幼兒園中班詳細(xì)教案

1、幼兒園中班具體教案【篇一：幼兒園中班教案 1】活動名稱：電話號碼活動背景：電話號碼是孩子們生活中很熟識的,他們經(jīng)常會在嘴巴中叨念著自 己家里或爸爸媽媽的手機號碼；但是,孩子們對電話號碼的熟識只 是停留在口頭的唱數(shù)上,因此利用這個點,對孩子進(jìn)行數(shù)點的配對,懂得數(shù)的實際意思,把電話號碼嘗試排列出來；另外,也能豐富孩 子關(guān)于其他號碼的體會；活動目標(biāo)： 1、嘗試點數(shù)認(rèn)讀,大膽溝通生活中的電話號碼； 2、情愿和同伴進(jìn)行溝通,體驗與伴侶交往的樂趣；活動預(yù)備：多啦圖片、電話號碼卡片、數(shù)字、點子活動提示：一、給好伴侶打電話（價值分析：知道打電話和伴侶交往是既便利 又歡樂的事情；） 1、思念好伴侶的時候該怎么辦

2、呢？小結(jié)：打電話是一種最便利的和好伴侶一起溝通的方法； 2、多啦也好思念她的好伴侶,于是,她拿起家里的電話聽筒就叫；你們猜猜他的電話打得通嗎？小結(jié)：打電話的時候肯定要有電話號碼才能撥通；二、知道的電話號碼（價值分析：回憶生活中明白的電話號碼及其意義,對數(shù)字敏銳；）1、你們知道哪些電話號碼？（幼兒自由敘述自己明白的一些電話號碼）2、我們?yōu)槭裁匆涀‰娫捥柎a呢？學(xué)習(xí)文檔 僅供參考小結(jié)：電話號碼能讓我們和伴侶之間談天,能在困難的時候幫忙我 們,所以記住電話號碼很重要； 3、破譯電話號碼：幼兒進(jìn)行點數(shù)認(rèn)讀,猜猜這會是誰的電話？ 4、幼兒學(xué)打電話：打電話的時候怎樣才是有禮貌,人家才會喜愛 你？三、破譯電

3、話號碼（價值分析：利用電話卡上的隱性提示后,使孩 子們對數(shù)字感愛好,能正確地擺放數(shù)字,從而記住相應(yīng)的電話號 碼；） 1、幼兒人手一張電話號碼卡片,把自己家里的號碼依據(jù)點數(shù) 排列出來； 2、把自己的號碼告知好伴侶聽； 3、幼兒之間相互模擬給好伴侶打電話；活動建議： 1、可當(dāng)場與家長通電話,在真實的活動中,孩子們更加關(guān)注自己 家的電話號碼； 2、在熟識 1-10 的數(shù)字的基礎(chǔ)上開展破譯電話的嬉戲,如：1 象小 棒, 2 象小鴨 幫忙孩子記住數(shù)字的特點,從而對數(shù)字更加敏銳；活動名稱：家里的數(shù)字活動背景：我愛我家主題開展的比較深化,孩子們接觸到各種號碼：門牌、電 話等；此次的活動設(shè)計是從幼兒身邊熟識的

4、家動身,以日常生活為 基礎(chǔ),讓孩子們通過查找家里的數(shù)字,并在與同伴的溝通共享中,拓展其數(shù)的體會和視野,并通過創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒奇怪心、探究欲,讓孩子們自己發(fā)覺數(shù)字無處不在,初步明白數(shù)字與生活的 關(guān)系,懂得數(shù)字在生活中的價值； 1、查找家里的數(shù)字,對四周的數(shù)產(chǎn)生敏銳,初步感受數(shù)與生活的 關(guān)系；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 2、用完整的語言介紹自己的發(fā)覺,表達(dá)自己對數(shù)字的懂得；活動預(yù)備：幼兒記錄紙、照片；活動提示：一、介紹自己的發(fā)覺（價值分析：幼兒把收集的數(shù)字畫貼在相應(yīng)的房間里,進(jìn)行統(tǒng)計；）說說自己在家里哪些地方發(fā)覺數(shù)字？二、觀看照片,猜猜數(shù)字（價值分析：主要關(guān)注幼兒初步明白數(shù)字與生活的簡潔關(guān)系）1、數(shù)

5、字可以表示時間；-鐘（ 1）出示數(shù)字 12 ,哪里會有數(shù)字 12？（幼兒自由說說）（2）鐘上仍有哪些數(shù)字？現(xiàn)在是幾點鐘了？ 2、數(shù)字可以表示大??；36？（幼兒自由說說）（-鞋子（ 1）出示數(shù)字 36,哪里會有數(shù)字 2）出示寶寶 10 和爸爸 40 的鞋子,比一比誰的鞋子最大,誰的鞋子最??？（幼兒體驗試一試）3、數(shù)字可以表示多少； -水果出示兩盆水果,幼兒分別數(shù)數(shù)盆里有幾個水果,老師出示相應(yīng)的數(shù)字,比一比哪個多、哪個少？三、延長：仍有哪些地方有數(shù)字（價值分析：對四周環(huán)境中的數(shù)字敏銳,喜愛嘗試和探究；）1、紙巾盒,找找數(shù)字在哪里？（數(shù)字告訴我們什么？） 2、錢,熟識錢上的數(shù)字；（數(shù)字告知我們什么？

6、）活動建議： 1、依據(jù)幼兒的生活體會和愛好引導(dǎo)幼兒充分爭論,體驗數(shù)字與我 們生活的親密關(guān)系； 2、在活動區(qū)中連續(xù)供應(yīng)不同的數(shù)字,發(fā)覺數(shù)字仍能表示重量、長 短；活動名稱：我長大了活動背景：孩子們升中班了,無論從身體上仍是才能方面,都有了明顯的進(jìn)步；主題活動開展后,收集了自己小時候的物品,他們感到特別奇怪,學(xué)習(xí)文檔 僅供參考如：奶瓶,圍兜、小調(diào)羹、小碗等,于是在活動區(qū)中嘗試穿穿小時 候的 衣褲,簡潔地記錄下來；同時,也通過不同的途徑比較和明白自己 的身體在長大,為自己的長大而感到驕傲；活動目標(biāo)： 1、用多種方式收集信息,體驗自己在長大,為自己的長大而興奮； 2、知道自己長大了,自己的事情自己做；活

7、動預(yù)備：事前去過小班給弟弟妹妹做好事情；小時候的物品：小衣服、小圍 兜、小鞋子、小襪子、小調(diào)羹、小碗等,小時候的照片和現(xiàn)在的照 片；兒歌紅紅和藍(lán)藍(lán),圖片、文字如干,家園記錄卡；活動提示：一、溝通與共享（價值分析：溝通平常在活動區(qū)里嘗試的情形,感 知衣服沒有變化,而是自己的身體在變化,體驗長大了和以前不一 樣了；） 1、談?wù)勛约涸诨顒訁^(qū)里的嘗試情形； 2、爭論：為什么小衣服、小鞋子不能穿了？大膽談?wù)撟约旱母邢耄?3、說說：我小的時候和現(xiàn)在有什么不一樣？小結(jié)：不是衣服和褲子變短了,而是自己的身體變高了,變胖了；二、觀賞和感受（價值分析：借助文學(xué)作品的角色來對比自己,知 道長大了要學(xué)會自己的事情自己

8、做；） 1、你喜愛藍(lán)藍(lán)仍是紅紅？為什么？ 2、調(diào)查洗臉、穿鞋子、盛飯、疊被子、系鞋帶在這五件事情里你 挑選媽媽來仍是自己來；勉勵幼兒知道自己的事情自己做；小結(jié)：我們已經(jīng)長大了,自己的事情要自己做；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、表達(dá)與表現(xiàn)（價值分析：結(jié)合班級中的問題角的創(chuàng)設(shè),針對同 一個問題有多種答案的方式,勉勵大家把自己的本事大膽表現(xiàn)出來,同時,更是激發(fā)孩子們要學(xué)更多的本事；）1、哪些本事以前不會的,而現(xiàn)在會了？在問題角里,我們都把自己的本事畫下來了,讓我們 大膽地說說：哪些本事變大了？（使孩子們感覺自己的身體在長大,本事也在變大；） 2、自己來的事情仍有什么？老師依據(jù)孩子的回答 記錄下來；小結(jié)：由于

9、我們是中班的小伴侶了,學(xué)會了很多本事,所以很多事 情應(yīng)當(dāng)自己來做,在家里和幼兒園里要一個樣；活動建議 :家園合作：每人一本成長手冊,請家長在家中記錄孩子的本事,找 一找誰是長大的孩子；活動名稱：快快長高活動背景：進(jìn)入中班以后,孩子們?yōu)樽约菏且幻绺缃憬愣械脚d奮,同時他 們也從比較自己以前穿的衣服、鞋子等方面感覺到自己在一每天的 長高長大,成長的歡樂油然而生；選取滿意幼兒快快成長的愿望為 題材,結(jié)合中班主題我們的身體,借鑒散文詩長高內(nèi)容和藝術(shù) 觀賞,大膽想象和表現(xiàn)自己對長高長大的愿望；同時借助幻燈的使 用,旨在提升生活體會,更好的讓幼兒感知健健康康的成長的重要 性；另外活動中引起幼兒對畫面人物

10、大小高矮的關(guān)注,明白幼兒畫 人的現(xiàn)有造型水平,勉勵幼兒嘗試按紙的大小表現(xiàn)圖像,這是對空 間知覺水平較低的幼兒一個不小的挑戰(zhàn)；中班是進(jìn)展孩子語言的最 好時期,用完整語言表達(dá)表述,也是此活動中一個隱性目標(biāo)；活動目標(biāo)： 1、大膽想象和表現(xiàn)自己想快快長高的愿望； 2、懂得愛護(hù)自己的身體,體驗自己健康成長的歡樂；活動預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、前期體會：散文詩長高 2、幾米的長高幻燈,疊紙小人一個 示：3、記號筆 、紙、蠟筆活動提一、情形導(dǎo)入 散文詩長高（價值分析：以散文形式再現(xiàn)成長歷程,感受自己的身體成長變 化；） 1、師生一起回憶朗誦散文長高； 2、（邊放幻燈邊懂得）提問：（1）當(dāng)我剛生下來的時候

11、,我和誰一樣高？（2）和小兔子一樣高是在什么時候？（3）當(dāng)我大班的時候,能和誰一樣高？結(jié)合語言的完整性表達(dá)表 述；小結(jié)：我們一每天的長大,身體也在發(fā)生變化,一每天的長高； 3、溝通：你期望以后能和什么一樣高呢？幼兒大膽想象和表達(dá)；二、嬉戲牽引 長高方法多（價值分析：在想象和情形嬉戲中積 累生活中有助于長高的眾多方法；） 1、我們都期望自己快快長高,做小記者采訪小組里最高的伴侶：你 怎么會這么高？說說自己長高的隱秘； 2、出示折疊小妹妹,觀看小妹妹長得怎么樣？能想些好方法讓她快 快長高？幼兒結(jié)合生活體會說說長高的方法；每說出一個,折疊的妹妹就往 上長一格；小結(jié)：多吃飯、不挑食、補充養(yǎng)分、多運動、

12、原先長高有這么 多好方法；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考三、探究查找 長的又高又健康（價值分析：觀看幻燈圖片上的缺失部位,體驗健康成長的重要性；）觀賞3 組幻燈 -說說畫面上的小伴侶身體缺少了什么？為什么不能少？說出自己的理由；第一組：五官部位的部分缺失其次組：四肢部位的部分缺失第三組：身體部位的部分缺失小結(jié)：我們身體的每一個地方都很重要,誰也 不能少,我們不僅要長得高而且要長得健康,所以平常要好好愛護(hù) 我們的身體,不讓它受傷；四、表達(dá)表現(xiàn) 健康寫真照（價值分析：采納折疊小人的新奇形 式激發(fā)孩子想快快長高的愿望,加強人物繪畫中技能技巧的指導(dǎo)；）1、幼兒自由表現(xiàn),老師巡回觀看；相互觀賞,不斷添加身體各部位

13、的特點； 2、提示：打開筆,把筆舉高、高、高,活動建議：長成象山一樣高； 1、在小組里連續(xù)采納各種形式比高,例如：牙膏盒測量等； 2、將孩子的長高愿望收集起來,配上插圖匯編成心愿故事歡樂的 成長旅程；活動名稱：秋天的樹葉活動背景：秋天來到了,孩子們發(fā)覺校內(nèi)里、公路上、公園內(nèi)都飄下了很多小 樹葉；他們撿起小樹葉并津津有味地觀看著,有的說：看呀,黃黃 的樹葉落下來了；有的說：這是我的小扇子；仍有的說：這片樹葉 多像小手啊；在班級的資料區(qū)里,孩子們也收集了很多揀來的樹葉,布置成了一條落葉小路,于是有關(guān)樹葉的系列活動開頭了；活動目標(biāo)： 1、明白秋天里樹葉的變化,嘗試?yán)m(xù)編散文； 2、體驗與樹葉做嬉戲的歡

14、樂；學(xué)習(xí)文檔 僅供參考活動預(yù)備：幼兒收集的各種樹葉、圖夾文書、背景音樂等；活動過程：一、溝通爭論（價值分析：大膽表達(dá)自己對秋天樹葉的明白,激發(fā)進(jìn)一步關(guān)注秋天的愛好；）1、秋天到了,你發(fā)覺樹葉有些什么變化？ 2、是不是全部的樹葉都是變化的？小結(jié)：秋天到,天氣涼,小樹葉,變黃了；沙沙沙,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),象蝴 蝶,飄下來；【篇二：幼兒園中班優(yōu)秀教案】 -會跳舞的跳跳糖 目標(biāo)： 1、自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞； 2、嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)行嬉戲,并遵守規(guī)章； 3、體驗與同伴合作嬉戲的歡樂,會找空位跳舞；重點：目標(biāo) 1 難點：嘗試自由爭論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章；預(yù)備：在地上畫上巨人的大

15、嘴巴、錄音機、磁帶、已學(xué)會歌曲；過程：（一）以 “ 今日我們來當(dāng)跳跳糖一起來跳舞” 引出課題；（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳； 1、復(fù)習(xí)歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖歡樂的樣子唱出來； 2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟示幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作,再加上手的動作）學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 3、聽著音樂一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作；指導(dǎo) 小伴侶聽著音樂的節(jié)拍,一拍一下地跳；（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章； 1、聽歌曲后尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎么了？ 2、看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定 很好玩；今日我們一起來玩這個嬉戲；【篇三：幼兒園中班科學(xué)教

16、案：各種各樣的汽車】幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車幼兒園中班科學(xué)教案：各種各樣的汽車課題生成：信息時代的今日,有必要增加一些孩子們感愛好的科學(xué)啟蒙學(xué)問,以拓寬幼兒視野,豐富幼兒學(xué)問,開發(fā)幼兒潛能；為此,設(shè)計了這 節(jié)科學(xué)活動 “各種各樣的汽車 ” ；本活動從幼兒年齡特點動身,充分 利用活動的電化訓(xùn)練手段,引導(dǎo)幼兒積極運用多種感官,主動感知 和熟識各種汽車及其創(chuàng)造過程；電化手段的運用,突破了時間和空 間的界限,使幼兒身臨其境,將事物進(jìn)展的抽象過程集中在一個相 當(dāng)短的時間內(nèi)展現(xiàn)出來,直觀生動、感染力強,是一次學(xué)問性、趣 味性較強的訓(xùn)練活動；活動目標(biāo)： 1、知道汽車的種類有各種各樣的,它們有不同的

17、用途； 2、使幼兒簡要明白汽車的創(chuàng)造過程,激發(fā)幼兒當(dāng)“ 小創(chuàng)造家 ” 的愿望； 3、進(jìn)展幼兒比較和觀看的才能；活動預(yù)備：學(xué)習(xí)文檔 僅供參考 1、汽車創(chuàng)造過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套,幻燈機； 3、布置出一個 “汽車展覽會 ”,各種汽車玩具如干,各種汽車圖片 自繪圖片 8 張；活動過程： 1、激發(fā)愛好,引出課題；木偶小兔： “ 今日天氣真好,我想去看看住在很遠(yuǎn)的奶奶；坐著汽車去可便利了,一會就到了；再見；” 小兔坐在轎車上,說完下場教.師： “ 小伴侶們都知道乘汽車很便利,你們知道汽車是怎么創(chuàng)造的嗎 2、簡要明白汽車的由來； 1老師操作抽拉幻燈片 用腳走路； ”1：“ 最早的時候,人們沒有交通工具

18、,只能 2幻燈片 2復(fù)合抽拉片 ；“ 經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具,人們騎著這些動物旅行,用它們馱運貨物；這些動物有牛、馬、象、駱駝等；”“ 人們創(chuàng)造了輪子,于是顯現(xiàn)了最原始的車；”“ 又顯現(xiàn)有輻條的車輪,車的結(jié)構(gòu)就輕巧了；”“ 后來,美國人生產(chǎn)出了大量輕巧有用的汽車,現(xiàn)在汽車的種類就更多了； ” 3提問：誰能說說汽車的由來.引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人創(chuàng)造汽車； 3、明白汽車的種類及不同的用途； 1老師引導(dǎo)幼兒動腦筋摸索：“ 你們見過什么樣的汽車 .”幼兒爭論后回答；隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問；卡車、轎車、學(xué)習(xí)文檔 僅供參考公共汽車、出租車、灑水車、警車等； 2情境表演,熟識消防車、搶救車；表演：小猴 木偶 焦急地說： “ 哎呀,不得了啦,我們家著火了,小伴侶們快幫我想想方法,我該叫輛什么車呢 .”幼兒：救火車；老師： “ 小猴,你趕快叫輛救火車,小猴： “ 感謝,我去救火啦；” 又叫消防車； ” 拿救火圖