幼兒園語言領域教學活動方案

1、第 第 頁幼兒園語言領域教學活動方案平衡練習是幼兒園大班體育基本動作訓練之一，幼兒在戶外游戲時喜愛玩大型的積木，有些幼兒會自主地將大積木拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，為滿意幼兒游戲的愛好，針對孩子對士兵這一角色很感愛好的特性，我設計了這一健康活動。名稱活動：我是小兵活動目標：1.能運用不同動作走過橋，保持平衡。2.練習走不同難度的橋，進展幼兒的平衡技能，提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調性。3.能勇猛、團結、合作，感受合作的歡樂?；顒宇A備：1.場地：平面小橋寬10厘米；架空小橋高30厘米，寬10厘米；石墩橋高30厘米，間隔30厘米；2.大小不一的鐵罐盒、大積木；3.哨子1個、紅旗一面；4.音樂磁

2、帶向前沖、打靶歸來，錄音機。教學重點：練習走不同難度的橋教學難點：大膽跨過石墩橋活動過程：一、集合幼兒、熱身運動。1.小伙伴在操場邊排成兩排橫隊。1介紹班名、口號。2聽口令跑步進入場地，進行熱身運動。二、通過過各種難度的橋，幼兒進行平衡訓練。士兵們，今日我們要進行的是訓練任務是野外訓練，這次訓練要經過很多小橋。有有趣的小橋、也有很危急的小橋，大家可要留意了！看哪個小士兵特別勇猛、機敏、聰慧。你們有信信心完成任務嗎？1過小橋第一關：平地小橋。要求：自由選擇動作走過平衡木現在我們到了第一座橋要求：自由選擇動作(走、跳)走過平衡木。中間提示幼兒可不斷改變手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等讓

3、一位幼兒嘗試練習，順當通過后再提出問題：問題1：這位士兵是怎么做？你們還能用什么方法過橋？引導幼兒運用難度不同的動作過橋第二關：架空小橋。問題2:這座橋和第一座有什么區(qū)分？過這座橋你們有信心嗎？(幼兒練習)問題3：怎么才能又穩(wěn)又快地走過這座橋？今日訓練副班長帶了許多東西來，我們一起把它們運過橋吧，好嗎？讓幼兒自由選擇材料拿過河，增加難度第三關：石墩橋。要求：幼兒能大膽跨過。問題4：這座橋是怎么樣的？前段時間這里發(fā)洪水把橋面沖走了，只剩下橋墩，你們要不要過去？問題5：過這樣的橋要留意什么？讓幼兒相互鼓舞，特別是要給膽小的同伴加油。第四關:過自己搭的橋要求：用提供的材料泡沫墊、各種罐子和同伴合作搭

4、橋。問題6：這條小河很寬但沒有橋，為了讓人們過橋河更方便，我們應當怎么做？我們可以用什么方法過河？士兵們想方法問題7：可以用什么搭橋？怎么搭？我們分成兩組，各組商量怎樣搭橋。幼兒運用場地各種罐子和大積木搭橋問題8：哪一組搭的橋走得快又穩(wěn)？為什么？引導幼兒能夠依據自己的技能調整墩的寬度和高度2.競賽奪紅旗我們過了4條河，現在分成2組進行競賽。拿到紅旗歡呼三、放松活動1今日我們的訓練任務已經完成了，士兵們很勇猛，表達了我們英雄班不怕困難，勇往直前的精神，還和同伴一起完成了任務，你們的心情怎么樣？2.幼兒把活動材料搬起，隨著音樂踏步退場，結束活動。活動延伸：活動結束后在活動區(qū)繼續(xù)投放各種材料，易拉罐

5、/奶粉罐/小凳子等，老師和幼兒一起探究利用這些材料組合成不同高度/不同寬度的不同玩法，如：走梅花樁/站立游戲等?；顒臃此迹浩胶饩毩暿怯變簣@大班體育基本動作訓練之一。以往我們都是通過示范、講解和練習的方式教幼兒學習，幼兒既不了解學習的意義，又對單調的練習不感愛好，所以很難達到好的學習效果。針對大班幼兒的年齡特點和體育活動目標，我設計并開展了以學習“走平衡木”基本動作為主要內容、以“學做小士兵”情景游戲為主要形式的體育活動，通過不同難度按部就班的橋達到本行端的目標。在課的結構設計上針對大班幼兒的心理特點，設計一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱忱地參加到活動中。由于積木/鐵罐都是幼兒所自己熟識，所以幼兒參加積極。活動由簡約的平面橋到有高度的橋再到橋墩等，漸漸過度到依據自身技能設計/調整橋的寬度和高度，流程清楚簡潔。在課程資源開發(fā)上，給幼兒一個開放性的學習環(huán)境，因材施教，通過基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、等，從易到難，讓幼兒一步一步克服