（初二語文教案）《放下你的鞭子》（教案）－教學(xué)教案

1、放下你的鞭子教案教學(xué)教案 教學(xué)目的： 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握劇本的特點(diǎn)，提高閱讀理解和欣賞劇本的能力。2、體會本劇鮮明的時(shí)代特色和人物個(gè)性，了解它的歷史意義，牢記父輩在外敵侵略下的遭遇，為振興中華，富國強(qiáng)民而努力。教學(xué)重點(diǎn)：通過排練演出，進(jìn)一步體會“沒有沖突就沒有戲劇的根本特點(diǎn)。教學(xué)步驟；一、檢查預(yù)習(xí)：1、誰能向同學(xué)們介紹一下“九一八事變2、歸納：即日本帝國主義大規(guī)模武裝侵略中國東北事件。1931年9月18日，日本駐在中國東北境內(nèi)的關(guān)東軍突然炮擊沈陽，同時(shí)在吉林、黑龍江發(fā)動進(jìn)攻。蔣介石卻集中力量進(jìn)行反人民的內(nèi)戰(zhàn)，對日軍采取了賣國政策，命令東北軍“絕對不得抵抗，并撤至山海關(guān)內(nèi)。日軍在19日侵占沈陽

2、，接著分兵侵占吉、黑等省，至1932年1月東北全境淪陷。放下你的鞭子是一部具有鮮明時(shí)代特色的街頭劇劇本。如果學(xué)生介紹的全面就不必重復(fù)3、指名概述本劇內(nèi)容。見同步P60頁二、根底知識：1、獨(dú)幕?。邯?dú)成一幕的短劇，類似小說中的短篇小說。容量小，人物較少，情節(jié)也較簡單，往往通過一個(gè)生活片段，集中反映具有重大意義的主題，表現(xiàn)鋒利的矛盾沖突。獨(dú)幕劇的結(jié)構(gòu)緊湊，故事完整，要求在一幕一景中提出矛盾，開展和解決矛盾。情節(jié)的根本局部開端、開展、高潮、結(jié)局都應(yīng)當(dāng)在一定時(shí)間和空間內(nèi)完成。2、街頭?。河址Q廣場劇。不受舞臺和劇場條件限制，適合街頭、廣場宣傳演出的戲劇形式。我國抗日戰(zhàn)爭時(shí)期流行較廣，多以群眾關(guān)心的政治斗爭

3、為題材，常能煽動群眾，使觀眾在感情上與演出者融為一體。三、默讀課文：聯(lián)系歷史課，了解1931年“九一八前后的歷史情況，特別是東北人民的不幸遭遇。思考：1、賣藝人為什麼把自己的親生女兒香姐說成是從蘇州買來的2、青工先后提了多少問題這些問題對展開劇情，刻畫人物性格起什麼作用四、分角色朗讀，體會人物對話，分析人物性格，為演出作準(zhǔn)備。1、賣藝漢：一位從東北沈陽沿途賣藝流落到上海的街頭藝人。他原本是一個(gè)善良、正直、慈祥的人。由于戰(zhàn)爭造成的背井離鄉(xiāng)，饑寒交迫，使他喪失了善良、慈祥的性格特點(diǎn)，變得暴躁，“瘋狂了。但青工的責(zé)問，女兒的訴說使他悔恨莫及，又恢復(fù)了原來的性格，把一切痛苦、災(zāi)難、不幸變成了對日本帝國

4、主義的憤怒和譴責(zé)因?yàn)檫@是造成一切苦痛的真正原因。2、香姐：一個(gè)天真、標(biāo)志的姑娘。她伴隨父親漂流街頭整整六年，受苦遭罪，忍饑挨餓，并不怨父親，更可貴的是：她十分理解、體諒父親。她的血淚申訴是全劇劇情轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵，把全劇推向了高潮。3、青工：是一個(gè)有覺悟，愛憎清楚，為人憨厚正直，敢于仗義相助的工人階級中的先進(jìn)分子，是上海無數(shù)有覺悟的產(chǎn)業(yè)工人的代表。全劇通過他的提問，揭示出造成賣藝漢父女和東北廣闊勞動人民痛苦的根源。他的分析使全劇高潮形成。全場觀眾高呼口號，從而突出了全劇的主題。五、排練演出。各組準(zhǔn)備，派代表六人上臺演出。在實(shí)踐中讓學(xué)生體會劇本特點(diǎn)。要求：1、抓住主要的，有代表性的句子，用個(gè)性化的語言

5、，反映人物性格。2、態(tài)度要嚴(yán)肅認(rèn)真，聯(lián)系時(shí)代背景，體會人物的思想感情。六、集體評議。教師小結(jié)。七、作業(yè)：完成提示練習(xí)，預(yù)習(xí)下一課。課后記：這篇課文這樣上，我是有過猶豫的：初三了，時(shí)間很緊，戲劇內(nèi)容又不屬中考范圍，這一課時(shí)不是白浪費(fèi)了但學(xué)習(xí)不單單為考試的道理又是人人皆知的，看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，尤其是在A班演出江姐較成功的前提下，我決定在B班也試試。萬萬沒想到，區(qū)督導(dǎo)員坐到了教室里，真擔(dān)憂！這畢竟是B班呀！一節(jié)課上下來，我對同學(xué)們有了新的認(rèn)識。平時(shí)考試較差的童士坤先介紹了“九一八事變，清楚得讓我吃驚，后來六位上臺演出的同學(xué)，感情的投入更是大大出乎我的意料。全體同學(xué)的嚴(yán)肅認(rèn)真又情緒熱烈的態(tài)度，都值得我好好地反思。確實(shí)要重新了解我的弟子們，確實(shí)要重新認(rèn)識新時(shí)代的孩子們。他們的身上表達(dá)了新時(shí)代的某些特征，有正義感，具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲，大膽，接觸課外的信息較多，開展較全面，如果總是用老方法教學(xué)，可能會禁錮他們的開展，也會泯滅學(xué)習(xí)的熱情。從中我也體會到：上課不應(yīng)該事先帶著對這個(gè)的固定的觀念或“思維定勢，而應(yīng)該象第一次走進(jìn)一個(gè)一樣，帶著努力去了解學(xué)