2022屆湖南省岳陽市中考化學(xué)押題試卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項(xiàng)：1 答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，從中獲取的信息正確的是A若把t1C甲的飽和溶液升溫至t2C再加甲的質(zhì)量為15g.此時(shí)溶液仍為飽和溶液B蒸發(fā)溶

2、劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤篊t1C時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同Dt2C時(shí)， 甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1C，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)橐壹?丙2下列成語中，一定包含有化學(xué)變化的是（ ）A木已成舟B花香四溢C燭炬成灰D滴水成冰3下列四個(gè)圖像的變化趨勢，能正確體現(xiàn)對應(yīng)操作的是（）A向稀硫酸中加水B將濃鹽酸敞開口放置在空氣中C加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體D向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A液體的傾倒B液體的加熱C量取一定量的液體D用滴管取液體5生活中遇到的問題，常常涉及化學(xué)知識。下列說法不正確的是A“綠色食

3、品”、“白色污染”、“赤潮” 主要都不是在說顏色B生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機(jī)物等會造成水體污染C約占空氣體積21%的氧氣能支持燃燒，說明氧氣是一種高能燃料D許多合金比組成合金的純金屬強(qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好6吸入“笑氣”會使人發(fā)笑。該氣體是由氮、氧兩種元素組成的化合物，氮、氧元素的質(zhì)量比為7:4.則它的化學(xué)式為ANOBNO2CN2ODN2O37下列有關(guān)反應(yīng)類型的說法正確的是（）A用輕質(zhì)碳酸鈣治療胃酸過多屬于中和反應(yīng)B干冰升華屬于分解反應(yīng)C實(shí)驗(yàn)室制備氫氣屬于復(fù)分解反應(yīng)D用生石灰制熟石灰屬于化合反應(yīng)8三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）A

4、反應(yīng)中CaO為催化劑B該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)C反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少D反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大9我國制堿工業(yè)的先驅(qū)侯德榜先生，1921年留美回國后，潛心研究制堿技術(shù)，發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法(又稱侯氏制堿法)，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出貢獻(xiàn)。下列物質(zhì)中能與純堿發(fā)生反應(yīng)的是( )ANaOHBNaHCO3CH2SO4DK2SO410下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）A用紙槽取固體粉末B驗(yàn)滿氧氣C稀釋濃硫酸D測溶液pH二、填空題（本大題共1小題，共4分）11物質(zhì)的用途是由它們的性質(zhì)決定的，下列有關(guān)堿的用途中，哪些可以歸為一類，請你寫出分類的依據(jù)。用熟石灰制波爾多液用堿溶液吸收二氧

5、化硫用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘余的硫酸 用熟石灰改良酸性土壤 用石灰水鑒定二氧化碳 用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥 （1）分類（填序號）：_；依據(jù)_；（2）寫出用途所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12某混合溶液中含有硫酸和鹽酸，取該混合溶液20g于燒杯中，不斷滴加氫氧化鋇溶液，反應(yīng)過程中燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量、溶液pH的變化如圖所示（BaCl2溶液呈中性）。求：完全反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量為_g；與鹽酸反應(yīng)的氫氧化鋇溶液質(zhì)量為_g;原混合溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13學(xué)習(xí)了金屬的有關(guān)知識后，同學(xué)們知道了如何鑒別黃金和黃銅（銅

6、鋅合金，俗名“愚人金”），為進(jìn)一步定量分析黃銅的成分，某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：稱量黃銅樣品20g放入錐形瓶中，向其中不斷加入稀硫酸，收集生產(chǎn)的氣體與所加稀硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。求：黃銅樣品中鋅的質(zhì)量恰好完全反應(yīng)時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。14根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點(diǎn)，簡要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因。金剛石很硬，而石墨卻很軟_；一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳則不可燃，也不支持燃燒_；稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)_。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實(shí)驗(yàn)課上，老師在分析復(fù)分解反應(yīng)條件時(shí)指出，硫酸銅溶液可以和氫氧化鈉溶液反應(yīng)。小明很好奇，于是做了硫酸銅溶液和

7、氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。在放入盛有20毫升硫酸銅溶液的燒杯中，滴加一定量的氫氧化鈉溶液，出現(xiàn)了藍(lán)色絮狀沉淀，將反應(yīng)后燒杯中的混合物進(jìn)行過濾，得濾渣和無色濾液。產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原因？無色濾液中的溶質(zhì)是什么？請你幫小明分析產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原因_（用化學(xué)方程式表示）探究無色濾液的溶質(zhì)是什么？猜想Na2SO4，猜想Na2SO4、NaOH，猜想Na2SO4、CuSO4大家一致認(rèn)為猜想是錯(cuò)誤的，理由是_驗(yàn)證其余猜想，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論取少量無色濾液，向其中加入_猜想成立（實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象）同學(xué)們將飽和硫酸銅溶液逐滴加到5mL飽和氫氧化鈉溶液中，觀察到以下異常實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)序號滴加CuSO4溶液的量

8、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象第16滴有藍(lán)色沉淀，但振蕩后沉淀消失，形成亮藍(lán)色溶液第79滴產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，且沉淀逐漸增多，振蕩后沉淀不消失，很快沉淀逐漸變黑色（實(shí)驗(yàn)探究二）實(shí)驗(yàn)中藍(lán)色沉淀為什么消失？同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行如下探究氫氧化銅在溫度7080時(shí)可分解生成黑色的氧化銅；小陶認(rèn)為藍(lán)色沉淀消失可能是氫氧化銅發(fā)生了分解其他同學(xué)一致否定了他的猜測，理由是_，同學(xué)們交流討論后，提出以下兩種猜想：猜想一：少許氫氧化銅可溶于足量水中猜想二：氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色同學(xué)們用氫氧化銅粉末設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)請?zhí)顚懕碇锌崭駥?shí)驗(yàn)序號實(shí)驗(yàn)方法與操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論將少許Cu(OH)2粉末加到5mL蒸餾水中，充分振蕩_猜想一錯(cuò)誤將

9、少許Cu(OH)2粉末加入到_猜想二正確（結(jié)論與反思）根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知飽和硫酸銅溶液與飽和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)是放熱反應(yīng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_16某興趣小組同學(xué)對CO和CO2兩種常見氣體進(jìn)行如圖探究活動。探究I實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí)，大理石的形狀對反應(yīng)速率的影響。實(shí)驗(yàn)1：取等純度、等質(zhì)量的塊狀和粉末狀大理石，分別加入足量等濃度的稀鹽酸，實(shí)驗(yàn)過程中生成氣體的體積隨時(shí)間變化的情況如圖1所示。分析圖中_（選填序號）點(diǎn)，可得出“塊狀大理石與稀鹽酸的反應(yīng)速率較慢”的結(jié)論。A ac B ab C be D bde點(diǎn)表達(dá)的含義是_。探究，驗(yàn)證CO和CO2的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)2：小組同學(xué)按照圖2所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前，K1、

10、K2均關(guān)閉；實(shí)驗(yàn)開始后，打開K2，當(dāng)裝置C中溶液變渾濁時(shí)，立即關(guān)閉K2，打開K1，觀察到裝置B中溶液始終無明顯變化。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到裝置A中_，證明CO有還原性?！把b置C中溶液變渾濁”的原因是_（用化學(xué)方程式表示）；取少量反應(yīng)后裝置B中的溶液于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到_。據(jù)此，小組同學(xué)得出“CO2能與堿溶液反應(yīng)”的結(jié)論。裝置B、C都能有效防止一氧化碳污染空氣，其中裝置B中可觀察到氣球漲大，裝置C中與之相關(guān)的現(xiàn)象是_。探究探究裝置B中反應(yīng)物是否有剩余實(shí)驗(yàn)3：小紅取實(shí)驗(yàn)2結(jié)束后裝置B中的溶液少許，先向其中加入足量的BaCl2溶液，然后滴入酚酞溶液，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象得出“裝置B中的氫氧化鈉有剩

11、余”的結(jié)論。加入足量BaCl2溶液的作用是_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】A. 由溶解度曲線圖可知，若把t1C時(shí)，110g甲的飽和溶液升溫至t2C再加甲的質(zhì)量為15g，此時(shí)溶液仍為飽和溶液，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B. 蒸發(fā)溶劑可使丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海x項(xiàng)錯(cuò)誤；C. ， t1C時(shí)，三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是乙甲=丙，所以飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是：乙甲=丙，等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量乙甲=丙，當(dāng)三種溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同時(shí)，等質(zhì)量溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同，選項(xiàng)正確；D. t2C時(shí)， 甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1C，甲和乙的溶解度變小，得t1C時(shí)飽和

12、溶液，由于溶解度乙甲，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：乙甲；降溫過程中，丙的溶解度增大，溶質(zhì)不析出，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，由于t2C時(shí)丙的溶解度比t1C時(shí)甲的溶解度小，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)丙甲丙，選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C?！军c(diǎn)睛】飽和溶液是在一定溫度下、一定量的溶劑里不能再溶解某物質(zhì)的溶液叫該物質(zhì)的飽和溶液，反之為不飽和溶液。溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達(dá)到飽和時(shí)，所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量。2、C【解析】A、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；B、花香四溢過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。不符合題意；C、燭炬成灰過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；D、

13、滴水成冰過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意。故選：C【點(diǎn)睛】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化。3、C【解析】A、稀硫酸的pH小于7，向稀硫酸中加水，溶液的pH逐漸增大，無限的接近于7，不會大于7，A選項(xiàng)圖像變化不正確，不符合題意；B、氯化氫具有揮發(fā)性，將濃鹽酸敞開口放置在空氣中，溶質(zhì)氯化氫的量逐漸減小，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸減小，B選項(xiàng)圖像變化不正確，不符合題意；C、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合固體，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量0，反應(yīng)過程中氧氣的質(zhì)量增加，完全反應(yīng)后質(zhì)量不變，圖像從原點(diǎn)開始，先上升

14、后成一條水平直線，C選項(xiàng)圖像變化正確，符合題意；D、向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸，氫氧化鉀與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鉀和水，硝酸鋇與硫酸或硫酸鉀反應(yīng)均生成硫酸鋇沉淀，故一開始就會生成沉淀，D選項(xiàng)圖像變化不正確，不符合題意。故選C。4、A【解析】試題分析：A選項(xiàng)傾倒液體的操作是正確的操作；B選項(xiàng)對試管中的液體加熱時(shí)，試管中的液體不能超過其體積的1/3；C選項(xiàng)量取液體讀數(shù)時(shí)，視線要與液體的凹液面最低處保持水平；D選項(xiàng)用滴管取液體時(shí)，要在空氣中擠壓膠帽；故答案選擇A考點(diǎn)：基本操作5、C【解析】A、“綠色食品”指生產(chǎn)過程及其本身節(jié)能、低污染、低毒、可再生、可回收的一類產(chǎn)品；“白色污染”

15、的主要成分是用聚笨乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品；“赤潮”主要是水體富營養(yǎng)化導(dǎo)致水中的藻類生長繁殖過快所引起的，由此可知主要都不是在說顏色，正確；B、生活污水、農(nóng)藥和難分解的有機(jī)物等會造成水體污染，正確；C、約占空氣體積21%的氧氣能支持燃燒，但氧氣不是高能燃料，因?yàn)檠鯕鉀]喲可燃性，故錯(cuò)誤；D、許多合金比組成合金的純金屬強(qiáng)度和硬度更高、抗腐蝕性能更好，正確；故選：C。6、C【解析】A、NO中氮、氧元素的質(zhì)量比為：14:16=7:8。A錯(cuò)誤；B、NO2中氮、氧元素的質(zhì)量比為：14:（162）=14:32=7:16。B錯(cuò)誤；C、N2O中氮、氧元素的質(zhì)量比為：（142）：

16、16=28:16=7:4。C正確；D、N2O3中氮、氧元素的質(zhì)量比為：（142）：（163）=28:48=7:12。D錯(cuò)誤。故選C。7、D【解析】A、中和反應(yīng)是酸和堿反應(yīng)生成鹽和水的反應(yīng)，碳酸鈣屬于鹽，故A錯(cuò)；B、干冰升華屬于物理變化，不屬于分解反應(yīng)，故B錯(cuò)；C、實(shí)驗(yàn)室制備氫氣是鋅和硫酸反應(yīng)，是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成單質(zhì)和化合物，屬于置換反應(yīng)，故C錯(cuò)；D、生石灰與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，屬于化合反應(yīng)，故D正確。故選：D。8、C【解析】由三種物質(zhì)在密閉容器這個(gè)反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化，確定是反應(yīng)物還是生成物。反應(yīng)后二氧化碳和氧化鈣的質(zhì)量都增加了，是生成物，碳酸鈣的質(zhì)量減小了，是反應(yīng)物，該反應(yīng)是碳酸鈣高溫

17、分解成二氧化碳和氧化鈣的反應(yīng)?！驹斀狻緼、氧化鈣在反應(yīng)中不是催化劑，是生成物，該選項(xiàng)說法不正確；B、該反應(yīng)中反應(yīng)物為一種，生成物為兩種，符合分解反應(yīng)的定義，該選項(xiàng)說法不正確；C、該反應(yīng)是一種固體反應(yīng)物生成一種固體和一種氣體的反應(yīng)，故反應(yīng)后固體質(zhì)量減少，該選項(xiàng)說法正確；D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素的種類和質(zhì)量不變可知，反應(yīng)后容器中的氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，該選項(xiàng)說法不正確。故選C。9、C【解析】A、氫氧化鈉與純堿不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；B、NaHCO3與純堿不反應(yīng)，故錯(cuò)誤；C、H2SO4與純堿反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，故正確；D、硫酸鉀與純堿交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，故錯(cuò)

18、誤。10、A【解析】A、用紙槽將固體粉末加到試管中的方法是將試管平放，將盛有粉末的紙槽送到試管的底部，再將試管慢慢豎立起來，使粉末樣品落到試管底部，選項(xiàng)正確；B、驗(yàn)滿氧氣時(shí)應(yīng)將帶火星的木條伸到集氣瓶口處，不能伸到集氣瓶中，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、稀釋濃硫酸時(shí)，應(yīng)將濃硫酸緩緩注入水中，不能將水注入濃硫酸中，易發(fā)生酸液飛濺引發(fā)事故，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、將pH試紙浸入待測溶液測溶液的pH會造成待測溶液被污染，應(yīng)將待測溶液滴到pH試紙上測溶液的pH，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、 堿溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)（或；堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)） Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O

19、【解析】（1）用熟石灰制波爾多液、利用的是熟石灰能與硫酸銅等鹽溶液發(fā)生反應(yīng)；用堿溶液吸收二氧化硫，利用的是堿能與非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水；用氫氧化鈉溶液洗滌石油產(chǎn)品中殘余的硫酸，利用的是硫酸能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)生成硫酸鈉和水；用熟石灰改良酸性土壤，利用的熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)；用石灰水鑒定二氧化碳，利用的是氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水；用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多癥，利用的是氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)生成氯化鋁和水；故填：，堿溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)（或，堿能與酸發(fā)生中和反應(yīng)）（2）用途，利用的是氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

20、Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、4.66g 40 9.8% 【解析】（1）由圖可知，反應(yīng)后生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量為4.66g，故填4.66；（2）由圖可知，與鹽酸和硫酸恰好完全反應(yīng)后消耗的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為60g，其中與硫酸反應(yīng)的氫氧化鋇溶液的質(zhì)量為20g，所以與鹽酸反應(yīng)的氫氧化鋇溶液質(zhì)量為60g20g=40g，故填40；（3）解：設(shè)參加反應(yīng)的純硫酸的質(zhì)量為x 98：233=x：4.66gx=1.96g混合溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 100%=9.8%答：混合溶液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是9.8%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、（1）6.

21、5克 （2）10%【解析】試題分析：解：設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x，生成硫酸鋅的質(zhì)量為 y。由圖分析可知產(chǎn)生氫氣0.2 g。 652 x0.2 g x6.5 g1612 y0.2 g y16.1 g所得硫酸鋅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：16.1克（6.5克+154.7克-0.2克）100%=10%14、碳原子排列方式不同 分子結(jié)構(gòu)(構(gòu)成)不同 溶液中都含有氫離子 【解析】(1)金剛石很硬，而石墨卻很軟，是因?yàn)樘荚优帕蟹绞讲煌侍睿禾荚优帕蟹绞讲煌?2)一氧化碳具有可燃性，而二氧化碳則不可燃，也不支持燃燒是因?yàn)榉肿咏Y(jié)構(gòu)(構(gòu)成)不同，故填：分子結(jié)構(gòu)(構(gòu)成)不同；(3)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)是

22、因?yàn)槿芤褐卸己袣潆x子，故填：溶液中都含有氫離子。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 濾液是無色，溶質(zhì)不可能含硫酸銅 酚酞試液 溶液顏色變紅（或硫酸銅溶液；有藍(lán)色沉淀） 如分解則生成的氧化銅是黑色固體，而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液 沉淀不溶解，液體仍為無色 足量氫氧化鈉濃溶液中，充分振蕩 固體溶解，溶液呈亮藍(lán)色 藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏?【解析】硫酸銅與氫氧化鈉生成藍(lán)色沉淀方程式為CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2【猜想與假設(shè)】因?yàn)樗萌芤菏菬o色透明的，若溶液中溶質(zhì)有硫酸銅，則溶液呈藍(lán)色。所以猜想錯(cuò)誤?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證一

23、】兩個(gè)猜想都有硫酸鈉，且硫酸鈉顯中性，區(qū)別在于有無氫氧化鈉，因此只需驗(yàn)證NaOH的存在即可。常用驗(yàn)證氫氧化鈉存在的試劑為酚酞溶液，若溶液變紅色證明猜想正確【猜想與討論】若氫氧化銅發(fā)生分解，則會產(chǎn)生不溶于水的氧化銅黑色沉淀，二無法得到亮藍(lán)色的溶液。因此小陶的猜想錯(cuò)誤【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證二】猜想一為“氫氧化銅可少量溶于水”，實(shí)驗(yàn)證明猜想一錯(cuò)誤，說明氫氧化銅不溶于水，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為溶液為無色，沉淀不溶解。的實(shí)驗(yàn)證明猜想二是正確的，猜想二為“氫氧化銅可在足量氫氧化鈉濃溶液中溶解，溶液呈亮藍(lán)色”，因此實(shí)驗(yàn)使用的試劑是足量的氫氧化鈉溶液，并為了加速溶解需要震蕩，現(xiàn)象為固體粉末溶解，溶液呈亮藍(lán)色【結(jié)論與反思】因?yàn)闅溲趸~在溫度7080時(shí)可分解生成黑色的氧化銅，而開始溶液的溫度為常溫，最后生成的純度由藍(lán)色變黑色，說明氫氧化銅發(fā)生了分解。從常溫至7080，說明反應(yīng)是放熱的。故答案為：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2；濾液是無色，溶質(zhì)不可能含硫酸銅；酚酞試液；溶液顏色變紅（或硫酸銅溶液；有藍(lán)色沉淀）；如分解則生成的氧化銅是黑色固體，而藍(lán)色沉淀消失后是形成亮藍(lán)色溶液；沉淀不溶解，液體仍為無色；足量氫氧化鈉濃溶液中，充分振蕩；固體溶解，溶液呈亮藍(lán)色；藍(lán)色沉淀逐漸變?yōu)楹谏军c(diǎn)睛】突破口：基于對中學(xué)中一些常見物