2023學(xué)年浙江省杭州市文瀾中學(xué)中考語(yǔ)文五模試卷含答案解析

1、2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上，寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是( )A阻遏() 愧赧(nn) 不屑置辨 世外桃源B蒞臨(l) 埋怨(mn) 氣沖斗牛 顛沛流離C羈絆(bn) 蠻橫(hng) 彈精竭慮 咄咄逼人D拜謁() 斡旋(w) 怪誕不經(jīng) 鄭重其事2下列句子中，加著重號(hào)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

2、）A在校園藝術(shù)節(jié)畫(huà)展上，大家紛紛在一幅梅花圖前駐足，這幅妙手回春之作仿佛把人們帶到了融融春光之中。B近期熱播的電視連續(xù)劇人民的名義，劇情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可謂氣勢(shì)磅礴，石破天驚。C各級(jí)用人單位越來(lái)越重視人才梯隊(duì)建設(shè)，真誠(chéng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，各展其長(zhǎng)。D心臟設(shè)備設(shè)計(jì)公司的專(zhuān)家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后幫助醫(yī)生將組織自動(dòng)縫合在一起，并能做到天衣無(wú)縫。3下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)適應(yīng)信息化要求，強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善于運(yùn)用和學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)。B電影流浪地球上映以后，劉慈欣的同名小說(shuō)也備受青睞，觀眾認(rèn)為其場(chǎng)面宏大，

3、情節(jié)波瀾起伏。C語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。D閱讀對(duì)一個(gè)人精神世界所產(chǎn)生的影響非常重要，一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。4下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A在“世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，光明學(xué)校開(kāi)展了讓閱讀陪伴我成長(zhǎng)主題讀書(shū)活動(dòng)。B新城區(qū)的立體斑馬線(xiàn)視覺(jué)效果神奇：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛一個(gè)個(gè)長(zhǎng)方體凸起在地面上。C文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇、壁畫(huà)、傳說(shuō)等形式廣泛傳播。D面對(duì)各種突發(fā)事故，很多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無(wú)措，不知道該怎么處理？5下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ）A沉淀/破綻 懈怠/百戰(zhàn)不殆 循規(guī)蹈矩/目光如

4、炬B憑據(jù)/拮據(jù) 卷曲/手不釋卷 排除萬(wàn)難/患難與共C創(chuàng)新/悲愴 彈劾/言簡(jiǎn)意賅 含辛茹苦/莘莘學(xué)子D暈車(chē)/黃暈 倔強(qiáng)/強(qiáng)詞奪理 寧缺毋濫/寧死不屈6班級(jí)要開(kāi)展以“走近陶淵明”為專(zhuān)題的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。語(yǔ)文老師為本次專(zhuān)題學(xué)習(xí)提供了一個(gè)示例，請(qǐng)參照示例，確定專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)。示例：專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩(shī)文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。有個(gè)小組在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂(lè)道方面有相似之處，就用擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)的方式表達(dá)自己的理解，請(qǐng)幫他們將下面的對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上

5、階綠下聯(lián)：陶淵明 ， 7句子積累默寫(xiě)句子。赤壁：東風(fēng)不與周郎便，_。天凈沙秋思：夕陽(yáng)西下，_。論語(yǔ)十則：博學(xué)而篤志，_。黃鶴樓：_，芳草萋萋鸚鵡洲。小石潭記：其岸勢(shì)犬牙差互，_。送東陽(yáng)馬生序：以中有足樂(lè)者，_。白楊禮贊：它的寬大的葉子也是片片向上，_，_。愛(ài)蓮說(shuō)中寫(xiě)君子通達(dá)正直，不攀附權(quán)貴的句子是：_，_。春望中描寫(xiě)國(guó)破城荒的詩(shī)句是：_，_。8閱讀名著，回答問(wèn)題。波莉姨媽一把揪住他的耳雜把他拽起來(lái)，還用頂針狠狠地敲他頭，敲得砰砰響?！拔业男∽孀?，你干嗎要這樣對(duì)待那個(gè)可憐的家伙，它又不會(huì)說(shuō)話(huà)？”“我是可憐它才給它吃藥的。你瞧，它又沒(méi)有什么姨媽?！薄澳阏f(shuō)什么，它沒(méi)有姨媽?zhuān)∩倒?！那和這事有什么關(guān)系？

6、”“關(guān)系多著呢。它要是有姨媽?zhuān)强隙〞?huì)不考慮它的感情，給它灌藥燒壞它的五臟六腑不可！”聽(tīng)到這，波莉姨媽突然感到一陣難受，后悔不已。湯姆的說(shuō)法讓她開(kāi)了竅。貓受不了，那孩子不也同樣受不了嗎？她軟下來(lái)，心里感到內(nèi)疚。第二天和第三天，他在法院外面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里有種無(wú)法克制的沖動(dòng)，想闖進(jìn)去，可他還是強(qiáng)迫自己留在外面?？匆?jiàn)印第安喬那張冷酷的臉，湯姆舌頭僵住了，講不出話(huà)來(lái)。聽(tīng)眾們屏息斂氣靜聽(tīng)，可是話(huà)還是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。然而，過(guò)了幾分鐘，這孩子恢復(fù)了一點(diǎn)氣力，勉強(qiáng)提高了聲音，但仍然只有部分人能聽(tīng)清楚他的話(huà)：說(shuō)到后來(lái)，湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái)，他說(shuō)：“醫(yī)生一揮那木牌，莫夫波特就應(yīng)聲倒在地上，印第安喬拿著刀，

7、跳過(guò)來(lái)，狠狠就是一下”“嘩啦！”那個(gè)混帳閃電一般，朝窗口竄去，沖開(kāi)所有阻擋他的人，跑了！下列對(duì)名著情節(jié)的敘述，不正確的一項(xiàng)是（_） A湯姆之所以把藥喂給貓，他是想解脫波莉姨媽對(duì)他不停的“折騰”。B湯姆患上了麻疹，所以波莉姨媽用各種土方給他治療，給他喝藥。C印第安喬殺了年輕的醫(yī)生魯濱孫，被湯姆和哈克貝利發(fā)現(xiàn)。D湯姆和哈克貝利多次想揭發(fā)印第安喬卻不敢，是因?yàn)榕掠〉诎矄虥](méi)上絞架會(huì)要他們的命。選文（B）中說(shuō)“湯姆心中積壓的情感一下子迸發(fā)出來(lái)”，聯(lián)系原著和選文（B），說(shuō)一說(shuō)湯姆心中積壓的是什么情感？ _。班級(jí)要舉行“我喜愛(ài)的名著人物評(píng)選”活動(dòng)，你們組準(zhǔn)備推薦湯姆索亞歷險(xiǎn)記中的湯姆，請(qǐng)你參考下面的推薦語(yǔ)，

8、結(jié)合選文（A）（B）寫(xiě)一段關(guān)于湯姆的推薦語(yǔ)。（不超過(guò)100字）孫悟空：他在我心目中是正義的化身，喜歡“戴高帽”和惡作劇，絲毫不損他敢于反抗、行俠仗義的本性，勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明的高大形象。大鬧天宮，讓我佩服他的勇氣；三打白骨精，讓我感嘆他的愛(ài)憎分明。_。二、閱讀9閱讀下面詩(shī)歌，完成后面小題。寄王舍人竹樓李嘉佑傲吏身閑笑五侯，西江取竹起高樓。南風(fēng)不用蒲葵扇，紗帽閑眠對(duì)水鷗。五侯：漢成帝時(shí)封王皇后的五個(gè)兄弟皆為侯，受到特別的恩寵。這里泛指達(dá)官顯貴。紗帽:夏季的涼帽。1詩(shī)人筆下，王舍人的竹樓有什么特點(diǎn)？2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的莊子，曾做過(guò)漆園小吏，楚威王欲拜他為相，被他拒絕了，后世遂稱(chēng)他為“傲吏”。詩(shī)人為什么稱(chēng)呼

9、王舍人也為“傲吏”？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句談?wù)勀愕睦斫狻?詩(shī)歌表達(dá)了作者怎樣的情感？10解釋加點(diǎn)的字：山門(mén)圮于河（_） 四時(shí)俱備（_）勞其筋骨（_） 同舍生皆被綺繡（_）11捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)一個(gè)秋高氣爽的上午，我?guī)е鴥鹤觼?lái)到大廣場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)往日熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)變得一片寂靜，仔細(xì)望去，竟然有一對(duì)衣衫襤褸的母女依偎在那個(gè)彩虹狀的滑梯上。這對(duì)母女旁若無(wú)人地曬著太陽(yáng)，五六歲大的女兒愜意地閉著眼睛，滿(mǎn)臉污痕的母親則仔細(xì)捉著女兒頭上的虱子，陽(yáng)光耀眼，她們身上散發(fā)出陣陣臭氣，讓往日里如織的行人全部躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。我下意識(shí)地停住了腳步，卻拗不過(guò)五歲的兒子，他用含著眼淚的大眼睛看著我，希望我兌現(xiàn)帶他到游樂(lè)場(chǎng)玩的諾言。無(wú)奈，我只

10、得來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口，賣(mài)票的老人對(duì)我說(shuō)：“票價(jià)兩元?！蔽野櫚櫭?，對(duì)他說(shuō)：“里面有對(duì)流浪母女，身上這么臟，還長(zhǎng)虱子，能不能讓她們出去？”老人看了看我，說(shuō)：“她們交錢(qián)了，有什么理由趕她們出去呢？”我無(wú)言以對(duì)，只好交了錢(qián)，帶著兒子進(jìn)入空蕩蕩的游樂(lè)場(chǎng)?？吹絻鹤颖谋奶貨_向最喜愛(ài)的彩虹滑梯，我急忙一把拉住他，告訴他那里臟，有虱子，沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊?！蔽乙汇渡竦墓し?，兒子已經(jīng)沖了過(guò)去，接下來(lái)發(fā)生的一幕令我終生難忘。只見(jiàn)那個(gè)蓬頭垢面的母親用最快的速度帶著女兒離開(kāi)了滑梯，而那個(gè)臟兮兮的小女孩見(jiàn)到身為同齡人的我的兒子向自己跑過(guò)來(lái)，竟然綻開(kāi)了無(wú)比燦爛的笑容，只是這笑容很快隨

11、著她母親的生拉硬拽變成了號(hào)啕大哭，那一瞬間，我從那位臉龐模糊、表情麻木的母親臉上，看到了一種令人心碎的悲傷。母女倆讓出了滑梯，兒子卻沒(méi)有去玩，他走到大哭的小女孩面前，從兜里掏出了一塊糖，慢慢遞了過(guò)去，小女孩停止了哭泣，小心翼翼地接過(guò)糖，母親幫她輕輕剝?nèi)ヌ羌?，把糖塞進(jìn)她的嘴里，小女孩頓時(shí)破涕為笑。我沒(méi)有猶豫，快步走了過(guò)去，輕聲對(duì)那位母親說(shuō)：“讓孩子們一起玩吧。”聽(tīng)了我的話(huà)，母親一臉不可思議的表情，瞬間，兩行淚水滑過(guò)臟兮兮的臉龐，她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手?？粗鴥蓚€(gè)迥然不同的孩子在一起歡樂(lè)地玩耍，我心中竟充滿(mǎn)了平和與溫暖，過(guò)了一會(huì)兒，兒子竟然也學(xué)會(huì)了幫小女孩捉虱子，兩個(gè)孩子嘻嘻

12、哈哈，打打鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎。我試著和這位母親交談，卻發(fā)現(xiàn)她不能說(shuō)話(huà)，于是我不再開(kāi)口，和她一起靜靜地看著兩個(gè)孩子嬉鬧。我不經(jīng)意間看了一眼這位母親，竟然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)她已面帶微笑了。走出游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，賣(mài)票的老人對(duì)我露出了從未有過(guò)的微笑，他告訴我，這對(duì)母女在這兒好幾天了，晚上就住在游樂(lè)場(chǎng)里。好在民政部門(mén)已經(jīng)聯(lián)系到了她們的親人，很快，她們就不必流浪了。這幾天她們都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)。這對(duì)母女曾遭遇何種變故我不得而知，但在這個(gè)捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)，我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心

13、靈。走出游樂(lè)場(chǎng)，許多目睹我和兒子與那對(duì)流浪母女接觸的人都對(duì)我們避而遠(yuǎn)之，兒子奇怪地問(wèn)我是怎么回事，我坦然地告訴他，因?yàn)樗麄冎豢吹搅藙e人身上的虱子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的心靈才真正長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子。1閱讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。2第段中，賣(mài)票的老人介紹了流浪母女的情況，有什么作用？3結(jié)合上下文，根據(jù)要求品味語(yǔ)言。沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊?！?從人物描寫(xiě)方法的角度賞析句子)_她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手。(揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)_4如何理解標(biāo)題中“虱子”的含義？5文章最后一個(gè)自然段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12閱讀另一種珍愛(ài)，完成后面小題。曾讀過(guò)一篇小說(shuō)綠墨

14、水，講一位慈父為使女兒有勇氣面對(duì)生活而借她同班男生的名義給她寫(xiě)匿名求愛(ài)信的故事。感動(dòng)之余我忽然想到人真是太脆弱了，似乎總是需要通過(guò)別人的語(yǔ)言和感情才能肯定自己熱愛(ài)自己。如果有一天這世界上沒(méi)有一個(gè)人去關(guān)懷你愛(ài)護(hù)你傾聽(tīng)你鼓勵(lì)你人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？我深深記著一位老音樂(lè)家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)老呢，天天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛(ài)上了這位不聞名的音樂(lè)家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛(ài)自己。我同樣深深記著另一位音樂(lè)家精彩的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為她扼腕嘆息她在“文革

15、”初期自殺了。我知道她不是不愛(ài)自己，而是太愛(ài)愛(ài)到了溺愛(ài)的程度。音樂(lè)使她超脫空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踩踏的時(shí)候，她便毀了自己。為什么不學(xué)會(huì)愛(ài)自己呢？學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己。這一生總有很多時(shí)候，沒(méi)有人督促我們，指導(dǎo)我們，告誡我們，叮嚀我們，即使是最親愛(ài)的父母和最真誠(chéng)的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛(ài)撫都有隨時(shí)失去的可能。這時(shí)候，我們必需學(xué)會(huì)為自己修枝打杈澆水培肥，使自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹(shù)。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，不是讓我們虐待自己、苛求自己，而是讓我們?cè)谧钔闯o(wú)助、最孤立無(wú)援的時(shí)候，在必須獨(dú)自穿行黑洞洞的雨夜

16、沒(méi)有星光也沒(méi)有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒(méi)有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)自己送自己一枝鮮花，自己給自己畫(huà)一道海岸線(xiàn)，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過(guò)一個(gè)又一個(gè)鳥(niǎo)聲如洗的早晨。也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下又有什么不好呢？學(xué)會(huì)愛(ài)自己，這不是一種恥辱，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無(wú)知和狹隘，而是源于對(duì)生命本身的崇尚和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿(mǎn)更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由更強(qiáng)壯?？梢宰屛覀?cè)跓o(wú)房可居的時(shí)候，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精

17、神家園的主人。學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。1本文的中心論點(diǎn)是什么？2有了第段，第段的論據(jù)能否去掉？為什么？3第段畫(huà)橫線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？4第段中畫(huà)線(xiàn)的句子如改成下面的表達(dá)，效果一樣嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。也許有人會(huì)說(shuō)這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，自我欺騙一下那不是太好了嗎？13閱讀隱逃的倭瓜一文，完成下列小題。隱逃的倭瓜人會(huì)隱藏，瓜，也一樣。可能是長(zhǎng)得不好看，圓圓的扁，彎彎的長(zhǎng)，一副窩窩囊囊的樣子，也可能有自知之明，從夏天開(kāi)始，它就一直隱藏在濃密肥大的葉子叢中，時(shí)刻尋找著逃跑的機(jī)會(huì)，不想讓你逮住它。然而當(dāng)冬天快要來(lái)了的時(shí)候，掀開(kāi)這一叢那一

18、叢的瓜秧，“呀”，瓜秧上、黃葉子背面的許多小刺兒一下扎住了手，接著是阻擋不住的突然的驚喜：“倭瓜！滿(mǎn)地跑的大倭瓜！”膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿(mǎn)地亂跑。倭瓜金燦燦的，橘黃黃的，身上摻雜的那一丁點(diǎn)的綠，過(guò)不了幾天也會(huì)變黃的。摘倭瓜的當(dāng)兒，貓下腰，找到老根子往上一拽，“啪啪啪啪”，瓜蔓下的嫩根子一陣亂響，葉子也亂響，黃的綠的，“窸窸窣窣”的塵土惹了一身，直直腰，陽(yáng)光正毒，大汗“稀里嘩啦”地亂淌，濕漉漉的衣服粘在皮膚上，有點(diǎn)癢癢，可一看見(jiàn)瓜秧上懸掛的一個(gè)個(gè)燈籠，這點(diǎn)臟算什么？只是納悶：它們到底是如何隱藏了一夏半秋的？倭瓜的葉子是瓜果類(lèi)植物中最大的。夏天里，瓜秧有節(jié)，蛇似

19、的向前爬，一條兩條許多條，貼住地皮的節(jié)伸出五六個(gè)嫩根子，像手腳一樣牢牢抓住一小團(tuán)一小團(tuán)的泥土、腐草。瓜秧一枝發(fā)四個(gè)權(quán)，吐葉，開(kāi)花。一片片葉子迎著太陽(yáng)，扯直嗓子，唱著歌兒。拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下。葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下，正因?yàn)檫@樣，你不敢隨隨便便去摘花兒，哪一朵花下邊不是一大片葉子？可是，哪怕扎手也要摘花兒，一種謊花只開(kāi)花、不結(jié)果的花兒。謊花裝成不說(shuō)謊的樣子，怒放金黃的花蕾，釋放出滿(mǎn)世界的暗香，吸引蜜蜂紛紛前來(lái)采蜜，也吸引你來(lái)采花兒。采來(lái)的花摻和粉芡雞蛋油炸，或熱水一焯，小蔥蒜泥涼拌，下酒就

20、飯，橫豎那叫一個(gè)好吃。大自然的這類(lèi)純綠色食材，你還上哪兒找啊？不說(shuō)謊的倭瓜花兒，其實(shí)就是小瓜紐紐兒。有的秧子每個(gè)杈能結(jié)兩個(gè)瓜，有的只結(jié)一個(gè)瓜，有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文，真正坐果之后，那些瓜紐紐兒好像吹小氣球似的，從瓜屁股開(kāi)始，一鼓作氣長(zhǎng)到頭頂，幾十天的工夫就變成一個(gè)個(gè)籃球、一個(gè)個(gè)大肚子、一個(gè)個(gè)有夢(mèng)的人。它們的夢(mèng)是什么呢？是綠意萌動(dòng)的春天？那，是它們小的時(shí)候。三四月里，隨便做一個(gè)深呼吸，滿(mǎn)肺腑都是甜甜的空氣。剛鉆出大地的倭瓜葉子，先是小小怯怯的兩片鵝黃嫩綠，而后是變大的一片油綠，然后是一片一片。這當(dāng)兒，瓜秧子還是嫩嫩的呢，葉子還是小鼻子小眼睛的呢，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子

21、不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直，連渾身上下的小刺兒都那么水嫩，風(fēng)吹來(lái)，步子不穩(wěn)，細(xì)細(xì)的腰兒怎么也站不直。但是，它們大口大口地喝著陽(yáng)光喝著雨露和風(fēng)，才幾天，一片比一片變大，變肥厚，墨綠墨綠的。它們大手拍著小手，贊美每一天的幸福生活。太陽(yáng)底下，瓜秧上的最上邊幾片葉子在鼓掌。一片葉子突然朝下邊望了望，一驚，發(fā)現(xiàn)最初的兩片葉子，已經(jīng)變黃、枯萎。它們?yōu)槭裁催@么蒼老呢？那可是我們的老大！這個(gè)小精靈呀，仿佛看見(jiàn)了那兩片葉子出生前的一幕；一個(gè)下午，南風(fēng)尚寒，零下二攝氏度的天氣，一個(gè)人在一小塊空地里，種下了幾粒種子。1依據(jù)文章第段的內(nèi)容，概括倭瓜在夏季的生長(zhǎng)過(guò)程中是如何隱逃的。2請(qǐng)任選角度，賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。膽

22、小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿(mǎn)地亂跑。3下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）A作者從眼前的景物寫(xiě)起，運(yùn)用聯(lián)想的寫(xiě)法，使文章內(nèi)涵豐富，韻味十足。B第段描寫(xiě)發(fā)現(xiàn)隱逃了一夏半秋的倭瓜的情景，寫(xiě)得繪聲繪色，富有表現(xiàn)力。C第段，由夏及春，作者采用順敘的順序?qū)戀凉系某砷L(zhǎng)過(guò)程。D第段對(duì)“謊花”的描寫(xiě)并未給文章增添美感，且游離主題，當(dāng)對(duì)文字做刪減。E. 第段承接上文，引出下文對(duì)春天三四月份倭瓜秧子的描寫(xiě)，將文章自然貫通。4文章最后一段可否刪除？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析。三、語(yǔ)言表述14請(qǐng)根據(jù)下面的信息，寫(xiě)一段關(guān)于“干粉式滅火器的正確使用方法”的說(shuō)明文字。要求：1.說(shuō)明對(duì)象明

23、確，信息不遺漏；2.說(shuō)明順序合理，條理清晰；3.符合說(shuō)明文語(yǔ)言要求；4.字?jǐn)?shù)在150-200字之間。種類(lèi)適用范圍步驟注意事項(xiàng)干粉式 滅火器使用方便，有效期長(zhǎng)，一 般家用都是這一類(lèi)型。適 用于易燃、可燃液體和易 燃、可燃?xì)怏w火災(zāi)，以及電器設(shè)備火災(zāi)。顛倒瓶體，除掉鉛封，拔掉保 險(xiǎn)銷(xiāo)，左手握噴管、右手提著 壓把，對(duì)準(zhǔn)燃燒區(qū)直至火撲滅1.滅火時(shí)，需距離火 區(qū) 2 米以上。2.無(wú)管干粉滅火器， 左手端著瓶底，右手 抓住壓把。3.具有良好的心理素 質(zhì)，遇事不要驚慌。4.大火無(wú)法撲滅時(shí)，要逃離現(xiàn)場(chǎng)，并撥打119。四、寫(xiě)作15題目：逆風(fēng)而行要求：以“逆風(fēng)而行”為題目寫(xiě)一篇600字以上的文章。文體不限。（詩(shī)歌、

24、戲劇除外）文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、B【答案解析】B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.不屑置辯；C.殫精竭慮；D.拜謁(y)。2、A【答案解析】測(cè)試卷分析：本題考查對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。A（妙手回春：稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)道高明，能把垂危的病人治好）【考點(diǎn)定位】正確使用成語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3、D【答案解析】A.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)是“善于學(xué)習(xí)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)”。B.“其”指代不明，應(yīng)是：觀眾認(rèn)為電影場(chǎng)面宏大，情節(jié)波瀾起伏。C. 搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”不能搭配，去掉“的素養(yǎng)”。故選D。4、B【答案解析】A.“書(shū)名號(hào)”應(yīng)改為“引號(hào)”

25、；C.應(yīng)去掉“等”或“省略號(hào)”；D.句末的“問(wèn)號(hào)”應(yīng)改為“句號(hào)”。故選B。5、B【答案解析】A.沉淀（din）/破綻（zhn）、懈?。╠i）/百戰(zhàn)不殆（di）、循規(guī)蹈矩（j）/目光如炬（j）；B.憑據(jù)（j）/拮據(jù)（j）、卷曲（jun）/手不釋卷（jun）、排除萬(wàn)難（nn）/患難與共（nn）；C. 創(chuàng)新（chung）/悲愴（chung）、彈劾（h）/言簡(jiǎn)意賅（gi）、含辛茹苦（xn）/莘莘學(xué)子（shn）；D.暈車(chē)（yn）/黃暈（yn）、倔強(qiáng)（jing）/強(qiáng)詞奪理（qing）、寧缺毋濫（nng）/寧死不屈（nng）。B項(xiàng)每對(duì)讀音都不同。6、（1）（示例）專(zhuān)題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱

26、讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩(shī)文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。（2）東籬采菊 悠然見(jiàn)南山【答案解析】這是一道語(yǔ)文綜合活動(dòng)題。第（1）小題考查學(xué)生對(duì)主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專(zhuān)題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定。回答此題時(shí)，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因?yàn)榕c陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來(lái)回答此題。第（2）小題考查學(xué)生補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的能力。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來(lái)確定此位置的詞語(yǔ)，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點(diǎn)加詩(shī)句，補(bǔ)寫(xiě)的句子也應(yīng)符合這個(gè)

27、格式。7、 銅雀春深鎖二喬 斷腸人在天涯 切問(wèn)而近思 晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù) 不可知其源 不知口體之奉不若人也 幾乎沒(méi)有斜生的， 更不用說(shuō)倒垂了 中通外直， 不蔓不枝 國(guó)破山河在， 城春草木深。【答案解析】測(cè)試卷分析：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)測(cè)試卷是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“鎖”“斜”“蔓”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）B （2）湯姆當(dāng)庭揭發(fā)印第安喬時(shí)，心中積壓的情感是善良和正直。 （3）湯姆：他是我心目中勇敢機(jī)智的小英雄，

28、外表調(diào)皮、搗蛋，不失孩子的天性，聰明機(jī)警、勇敢正直的品質(zhì)令人印象深刻。給貓喂藥，讓我看到他的聰明可愛(ài)；法庭作證，讓我欽佩他的善良正直。 【答案解析】（1）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。B項(xiàng)有誤。蓓姬好幾天都不來(lái)上課，湯姆想和她和好，又礙于面子不肯開(kāi)口，于是憂(yōu)愁苦惱。姨媽以為他生病了，拿他做試驗(yàn)體用各種土方治療，給他喝藥。（2）此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)測(cè)試卷。閱讀選文（B）可知，“

29、湯姆”作為最重要的證人，正在為法庭指認(rèn)墳場(chǎng)兇殺案的兇手，所以他積壓的情感是正直。（3）此題考查學(xué)生擬寫(xiě)推薦語(yǔ)的能力，作答時(shí)要結(jié)合名著的內(nèi)容和人物的性格特點(diǎn)。應(yīng)該圍繞“聰明”“勇敢”“天真可愛(ài)”“正直”等關(guān)鍵詞來(lái)回答，注意結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)?！敬鸢更c(diǎn)睛】這是一道考查名著閱讀的題型。名著閱讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。二、閱讀9、1很高（答出“高”即可），涼爽舒適（答“風(fēng)大”亦可）。2詩(shī)句中“身閑”說(shuō)明王舍人只是一個(gè)身居閑職的小官（意思對(duì)即可），“笑五侯”則寫(xiě)出了王舍人蔑視功名、笑對(duì)權(quán)貴、閑

30、適自得。王舍人就是一位清高傲世的吏人（意思對(duì)即可）。3表達(dá)了作者對(duì)清高傲世、高潔淡泊的王舍人的贊美（意思對(duì)即可）和對(duì)王人這種閑適自得的生活的向往之情（意思對(duì)即可）?！敬鸢附馕觥?本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。王舍人的竹樓特點(diǎn)是：很高，涼爽舒適。2本題考查的是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。詩(shī)句中“身閑”說(shuō)明王舍人只是一個(gè)身居閑職的小官，“笑五侯”則寫(xiě)出了王舍人蔑視功名、笑對(duì)權(quán)貴、閑適自得，所以王舍

31、人就是一位清高傲世的吏人。3本題主要考查對(duì)作者思想感情的理解。要結(jié)合字里行間和詩(shī)歌的主題來(lái)理解作者思想感情。解答時(shí)需要讀懂詩(shī)歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語(yǔ)句理解詩(shī)人的思想情感。本詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)清高傲世、高潔淡泊的王舍人的贊美，對(duì)王舍人這種閑適自得的生活的向往之情。10、圮：倒塌； 時(shí)：（四）季節(jié)； 勞：使勞累； 被:通披，穿著 【答案解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)浅踔猩鷮W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“時(shí)”古今異義，這里解釋為“季節(jié)”；“勞”這里是使動(dòng)用法，使勞

32、累；“被”是通假字，通“披”，穿著的意思。11、1“我”帶兒子到游樂(lè)場(chǎng)，看到流浪母女依偎著游樂(lè)場(chǎng)的滑梯曬太陽(yáng)，捉虱子，人們紛紛躲避?！拔摇痹趦鹤拥挠绊懴拢鈨蓚€(gè)孩子一起玩耍，流浪母親備受感動(dòng)。走出游樂(lè)場(chǎng)后，“我”反省了自己。2交代了流浪母女待在游樂(lè)場(chǎng)的原因，突出了母女生活的艱難以及身世的可憐。表明母女心情的變化，襯托出“我”和兒子的友善態(tài)度給母女帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)深化了文章的主旨。3 運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出兒子的善良和單純。 “小心翼翼”寫(xiě)出流浪母親既感動(dòng)又不放心的矛盾心理；“緊緊”寫(xiě)出流浪母親的緊張和對(duì)女兒的保護(hù)。加點(diǎn)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地刻畫(huà)出流浪母親警惕、戒備的心理。 4流浪女孩頭上的虱

33、子；自私、矯情、輕蔑等心理。5不能。該段描寫(xiě)了別人對(duì)“我”和兒子避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，總結(jié)上文，突出了行人自私、矯情、輕蔑的心理，點(diǎn)明主旨，引人深思。【答案解析】1本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。寫(xiě)人記事的文章,一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文中“竟然有一對(duì)衣衫襤褸的母女依偎在那個(gè)彩虹狀的滑梯上。這對(duì)母女旁若無(wú)人地曬著太陽(yáng)，五六歲大的女兒愜意地閉著眼睛，滿(mǎn)臉污痕的母親則仔細(xì)捉著女兒頭上的虱子，陽(yáng)光耀眼，她們身上散發(fā)出陣陣臭氣，讓往日里如織的行人全部躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄皟鹤?/p>

34、卻沒(méi)有去玩，他走到大哭的小女孩面前，從兜里掏出了一塊糖，慢慢遞了過(guò)去，小女孩停止了哭泣”“我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈?！边@些內(nèi)容概括作答即可。2考查插敘的作用。插敘的作用：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；為下文作鋪墊；突出文章中心等。這里通過(guò)買(mǎi)票老人之口，交代了流浪母女待在游樂(lè)場(chǎng)的原因，“這對(duì)母女在這兒好幾天了，晚上就住在游樂(lè)場(chǎng)里”可見(jiàn)母女生活艱難又很可憐。“這幾天她們都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)。”“我”和兒子的友善態(tài)度給母女

35、帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)，突出文章中心。3賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題（1）句通過(guò)對(duì)兒子神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出兒子的善良、純樸。（2）句前文寫(xiě)“蓬頭垢面的母親用最快的速度帶著女兒離開(kāi)了滑梯”，所以當(dāng)“我”遞給她糖時(shí)，她“小心翼翼”，寫(xiě)出流浪母親既感動(dòng)又不放心的緊張矛盾心理；“緊緊”寫(xiě)出流浪母親對(duì)女兒的保護(hù)和對(duì)別人的防備、不信任心理。4考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)一般先解釋詞語(yǔ)的本義，再寫(xiě)出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。“虱子”本義指流浪女孩頭上的虱子；結(jié)合文中“我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，

36、那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈”理解，這里指人的自私、矯情、輕蔑等齷齪心理。5考查對(duì)段落作用的理解。前文先是寫(xiě)自己對(duì)母女的態(tài)度，先是躲避，在兒子的影響下，“我”摒棄了自私、輕蔑，最后一段寫(xiě)的是因?yàn)椤拔摇焙蛢鹤优c這對(duì)母女在一起，別人對(duì)“我”和兒子避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，總結(jié)上文，突出了大多數(shù)人自私、矯情、輕蔑的偏見(jiàn)，最后一輪點(diǎn)明文章中心。12、1中心論點(diǎn)：學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界。2不能去掉，第段寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情，是從反面論證“人應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)自己”，與第二段中的正面論證形成鮮明的對(duì)比，突出觀點(diǎn)3比喻論

37、證。使得說(shuō)理生動(dòng)形象，通俗易懂，更好地論證了“愛(ài)自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)。4效果不一樣。原文語(yǔ)氣委婉，態(tài)度溫和，表達(dá)的是一種勸諫。修改后，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，態(tài)度高昂，表達(dá)的是一種號(hào)召。使用原文體現(xiàn)了議論文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。【答案解析】測(cè)試卷分析：1此題考查學(xué)生尋找中心論點(diǎn)的能力。議論文的論點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)明確的判斷句。然后從開(kāi)頭，結(jié)尾，中間等處提取概括論點(diǎn)。文章的題目“另一種珍愛(ài)”是論題，讀全文可知，文章在論證的基礎(chǔ)上，在結(jié)尾處照應(yīng)題目，總結(jié)出中心論點(diǎn)“學(xué)會(huì)愛(ài)自己，才會(huì)真正懂得愛(ài)這個(gè)世界”?？键c(diǎn)：理解文章內(nèi)容，概括議論文要點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合C。2要看兩段各寫(xiě)了什么，有什么關(guān)系，對(duì)于

38、論證論點(diǎn)有什么作用。如第段寫(xiě)女音樂(lè)家毀滅自己的事情，是反面論據(jù)，與第二段的正面論據(jù)形成對(duì)比，這樣使得論證更有力，所以不能去掉。考點(diǎn)：分析常見(jiàn)的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3學(xué)生在備考前要掌握一些常用的論證方法，包括舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證。分析論證方法的作用。語(yǔ)言表述為：舉例論證：舉出的事例，具體有力地論證了的觀點(diǎn)。道理論證：引用的名言或引用格言、俗語(yǔ)等，充分有力地論證了的觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。對(duì)比論證：從正反兩方面進(jìn)行論述，突出地論證了的觀點(diǎn)。比喻論證：以事喻理，形象生動(dòng)地論證了的觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易被接受。有時(shí)一段文字中不止一種論證方法，答題時(shí)要找全。本題把

39、愛(ài)自己比作修枝打杈澆水培肥，生動(dòng)形象，通俗易懂，更好地論證了“愛(ài)自己，就是要我們學(xué)會(huì)勤于律己和矯正自己”這一觀點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合C。4原句是“自我欺騙一下又有什么不好呢？”采用的是反問(wèn)句式，語(yǔ)氣委婉，態(tài)度溫和，修改后語(yǔ)氣明顯強(qiáng)烈的多?？键c(diǎn)：分析議論性語(yǔ)言的特色。能力層級(jí)為分析綜合C。13、1瓜的葉子是瓜果類(lèi)植物中最大的；倭瓜的葉子郁郁蔥蔥；倭瓜的葉子朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的小刺兒；瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文（瓜紐向下生長(zhǎng)）。2示例一：句式整齊，對(duì)仗工整，節(jié)奏明朗歡快，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了作者內(nèi)心的欣喜之情。示例二：運(yùn)用擬人的修辭，將倭瓜擬人化，表現(xiàn)出秋收時(shí)突然發(fā)現(xiàn)倭

40、瓜滿(mǎn)地都是的情景，表達(dá)了作者心中的那份驚喜。3CD4不可以。最后一段使文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾春天的播種是上文夏天的生長(zhǎng)和秋冬的收獲的延續(xù)；內(nèi)容上留下想象的空間，抒發(fā)了作者內(nèi)心的喜悅之情?！敬鸢附馕觥?測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章的內(nèi)容梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。本題可依據(jù)文章第36段的“倭瓜的葉子是瓜果類(lèi)植物中最大的”“一片片葉子拼命高爬過(guò)其他的枝枝蔓蔓。一只一只的綠色大手，捧出了一個(gè)浩浩蕩蕩、郁郁蔥蔥的天下”“葉子有兩個(gè)手掌大，朝陽(yáng)的一面長(zhǎng)滿(mǎn)了密密麻麻的小刺兒，一不小心就扎你一下”“有的瓜紐紐兒長(zhǎng)著長(zhǎng)著就沒(méi)了下文（向下生長(zhǎng)）”等內(nèi)容概括作答。2測(cè)試卷分析：體

41、會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。語(yǔ)句“膽小的倭瓜們立馬現(xiàn)出原形，大小老少，慌不擇路，東西南北，滿(mǎn)地亂跑”，賦予倭瓜以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋收時(shí)倭瓜滿(mǎn)地的情景，表達(dá)了作者的喜愛(ài)和贊美之情。據(jù)此理解賞析作答。3測(cè)試卷分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。C項(xiàng)錯(cuò)誤，文章的310段采用的倒敘的寫(xiě)法，不是順敘。D項(xiàng)分析有誤，文章第段描寫(xiě)倭瓜的“謊花”，既寫(xiě)出了倭瓜花開(kāi)的繁盛和香氣

42、，又給人帶來(lái)了美好生活享受，更能突出文章的主旨。據(jù)此，答案為CD。4測(cè)試卷分析：考查文章的句段間和主旨之間的關(guān)系。文章中的語(yǔ)段能否刪除，要根據(jù)文章的材料之間的關(guān)系和文章主旨的關(guān)系來(lái)分析。從內(nèi)容上看，最后一段敘寫(xiě)的是春天的播種，這是上文敘寫(xiě)倭瓜的夏天的生長(zhǎng)和秋冬的收獲這些內(nèi)容的延續(xù)，表達(dá)了作者內(nèi)心的企盼和希望，突出了文章的主旨。結(jié)構(gòu)上，與前文所寫(xiě)的內(nèi)容構(gòu)成有機(jī)的整體，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。據(jù)此理解作答。三、語(yǔ)言表述14、示例：干粉滅火器最常用的開(kāi)啟方法為壓把法,將滅火器提到距火源適當(dāng)距離后,先上下顛倒幾次,使筒內(nèi)的干粉松動(dòng),然后讓噴嘴對(duì)準(zhǔn)燃燒最猛烈處,拔去保險(xiǎn)銷(xiāo),壓下壓把,滅火劑便會(huì)噴出滅火。另外

43、還可用旋轉(zhuǎn)法。開(kāi)啟干粉滅火棒時(shí),左手握住其中部,將噴嘴對(duì)準(zhǔn)火焰根部,右手拔掉保險(xiǎn)卡,順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)開(kāi)啟旋鈕,打開(kāi)貯氣瓶,滯時(shí)1-4秒,干粉便會(huì)噴出滅火。【答案解析】本題是一道以材料加要求的作文命題形式。訓(xùn)練的重點(diǎn)是寫(xiě)作的思路要清晰。從文體上看，必須寫(xiě)成說(shuō)明文。根據(jù)材料關(guān)于“干粉式滅火器”的介紹內(nèi)容來(lái)寫(xiě)即可。要求寫(xiě)成一段說(shuō)明性的文字，所以，要以說(shuō)明這種表達(dá)方式為主，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，說(shuō)明使用的正確方法和步驟，同時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。四、寫(xiě)作15、逆風(fēng)而行人的一生，肯定會(huì)遇到無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨，你會(huì)怎樣選擇？是毫不畏懼地沖過(guò)去，還是狼狽地躲開(kāi)？正如一首歌里唱的“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹”，只有勇敢地面對(duì)，逆風(fēng)而行，才會(huì)有意想不到的驚喜。去年十月份，我去著名的青城山爬山。十月，天氣已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)涼，山上的風(fēng)不再象剛過(guò)去的夏季那樣清涼宜人，而是有了一絲絲的寒意