初中歷史人教八年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 新民主主義革命的開始五四運(yùn)動(dòng)教案

1、學(xué)科歷史備課教師張關(guān)紅授課時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容 第13課五四運(yùn)動(dòng)學(xué)情分析“五四”青年節(jié)眾人皆知，大部分學(xué)生對(duì)于“五四運(yùn)動(dòng)”都有所耳聞。但是對(duì)整個(gè)事件的來龍去脈并不熟悉，尤其是對(duì)巴黎和會(huì)的背景比較生疏。所以在授課中要補(bǔ)充說明當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景，構(gòu)建時(shí)空觀念。對(duì)于八年級(jí)學(xué)生而言，“新民主主義革命”這一抽象的概念較難理解。所以在教學(xué)中要進(jìn)行新舊革命的對(duì)比，剖析“新”在何處。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：了解五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)新民主主義革命的開端。2、理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，感悟五四運(yùn)動(dòng)的精神。培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題及評(píng)價(jià)歷史事件的能力。3、

2、過程和方法：通過歷史圖片、相關(guān)史料及影視片段，培養(yǎng)從歷史資料中提取有效信息的能力，理解當(dāng)時(shí)青年學(xué)生的愛國(guó)精神和五四運(yùn)動(dòng)的意義。4、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，感悟五四青年崇高的愛國(guó)主義精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道五四運(yùn)動(dòng)從爆發(fā)到擴(kuò)大的基本史實(shí)及其歷史意義。難點(diǎn)：理解五四精神;認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。教學(xué)方法與手段多媒體（圖片、視頻）展示法；表格歸納法；情景探究法；討論法。教學(xué)準(zhǔn)備鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路。準(zhǔn)備授課課件，視頻。布置預(yù)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課由“五四”青年節(jié)的起源談起，引出課題：五四運(yùn)動(dòng)。再談話導(dǎo)入：讓我們一起回到那個(gè)民

3、族命運(yùn)風(fēng)雨飄搖的歲月，那個(gè)令無數(shù)青年熱血沸騰的時(shí)代吧。（二）探究新知，劃分篇章第一篇章： 尋源五四五四運(yùn)動(dòng)的原因1.巴黎和會(huì)的背景視頻1展示：中國(guó)勞工團(tuán)對(duì)一戰(zhàn)勝利的巨大貢獻(xiàn)講解：中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)之一，獲得了參加巴黎和平會(huì)議的資格。2.巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)代表在巴黎和會(huì)上提出的要求：取消帝國(guó)主義在華特權(quán)；廢除“二十一條”；收回青島主權(quán)視頻2展示：日本以“二十一條”為理由企圖奪走中國(guó)山東主權(quán)圖片展示：曹汝霖、陸宗輿、章宗祥講解：“二十一條”的簽訂使中國(guó)代表的正當(dāng)要求慘遭拒絕。“曹陸章”為簽訂“二十一條”的參與者，被國(guó)人譴責(zé)為賣國(guó)賊?！驹O(shè)計(jì)意圖】架構(gòu)時(shí)空觀念，展現(xiàn)國(guó)際背景，通過對(duì)巴黎和會(huì)

4、前國(guó)人堅(jiān)信“公理戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)權(quán)”的社會(huì)氛圍和巴黎和會(huì)后中國(guó)外交失敗，國(guó)人民族復(fù)興之夢(mèng)破碎兩者的對(duì)比，使學(xué)生置身歷史時(shí)代，感受國(guó)人的心理落差與憤怒之情，從而深切體會(huì)學(xué)生于當(dāng)時(shí)為何會(huì)游行示威，強(qiáng)烈抗議。第二篇章： 感知五四五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過學(xué)生愛國(guó)行徑（爆發(fā)階段）：視頻3展示：學(xué)生五四行動(dòng)的經(jīng)過學(xué)生任務(wù)：請(qǐng)結(jié)合視頻和課本第60頁(yè)內(nèi)容，按照事件的先后順序?yàn)樽髨D排序并口述五四經(jīng)過?！驹O(shè)計(jì)意圖】以視頻方式直觀地將五四概況呈現(xiàn)給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生情境代入感。同時(shí)明確觀影任務(wù)，提高課堂效率。以排序作為鞏固知識(shí)點(diǎn)的手段，使學(xué)生掌握五四運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)。過渡：為了使學(xué)生獲得更多的支持者，陳獨(dú)秀親自起草北京市民宣言，號(hào)召北京學(xué)生

5、、商人、勞工奮起斗爭(zhēng)，勇敢地對(duì)社會(huì)進(jìn)行根本改造。日本帝國(guó)主義在天津、上海、南京、漢口等地集結(jié)軍艦，脅迫北洋政府取締學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。月日，北京政府下令取締學(xué)生的一切愛國(guó)行動(dòng)。這進(jìn)一步激起了中國(guó)人民的反日怒潮。那么當(dāng)時(shí)國(guó)人是怎樣看待學(xué)生的這一系列運(yùn)動(dòng)呢？我們來看看不同人的態(tài)度是怎樣的？2.工商積極配合（擴(kuò)大階段）：史料展示：工人反應(yīng)君等四年以來之國(guó)恥紀(jì)念，至今仍有一線之良知、半腔熱血存焉否乎？如有存也，請(qǐng)交告其子，姊教其妹，師訓(xùn)其徒，毋忘此國(guó)恥紀(jì)念日。 上海中華工業(yè)協(xié)會(huì)通告（注：“國(guó)恥紀(jì)念日”即1915年簽訂“二十一條”之日。）商人反應(yīng)學(xué)生一日不釋；本店一日不開！齊心救國(guó)，豈貪區(qū)區(qū)之微利？ 挽救學(xué)

6、生，不釋萬(wàn)萬(wàn)不開門！為國(guó)家，今罷市，挽救學(xué)生； 實(shí)指望，除國(guó)賊，還我青島。罷課救國(guó)，罷市救國(guó)，我兩界挺身先起； 民心未死，民國(guó)未死，愿大家努力進(jìn)行。五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)乞丐反應(yīng)自罷市以來，路上乞丐，幾不見其蹤跡。聞天后宮中人云，乞丐之首領(lǐng)，六日曾有通告，不準(zhǔn)在路行丐，以免妨礙國(guó)人救國(guó)之行動(dòng)。其業(yè)扒手掏摸者，亦各有首領(lǐng)，與丐首下同一之通告，戒令罷市期內(nèi)，不許行偷。故六日以來，市上絕無失竊之事。 五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)講解：在學(xué)生遭到逮捕之后，工人，商人也開始支援學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，紛紛罷工罷市。從上述史料可知，不只工商兩界，甚至連乞丐也在以自己的方式對(duì)愛國(guó)運(yùn)動(dòng)付出自己的努力。所以在五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)生背后，有著四萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)

7、同胞在支持著他們?！驹O(shè)計(jì)意圖】結(jié)合史料展示歷史細(xì)節(jié)，使學(xué)生深刻理解五四運(yùn)動(dòng)的廣泛影響。過渡：五四運(yùn)動(dòng)的影響由學(xué)生群體擴(kuò)大到工商界。北洋政府最后會(huì)采取怎樣的措施呢？知識(shí)點(diǎn)：五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果：北洋政府被迫釋放被捕學(xué)生；罷免了曹汝霖等人的職務(wù)；中國(guó)代表也沒有在巴黎和約上簽字。【以圖學(xué)史 】關(guān)于五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果，以圖片北京高師被捕學(xué)生回校時(shí)受到熱烈歡迎講述其結(jié)果。教師強(qiáng)調(diào)勝利的重要原因：工人階級(jí)（無產(chǎn)階級(jí)）參加了斗爭(zhēng)，起到了主力軍的作用。知識(shí)總結(jié)：【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生校對(duì)導(dǎo)學(xué)案表格，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果，鞏固知識(shí)點(diǎn)。第三篇章：探究五四五四運(yùn)動(dòng)的意義學(xué)習(xí)五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，利用相關(guān)圖片和文字資料，采取合作探

8、究的方式得出結(jié)論。先將這個(gè)問題分解成兩個(gè)步驟：第一步從五四傳單、“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”等斗爭(zhēng)口號(hào)入手，分析五四運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)。外爭(zhēng)國(guó)權(quán)：矛頭指向帝國(guó)主義，體現(xiàn)了反帝的性質(zhì)。內(nèi)懲國(guó)賊：矛頭指向以曹汝霖、章宗祥、陸宗輿為代表的北洋軍閥政府，北洋政府推行的封建統(tǒng)治，體現(xiàn)了反封建的性質(zhì)。第二步從性質(zhì)和材料二五四運(yùn)動(dòng)各階層參加情況表理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義，第三步，從材料三理解五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。巴黎和會(huì)中國(guó)外交的失敗使國(guó)人喪失了對(duì)西方資本主義國(guó)家的幻想，也暴露了資本主義制度的弊端。 十月革命影響下，五四運(yùn)動(dòng)中形成了“一批傾向俄國(guó)、傾向社會(huì)主義的先進(jìn)分子”，他們“漸知工人階級(jí)勢(shì)力比學(xué)生力量大了”，開始“實(shí)行和

9、工人階級(jí)接觸而做工人運(yùn)動(dòng)了”， 五四運(yùn)動(dòng)使工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，馬克思主義思想進(jìn)一步傳播。新舊革命對(duì)比，兩者對(duì)帝國(guó)列強(qiáng)和封建軍閥的態(tài)度可知，辛亥革命領(lǐng)導(dǎo)者呈妥協(xié)退讓態(tài)度，而工人階級(jí)則是堅(jiān)決反抗，故五四運(yùn)動(dòng)是一次徹底地反帝反封建運(yùn)動(dòng)。這些變化都說明了五四運(yùn)動(dòng)是一個(gè)轉(zhuǎn)折性事件中國(guó)新民主主義革命的開端。第四篇章：弘揚(yáng)五四五四運(yùn)動(dòng)的精神【拓展延伸，情感升華】雖然五四運(yùn)動(dòng)離我們遠(yuǎn)去，但卻成為我們永不褪色的記憶。為了紀(jì)念這場(chǎng)青年人發(fā)起的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，新中國(guó)成立后把每年的5月4日定為青年節(jié)。而五四精神更是被一代又一代的熱血青年所繼承。那么什么是五四精神？請(qǐng)同學(xué)們看幻燈片。讓學(xué)生討論，在學(xué)生討論后歸結(jié)到愛國(guó)主義精神上。五四精神就是憂國(guó)憂民、不屈不撓、樂于奉獻(xiàn)，追求真理、進(jìn)步、勇于解放的精神！【設(shè)問】五四運(yùn)動(dòng)已成為過去，但五四精神卻長(zhǎng)存至今，21世紀(jì)的青年應(yīng)該怎么弘揚(yáng)五四精神？【教師寄語(yǔ)：