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1、猜謎語一個小姑娘,坐在水中央。身穿白衣裳,坐在綠船上。打一植物( )荷花猜謎語一個小姑娘,荷花荷 花荷 花有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件有課文朗讀荷花-之一課件自由朗讀課文要
2、求:1.畫出生字詞,讀準(zhǔn)生字詞;2.讀通讀順句子,難讀的地方多讀幾遍;3.不懂的地方做上 記號。自由朗讀課文要求:1.畫出生字詞,讀準(zhǔn)生字詞;1、形容荷葉長得很密,互相擠在一起。( )2、圓圓的盤子。( ) 3、沒有開放的花( )4、形容舞姿輕快優(yōu)美。( )5、(完整的東西)出現(xiàn)裂縫。( )挨 挨 擠 擠圓 盤花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解釋填詞語挨 挨 擠 擠圓 盤花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂看解釋填詞默讀第1-3自然段,思考并小組交流:1.“我”為什么要往荷花池跑去?畫出有關(guān)的句子;2.荷花池的荷花有什么特點(diǎn)?默讀第1-3自然段,思考并小組交流:清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清
3、香。我趕緊往荷花池邊跑去。2.“清香”是什么意思?1.這兩句話寫出了荷花的什么?3.“一進(jìn)門就聞到一陣清香”說明什么?清早,我到公園去玩,一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑 荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。 荷葉挨挨擠擠的,像一個 荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨挨擠擠”這個詞說明了什么?2.“碧綠的大圓盤”指的是什么?荷葉多、密。荷葉荷葉挨挨擠擠的,像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨挨擠擠”這個詞 白荷花在這些大圓盤之間冒出來。 白荷花在這些大圓盤之 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒,看起來飽脹得馬上要破裂似的。1.“有
4、的有的有的”說明什么?荷花多、形態(tài)各異。微展開全展開花骨朵2.這三種形態(tài)你喜歡哪一種?為什么?3.你能用“有的有的有的”造一個句子嗎?有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小有的才展開兩三片花瓣兒。 有的才展開兩三片花瓣兒。 有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的花瓣兒全都展開了,露出嫩黃色的小蓮蓬。 有的還是花骨朵兒,看起來飽漲得馬上要破裂似的。 有的還是花骨朵兒,看起來飽漲得馬上要破裂似的花骨朵花骨朵微展開微展開全展開全展開如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.跟同桌說說你是怎么理解這句話的?這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的
5、贊美。贊美了荷花千姿百態(tài),并充滿了生機(jī); 第二層是作者對大自然的贊美,因?yàn)橹挥写笞匀徊拍苜x于各種植物以頑強(qiáng)的生命力,才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫” 。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不3.如果你看到這一池荷花,你會想些什么或者說些什么?4.這句話表達(dá)了作者什么感情?2.“畫家”指的是誰? 畫家指的是大自然 。3.如果你看到這一池荷花,你會想些什么或者說些什么?4.這句朗讀第4自然段,思考并同桌討論:1.“我”是不是一朵荷花?2.畫出作者想象的句子。 3.“好夢”后面的省略號表示什么?你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎? 4.假如你就是一朵荷花,想象一下還會有哪些動物來
6、和你交流,可能會告訴你一些什么?朗讀第4自然段,思考并同桌討論: 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳,站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來,我就翩翩起舞,雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。1.讀讀句子,思考:“我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花? 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花,穿著雪白的衣裳蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過,告訴我昨晚做的好夢小魚在腳下游過,告訴我昨晚做的好夢她的粉紅色花瓣,又嫩又潤,恍惚是脂粉凝成的;襯著綠油油的葉子,又厚又有光澤,好像是用碧玉雕成的;一株小樹能開許多花朵,前后開花的時間,可以連續(xù)兩個月。似乎在嚴(yán)寒的季節(jié),她就已經(jīng)預(yù)示了春天的到來,而在東風(fēng)吹遍大地的時候,她更加不愿離去,即便枝折花落,她仍然不肯凋謝,始終要把她的生命獻(xiàn)給美麗的春光。這樣堅貞優(yōu)
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