有關(guān)教師師德演講稿（5篇）

1、Word - 12 -有關(guān)教師師德演講稿（5篇）各位領導、老師們好： 從走出高校校門的那天起，我就下決心當一名優(yōu)秀的老師，這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢？有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄?？晌艺J為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有愛心，不喜愛同學的老師，決不是好老師，同學們也決不會歡迎他。 但是老師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。同學沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的才智和熱忱，有一樣被愛惜的權(quán)利，我們應當用一樣的心去關(guān)愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老老師為我們樹立

2、了榜樣，指明白方向。 付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不學習而大動肝火；曾為半夜找不到同學而心焦如焚；曾為作通同學的思想工作而絞盡腦汁；曾為同學的不理解而心酸流淚。我遲疑過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。 但是當看到同學們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時；當生病時看到同學關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；當聽到他們傲慢的談起“我們老班”時；當經(jīng)過自己和同學們努力班級取得成果時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。 我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名

3、 師”的目標還有相當大的距離；雖然可能我的事業(yè)永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作布滿著盼望，打算著將來，所以我會始終堅持專心去做，用愛心耕耘終生。 在座的各位都是教育工，讓我們大家一起努力，用自己的愛心來制造美妙的將來。 感謝大家！ 班主任師德師風演講稿 篇二 敬重的各位領導和全體老師： 大家好！今日我演講的題目是愛，是班級管理的金鑰匙！ 對班主任工作各位老師都有很深的了解和體會，說班主任工作是崇高的，這一點也不夸張，究竟是塑造人類靈魂的工程師；說班主任工作重要，更是實事求是，由于它是對同學開展思想教育的主陣地。 大家可能在工作中都會有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”同學簡單這種愛經(jīng)常

4、是自然而然地，由衷產(chǎn)生地，而對所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。因此用平和善意的心態(tài)去對待班主任工作，布滿愛心地去開展班級管理工作就顯得尤為重要。 做為班主任，特殊是年輕的班主任很簡單感情用事，由于年輕老師有責任感，上進心強，而又血氣方剛，當他們辛勤的勞動得不到同學承認、付出了一腔熱血得不到同學的回報時，往往會大動肝火，輕則嚴峻訓斥，重則將同學趕出教室甚至動輒找家長，這種做法表面看覺得這位老師負責任，管得“嚴”，但這種簡潔粗暴的管理方法勢必會加劇師生感情的對立，而師生感情的對立又成了違紀大事頻繁發(fā)生的緣由之一，如此惡性循環(huán)下去，班級管理工作的效果可想而知?！坝H其師，信其道”的道理大家都懂，如

5、何拉近與同學的情感，用真情感化同學，用愛心塑造班魂從而達到最佳教育效果太重要了。 這就要求我們多動腦筋巧設計，多種途徑對同學進行教育。做為政教主任，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想方法的，用各種方式，通過各種途徑對同學進行教育，我感到學點制造性思維對我們是很有好處的。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施方法、參與學校、班級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋細心設計；從小的方面講，對同學的表揚、批判、鼓舞也需要我們動腦筋。依據(jù)皮克馬翁效應理論，老師的言行關(guān)懷，能極大地促進同學的進展，但一個班主任很難讓每個同學感到老師對自己是有特別關(guān)懷的，我們除了在舉手投足間讓同學感受到老師對他

6、的寵愛關(guān)懷，就是充分利用班會和個別談話對同學的閃光點進行發(fā)掘并準時賜予確定，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特殊關(guān)懷和信任。而對于部分有缺點錯誤的同學我們也應很策略地提出我們的期望，避開令他尷尬的當眾批判。在班級同學面前盡量要多提現(xiàn)象少批個人。當我們的班主任老師每天早出晚歸忙工作，辛辛苦苦為同學，甚至連自己的子女都少有時間照看，滿腔熱忱換來的竟然是同學的不滿足，不領情，這的確讓人很難過甚至無法忍受。但作為思想境界遠在同學之上的教育者，我們不屑計較這些，用我們博大的心胸與淵博的學識來教育感化他們。我信任那些視同學為伴侶，同同學“打”成一片，“參與活動像伴侶，溝通思想似知音”的老師，肯定會贏得同學

7、的喜愛和信任、家長的理解與支持。 新班主任老師可能有這樣的感覺：同學怕我嗎？我得嚴峻點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴峻的面孔、嚴峻的批判、嚴峻的懲處來使同學折服。殊不知這種“冷面”的管束方法，反而會使一些共性較強的同學產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。大家都會有懷疑，遇到這種狀況怎么辦？我告知大家，變“冷”為熱，“冷”面背后的你是布滿愛心在工作，只是你把這種愛心隱蔽的太深。管理同學不單純地靠“鎮(zhèn)”更主要的是要靠老師在班級管理中的威信。什么是威信？威，權(quán)威；信，信任。老師既要使自己的行為和語言具有權(quán)威性、號召力，又要使同學信任自己，這才是真正的威信。威信不是靠嚴峻的冷面孔、生硬的批判所能樹立的。老師要在喜愛同

8、學、敬重同學、了解同學，對同學滿腔熱忱、公正對待的基礎上，最大限度地愛護同學的自尊心，同時也要留意自身的表率作用，不僅要在思想品德上成為同學的楷模，而且在言談舉止等各方面也要保持良好的風度，給同學潛移默化的影響。正所謂身教勝于言傳，要求同學做到的，我們班主任首先要做到。 記得有一位鄉(xiāng)村女老師，她沒有值得炫耀的文憑，沒有一點先進的教學設施，但她有著一顆母親的心，一雙園丁的手，她以無私的愛、彩色的笑、博大的胸懷，溫順的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成果。 伴侶們，當我們用愛的火焰溶化了同學心里冰塊兒的時候，你是否看到了春苗在萌發(fā)；當我們用才智的鑰匙為同學打開通向抱負大門的時候，

9、你是否會聞到了百花的芳香；當我們生病時觀察孩子們圍在自己身旁的時候，有沒有一種在愛的海洋中飄游的感覺；當我們和同學們歡歌笑語的時候，是否會感覺到青春的旋律在身上跳蕩；當我們在節(jié)日收到孩子們祝愿的時候，是否會有一種喝下玉液瓊漿般的甜美伴侶，此時此刻，您莫非不感到作為一個老師的欣慰和幸福嗎？ 教育是民族騰飛的盼望，老師是跨世紀人才培育的骨干力氣，要完成時代給予的使命，我們就要在平常的工作中不斷探究、勇于創(chuàng)新，探究出更多更新的閱歷，愿我們通過努力，讓我們的校內(nèi)布滿愛的溫馨，把班主任工作做的更好。 師德的演講稿 篇三 敬重的各位領導，友愛的老師們： 大家好！ 我演講的題目是：怎樣做一名同學最喜愛的老師

10、。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應當是這種高尚的師德吧！老師的品德和素養(yǎng)是老師進展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名同學最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求。 做同學最喜愛的老師，上同學最喜愛的課，是每個老師都追求的目標，也是我所追求的目標，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名同學最喜愛的老師。那么，如何成為同學最喜愛的老師呢？ 我覺得，首先，一位老

11、師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引同學，靠的就是他的人格魅力。老師對同學有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個真正的老師教導他的同學的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建筑大廈，教他建筑?！贝蟮绞澜缬^、人生觀，小到一舉手一投足，都滲透在整個教育過程中，假如我們能以自己的人格品質(zhì)吸引同學，令同學敬佩，那么，我們的教育就已經(jīng)向勝利邁進了一大步。平常，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，急躁詢問；有時遇到同學值日不仔細，我會拿起笤帚，和他們一起掃；有的同學進步了，我會送上一句鼓舞的話語；還有，撿起同學掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事

12、都育人。我想老師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。 其次，是老師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位同學。老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要布滿愛，同學們肯定會喜愛。我班有一位淘氣，留意力不集中學習差的同學。尤其是那些好像充満缺點的同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去欣賞他們，就會激發(fā)他們內(nèi)心深處的盼望和信念，鼓舞他們奮勉向上。我記得一位優(yōu)秀老師說過這樣一句話：打著燈籠查找同學的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查同學的“閃光點”，盡可能地制造條件讓同學有展現(xiàn)自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學的微小進步。 再次，作為一名老師應具有

13、很高的業(yè)務素養(yǎng)，淵博的專業(yè)學問是對老師的基本要求，老師還應當是一位心理學專家，準時了解同學的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“一個好的老師意味著什么？首先意味著他是這樣的人：他喜愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，信任每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交伴侶，關(guān)懷孩子的歡樂與哀痛，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子?！边@樣才能贏得同學的信任與敬重。 教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌；是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘；是一種順其自然的進展，不是千人一面的雕琢；是一種人格、情感、意志、學問、力量等綜合因素的優(yōu)化和進展，不是一架架考試機器的制造老師的人格魅力、寬容博愛以及淵

14、博的學問潛移默化的影響著同學，對同學的進展起著特別大的作用，一個老師，只有當他受到同學寵愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。 師德的演講稿 篇四 世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！崩蠋煈米约翰┐蟮膼廴ヅ兔恳晃煌瑢W。老師只有喜愛同學、敬重同學，才能去細心地培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更急躁、更細心地對同學進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為老

15、師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。 當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新奇、奇怪?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的幸福和歡樂。那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴

16、，奉獻的是自己。 身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，我用我的愛心感化著學習困難的同學。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，公平對待每一個同學，敬重同學的人格。 唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！闭f的就是我們老師教育同學的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學問技能。教育同學是不是多上幾節(jié)思品課

17、，讓同學背誦日常行為規(guī)范就可以了呢？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對同學起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)直接影響著同學的學風和學校的校風，老師的形象直接關(guān)系著同學素養(yǎng)的培育?！皩W高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊?！毙湃魏细竦睦蠋煵拍芩茉斐龊细竦耐瑢W。 歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個目的

18、的達成，我仍需努力。 印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用才智孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！ 師德的演講稿 篇五 敬重的各位領導，友愛的老師們、同學們： 大家上午好！今日我演講的題目是：從養(yǎng)成好習慣開頭 要想成才，就必需從小養(yǎng)成好的學習習慣。作為福源學校的同學們，我們要常常檢驗一下自己的言行舉止，要常常問一問自己：我具備了良好的學習習慣了嗎？ 那么，作為一個同學，應當養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？ 其一，珍惜時間，自覺讀書的習慣。 俗話說，“一日之計在于晨，一年之計在于春”。早晨，是一日之始，是腦子最糊涂的時候，到了學校以后，就應當自覺地讀讀書，可以讀語文書、英語書，也可以讀自己愛好的課外書。我們的晨讀時間里，許多班級的同學，都能夠在班干部的帶領下，仔細讀書，書聲瑯瑯。但也有些班級的同學自覺性不強，同學也大多數(shù)在教室里，但依舊吵吵嚷嚷，蹦來跳去，一片嘈雜。盼望能引起重視，加以改進，讓晨間的校內(nèi)在瑯瑯的書聲中展現(xiàn)我們珍惜時間、喜愛學習的精神風貌。 其二，遵守紀律，樂觀思維的習慣。 有了嚴明的紀律，