師的講解，掌握進(jìn)位加法的豎式計(jì)算的書寫格式。情感、態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)所學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解并掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：正確地筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。教具學(xué)具：多媒體課件、10捆小棒。教學(xué)設(shè)計(jì)：

2、一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你春游時(shí)都到過(guò)哪些地方呢老師多抽學(xué)生回答。師：大家去過(guò)的地方還真不少，玩得也很高興。迎春小學(xué)今年也組織了一次春游活動(dòng)。下面我們來(lái)看一看當(dāng)時(shí)的情景。二、合作探究，學(xué)習(xí)新知1提出問(wèn)題。教師多媒體課件出示例3情境圖。師：從這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些信息你能提出一個(gè)有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎列出算式。一位男生說(shuō)：我們班有36人參加春游。一位女生說(shuō)：我們班有37人參加春游。問(wèn)題：兩個(gè)班一共有多少人參加春游列式：3637師：這個(gè)算式有什么特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)是一個(gè)兩位數(shù)加兩位數(shù)的算式。師：我們這節(jié)課就來(lái)研究?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。（板書課題）師：3637這個(gè)算式怎么算呢2探討算法。師：

3、還記得前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)借助了什么學(xué)具嗎讓學(xué)生回憶起借助了小棒。師：今天也可以借助小棒來(lái)幫助我們理解3637的計(jì)算過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：用小棒分別擺出36和37，要求整捆和整捆對(duì)齊，單根和單根對(duì)齊。學(xué)生同桌討論交流算法后，再全班匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)：把單根的7根小棒和6根小棒中的其中3根合起來(lái)，剛好湊成10根小棒，即成1捆，放到整捆的下面，這時(shí)還剩下3根單獨(dú)的小棒，整捆和單根的合起來(lái)一共就是7捆零3根小棒，所以363773。師：同學(xué)們利用小棒已經(jīng)能算出3637的結(jié)果了，如果沒(méi)有小棒，用豎式我們又該怎樣計(jì)算3637呢首先你會(huì)寫3637的豎式嗎請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)寫豎式后，教師用一塊紙板

4、遮住37的3。師：如果我把37的3遮住后，你發(fā)現(xiàn)了什么學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)這時(shí)算式變成了兩位數(shù)加一位數(shù)。教師取走紙板，十位上多一個(gè)3以后該怎么算呢你會(huì)算嗎如果學(xué)生有會(huì)算的，可請(qǐng)他來(lái)講一講是怎么算的。如果學(xué)生不能說(shuō)出計(jì)算的全過(guò)程教師則引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：計(jì)算時(shí)依然從個(gè)位加起，67滿10了，向十位進(jìn)1，剩下的3對(duì)齊個(gè)位寫，然后把十位上的兩個(gè)3相加得6，再加上進(jìn)位的1合起來(lái)就是7，把7對(duì)齊十位寫。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：師：和上一節(jié)學(xué)習(xí)的兩位數(shù)加一位數(shù)的加法比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么引導(dǎo)學(xué)生觀察比較黑板上的兩道豎式后回答：兩位數(shù)加位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法樣，都要把數(shù)位對(duì)齊，并且從個(gè)位加起，個(gè)

5、位相加滿十，向十位進(jìn)1。師：通過(guò)驗(yàn)證，我們知道了兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法完全相同。師：除了這樣算，你還有其他的算法嗎引導(dǎo)學(xué)生用多種算法來(lái)解答，如：3030606713601373；36306666773；30376767673師：同學(xué)們真能干！能用不同的方法來(lái)計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法。在計(jì)算時(shí)，你可以選擇自己喜歡的方法來(lái)計(jì)算。師：兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法你會(huì)算了嗎我們來(lái)試一試。學(xué)生完成第69頁(yè)“試一試”。分別抽三名學(xué)生板演，集體訂正。師：我們?cè)谟?jì)算兩位數(shù)的進(jìn)位加法時(shí)要注意些什么呢引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出要注意：十位上的數(shù)相加時(shí)，不要忘記加上個(gè)位上相加滿十進(jìn)位的1。3

6、解決問(wèn)題。教師課件出示例4情境圖。師：你能從圖上提供的信息提出一些有關(guān)加法的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎列出算式。（1）評(píng)上“文明星”和“五好星”的一共有多少戶2635（2）評(píng)上“五好星”和“小康星”的一共有多少戶3517（3）評(píng)上“文明星”和“小康星”的一共有多少戶2617師：從這三道題中選擇一道，小組合作，用你們喜歡的方法計(jì)算出它的結(jié)果。學(xué)生完成后，全班反饋。有的小組用豎式計(jì)算，有的小組用擺小棒的方法計(jì)算，有的小組是口算的三、課堂練習(xí)1擺一擺，算一算。完成第70頁(yè)“課堂活動(dòng)”第1題。（1）讀題師：請(qǐng)大家按照題目的要求，拿出你們的小棒，先擺擺，然后再算一算。（2）要求“學(xué)生獨(dú)立”完成。（3）全班反饋交流。2圈一圈