《說(shuō)理的風(fēng)度》寫作指津

1、PAGE3說(shuō)理的風(fēng)度寫作指津一、對(duì)話的對(duì)象作文是生活對(duì)話每個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)世界中，每時(shí)每刻都與生活有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，通過(guò)自己的觀察和思考，把對(duì)生活中的所見(jiàn)、所感以理性的文字作出反思，這就是與生活的對(duì)話。作文是與自我對(duì)話現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻都在與他人進(jìn)行交流與對(duì)話，但是極少自我對(duì)話。其實(shí)寫作就是自我對(duì)話的最好形式。什么叫自我對(duì)話呢即認(rèn)識(shí)自我。一個(gè)人最難認(rèn)識(shí)的就是自己，最不愿意認(rèn)識(shí)的也許還是自己。有時(shí)我們沒(méi)有勇氣去認(rèn)識(shí)“小我”，因?yàn)槟莻€(gè)“我”有不少人性的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但是在文章中，我們不妨理性的解剖自己。作文是與他人對(duì)話很多時(shí)候，我們有很多話掛在嘴邊卻不愿開(kāi)口，因?yàn)槊鎸?duì)面的對(duì)話交流會(huì)使我們尷尬

2、，那么通過(guò)文字，我們可以避免當(dāng)面交流的帶來(lái)的不便，可以大膽的真實(shí)的傾訴內(nèi)心的感情。所以，寫作也是與他人對(duì)話的最好方式之一。二、對(duì)話的要求對(duì)話必須真誠(chéng)。一是認(rèn)真審視自己是否真正把“生活與作文結(jié)合起來(lái)”了，真正“覺(jué)得作文是生活的一部分，是一種發(fā)展，是一種享受?！奔磳懙娜恕⑹?、物、景、理都是自己的“經(jīng)驗(yàn)”。二是認(rèn)真思考所寫的文字是否都是經(jīng)過(guò)自己的心靈熔爐鑄煉的真正自己的話（語(yǔ)言），抒發(fā)的是否都是個(gè)人的真情、真感受，表達(dá)的是否都是自己的純真思想：敘述是否誠(chéng)實(shí)詳備，描繪是否誠(chéng)實(shí)傳神，議論是否誠(chéng)實(shí)與環(huán)境一致，是否畫龍點(diǎn)睛葉老說(shuō)：“要養(yǎng)成抒寫意思情感的習(xí)慣，那只須反問(wèn)自己，內(nèi)部有什么樣的意思情感，便做什么樣

3、的文”“自己發(fā)抒的文字以與自己的思想、性情、環(huán)境等一致為誠(chéng)實(shí)，從旁描敘的文章以觀察得周至為誠(chéng)實(shí)”三是認(rèn)真審視自己的寫作態(tài)度是否真誠(chéng)謹(jǐn)嚴(yán)，思路是否真誠(chéng)縝密，自己的作文是否真誠(chéng)與做人緊密結(jié)合在了一起。作文的目的是為了什么難道僅僅是訓(xùn)練語(yǔ)言難道不是為了訓(xùn)練敏捷的思維，表達(dá)鮮明正確的思想，體現(xiàn)純樸尚美的人品過(guò)去“為作文而作文”的傳統(tǒng)作文思想和模式隨已打破并有了改變，但“為做人而作文，以做人促作文”的教學(xué)理念和模式還沒(méi)有徹底建構(gòu)起來(lái)。在這方面，中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)與人民教育出版社教材中心在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)展的科研項(xiàng)目做人與作文教學(xué)研究課題，努力把做人的生命活力與作文教學(xué)目標(biāo)互激互動(dòng)，高揚(yáng)起學(xué)生的主體精神，已作了

4、良好的探索，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效益和積極的社會(huì)影響。我們應(yīng)按課題成果提供的經(jīng)驗(yàn)，努力“引導(dǎo)學(xué)生追求做人的真諦，把作文教學(xué)過(guò)程視作涵養(yǎng)道德情操，升華思想境界，提高文化品位這種洗禮心靈的過(guò)程；另一方面則把作文能力的培養(yǎng)融入做人的生存、享受和發(fā)展等主體需求之中，融入生命的知、情、意、行的和諧成長(zhǎng)之中，融入人之為人的語(yǔ)言特質(zhì)的鑄煉之中?！睂?duì)話要有平等意識(shí)。有一位大師曾說(shuō)過(guò)：你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換，每個(gè)人還是一個(gè)蘋果，但如果你有一種思想，我也有一種思想，相互交換后，每個(gè)人則都有兩種思想?？紤]讀者的情感與感受。從他人的角度考慮問(wèn)題。寫作如同處事，多從他人角度考慮問(wèn)題，易于溝通與理解，更可建立和諧的人際關(guān)系。寫作時(shí)不僅從自己的角度構(gòu)思、取材、行文，更要想到讀者及文中人物。這樣，才能使讀者樂(lè)于讀文，接納你的情感或觀點(diǎn)。努力克服自身的情緒化。盡管寫作要抒發(fā)真情實(shí)感，但，不宜也不能一味地發(fā)抒自己的喜、怒、哀、樂(lè)。比如，你對(duì)某人某種言行看不慣，甚至很生氣，但文中也應(yīng)當(dāng)寬容，不能自己不高興，也使他人不舒服。尊重讀者。重視讀者的情感。作為中學(xué)生，我們寫作是多給老師看的，所以必須尊重老師的情感。如也許你不會(huì)報(bào)考師范院校，但不能輕視教師這個(gè)職業(yè)。尊重別人表達(dá)情感和觀點(diǎn)的權(quán)利。