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文檔簡介
1、母親的純凈水反思總結“純 凈水”的故事,滌蕩著每一個學生的心靈,文中的母親和小女孩給學生留下了深刻的印象。在課尾,我設計了“你有什么話想對文中的母親或是小女孩說的嗎?”目 的是想讓學生從小女孩的身上發(fā)現(xiàn)她的懂事、樂于助人、聽從教導從母親身上,節(jié)儉、善于理解人、言傳身教等優(yōu)秀的品質。整節(jié)課,以 小女孩的心理變化為線索,重點處理母親的話,在教學過程中有運用比較的方法。整體來說,課上的還是比較成功。但是作為高年級的語文教學,在重視對文本的學 習之外,我更應該把重點放在訓練學生的語言表達上。這是我這堂課的最大收獲,我也會把這收獲有效地運用到我的實際教學中,努力提升學生的表達。母親的純凈水反思總結篇2母
2、親的話,有著較為深刻的涵義,是小女孩思想發(fā)生變化的原因,也是課文學習的重點和理解的難點。母親的這番話,不僅體現(xiàn)了她教育孩子的過程和方法,更體現(xiàn)了一位母親對孩子深深的愛。因此在教學此段中分了幾個步驟進行:第一環(huán)節(jié):體會句子中兩個“窮”字的不同含義。直接問學生這句話中有一個詞出現(xiàn)的次數(shù)最多,是什么詞。讓學生說說“窮”在句子中的兩個含意。重點指導學生體會心窮。通過朗讀把自己的理解讀出來。第 二環(huán)節(jié):運用填空的形式進行拓展,讓學生根據填空用自己的話說說對于心窮的理解;指導學生感悟母親對待窮的坦然態(tài)度。根據第一環(huán)節(jié)對于心窮的理解,出示: “心靈貧窮,人會怎么樣;心靈富有,人會怎么樣”的填空,讓學生自己談
3、理解。通過這個環(huán)節(jié)不僅讓學生了解母親告訴小女孩的道理,還為后文理解女孩的想法埋 下伏筆。母親的純凈水反思總結篇3母親的純凈水這篇課文,圍繞“純凈水”事件講述了一位母親在發(fā)現(xiàn)孩子對“窮”與“富”的思想認識有偏差時,對孩子進行正確引導和教育的過程。如何把握課文的德育資源,又要上出語文課的味道呢?結合我參加的比較課題組的研究課題,我把比較的方法運用到課堂教學中。小女孩心情的變化是貫穿全文的一條主線。每逢體育課的時候,小女孩都會拿著母親的純凈水,可是她前后的心情卻是不同的。開始心里隱隱不安,可還是為那瓶純凈水而高興;一次體育課后,她知道了自己喝的一直都是涼白開,心里充滿了委屈和酸楚;聽了母親的看法后,
4、她很沉靜了。小 女孩的心情為什么會有這樣的變化呢?上課伊始,就讓學生找出文中描寫女孩心里變化的語句,并提煉出相關詞語。引領學生整體讀書,整合教材,走進了小女孩的 內心世界。先后三種情境下的心情不同,作者的筆墨也不同。“雖隱隱不安,還是為那瓶純凈水高興”我采用填空的形式讓學生在把自己的理解談出來。然后結合朗 讀,把感受讀出來。一次體育課,情況發(fā)生了變化,小女孩感到很尷尬,充滿了委屈和酸楚是這部分中重點讀懂的內容,因為它是“關鍵”它 是母親那段含義深刻的話的緣起,也是讀懂母親的話的鋪墊,也必然是理解課題和結尾的基礎。 “這瓶普通的水,曾經在她的心中代表著貧富之分,是時髦與落后的差別,可見當初的她認為窮是那么丟臉。恰恰在此時,母親的一番話,改變了她對窮的認識。” 過渡到母親的話,引導學生重點理解母親的話。在了解了母親的意思后,小女孩沉靜了。小女孩心情
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