歌曲《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計

1、歌我蕩雙學(xué)計教學(xué)內(nèi)：人音版小學(xué)音樂第七冊第六課第二課時歌曲讓我們蕩起雙槳教學(xué)目 :1.學(xué)會歌曲，能夠用情緒飽滿優(yōu)美親切的聲音演唱.2.培養(yǎng)孩子們熱愛祖國愛生活的情感學(xué)生感覺到生長在社會主義祖 國無比幸福。教學(xué)重： 唱歌曲教學(xué)難 :握弱起節(jié) OX XX 的演唱教學(xué)準(zhǔn)： 子琴、多媒體課件教學(xué)過 :一.組織教學(xué)1.同學(xué)們在悠揚(yáng)的聽媽媽講那過去的事情的樂曲聲中拍手走進(jìn)教室 2.采用音樂.師生問好.3.律動二、新歌教學(xué)1、導(dǎo)課（師放錄像）同學(xué)們，上課前，請大家看一段視頻，看完視頻大家來說說這段視頻的內(nèi)容上出現(xiàn)一群孩子在碧波蕩漾的湖面上一邊歡笑 一邊劃槳.盡情地.幸福地唱著讓我們蕩起雙槳.）給學(xué)生簡單的介

2、紹歌曲的背景。 祖國的花朵簡介故事發(fā)生在北京在某小學(xué)五年級甲班楊永麗是班里最后兩個沒有成為少先隊(duì)員的孩子主任鼓動班級同學(xué)幫助燙傷腳的楊永麗補(bǔ)課顧江林生病的母親，江林和楊永麗很受感動，思想發(fā)生了轉(zhuǎn)變，檢討自己身上的缺點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)心助人后終于戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾為少先隊(duì)這個大集體的一員。他們班也被評為優(yōu)秀班集體，為了慶祝，同學(xué)們來到北海公園劃著小船，清風(fēng)徐徐吹過臉龐，楊柳婀娜的在湖邊慢舞，美麗的白塔倒映在水中（播放歌曲）2、揭示課題：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲讓我們蕩起雙槳歌曲旋律優(yōu)美感真摯達(dá)了少年兒童劃著小船盡情游玩快歌唱的 情景3、學(xué)生朗讀歌詞（放伴奏音樂）4、再聽歌曲：我們再聽一遍歌曲，感受一

3、下歌曲的速度這首歌曲的速度怎樣？（提示：稍快、中速、還是較慢的）生：較慢 4、再聽歌曲：我們再來聽一遍歌曲，感受一下歌曲的情緒生：答，師：優(yōu)美、快樂、熱情的5、再聽歌曲：在這首歌曲當(dāng)中有好幾處都是后半拍起唱，前半拍是空拍。 （教師是示范）我們再來聽一遍歌曲，把空拍空出來6、輕聲哼唱整首歌曲7、再次跟著翻唱哼唱，回答問題：歌曲中你最愛唱的是哪一句？最難唱的 是哪一句8、教師彈琴用“”教唱最難學(xué)的樂句，突破難點(diǎn)9、跟琴完整的演唱歌曲并評價10緒的處形式的演唱歌曲聲音演唱歌曲， 盡情地表達(dá)劃船游玩的歡樂情緒。11、表演歌曲：歌曲大家已經(jīng)學(xué)會了，同學(xué)們的歌聲很美，大家可不可以用你的形式表現(xiàn)一下你對這首

4、歌曲的理提示情景再現(xiàn)蹈打擊樂為歌曲 伴奏都行等等都行）舞蹈、打擊樂器三、小結(jié)同學(xué)們，唱這首歌的你有沒有一種坐在船上的感覺，（生：答）是 !這首歌把我們引入小船蕩漾波連綿的意境當(dāng)中能不能用一句話說一下你此刻的心情?(生：答）我由衷的想說一句“生活真美好”那么是誰給我們安排下幸福生活呢?(生：答）是黨和祖國，同學(xué)們一定要珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)吧我們的祖國建設(shè)得更加美麗富強(qiáng)！下課（播放歌曲讓我們蕩起雙槳學(xué)生走出 教室）歌是年凡學(xué)計教學(xué)目：1感受歌曲濃郁的新疆民歌風(fēng)格特點(diǎn)，在音樂實(shí)踐活動中掌握升記號的唱 法，體會升記號在歌曲中的作用。2能用圓潤、彈性的聲音，有感情地、自信地表現(xiàn)歌曲。3知道阿凡提

5、是個勤勞勇敢、幽默樂觀、富于智慧和正義感的人，引導(dǎo)學(xué)生做個機(jī)智勇敢、有正義感的好孩子。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情感。4、能充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用創(chuàng)編歌詞等形式與同學(xué)合作表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點(diǎn)爾族民歌的風(fēng)格特點(diǎn)有彈性的聲音有感情地、 自信地演唱歌曲。教學(xué)難： 準(zhǔn)下滑音、升記號及切分節(jié)奏等。教材分：我是少年阿凡提是一首具有新疆民歌風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)詼諧、歡 ,它生動地贊揚(yáng)了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的優(yōu)良行為曲為 拍段體結(jié)構(gòu)段刻畫了歡樂風(fēng)趣的阿凡提形象以及對破壞自然環(huán)境的不良行為的憤恨之情二樂段以連續(xù)密集的節(jié)奏音型出現(xiàn)以富有民歌特色的襯啦啦啦了主人公活潑向上的精神面貌出了新一代少 年阿凡提自豪、

6、歡樂的心情。教具：電子琴、課件等教學(xué)過：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、師生問好 。2、創(chuàng)設(shè)情境，舞蹈導(dǎo)入：師：上課之前，我們來放松一下，跟著老師一起動起來吧歌娃哈哈起隨歌曲舞蹈師：同學(xué)們知道我們剛才所跳的一些動作是什么地方的舞蹈動作？生：是新疆。師：是的，這些是新疆舞的動作。新疆是我國面積最大的省級行政區(qū)，疆人 熱情好客，能歌善舞，素有“歌舞之鄉(xiāng)”的美稱。師：新疆還有一位家喻戶曉的傳奇式人物，機(jī)智勇敢，最愛幫助窮人，你們 知道他是誰么？生：阿凡提（設(shè)計意圖師以舞蹈的形式導(dǎo)入方面為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)一方面也可以營造融洽悅的教學(xué)氛圍說一說阿凡提是怎樣的人則加深了學(xué)生對阿 凡提這一人物形象的了解，為下一步的學(xué)

7、習(xí)作好了鋪墊。出示阿凡提的圖片3、師：你了解的阿凡提是個什么的人呢？誰能給大家說一說？（生討論， 回答）師總結(jié)：阿凡提是一個機(jī)智勇敢，樂于助人，揚(yáng)善懲惡，聰明善良的人。（設(shè)計意圖過對阿凡提的介紹深學(xué)生對阿凡提的了解發(fā)學(xué)生更 深一步了解阿凡提的欲望二、學(xué)習(xí)歌曲1、師：新疆人民的心目中阿凡提是勇敢和智慧的化身！新疆的小朋友都想做一個小阿凡提學(xué)們想不想做一個阿凡提啊天我們一起走進(jìn)新疆習(xí) 這首新疆歌曲我是少年阿凡提課題)（1）初聽歌曲師：仔細(xì)聽，你能聽出歌曲所表現(xiàn)的阿凡提是個什么樣的人嗎？生：勇敢、聰明、保護(hù)自然環(huán)境、愛護(hù)小動物師：這首歌曲帶給我們什么樣的感受？生：快樂、活潑、幽默、風(fēng)趣（2）師：我們

8、再一次聆聽歌曲，體會一下少年阿凡提的快樂吧！同學(xué)們可 以自由隨音樂動一動。（設(shè)計意圖：通過表演，使同學(xué)們對新疆舞更加了解）（3）師：阿凡提的勇敢和機(jī)智，同學(xué)們要不要向他學(xué)習(xí)啊（4）師：我們隨老師用“”音來模仿唱一唱旋律好嗎？（5）師：請同學(xué)們看歌曲中第一句歌詞表現(xiàn)了阿凡提什么樣的形象特點(diǎn)？ 請一位同學(xué)讀一遍第一樂句生：風(fēng)趣、幽默師：這時阿凡提的心情是怎樣的？生：開心、快樂師：你們想不想學(xué)著唱一唱這兩個樂句？（展示第一、二樂句）（6們樂句中沒有發(fā)現(xiàn)什么特殊的音樂記號？ （下滑音和升記號）師滑音的時候就像坐滑滑梯往下滑的感覺較一下有沒有下滑音的區(qū)別。像“井”字的記號叫做升記號，加上一個升記號意味著

9、將原來的那個音升高半音，讓我們來聽一聽（師彈升記號的旋律（師彈為加上下滑音和升記號就唱出了新疆歌曲的特點(diǎn)和詼諧的味道兩句表達(dá) 了阿凡提高興、歡喜的心情。（7）師：讓我們來齊唱一唱這兩個樂句（體會新疆風(fēng)格的特色）（8）師：接下來阿凡提的心情發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？師：少年阿凡提是個愛打抱不平的人，碰上誰打鳥兒，捉青蛙他表現(xiàn)出生氣、憤怒。 師：哪位同學(xué)讀一讀這一樂句的歌詞？師：我們一起來學(xué)習(xí)唱一唱這一樂句（表現(xiàn)出生氣、憤怒）（9）師：歌曲第二樂段出現(xiàn)了富有民族特色的襯詞及最后樂句旋律的變化 重復(fù)，表現(xiàn)了阿凡提此時什么樣的心情？生：充滿了智慧、自豪、快樂的心情師：我們一起來唱一唱第二樂段。

10、2、隨伴奏完整地演唱歌曲師：同學(xué)們，歌曲是以第一人稱“我”演唱，所以我們每一位學(xué)生在歌唱是必須要在歌聲中體現(xiàn)出阿凡提角色的風(fēng)度與氣質(zhì)現(xiàn)出自豪樂的心情及遇 到壞人壞事時的憤怒心情地演唱歌曲并感受情緒）3、師：這首歌曲贊美了少年阿凡提什么樣的品質(zhì)？師美了少年阿凡提保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的行為年阿凡提非常注意保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境，誰要是打鳥，誰要是捉青蛙，誰要是折斷花和樹，他就對誰 不客氣。三、創(chuàng)編歌曲1人們總是忽視環(huán)境的重要性一些不自覺的人破壞環(huán)境，都有哪些不好的現(xiàn)象呢？請大家誰要要編我們自己的歌詞 吧小組自由創(chuàng)編，師評價）2、小組展示創(chuàng)編成果，教師及時評價四、活動拓展師：新疆維吾爾自治區(qū)，簡稱新疆，位于中國西北邊陲，首府烏魯木齊，是中國五個少數(shù)民族自治區(qū)之一是中國陸地面積最大的省級行政區(qū)兒風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富，新疆人熱情好客，能歌善舞