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1、PAGE3我不是最弱小的知識歸類會認字：聊滂沱毫會寫字：級芳雷嗎保護垂嬌纖重點詞：聽寫詞語：年級芳香雷聲干嗎保護低垂嬌嫩纖弱四字詞語：大雨如注滂沱大雨聚精會神雷聲大作近義詞：抵抗抵御纖弱柔弱嬌嫩柔嫩曠地空地聚精會神全神貫注大雨如注滂沱大雨反義詞：悶熱涼爽美好丑惡弱小強大保護破壞附近遙遠低垂高昂聚精會神心不在焉詞語搭配：聚精會神地看書重點句：1爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，媽媽接過雨衣沒有穿，卻把它給了薩沙。（“趕忙”“卻”等詞語表現(xiàn)出了爸爸、媽媽在暴雨突然降臨的情況下，想著保護弱小者的美好品德。）2“每個人都要保護比自己弱小的人?！眿寢尰卮鹫f。（這是本文的中心句，點明了文章的主旨。意思是：無論何時何

2、地，每一個人都應該保護比自己年齡小，比自己力氣小，或者比自己身體弱的人。）3薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。（從“走去”“掀起”“蓋”這一系列動作中可以看出，薩沙聽了媽媽的話受到了教育，自覺地把雨衣蓋在比自己更弱小的薔薇花上，表現(xiàn)了薩沙保護弱小的品質(zhì)。）4滂沱大雨已經(jīng)打落了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因為它嬌嫩纖弱，毫無抵抗能力。（運用表示因果關(guān)系的句式，寫出了薔薇花的弱小，這也是薩沙做出勇敢行為的原因。此處與前文的“剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻”照應。）5“現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽”薩沙問道。（這是薩沙在反問媽媽，現(xiàn)在“我”保護了比“我”弱小的薔薇花，“我”不是最弱小的了“我”也能保護別人了。從中我們看到了薩沙的聰明、可愛。以薩沙的反問作結(jié)尾，與課文題目呼應。）課文結(jié)構(gòu)：家人讓雨衣（1、2）爸爸媽媽薩沙保護弱小我不是最弱小的為薔薇遮雨（3-8）低垂纖弱最弱小主題：本文講述的是薩沙在家人的影響下，學會保護弱小者的故事，贊揚了薩沙一家人自覺保護弱小者的高尚品質(zhì)。寫法：巧用伏筆。示例：后文寫“雷聲大作”“大雨如注”，前文就有“天氣悶熱”這樣的交代；后文寫到薔薇花被滂沱大雨“沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭

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