大班主題活動：風

1、大班主題活動：風活動日標：初步了解風，體驗與風游戲的樂趣。運用圖象表征的手段表達對風的認識?；顒訙蕚洌翰使P、紙（大小不同）;事先了解幼兒對風的認識程度。活動過程：風在哪里。帶領幼兒摸摸、抓抓，體會風是看不見、摸不著的。畫風。一欣賞詩歌風來過了，知道風雖然看不見、摸不著，但我們可以從其他事物的變化上發(fā)現(xiàn)風的存在。一組織幼兒討論怎樣畫風。一在小組討論的基礎上，幼兒分組畫風。一回憶風對物體的影響。一引導幼兒互相欣賞作品。討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)?吹的什么風?還有哪些風和春風不同。（引導從服裝、植物的變化、人們的感受等說出夏風、 秋風、冬風）。自己喜歡什么風?為什么？幼兒繪畫活動：-選擇自己喜歡的風進行繪

2、畫。-能表現(xiàn)出風吹來后事物發(fā)生的變化。-愿意講述自己喜歡的風。活動二活動日標：體臉風對不同物體的影響。2.結(jié)合生活經(jīng)驗表現(xiàn)有風天氣的生活情景。大班主題活動：風(2)活動準備：羽毛、樹葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄紙、筆。扇子、吹風機、電風扇等?；顒舆^程：.哪些物體會移動？一有時，風兒不知躲到哪里去了，讓我們在想想，還有什么辦法能使風兒快出現(xiàn)。提供給每組一份操作材料，請幼兒猜朝它們吹氣時它們是否會移動。一引導幼兒向不同的物體吹風，一次只能一個孩子吹。2.表演風來了 時的情景。一啟發(fā)幼兒假設自己是風，教師鼓勵他們想風一樣地行動。一引導幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們在大風中艱難行走的樣子?；顒尤顒?/p>

3、名稱：制作風標活動日標：觀察不同材料的物品在風中飄動的狀態(tài)。借助風標測定風向和風力大小?；顒訙蕚洌猴L標范例、布條、絡紙條、鉛畫紙條若干幼兒人手一只小紙盒、一根小木棒、透明膠帶、活動過程：一出示風標制作范例，幼兒了解制作內(nèi)容。一引導幼兒觀察風標是用什么制作的。-請幼兒用硬紙朝一個方向扇，觀察風標發(fā)生了什么變化。小學教育網(wǎng)當前位置：小學教育 教案設計大班教案 幼兒園大班主題教案 文章大班主題活動：風(3)教師變化方向揮動硬紙，觀察風標又發(fā)生了什么變化。一風標就像一個信使，能告訴我們風來了，是從那個方向吹來的。一引導幼兒討論風標中最關鍵的是什么部位。一請幼兒選用桌上的材料，并用合適的方法固定在紙盒上

4、。一請一幼兒將小木棒與盒身內(nèi)部相連，教師適當幫助。一手持自制的風標，自然走動，感受風的方向及風力大小。-手持風標跑動，比較風力大小的變化。-鼓勵幼兒記錄風向和風力的大小?；顒铀幕顒用Q：風娃娃的心愿活動日標：知道風對人們既有好處又有害處。體臉心愿的含義。活動準備：幼兒已認識了風是由于空氣流動而產(chǎn)生的。活動過程：1.風娃娃想做好事。傾聽故事至大家都不喜歡你了。一風娃娃到了哪些地方?它做了些什么？一大家為什么都感謝它？一討論：風娃娃做的這些事是不是好事呢？一請幼兒為風娃娃出出點子，怎樣做才能實現(xiàn)他想為朋友做好事的愿望?大班主題活動：風(5)熟悉歌曲旋律，知道歌曲名稱。一學習演唱歌曲。大膽表現(xiàn)歌曲。 本主題以“小水滴旅行為開端，創(chuàng)設問題情景，引發(fā)幼兒關注自然現(xiàn)彖，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫 曖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生 命。我們帶著幼兒一起去感