小學(xué)四年級北師大版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)易考題

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19小學(xué)四年級北師大版上冊語文期中知識點綜合復(fù)習(xí)易考題班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 拼音寫詞語。bn zhng su do xing x jin kng ho mo yn xng x yo sh ci 2. 看拼音，寫詞語。mn b tng lu b to hu png yng j zh hu xio s do su j jng wn xi 3. 看拼音寫詞語。zh jin jing yng o m jng p l ji gun gi g w ku bi y hu hn j 4. 看拼音，寫詞語。n m bng xing ch ch

2、u sh ci y fng gng ti bng zo yn xng x bo jin kng 5. 看拼音寫詞語。 d ji bi wi tu bi hu lo yn j jn zho xi hu su ru l bin f 【補全詞語】6. 把詞語補充完整齊頭（_）（_） （_）崩（_）裂 （_）吹（_）淋（_）（_）先知 （_）（_）六臂 刀槍（_）（_）7. 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）情（_）理 （_）名（_）義 不動（_）（_）無（_）無（_） （_）頭（_）氣 （_）（_）大笑手（_）足（_） 不（_）不（_） （_）頭（_）腦1.他的滑稽的表演引得大家（_）。2.媽媽

3、是一個（_）的人。3.表弟（_）地哭了起來，無論怎么哄都不聽。4.面對嚴(yán)厲的考官，他（_），神情鎮(zhèn)定自若。8. 把下列詞語補充完整，再完成練習(xí)。若（_）若（_） 隨（_）（_）安 漫（_）卷（_） （_）（_）不平 奔流（_）（_） 風(fēng)（_）浪（_） 1.再寫兩個ABAC式的詞語。_ _2.我還能用上面的一個成語寫一句話。_9. 把成語補充完整，再按要求作答。山（_）地（_） （_）天（_）地 奔（_）不（_）橫（_）（_）八 （_）風(fēng)（_）雨 無線（_）（_）1.成語中包含近義詞的成語是（_）。2.成語中包含反義詞的成語是（_）。10. 補充詞語，選擇寫一個場面，用上下面一、兩個詞語。人（_

4、）人（_） 鑼（_）喧（_） 靜（_）（_）又（_）又（_） 悄（_）聲（_） 笑（_）（_）場面一：天剛剛亮，城市還沉浸在睡夢中，雪下了一夜場面二：一到春節(jié)，大雁塔南廣場的燈展就吸引了來自全國各地的游人_【形近字詞】11. 比一比，再組詞。 例（_） 備（_） 遵（_） 撥（_） 捎（_） 列（_） 憊（_） 尊（_） 拔（_） 稍（_） 12. 辨字組詞。眠（_） 喧（_） 恕（_） 辮（_） 眼（_） 渲（_） 怒（_） 辨（_） 拙（_） 淮（_） 延（_） 磕（_） 茁（_） 準(zhǔn)（_） 廷（_） 瞌（_） 13. 比一比，再組詞。題（_）記（_）賭（_）賠（_）劈（_）堤（_）紀(jì)（_

5、）堵（_）培（_）避（_）14. 形近字組詞。堤（_） 優(yōu)（_） 震（_） ?。╛）提（_） 猶（_） 振（_） 俗（_）15. 比一比，再組詞。讀（_） 倦（_） 貧（_） 搏（_） 賣（_） 卷（_） 粉（_） 博（_） 油（_） 盛（_） 繼（_） 瑩（_） 柚（_） 勝（_） 積（_） 螢（_） 【句子訓(xùn)練】16. 按要求完成詞、句練習(xí)。1西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2老百姓把漳河的水引到田里。（改為“被”字句）_3從此，還有誰敢再給河伯娶媳婦呢？ （改為陳述句）_4莊稼得到了灌溉。莊稼年年得到好收成。（把這兩句話用關(guān)聯(lián)詞合并成一句）_5西門豹說：“這樣說來，河神

6、還真靈啊。下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！北砻嫔衔鏖T豹似乎_，實際上是_。“我也去送送新娘”_，他要借_懲辦_和_的計劃已_，表現(xiàn)了西門豹說話的藝術(shù)技巧。17. 按要求寫句子。1這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_2不識廬山真面目，只緣身在此山中。（翻譯詩句）_3蟋蟀蓋房子大多是在十月，冬天初寒的時候。（修改病句）_4例：當(dāng)四周很安靜的時候，就在這平臺上彈琴。（仿寫句子）一陣秋風(fēng)吹過，枝頭的枯葉_18. 按要求完成句子練習(xí)。1我最愛看天上密密麻麻的星星。（縮句）_2阿媽，這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_3人們看到了錢塘江大潮的壯觀景象和聲音。（修改病句）_19

7、. 按要求寫句子。1白鵝是高傲的動物。（改為感嘆句和反問句）_2哈爾威船長能立在艦橋上，猶如鐵鑄，紋絲不動。（用加點詞造句）_3家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。（翻譯句子）_4我估計可能這一次去游金華的雙龍洞。（修改病句）_20. 句子大觀園。1望洞庭這首詩的作者是唐代詩人劉禹錫寫的。（改病句）_2獵狗沒料到老麻雀會有這么大的勇氣。（改為反問句）_3梅蘭芳是我國杰出的表演藝術(shù)家。（縮句）_4河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)閱讀。四時田園雜興（其二十五）宋范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。1詩中用梅子金黃、_、_、

8、菜花稀，寫出了初夏南方農(nóng)村景物的特點。2判斷對錯，對的打“”，錯的打“”。（1）“麥花雪白菜花稀”的意思是蕎麥花一片雪白，菜地里的花倒顯得稀稀落落。（_）（2）白天很少見到行人的原因是初夏農(nóng)事繁忙，農(nóng)民早出晚歸。（_）3這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_22. 閱讀綜合訓(xùn)練。候鳥之歌北島我們是一群候鳥，飛進(jìn)了冬天的牢籠；在綠色的拂曉，去天涯遠(yuǎn)征。讓脫落的羽毛，落在姑娘們的頭頂；讓結(jié)實的翅膀，托著那太陽上升。我們放牧著烏云，抖動的鬢毛穿過彩虹；我們放牧著風(fēng)，飛行的口袋裝滿歌聲。是我們的叫喊，冰山嚇得老淚縱橫；是我們的嘲笑，玫瑰羞得滿面緋紅。北方呵，故鄉(xiāng)，請收下我們的夢：從每條冰縫長出大樹，結(jié)滿歡

9、樂的鈴鐺和鐘1讀了詩，我知道詩中的“我們”是_，“我們的故鄉(xiāng)”在_，“我們的夢”是：_2“放牧”的本義是把牲畜放到草地等處吃食和活動。詩歌第小節(jié)提到了“放牧著烏云”“放牧著風(fēng)”，這運用了_的修辭手法，表現(xiàn)了候鳥的_的精神。整首詩抒發(fā)了詩人對候鳥的_之情。3關(guān)于本詩，說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這群候鳥對冰山叫喊，嘲笑玫瑰，太狂妄B.“在綠色的拂曉”說明候鳥們在黎明啟程C.作者對候鳥的精神是持肯定態(tài)度的D.“鈴鐺”和“鐘”這兩個事物表達(dá)的意義是歡樂的4如果為這首詩選擇一幅插圖，你會選擇哪一幅？請說明理由。A. B. C._23. 課內(nèi)閱讀。宿新市徐公店宋_，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，_。1將

10、橫線上的內(nèi)容補充完整。2宿新市徐公店是由_首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選取的是其中一首。新市：_。3“兒童急走追黃蝶”中的兩個動詞分別是_和_，意思是_，將兒童的_的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。4這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？_24. 閱讀古詩和短文，完成練習(xí)。蜂唐羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？1給加點的字選擇正確的解釋。（1）不論平地與山尖（物體銳利的末端或細(xì)小的頭 尖刻靈敏）（2）無限風(fēng)光盡被占（占有 處于某種地位或?qū)儆谀骋环N情形）2作者寫出了蜂_的特點。3古詩表達(dá)了作者_(dá)的思想感情。25. 讀古詩，完成練習(xí)。墨梅吾家洗硯池頭樹，個個花開淡墨痕。不要

11、人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。1梅花是堅貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩很多，我知道墨梅是_代詩人兼畫家_所作。2墨梅詩中，直接描寫墨梅的兩句詩是_，_；贊美梅花品德的兩句詩是_，_?！岸涠浠ㄩ_淡墨痕”寫出了墨梅的_，詩句意思是_；“只流清氣滿乾坤”寫出了墨梅的_，詩句意思是_。3這首詩運用了_的寫法，通過寫墨梅_特點，表現(xiàn)了作者_(dá)的高尚情操。4我知道詩人王冕酷愛梅花，工于畫梅，常以梅花自比。除了墨梅這首詩我還記得以前學(xué)過的他寫的另一首贊美梅花的詩梅花：_，_。_，_?！鹃喿x理解】26. 課外閱讀。盲童的畫在色彩繽紛的少年兒童畫展的畫幅中，我看到一幅沒有色彩，線條極其簡單的畫，那是一幅盲童的畫。雪

12、白的紙上，用畫筆畫著一個太陽，照耀著一間小屋，小屋前有 淙(cng)淙的流水，好像還有一棵樹。寥(lio)寥幾筆，勾勒出了一個和平幸福的人家。設(shè)想一下孩子拿起畫筆時的心情吧：她畫一個太陽，那美麗的太陽露出火紅的臉，射出熾(ch)熱的光芒，照在每個人的身上；她畫一棵樹，蔥綠的顏色，上面棲(qi)息著無數(shù)的鳥，唱出悅耳的歌曲；她畫一條小溪，那青色的溪流，她曾用手指觸摸過，有一陣清涼的感覺；她畫一間小屋，這屋子里充滿著歡聲笑語，這是多么美好的情境??！可是，她心靈上的色彩，她感覺上的聲音，怎么畫得出來呢？她只能畫出這樣一幅簡單的畫。就是這么疏疏落落的幾筆，對于一個失去視力的孩子來說，能夠組成這樣一幅和

13、諧的畫面已經(jīng)很不容易了。然而，從這沒有色彩的畫面上，人們已經(jīng)看到她心靈上的色彩；在這線條極其簡單的構(gòu)圖上，人們還聽到并感受到了她所感覺到的聲音。誰走過這幅畫前，都會覺得這幅畫蘊藏著的美麗生命正在祖國溫馨的陽光和花叢中生長著；一顆堅強的、不 畏困難的心在向我 們微笑。這盲童的畫上原來也有豐富的色彩?。『螞r，看這幅畫的人們更愿意為它添上各種鮮艷的顏色呢！1盲童的畫有什么特點？_2走過盲童畫前的人們會有什么樣的感受？_3文章最后一段話的含義是( )A盲童的畫上應(yīng)該有豐富的色彩，盲童畫不上去，看畫的人會給它加上去 的。B盲童雖然看不到顏色，但她對世界有美好的想象，有豐富的感受，她的畫反映了她心靈上的美

14、好感受，表 達(dá)了她堅強的意志?？串嫷娜四芾斫饷ね男撵`，并受到感動。27. 閱讀理解改變?nèi)松呐⑦_(dá)爾科夫孩提時代是個生性極為膽怯、害羞的男孩。他幾乎沒有什么朋友，對什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中學(xué)女教師露絲布勞奇在班上布置作業(yè)。學(xué)生們閱讀了殺死一只模仿鳥一文。現(xiàn)在，老師要求他們接著那篇小說的最后一章寫續(xù)文。 達(dá)爾科夫?qū)懲炅死m(xù)篇，交了上去。今天他無法回憶起他寫的那續(xù)篇有什么獨到之處，或者究竟老師布勞奇給的評分是多少。但他至今仍清楚記得，而且永生不忘的是布勞奇老師在他的作文的頁邊空白處寫了四個字：“寫得不錯?！?四個字，它們竟改變了他的一生。 “在讀到這些字之前，我不知道

15、我是誰，也不知道將來干什么?！彼f，“讀了她的批注后，我回到家，就寫了一篇短篇小說，這是我夢寐以求但從來不相信自己能做的事?！?在中學(xué)那年剩余的日子里，他寫了許多短篇小說，經(jīng)常將它們帶給布勞奇老師評閱。她不斷給子鼓勵，批改一絲不茍，態(tài)度和藹可親?！八褪俏宜枰??！边_(dá)爾科夫說。 不久，他被指寫擔(dān)任中學(xué)報紙的編輯，負(fù)責(zé)?？木庉嫻ぷ鳎钍軒熒淖鹁?。他的信心增加了，他的視野也擴大了。后來，他竟從事起專業(yè)創(chuàng)作，寫出很多膾炙人口的作品，受到讀者的好評，從此開始了一種更加充實、有收獲的生活。達(dá)爾科夫相信如果當(dāng)時沒有那位女教師在他的作文頁邊上寫下那令人鼓舞的四個字，也許后來的一切就不會發(fā)生。 在中學(xué)建

16、校30周年的聚會上，達(dá)爾科夫回母?？赐艘呀?jīng)退休的布勞奇太太。他告訴她當(dāng)時她寫的四個字對他產(chǎn)生了多么巨大的影響。他對她說由于她曾給了他成為一名作家的信心，他才得以能夠?qū)⒛欠N信念傳遞給后來成為他夫人的女人，她后來也成為了一名作家。他告訴布勞奇太太，他辦公室里有一位年輕女子，勤奮好學(xué)，每天利用晚上的時間攻讀大學(xué)課程，她經(jīng)常請求他的指點和幫助。他有求必應(yīng)，在她遇到困難和挫折，有時心灰意冷的時候，他及時地向她伸出援助之手，給她以幫助、鼓勵。于是，他把布勞奇太太對他的影響又滲透到那個年輕女子身上。 布勞奇太太聽了他幫助這位年輕女子的故事后非常感動?！霸谀且粫r刻，我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難

17、以置信的長久的影響。”他說。 “寫得不錯?！?雖只寥寥數(shù)語，但它們不也改變了達(dá)爾科夫的一生嗎？1用“”給這篇短文劃分層次。 2布勞奇太太主要給了達(dá)爾科夫哪些影響？（用文中原句回答）_3文中有一句話，在結(jié)構(gòu)安排上作用很大，這句話是_。4畫橫線的句子照應(yīng)了文中的哪句話？_5第自然段中加點詞“增加”和“擴大”的位置能否互換？為什么？_6第自然段中“我想我們倆都意識到布勞奇太太曾投下了令人難以置信的長久的影響”的作用是_。7第自然段所用的修辭手法是_，表達(dá)作用是_。28. 閱讀短文。袋鼠與蝸牛袋鼠從蝸牛身旁經(jīng)過，被蝸牛叫住了。“你見到我為何不打招呼？”蝸牛責(zé)問道?！皩Σ黄?，我沒看見你。”“沒看見？”蝸

18、牛生氣了，它喘著粗（c ch）氣說，“你是鼠，我是牛，我看見了你，你怎么會看不見我呢？你這鼠輩竟敢目中無人！”袋鼠(sh ch)說 你怎么是牛呢 牛我見過 比我還大哩 再說 我也不是鼠呀“不對！”蝸牛說，“如果我不是牛，大家為何叫我蝸牛呢？既然黃牛、水牛和牦（mo）牛等等都是牛，那我蝸牛自然也是牛了。同樣，如果你袋鼠不是鼠。那黃鼠、田鼠以及家鼠什么的，就都不是鼠了！”袋鼠不想同蝸牛爭辯（爭吵 爭論），乘（chn chn）蝸牛不注意，它悄悄地走開了。它清楚，盡管蝸牛有一個牛的名字，并且口口聲聲稱自己是牛，但人們是不會把它看成牛的，就像自己叫袋鼠，大家從不把自己看作鼠一樣。1讀短文，給帶點的字選擇

19、正確的讀音，在下面畫“ ”。粗（c ch）乘（chn chn）鼠(sh ch)2從文中的括號里，選擇“爭辯”的近義詞是_。3讀短文，找出文中表示“看不起人”的詞語是_。4給第5小節(jié)加上合適的標(biāo)點符號。5仔細(xì)閱讀短文，然后將正確答案的序號寫在括號里。蝸牛為什么會生氣？（ ）A因為袋鼠看不起它。B因為袋鼠沒和它打招呼。C因為袋鼠說它不是牛。6將袋鼠不與蝸牛爭辯的原因用“ ”在文中畫出。29. 課外閱讀。登泰山觀日出（節(jié)選）我沒有在南天門停留。7點10分，我終于到達(dá)了日觀峰。我站在一塊大石頭上向東眺望著無際的群山，只見山峰之間白霧茫茫。大約過了七八分鐘，東方天際出現(xiàn)了魚肚白，是那么柔和，又是那么光潔

20、。它不斷地擴大，仿佛要淹沒群山似的。它的底部則微露著淡紅色，四周的云也發(fā)白了我目不轉(zhuǎn)睛地望著這一切。一會兒，那淡紅色加深了，范圍越來越大，把鄰近的云也照得發(fā)亮。這時，東方的天空發(fā)紅了，在重重疊疊的峰巒的最東端，紅得最濃、最艷，好像燃燒著的大火正在蔓延擴大。就在這一剎那間，那紅綢帷幕似的天邊拉開了一角，出現(xiàn)了太陽的一條弧形的邊，并且努力地上升著，變成一個半圓形，放著強烈的光，把周圍的紅綢帷幕撕得粉碎。我的眼睛被這強光刺激著，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圓形不斷上升，越來越圓，像一個火球在天邊跳動著，最后終于掙脫了地面?！鞍?！太陽出來了，太陽出來了！”我情不自禁地喊了起來。

21、1下面的選項中描述日出前后天空顏色變化正確的一項是（）。A魚肚白淡紅色火紅色B魚肚白火紅色淡紅色2讀一讀文中畫線的句子，填空。（1）這句話運用了_的修辭方法，把_比作_，寫出了太陽的形態(tài)特點。（2）“不斷”“越來越圓”“終于”這些詞語體現(xiàn)了太陽上升過程中的_和太陽_。3判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。（1）日出時太陽的形狀變化順序是：一條弧形的邊半圓形火球。（_）（2）本文抓住日出前后天空顏色的變化和觀看時的感受這兩方面寫了泰山的日出。（_）4這篇文章和海上日出在寫法或內(nèi)容上有什么相同點？（列舉一兩條即可）_30. 課內(nèi)閱讀這時候，阿媽喜歡牽著我，在灑滿月光的小路上走著，走著啊，我和阿媽走月亮！細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運載許多新鮮的花瓣哦，阿媽，我們到溪邊去吧，我們?nèi)タ纯葱∷?，看看水塘里的月亮，看看我采過鮮花的地方。啊，我和阿媽走月亮啊，我和阿媽走月亮有時，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時，卻什么也不講，只是靜靜的走著，走著。走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地啊，在我仰起臉看阿媽的時候，我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著多么美