燃料及其利用復習課教學設計

1、燃料及其利復習教學設計 教學目：1、知識與技能序號核心內容知道認知性的 了解 理解技能性的 初步 初步學習 學會體驗性的 經歷 認同 內化12燃燒的條件 滅火的原理和方法 34易燃易爆物的安全知識 化石燃料 5化學反應中的能量變化 6燃料燃燒對空氣的影響 7使用開發(fā)新燃料新能源 2、過程與方法學習運用歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工、整理和提升。3、情感態(tài)度與價值觀（1）利用化學知識解釋生活問題，使學生對化學保持強烈的好奇心和探究欲。（2）增強日常生活中的防范災害的意識，并注意采取安全措施。教學重：燃燒的條件和滅火的原理的應用。在做甲烷可燃性實驗的同時介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方

2、法根據燃 燒后是否有水和二氧化碳生成。認識使用和開發(fā)清潔燃料及各種能源的重要性。教學難：培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生進行知識遷移的能力。 教學方： 多媒、課堂學案。學習方： 自主作、歸納總結。教過：環(huán)一知梳】1、燃燒條燃燒和滅火： 2滅火原理 （火災自救逃生安全常識）3、易燃易物的安全知識1、化石燃燃料和熱量： 2清潔燃料3、化學反中能量變化使用燃料對 環(huán)境的影響1、煤的燃2、汽車用料的燃燒 3、開發(fā)新源4 2 22 54 2 22 52 52 2 2環(huán)二自歸】三大化燃料及其綜利用：煤石油天然氣能源類型元素_能源_能源主要含 C、H(少量 N、_能源組成主要含 C(少量

3、 H、N、O 等) O 等主要成分為 CH4分類屬于混合物。屬于混合物。 屬于混合物燒產物燃燒產物燃燒產物為 CO2 等 燃燒產物為 、 NO2 、 為 CO2 和 H2O 等煤石油天然氣性質溶劑油主要成分 CH4焦炭汽油煤干餾_ 變化煤焦油煤氣分餾_ 變化航空煤油煤油柴油潤滑油點燃CH CO O藍色火焰甲烷：無色、無味、氣體，石蠟瀝青油密度比空氣大，難溶于水海底可燃冰：甲烷水合物，是化石能源、清潔能源，將成為替代化石燃料的新能源 面 臨開采問題。清潔燃 :1.醇（俗稱酒）化學式 燃燒反應的 化學方程式 特點來源用途C H OH點燃C H OH+3O 2CO 燃燒時放出大量的熱，產物基本上不污

4、染環(huán)境高粱、玉米和薯類等經過發(fā)酵、蒸餾可得乙醇，屬于可再生能源可做酒精燈、火鍋、內燃機等的燃料，乙醇汽油可作為汽車燃料.氫氣（ ） 燃燒反應的化點燃學方程式特點來源2 H + O 2 H O2 2 2氫氣無毒，熱值高，燃燒產物無污染，是最清潔的燃料，資源豐富、可再生。 氫氣可由水分解制得，目前因為 _作為燃料暫不能廣泛使用，但終將成為主要能源之一化學反中能量變化化學反應_量變化，而能量的變化通常表現為_變化。1.有些化學反應（如：物質的燃燒、金屬和酸的反應等）常產生_現象。2.有些化學反應（如：碳和二氧化碳反應、高錳酸鉀受熱分解、高溫煅燒石灰石等）常 產生_象。環(huán)三重難突】 典例解1.下列關于

5、著火點的敘述，正確的是（ ）A夏天可燃物容易著火，是由于它們 的著火點在夏天降低了B物質都有著火點，不同的物質著火點也不同。C 水能火是因為水與已燃物接觸后，吸收了大量的熱，從而把已燃物的著火點升高 了D著火點是可燃物著火燃燒的最低溫度2某處汽著火，應立即采取的救火措施正確的是（ ）A用扇扇滅 B用沙土蓋滅 C用水澆滅 把剩余汽油桶搬走 3、下圖是見的滅火實例，請在圖的下方空格內填寫所對應的滅火原理。4在開篝晚會時，為使篝火燃燒的旺一些，常把木材架起來燃燒，而不在平地上燃燒，原 因是（ ）A散熱B降低木材的著火點C使木材和空氣充分接觸 D木材是可燃物5撲滅圖檔案、貴重設備、精密儀器等火災，要求

6、對物品未燒著的部分不留下任何痕跡， 也不會使物品損壞，最適宜的滅火器具是（ ）A 高壓水槍 B 液態(tài)二氧化碳滅火器 干粉滅火器 D 泡沫滅火器 6物質在氣里發(fā)生燃燒、自燃、緩慢氧化，有人敘述這些變化有如下共同點：都產生熱量；都要發(fā)光；都屬于氧化反應；都很緩慢；都需要物質與氧氣接 觸；都需要溫度達到著火點下列都正確的一組是（ ）2 4 2 4 2 2 B. C. 7下列標中，與消防安全有關的是（ ）2 4 2 4 2 2D. B. D. ，室內失火時，不要門窗都打開；為什么？ 滅火或逃生過程中，要有濕毛巾捂住口鼻，彎腰前行。 不能從高樓直接跳下； 因電器、電線短路失火時，應先 ，再同時滅火。 因

7、煤氣泄漏引起火災時，應先 ，再同時滅火。9.下列變化屬于物理變化的是 )B.用酒精制造醋酸、香精等有機物10、 年 11 12 新聞聯播報道：河南省天冠集團 20 萬噸車用乙醇汽油工程順利 投產，車用乙醇汽油是由乙醇與汽油 1 比例混合而成。下列有關推廣使用乙醇汽油的說 法不正確的是（ ）A、乙醇油是一種新型化合物可大大降低油料價格B、有助于減輕大氣污染，改善大氣環(huán)境C、乙醇是一種不可再生的能源D、有助于促進糧食轉化，提高農民收入、造成酸雨的主要物質是（ ）A、 和 CH B、CO 和 CO 、CH 和 DSO 和 NO12、酸雨、溫室效應、臭氧空洞是人類面臨的三大環(huán)境問題，下列說法不準確的是

8、（ A、對燃預先采取脫硫措施，可減少酸雨B、逐步使用核能、風能、氫能、可以減少溫室效應C、使用無氟冰箱等，可以減少臭氧空洞D、使用液化氣代替汽油作汽車燃料，可以減少溫室效應13、下列有關環(huán)境保護問題的敘述中，錯誤的是（ ）A、綠色化學”是指對環(huán)境無負面影響的化學B、溫室氣體主要是指 CO2、CH4 等體C、“白色污染”主要是指白色粉對環(huán)境造成的污染D、“酸雨”是由大氣中含有硫和氮的氧化物等導致的環(huán)四拓提】 探實及進B1、下圖是材探究燃燒條件的實驗裝置圖： （1）觀察到的現象是_：A由 A、B 現象不同，說明由 A、C 處現象不同，說明_;（2）若將氧氣通入杯底與白磷乙接觸，發(fā)生的現象是： 。C

9、（3）該實驗采用的方法是_。環(huán)五變訓】【探究驗變式訓練】（ 南京課改區(qū)）圖甲和圖乙所示實驗方法均可用來探究可燃物燃燒的條件。（1）某同學用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現象是 。 （2）另一同學用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒。該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是（填序號，下同） ； 能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是 。（3“化學實驗綠色化”要求實驗室的“三廢”放降低到最低程度并能得到妥善處理圖甲與圖 乙所示的實驗相比

10、， （填甲”或乙”）更體現了化學實驗的綠色化追求?！咎骄框炞兪接柧殹浚?成都）小明與同學一起對課本探究可燃物燃燒的條件實驗進行了改進。如圖所示 （1）觀察到的現象_： （2）結論是： 。（3）改進后實驗的優(yōu)_。氣球（4）待發(fā)生燃燒的試管冷卻后，熱水將試管倒立在水中，捏住氣球白磷口部，取下氣球，觀察試管中 的現象為 。（5）產生此現象的原_。環(huán)六方提】了解評價實驗方案的方法：紅磷1、原理是正確 、原料是否易得、廉價 4、操作過是否簡單 、是否污染環(huán)境7、是否安可靠3、是否節(jié)藥品 6、實驗誤大小燃料及燃燒值教案例之二教學要1知道在燃燒過程中燃料的化學能轉化為內能。2知道什么是燃料的燃燒值和單位，會

11、查燃料燃燒值表，會計算某 種燃料完全燃燒放出的熱量。3了解提高鍋爐效率和燃料利用率的措施，進行節(jié)約燃料的教育。 教學過（一）復習引入1提問：什么叫做內能？改變物體內能的兩種方法是什么？什么是 熱量？熱量的單位是什么？2新課引入：教師生活中燒水煮飯和取暖時水和空氣的溫度升高是由于熱傳 遞使它們吸收了熱量獲得了內能這些熱量是從哪里來的？人類在生 產和生活中怎樣獲得大量的內能。？啟發(fā)學生回答燒水煮飯和取暖是從燃料燃燒釋放出熱量獲得大 量內能。教師在上一章學習的基礎上本章將學習有關內能的應用熱機和 燃料的燃燒值等知識。（板書）第三章 內能的利用熱機一、燃料及其燃燒值（二）進行新課1燃料的燃燒值：(1)

12、提問：燃料燃燒是物理變化還是化學變化？說明燃料在燃燒過程 中能的轉化。要求學生回答燃料在燃燒時發(fā)生劇烈的氧化反應完全變成了另一 種物質所以燃料的燃燒是一種化學變化在燃料燃燒過程中燃料的化 學能轉化為內能也就是我們常說的釋放熱量人類使用的能量絕大部分 是從燃料燃燒中獲得的內能。（板書）1在燃料燃燒過程中，燃料的化學能轉化為內能放出熱量。 提問：你能說出燃料的種類和常用燃料嗎？要求學生答出：固體燃料：如木柴、煤等。液體燃料：如汽油、柴油。氣體燃料：如煤氣、天然氣、氫氣。組織學生看課本 頁、圖 3-1，并討論圖注中所提出的問題。教師啟發(fā)學生回答出四口人之家一月需要的內能即吸收的熱量是 一定的這些熱量

13、由燃料燃燒放出燃料燃燒放出的熱量與燃料的種類和 質量有關如圖 放出同樣多熱量月需木柴 150 多千克而煤只需約 75 千克左右，石油液化氣 千克左右。顯然，取相同質量的柴和煤，在 它們完全燃燒時煤比木柴放出的熱量要多了比較和計算質量相同各種 燃料完全燃燒時放出的熱量，物理學里引入了燃料的燃燒值概念。（板書）2、燃料的燃燒值：1 千克某種燃料完全燃燒放出的熱量， 叫做這種燃料的燃燒值單位是焦千克。舉例：1 千克干木柴完全燃燒放出約107焦的熱量。則干木柴的燃燒值是 7焦/千克。強調焦/千克的讀法、寫法。各種燃料的燃燒值可由表查出本頁表中給出了幾種燃料的燃燒值 提問：煙煤的燃燒值是多少？并解釋其意

14、義。要求學生答出煙煤的燃燒值是7 /千克它表示 1 克煙煤完 全燃燒放出的熱量約是7 。教師：燃料的燃燒值是以完全燃燒來定義的?！巴耆倍植皇÷?， 也不可用“充分燃燒”來代替，否則在質量相同條件下，燃料燃燒放出熱 量的多少就無法比較。燃料完全燃燒放出熱量的計算：已知煙煤的燃燒值是7 /千克 3 千克煙煤完全燃燒放出的熱 量是多少焦。解：煙煤燃燒值：7 /千克1 千克煙煤完全燃燒放出的熱量的7焦/千克。2 千克煙煤完全燃燒放出的熱量是7 107 。3 千克煙煤完全燃燒放出的熱量是：7 107 ?？偨Y；燃料完全燃燒放出熱量的計算公式。（板書）3燃料完全燃燒放出的熱量=燃料的燃燒值燃料的質量。燃料

15、燃燒值的單位是焦/千克質量的單位是千克熱量的單位是焦。 2有效利用燃料：爐子的效率：組織學生看課本 頁圖 3-2，工業(yè)生產或日常生活中用煤燒水、煙 囪里冒出濃濃的黑煙，說說你有何體會。教師煙囪里冒出的黑煙是燃料沒有完全燃燒散發(fā)到空氣中的燃料 微粒燃料燃燒放出的熱量比按燃燒值計算出的數值要小煙囪中冒出的 黑煙溫度很高帶走了一部分熱量還有一部分熱量傳給爐壁等部件以散 熱的形式散失了燒水時被水吸收的熱量只是燃料燃燒放出熱量的一部 分子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出熱量之比爐子的效率。（板書）4有效利用燃料：有效利用燃料的途徑：教師介紹：（板書）有效利用燃料的途徑：讓燃料燃燒盡可能充分。減少熱量 損失。有效利用燃料是節(jié)約能源的重要措施讀課本 頁第二自然段。 向學生進行節(jié)約燃料的教育。（三）復習鞏固本節(jié)學習知識要點。1人類怎樣獲得大