2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案

1、第9頁共9頁2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案看了麗江市幼兒園的各個區(qū)角的活動以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)之后獲益匪淺，現(xiàn)在的主題:游戲-點亮童年。戶外活動還是室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)都應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，活動過程服務(wù)于幼兒身心的發(fā)展，其成效在促進幼兒發(fā)展的結(jié)果上，創(chuàng)設(shè)原理是應(yīng)根據(jù)戶外活動的目標和園所人力、物力和財力的情況對園舍進行總體布局，全面規(guī)劃，對戶外場地和空間進行精心布局。首先對于戶外，我們幼兒園本來就有很大的優(yōu)勢，因為戶外的環(huán)境的內(nèi)容是很豐富的，我們可以根據(jù)已有的東西稍加修飾或者改變就會達到更好的效果。圖片發(fā)自簡書App我們幼兒園里又有很多的輪胎，對于輪胎現(xiàn)在我們只是用它做為一個小攀爬區(qū)域，高度也不算高，對

2、大部分孩子來說沒有什么難度;我們可以在利用輪胎設(shè)置上圖的這樣，孩子們也可以更好的從別的方面鍛煉自己。圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App對于幼兒的臂力還有攀登等方面都有很好的提高，如圖的輪胎攀爬我們有設(shè)置，但是因為最下面沒有安排輪胎孩子們沒有辦法自主的攀爬，我們可以在最下面也安置輪胎，讓孩子可以不需要成人的幫助下就可以進行攀爬;也可以利用梯子鍛煉，然后再輪胎以及梯子下方鋪放一些墊子，起到一個保護的作用。圖片發(fā)自簡書App在小樹屋那里我們有一個攀爬墻，但是由于不是太高所以對于大部分孩子沒有起到攀巖的意義，我覺得可以弄一面墻作為攀巖墻，讓孩子真正感受攀巖的樂趣還有挑戰(zhàn)的意義。圖片發(fā)自簡書App在人

3、工草坪處有一個小平衡橋，孩子們很喜歡，但是由于有點小，孩子們就有點擁擠，可以設(shè)置一個大一點距離長一點的蕩橋。圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App孩子們很喜歡畫畫，可以設(shè)置一面涂鴉墻，下面設(shè)置成沙地，這樣無論孩子們用顏料、丙烯、粉筆各種都不會染到地上出現(xiàn)難以清掃的問題。關(guān)于室內(nèi)，我們現(xiàn)在有的只是很有限的幾小個區(qū)角，我們需要增加一些豐富的內(nèi)容。圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App從上次的市集活動看來，孩子們很喜歡自己當(dāng)老板或者自己購買物品，所以可以設(shè)置一些類似商店、超市、年貨街等，讓孩子真正的感受買賣，營造貼近生活的氛圍。圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片

4、發(fā)自簡書App做飯也是孩子們最喜歡的游戲之一，她們很喜歡自己當(dāng)老板，自己制作各種美食，然后會送給客人讓客人品嘗。平時家長也會帶孩子去不同的飯店餐館吃飯，所以我們在教室里設(shè)置小飯店等區(qū)角，讓孩子們?nèi)ネ娉鲎约旱耐娣?。圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App圖片發(fā)自簡書App銀行的自動取款機、郵局、理發(fā)店、中醫(yī)館、醫(yī)院等，更貼近生活，讓孩子去感受生活。圖片發(fā)自簡書App開學(xué)的時候讓孩子們帶來過植物，但似乎她們從來沒有照顧過自己的植物，都變成老師的工作，我覺得可以設(shè)置一個植物角，把每一個孩子的植物都放在里面，按時讓孩子去給自己的植物澆水也可以觀察自己植物的變化。2022

5、年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（二）活動目標：1.嘗試進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作進行旅行，動作靈敏，有一定耐力。2.在旅行活動中，能探索發(fā)現(xiàn)旅游線路，有勇敢向前的精神?；顒訙蕚洌篲場地準備。2.探索路線圖每組一張。教學(xué)重點與難點：1.教學(xué)重點：嘗試在旅游過程中，運用多種動作進行，探索正確的行進路線。2.教學(xué)難點：聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后?；顒舆^程：1.聽信號走。練習(xí)一路縱隊走，要求一個跟著一個，保持一定間距地走。聽信號向指定方向走、跑，如向左、右、前、后。2.探索旅行線路。請幼兒自由觀察場地上的游戲材料，啟發(fā)幼兒可以怎么玩。出示圖示，了解正確的旅游線路。說說自己發(fā)現(xiàn)的旅游

6、路線。歸納旅游路線：走過“獨木橋”一跨跳過“小河”一鉆過“山洞”一爬過“山坡”一穿過“樹林”一到達目的地。幼兒自由探索、練習(xí)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。幼兒講述探索的方法并示范。2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（三）一、時間二、地點三、活動準備1、一次性臺布數(shù)個2、彩虹傘3、小禮物人手一份4、彩色皺紙人手一條5、歡快的音樂和錄音機，電池6、長繩一條7、照相機四、游戲安排：1、親子游戲：(1)豬八戒背媳婦：家長背著幼兒跑到對面，讓幼兒拿一個禮物(酸奶)。(2)玩報紙：a、走小路：家長把兩張報紙依次鋪在地上，讓幼兒從報紙上走到對面。b、玩紙球：把報紙揉成球，隨意地踢、投擲。(3)彩虹傘：a、炒豆豆：

7、把紙球放在彩虹傘中間，全體幼兒一起拉起彩虹傘，抖動彩虹傘，炒豆豆。b、鉆山洞：兩位家長拉起彩虹傘的對角，成一個山洞，幼兒排著隊從山洞里鉆過。c、捕魚：拉著彩虹傘的對角當(dāng)成魚網(wǎng)，幼兒當(dāng)成小魚。(4)彩帶舞：讓幼兒隨著音樂自由起舞。(準備：彩色皺紙每人一條，音樂，錄音機。)(5)跳長繩：幼兒全體坐成一個大圓圈，家長們來跳長繩。2、大家圍坐在一起聽著歡快的音樂進行野餐。3、集體統(tǒng)一玩_個游樂項目4、大家三五成群，自由活動2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（四）活動目標1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動2.使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)

8、展。3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神?；顒訙蕚?.活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件。2.音樂：行走-節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化-墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操-加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲-幼兒整合課程”火車過山洞;放松運動-歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束-快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”活動過程一、練習(xí)行走，變換隊形。1.幼兒站成四路縱隊隨音樂“打獵”進行隊列練習(xí)，由四路縱隊接龍變成正方形進行行走練習(xí)。2.音樂“草帽舞”變換十字路隊形，隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。二、器械操：旋轉(zhuǎn)魔棒1.幼兒隨音樂“打獵”還原成四路縱隊，接龍去拿活動器械。2.幼兒隨音樂“地毯上的游戲”做旋

9、轉(zhuǎn)魔棒操。三、互動游戲：1.幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞，另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。2.游戲進行兩遍，幼兒互換角色。3.幼兒成四路縱隊將旋轉(zhuǎn)魔棒放在地上，玩“跳格子”游戲。4.幼兒隨音樂“打獵”還原四路縱隊，按接龍游戲?qū)⒛О粽R擺放，變成大圓圈進行“我拍拍，你追追”游戲。四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。五、集體互動：拉特斯基進行曲。1.幼兒兩人為一組隨音樂做柏手律動2.幼兒互動變換位子。3.幼兒隨音樂的強弱，進行動作表演。六、活動結(jié)束：幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（五）一、活動背景與目的為進一步加強學(xué)校與家長之間的溝

10、通與交流，豐富孩子的業(yè)余生活，給每一位學(xué)生展現(xiàn)自我才能的機會，使每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)之余好好鍛煉身體;同時，使每一位家長發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，注意各種才能的挖掘和培養(yǎng)，育文小學(xué)四年級部與家長委員會共同協(xié)商舉辦此次親子趣味運動會。二、活動宗旨友誼第一，比賽第二。三、活動主題娛樂身心、歡樂童年、加強交流、展現(xiàn)自我。四、活動簡介1、活動時間：_年_月_日2、活動地點：_3、參賽對象：_班及家長道具：大球五、比賽項目及規(guī)則參賽人數(shù)：每班為_組，共_組，每組_對，每對由一家長帶一孩子參加比賽。比賽距離：_米距離裁判員：發(fā)令_人，記錄_人規(guī)則：(1)一位家長與一位孩子配對成_對，背夾一球，步調(diào)一致向前走;(2)向前

11、走時，雙手必須在前方，不能碰到氣球;(3)家長與孩子到達終點后，家長再模防兔子跳返回起點;(4)另一對家長與孩子繼續(xù)開始，依次類推;(5)最后哪一組所用的時間最少，哪一組就是獲勝隊。2022年幼兒園戶外室內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案（六）活動目標：1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。活動準備：1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個活動過程：一、熱身運動1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。二、探索練習(xí)：1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。三、合作運瓜1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子