《我最好的老師》教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）

1、PAGE5我最好的老師教學(xué)設(shè)計(jì)（品讀感悟）教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過(guò)自讀自悟、讀議結(jié)合理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法。3、認(rèn)識(shí)到具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和懷疑精神的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：理解作者為什么認(rèn)為懷特森先生是最好的老師。認(rèn)識(shí)到具有獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷能力和懷疑精神的重要性。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：預(yù)習(xí)要求：1、讀通課文，自學(xué)生字、新詞。2、朗讀課文，思考課文主要講了一件什么事一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。1、在你們的眼中，什么樣的老師才稱(chēng)得上最好的老師2、學(xué)生暢所欲言。3、揭示課題。4、學(xué)生讀題后，就題質(zhì)疑?！皩W(xué)起于思，思源于疑”，“

2、小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。開(kāi)課導(dǎo)題，尊重學(xué)生，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，釋放學(xué)生表達(dá)的愿望，為學(xué)生就題質(zhì)疑做好鋪墊，讓學(xué)生的思維發(fā)展從問(wèn)題開(kāi)始。二、攜問(wèn)會(huì)文，走進(jìn)最好的老師懷特森先生。1、學(xué)生帶著問(wèn)題放聲自讀課文，走進(jìn)文中的這位好老師，并圈出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。2、讀后匯報(bào)交流。（1）小組交流圈畫(huà)的詞語(yǔ)。（2）指名學(xué)生把圈畫(huà)的詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。3、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，熟悉詞語(yǔ)。4、考查預(yù)習(xí)課文、感知課文的程度。（1）課文講了一件什么事（2）你覺(jué)得懷特森先生是個(gè)什么樣的老師（3）你贊同他的觀點(diǎn)嗎說(shuō)說(shuō)你的看法。攜問(wèn)入文，引領(lǐng)學(xué)生切入主題，讓學(xué)生以“研究者”、“探索者”的角色感悟課文內(nèi)容，初步走近懷特森先生這個(gè)人物。三、

3、精讀會(huì)文，走近最好的老師懷特森先生。以讀為本，以讀促悟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多元化解讀，走近課文，走近主人公，讓學(xué)生換位體驗(yàn)，對(duì)比感悟，讀評(píng)析滲，讓情感態(tài)度和價(jià)值感滲透到潛心會(huì)文中去，讓學(xué)生的情感體驗(yàn)在讀書(shū)中、辯議間自然產(chǎn)生涓涓流淌。1、出示：當(dāng)我讀到（），我覺(jué)得懷特森先生是位（）的老師。為什么說(shuō)懷特森先生是最好的老師請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照問(wèn)題，再次細(xì)細(xì)品讀課文，真真切切走近這位好老師懷特森先生。2、學(xué)生盡情讀文，并做批注。3、個(gè)性表達(dá)，燃情導(dǎo)讀。（讓學(xué)生暢意表達(dá)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容，靈活展開(kāi)教學(xué)，努力使課堂充滿(mǎn)靈動(dòng)。）4、提煉文本，升華理解。（1）出示：懷特森先生用這么一種出人意料的舉動(dòng)，獨(dú)具匠心的教學(xué)方

4、法，讓他的學(xué)生都不會(huì)忘記（）。（2）小組交流匯報(bào)。情到真處本自流，把握學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行提示、指導(dǎo)，讓學(xué)生語(yǔ)贊懷特森先生，尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)性化閱讀。四、延續(xù)話題，贊美最好的老師懷特森先生。1、這位懷特森先生是怎樣的老師為什么2、真情表白。（1）你喜歡這樣的老師嗎你想對(duì)懷特森先生說(shuō)些什么（2）二十年后，你或許是一位赫赫有名的想起懷特森先生當(dāng)年的教誨，你又想對(duì)他說(shuō)些什么3、播放：伽利略挑戰(zhàn)權(quán)威兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的故事。（1）你知道這位年輕人是誰(shuí)嗎看了故事，你想對(duì)他說(shuō)些什么（2）生談感受說(shuō)啟示，師相機(jī)介紹伽利略，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)他的了解與崇敬。4、你有過(guò)挑戰(zhàn)權(quán)威，挑戰(zhàn)教材，不迷信書(shū)本，敢于創(chuàng)新的事例嗎五、真情感言，情灑最好的老師。1、學(xué)了這篇課文，相信同學(xué)們一定感受