幼兒園中班體育教案《我們?nèi)ソ加巍芳敖虒W反思

1、（封面）幼兒園中班體育教案我們?nèi)ソ加渭敖虒W反思授課學科： 授課年級： 授課教師： 授課時間： XX學?；顒幽繕?、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。2、通過玩“打老鼠”等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。5、在活動中增長幼兒對大自然的愛?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。材料準備：1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大

2、小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。3、場地設(shè)置：見活動過程中的圖示。活動過程1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。(1)師(出示稻草)鞏固對稻草的認識：“小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里來嗎?(田里來的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?”(幼兒自由表述。)(2)鞏固對稻草制品的認識，引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。師(展示各種樣式的草墩和草繩)：“你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?”讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展

3、操作活動。2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導(dǎo)。第1組：包草球。幼兒嘗試將稻草包成草球狀。幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。(1)花樣玩稻草制品。鼓勵幼兒觀察、設(shè)想并討論：“請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?”幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品，同時進一步熟悉活動材料。請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳

4、過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。(2)系列游戲：“我們?nèi)ソ加巍?。請幼兒設(shè)想并表述自己玩游戲的方法。老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預(yù)設(shè)方案，組織系列游戲“郊游”。游戲1“我們?nèi)ヌ镆啊保?xùn)練跨跳與平衡能力。A. 規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路(草繩制)時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場景示意圖見圖1。)B. 在幼兒游戲23遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。圖1游戲2“我們在田野游玩”。A. 增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及

5、加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。B. 規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下來。(場景示意圖見圖2。)圖2C. 鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結(jié)束游戲。D. 引導(dǎo)幼兒談?wù)劥舜谓加蔚母惺?，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。游戲3：“幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠”。A. 營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。結(jié)束活動(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回“家”。提示語：

6、“小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧?！庇變嚎梢赃x擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加)，高高興興地回“家”(見圖5)。(2)聽音樂做放松動作按摩操，結(jié)束本次活動?；顒友由?、幼兒把挑回來的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘浚ㄟ^游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。活動反思1、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。2、材料提供的豐富性和園本化。(1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導(dǎo)幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學、美術(shù)