《生物體的基本結(jié)構(gòu)》第一課時(shí)教案

1、PAGE5第1節(jié)生物體的基本結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）課型新授課題生物體的基本結(jié)構(gòu)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1闡明細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并初步認(rèn)識(shí)動(dòng)物和植物細(xì)胞。2初步學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。3體驗(yàn)細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)的趣味性，并認(rèn)識(shí)到結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：制作臨時(shí)裝片；細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)組成；細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片以及熟練使用顯微鏡。教學(xué)方法問(wèn)題情境式，直接講授法，舉例法教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道生物的基本特征中有這么一條多數(shù)生物體的基本結(jié)構(gòu)單位是細(xì)胞，那么，人們是如何發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的如何才能證明這一特征的真實(shí)性呢細(xì)胞很小，絕大多數(shù)用肉

2、眼是看不見的，那么，這個(gè)問(wèn)題怎么解決呢如果，我們看到了細(xì)胞，是不是所有的細(xì)胞都是一樣的，大小、結(jié)構(gòu)、功能一樣嗎我們今天就來(lái)解決這些問(wèn)題。二、新課講授（一）軟木塞的秘密細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)史教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第3頁(yè)內(nèi)容，并結(jié)合三幅圖片認(rèn)真閱讀，說(shuō)一說(shuō)我們今天所說(shuō)的細(xì)胞經(jīng)歷了怎樣的過(guò)程才被人們發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)并思考課本第4頁(yè)討論1、2。學(xué)生以小組為單位，認(rèn)真閱讀觀察圖文，相互討論，組織語(yǔ)言，全體交流。教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié)：生物體（除病毒等外）的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，這一發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)間，所以每一項(xiàng)生物科學(xué)的探索與發(fā)現(xiàn)不僅是時(shí)間戰(zhàn)，更是考驗(yàn)人們的精神戰(zhàn)。（二）觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)1、學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片教師

3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)臨時(shí)裝片制作的過(guò)程以及制作中需要注意的細(xì)節(jié)和問(wèn)題，然后播放制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片的視頻，要求學(xué)生仔細(xì)觀看，認(rèn)真體會(huì)每一步的過(guò)程，并思考兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同與不同之處，以及每一步驟的作用和意義，注意事項(xiàng)。同時(shí)，思考課本第6頁(yè)討論1、2。學(xué)生仔細(xì)觀看視頻，認(rèn)真思考問(wèn)題，相互討論，根據(jù)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，全班交流，回答問(wèn)題。師生共同總結(jié)：以洋蔥鱗片葉表皮為材料制作臨時(shí)裝片，觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的過(guò)程。“擦”、“滴”、“撕”、“展”、“蓋”、“染”、“觀”（染色不是必須的基本步驟）。強(qiáng)調(diào)：擦拭的重要性，擦蓋玻片要輕，以免損壞。滴水太少容易產(chǎn)生氣泡或干涸，影響觀察，滴水太多容

4、易溢出載玻片而污染顯微鏡。撕取洋蔥鱗葉表皮，以為宜。放在載玻片中央的水滴中，用鑷子將其仔細(xì)展平。蓋蓋玻片的技巧（教師演示），目的：減少氣泡出現(xiàn)及氣泡的識(shí)別。染色時(shí)膠頭滴管不能膠頭朝下，讓碘液流到橡膠管內(nèi)。把由于錯(cuò)誤操作造成的已被損壞的膠頭滴管給學(xué)生看，加強(qiáng)理解。體會(huì)要觀察的材料是如何被碘液染上顏色的。師：請(qǐng)大家按此操作一步一步的完成。然后將看到的細(xì)胞畫出來(lái)。（學(xué)生看書P8畫圖要求，畫圖。）畫生物圖的要求：（結(jié)合板圖講解）要求：（1）真實(shí)。（2）注意圖的大小、比例。在圖紙上的位置要恰當(dāng)、美觀。（3）畫好圖后，要注明各部分結(jié)構(gòu)的名稱。指示線應(yīng)水平畫在圖的右側(cè)，指示線末端注明名稱，字跡要工整。圖的下方，要注明這個(gè)生物圖的名稱及放大倍數(shù)。（4）較暗部分用密集的鉛筆點(diǎn)來(lái)表示。明亮部分則用稀疏的鉛筆點(diǎn)來(lái)表示。（點(diǎn)點(diǎn)時(shí)，要求鉛筆與紙面垂直，點(diǎn)出來(lái)的點(diǎn)應(yīng)是細(xì)圓點(diǎn)。）2、觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞教師引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第7頁(yè)圖8-2，說(shuō)一說(shuō)這些細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)教師在學(xué)生觀察和討論的結(jié)果上進(jìn)行補(bǔ)充：由此可知細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)并不是都相同，但基本結(jié)構(gòu)都是相同的。三、課堂小結(jié)1、生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。2、制作臨時(shí)裝片的過(guò)程和注意事項(xiàng)。3、動(dòng)物和植物細(xì)胞的形狀和基本結(jié)構(gòu)。四、板書設(shè)計(jì)1、生物體的基本結(jié)構(gòu)軟木塞薄片光學(xué)顯微鏡小室：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功