場景歌教學設(shè)計

1、場景歌教學設(shè)計 本資源由我共享，感謝使用，更多相關(guān)場景歌教學設(shè)計（13）敬請期待。 1、教案一識字 1 場景歌教材分析：這是一組數(shù)星詞歸類識字。把數(shù)臺詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美 麗彊色、感受美妙生活的同時,熟悉事物,熟悉表示事物的漢字,初步感知不同事物數(shù)臺詞 的表達方式。教學目標：.熟悉灘、艘等12 個生字。會寫園、孑1/10個生字。正確、流?I朗讀、背誦課文,初步感知數(shù)星詞的用法。3導(dǎo)致學生留神觀察四周事物，仿照課文， 嘗試用數(shù)臺詞表達熟悉的事物。教學重難點：教學重點：識字、寫字和學習數(shù)星詞的應(yīng)用；教學打算：多媒體課件教學時數(shù)：2 課時第一課時教學目標：1 .熟悉灘、艘等

2、 12 個生字。2正確、流?I地朗讀課文,初步感知數(shù)星詞的用法。3.導(dǎo)致學生留神觀察四周 2、事物，導(dǎo)致學生發(fā)現(xiàn)美,嘗試用數(shù)呈詞表達熟悉的事物。教學進程：、激趣引入上課前老師想和大家做個游戲,愿意嗎？請你給我招招手,（我就跟你招招手點點頭、 笑一笑、去旅游。那今日老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）二、初讀課文，整體感知請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員訣別到了哪些地方？板:（公園）三、隨情境學文、識字.學習第四小節(jié)：（1）先來看看要做哪些打算吧。你看到了什么了？指名說，導(dǎo)致說出事物與數(shù)臺詞的搭配（示圖片：一面隊旗,把銅號,群紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）師：要想去

3、玩呀,得先拿生字欣賞券?。。ǔ鍪荆恒~號、”紅領(lǐng)巾）2情境延長,學習第一小節(jié)：師：動身嘍！我們先 3、去海邊，好不好？（出示：海邊景色）預(yù)設(shè)學路 1: 師：（出示海邊景色），你看到什么了 ？（導(dǎo)致學生說出事物與星詞的搭配） 小伴侶說的真好！這里看幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（導(dǎo)致識記生字方法）, 記好了就去下一個地方欣賞。（出示卡片：灘、艘、軍、艦、帆）從海面飛過，很多游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǎ┠阆胱x嗎？（自由讀，指名讀，男女生窘讀）預(yù)設(shè)學路 2:師：前面是什么地方，處處一片翠綠鮮紅?師：（岀示：鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了 ？（盡呈導(dǎo)致學生說出事物與呈詞的搭配 X這里的

4、生字寶寶也想考考你。經(jīng)過了，我們就去下一個地方欣賞。（出示：稻（苗有關(guān)）自主學習生字。溝通識字方法。 4、L預(yù)設(shè)學路 3:（出示：公園景色），L你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且且熟悉橋翠”。特殊留意橋的右邊 是喬而不是 咬。的飛鳥。（出示圖片：一道小溪，一孑陽橋，一竿翠竹,詩飛鳥。）（車認讀,玩摘蘋果游戲,檢查生字）1 師：同學們，這些美麗的景色呀 ,都在我們16 頁。 （7。）2 誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評判）3 .多種形式讀 （關(guān)于讀，拍手讀,男女生讀） 師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）五、課堂小結(jié)么幸福，快樂啊六、板書設(shè)計場景歌海邊鄉(xiāng)村公園活動第二課

5、時教學目標：1鞏固生字,會寫園、孑rio個生字。.正確、流?I地背誦課文。3教學進程：-:復(fù)習回顧,引入新 5、課1出示詞,認讀詞語2.出示課文， 二 創(chuàng)境學文，培育語感1柳，稻田，魚塘，果園；翠竹,小溪,石橋，飛鳥。2. 感受美景,導(dǎo)入數(shù)呈詞。（1）感受美景，感受數(shù)呈詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊, 只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘.（2）（板書：數(shù)呈詞 1 你們能從文中找一找，讀一,并且用筆把它們劃出來嗎？3指名用我們書本中的數(shù)呈詞來說一說呢？4我還能說（看誰說的多）師：一只海鷗、一群海鷗”除了書中的數(shù)呈詞,還能用哪些數(shù)呈詞來形容這些事物。三：指導(dǎo)書寫,練習背誦。

6、師：讀了 ,說了,同學們的嘴巴越來越靈活了，老師還想試驗下同學們字寫得好不好,大家 有信心嗎？1.（課件出示園、 6、旗、領(lǐng)、群等字。）（1）學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關(guān)鍵筆畫。觀察老師范寫，留意筆 順。學生照樣子書寫。寫完后與田字格中的字比較,有意識地指導(dǎo)學生品位字的筆畫美和結(jié)構(gòu)美。小組分節(jié)朗讀比窘,看哪組讀得最流?1、最整齊。.師生關(guān)于口令游戲:老師說數(shù)星詞,學生說出相應(yīng)的事物。4.（課件出示全文）,四、拓展延長部署作業(yè)1游戲找伴侶2.談話激趣。師：同學們課文中的數(shù)呈詞學的這么好，老師有一首數(shù)星詞歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧（出示課件） 盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一

7、輛車、一幅畫、一雙鞋、T 牛衣服。大家想生活中的例子，也學著說說。（視時間靈活處理要作為課內(nèi)延長或作業(yè)）出示圖片，仿照 7、課文，說說上面有什么。（X觀察教室里的物品， T（小練習師總結(jié)今日我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風景,學習了數(shù)星詞,把握了幾種識字方法,還寫了一手好字，下面請看作業(yè):回家后仔細觀察家中物品，用上數(shù)星詞說給父母聽。教案二識字 1 場景歌教材分析：方式。教學目標：熟悉灘、艘等12 個生字。會寫園、孑r10個生字。2正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)呈詞的用法。3教學重難點：教學重點:識字、寫字和學習數(shù)呈詞的應(yīng)用；教學難點:能在日常生活當中恰當?shù)貞?yīng)用數(shù)星詞。教學打算:多媒體課

8、件教學時數(shù)： 2 課時第一課時 1熟悉銅、隊等12 個生字。2正確、流利地朗讀課文初步感知數(shù)臺詞的用法。3教學進程：一、激趣 8、引入上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎?請你給我招招手，俄就跟你招招手）笑一笑、去旅游。那今日老師就帶大家跟隨場景歌中的一群少先隊員去旅游，好不好?（板書課題）二、初讀課文，整體感知請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考:少先隊員訣別到了哪些地方？板：（園）三、隨情境學文、識字1、學習第四小節(jié)：先來看看要做哪些打算吧。你看到了什么了?指名說，導(dǎo)致說出事物與數(shù)星詞的搭 配（出示圖片:一面隊旗，一把銅號，T 紅領(lǐng)巾，一片歡笑。）師:要想去玩呀，得先拿生字欣賞券?。。ǔ鍪俱~號、

9、紅領(lǐng)巾）（相互讀，指名讀,齊讀）2學習第一小節(jié)：師:動身嘍!我們先去海邊，好不好?（出示:海邊景色）（1）預(yù)設(shè)學路 1： 師：（出 9、示海邊景色）/（爾看到什么了?（導(dǎo)致學生說出事物與星詞的搭配）伴侶說的真好!這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（法），記好了就去下一個地方欣賞。（出示卡片:海、鷗、灘、軍、艦、帆） 師:蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白 的海鷗從海面飛過很多游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色?。。ǔ鍪緢D片:一只 海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）你想讀嗎?（自由讀，指名讀,男女生壽讀）預(yù)設(shè)學路 2：師:前面是什么地方，處處

10、一片翠綠鮮紅？師：（出示鄉(xiāng)村景色），你看到了什么了?（盡星導(dǎo)致學生說出事物與星詞的搭配）o這里的生字寶寶也想考考你。經(jīng)過了，我們就去下一 10、個地方欣賞。（出示:稻（禾苗有關(guān)）自主學習生字。溝通識字方法。師:一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去?；▓@里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎?誰想用朗讀來表現(xiàn)它。（出示:一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自 由讀、指名讀、四人小組窘讀）。預(yù)設(shè)學路 3: 師:我們已經(jīng)到了最后一站。（出示:公園景色），你看到了什么？（盡星導(dǎo)致學生說出事物與呈詞的搭配）。你會讀這兩個詞語嗎?（出示:石橋、翠竹）而不是?？鞓返娘w鳥。（出示圖片:一道小溪,一孑佑

11、橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那另陛熟悉的生字寶寶,你能認的出嗎（認讀,玩摘蘋果游戲，檢查生字）四、誦讀全文 11、1、師同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里?？靵碜x讀吧。翻到課本第 16 頁。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）2、誰愿意讀給大家聽?（指生讀,評判）3、多種形式讀（關(guān)于讀，拍手讀，男女生讀）師:讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。儕讀五、 課堂小結(jié)快樂啊六、 板書設(shè)計場景歌第二課時教學目標:1、鞏固生字，會寫園、孑r10個生字。2正確、流利地背誦課文。3教學進程：:復(fù)習回顧弓 I 入新課1、出示詞，認讀詞語2、出示課文，學生正確流利地

12、朗讀。二、創(chuàng)境學文，培育語感1出示圖片，感受美景。老師不由自主狀隨著學生一起說出:海鷗，沙灘，軍艦，帆船垂柳，稻 田，魚塘，果園翠竹，小溪，石橋,飛 12、鳥。2、 感受美景，導(dǎo)入數(shù)呈詞。感受美景，感受數(shù)星詞。師:這些東西美嗎灤們再次來欣賞。師口中念念有詞:啊，一只漂亮的海鷗啊,一片美麗的沙灘（2）導(dǎo)入數(shù)呈詞,出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這 樣的詞我們把它叫做數(shù)星詞（板書:數(shù)呈詞）。你們能從文中找 Tt 讀一讀，并且用筆把它們 劃出來嗎？3、指名用我們書本中的數(shù)量詞來說一說呢？4、我還能說（看誰說的多）三:指導(dǎo)書寫，練習背誦。師:讀了,說了，同學們的嘴巴越來越靈活了老師還想試驗下同學們

13、字寫得好不好，大家 有信心嗎？1、（課件出示“園、旗、領(lǐng)、群等字。）（1）I 筆順。學生照樣子書寫。寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導(dǎo)學生品位字的筆畫 13、美和結(jié)構(gòu)美。2、小組分節(jié)朗讀比窘,看哪組讀得最流利、最整齊。3、師生關(guān)于口令游戲老師說數(shù)星詞，學生說出相應(yīng)的事物。4、（課件出示全文）,學生帶著喜爰之情試著背誦課文。四、拓展延長部署作業(yè)1、游戲找伴侶2、談話激趣。師伺學們課文中的數(shù)呈詞學的這么好老師有一首數(shù)臺詞歌也不錯，想送給你們。大家聽吧“（出示課件）盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一車、一幅畫、一雙鞋、件衣服。3、大家想生活中的例子，也學著說說。（視時間靈活處理要作為課內(nèi)延長或作業(yè)）4、岀示圖片,仿照課文說說上面有什么。（課件出示）。5、觀察教室里的物品,用上數(shù)臺詞說一說。（小練習）師總結(jié)今日我們的收獲真不小,欣賞了美麗的風景,學習了數(shù)臺詞，把握了幾種識字方法,還寫了 手好字，下面請看作業(yè):回家