二年級下冊美術教案-第10課 樹上樹下丨蘇少版

1、樹上樹下（二）（一）教材分析：在樹上樹下（一）的學習基礎上和在看一則外國關于制作“童話樹”的新聞后，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，并且能想象、自編一個發(fā)生在樹上樹下的故事。本課分為兩課時：第一課時將所編的故事繪畫出來，側重于學生想象力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的激發(fā) ；第二課時則把它用多種材料、多種方法表現(xiàn)創(chuàng)編的樹上樹下的故事，著重于手工能力的培養(yǎng)。學情分析：二年級的兒童想象力豐富，創(chuàng)造的形象不拘泥于現(xiàn)實形象，表現(xiàn)的事物往往是在虛構的故事中得到啟發(fā)，因此在表現(xiàn)樹上樹下發(fā)生的故事時會有許多的奇思妙想。但是如何使畫面豐富具有美感，并且能夠完整地展示自己的創(chuàng)作過程和思路，用合適的語言表達，這些對于二年級的學

2、生來說還是非常富有挑戰(zhàn)性的。教學目標：認知目標：學習自編有趣的樹上樹下發(fā)生的故事，學習優(yōu)秀的表現(xiàn)樹上樹下故事作品的表現(xiàn)方法，學習如何展示自己美術作品創(chuàng)意過程的方法。操作目標：鼓勵學生運用不同工具、不同的表現(xiàn)手法繪畫出有趣的樹上樹下的故事。3、 情感目標：體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學生觀察表現(xiàn)和創(chuàng)編故事的樂趣。（四）教學重難點：1、 教學重點：啟發(fā)學生想象創(chuàng)編有關樹上樹下的有趣故事，欣賞學習優(yōu)秀的表現(xiàn)方法。2、 教學難點：發(fā)揮想象，開闊思維，繪編出樹上樹下的故事。（五）教學過程：1、復習導入：師：同學們，在上課之前，老師想考考大家，來個有獎競答。（多媒體課件出示圖片）看見這些樹了嗎？你能根據(jù)它們的特征

3、說出它們的名稱嗎？生：柳樹、松樹、銀杏樹、紅杉樹。（引答）師：除了生活中常見的樹以外，老師還給大家?guī)砹艘恍┓浅Ｓ腥さ臉?，讓我們一起來看看它們神奇在哪里吧。（多媒體課件出示圖片）第一棵樹：兩個樹朋友交織在一起，如同一個中國結。第二棵樹：彎彎曲曲的樹干像龍的身體，樹枝則像極了龍爪，整棵樹如同一條欲騰空而上的飛龍。師：這些樹真有趣，不過，這和同學們豐富的想象力也是密不可分的。同學們，雖然這些樹木各不相同，但是它們都有著共同的組成部分，樹由哪些部分組成呢？生：樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹冠，當然有的還有樹花和樹果。（引答，學生邊答，老師邊畫）師：同學們真棒，看來小朋友們對樹的知識了解的很不錯。今天我們

4、就來繼續(xù)學習樹上樹下（二）。（板書課題：樹上樹下（二）2、探究欣賞師：大家都知道，在生活中，樹無處不在，那小朋友們，漂亮神奇的大樹是誰的家呢？生：鳥師：不止是小鳥的家，自然界中的動物們都離不開大樹。（多媒體課件出示圖片）比如說：猴子、松鼠、小鳥、大象、獅子、獵豹不過，除了動物們，大樹同樣是我們人類美好家園和夢開始的地方哦!外國就有一位爸爸，親手為女兒制作了一棵樹屋，我們一起來看看。（多媒體課件出示圖片）師：瞧，這位爸爸先用筆在墻上畫出樹形的稿圖。再用粗鐵絲焊接輪廓。接著，用鐵絲網進行包裹，粘上樹皮、樹葉，樹的樣子就出來了。同學們，在這顆樹屋的樹上樹下，你還看到了什么呢？生：美麗的樹屋上有門洞和

5、好多小窗戶，小女孩可以在樹屋里看書、休息，也可以在樹上玩耍，還有許多小動物陪伴。（引答）師：同學們說的真好，你們喜歡這樣的童話森林嗎？在你的森林里，樹上樹下有哪些朋友，他們正在發(fā)生怎樣的故事呢？生：（小組討論）3、欣賞作品師：同學們討論的非常熱烈，看來都已經有自己的想法嘍，其他小朋友也喜歡這樣的森林童話，他們把樹上樹下的故事畫出來了，我們一起來欣賞看看吧。（多媒體課件出示圖片）師：小朋友們，請看這三幅作品，你能用一句話總結出繪畫內容嗎？生：樹是家。是動物和小朋友的家，家在樹枝間、樹干里、樹果中。（引答）師：同樣也是三幅作品，樹不再是家了，是什么呢？生：是小朋友、小動物的好朋友。（引答）師：對，

6、同學們真棒，樹成了小伙伴兒。不過，這里的兩幅畫和之前的就不同了，你們能找出它們最大的不同點嗎？生：前面的有顏色，現(xiàn)在的這兩幅沒顏色。（引答）師：所以，除了內容的不同以外，表現(xiàn)方法也可以有所不同，彩色和黑白灰的線描畫都可以哦?？戳诉@么多優(yōu)秀作品，從中學到了什么，能總結出來嗎？生：總結：主題明確 構圖飽滿 色彩明亮 表現(xiàn)手法多種4、教師示范師：這些小藝術家們真厲害，老師也想試試，小朋友們仔細看哦。5、創(chuàng)作表現(xiàn)師：有了新啟發(fā)，同學們是不是也迫不及待的想用神奇的畫筆將自己的樹上樹下表現(xiàn)出來呢？簡潔的線描、夸張的色彩還是奇特的想象，你想用什么方式來表現(xiàn)呢，請同學們動起手來吧。（生作業(yè)，師指導）作業(yè)要求：大膽想，用明亮的色彩和豐富的線條畫出樹上樹下的有趣故事。 大膽做，巧妙選擇合適的變現(xiàn)手法。 注意構圖，畫面完整，要有美感。 6、展示評價師：同學們真是小小創(chuàng)作家呀，每幅作品都有自己的特色呢。如果是你，你最喜歡哪一幅，可以根據(jù)作品要求說說為什么？談談同學的，簡單交流交流自己?。ㄗ栽u、互評、師總結評價）7、總結拓展師：前人栽樹，后人乘涼。古人對樹也有著特別的情感，讓我們走進博物館，看看他們是如何表現(xiàn)對大樹的熱愛的。（多媒體課件出示圖片）師：這是一塊非洲雕刻，半立體的浮雕。用陶泥貼塑而成。小朋友站在樹上摘果子，簡潔、質樸、充滿了童趣。