幼兒小班游戲活動(dòng)教案

1、幼兒小班游戲活動(dòng)教案幼兒小班游戲活動(dòng)教案 作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是為大家收集的幼兒小班游戲活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案1 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、喜歡參與集體活動(dòng)，感受溫馨母愛(ài)。 2、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。 3、道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。 二、活動(dòng)重難點(diǎn)： 能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的樂(lè)趣。 知道躲避不會(huì)被老鷹抓住的方法。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 空曠場(chǎng)地、幼兒參考書(shū)、圓圈、老鷹和小雞頭飾。 四、活動(dòng)過(guò)程： （一）熱身活動(dòng)。 游戲

2、吹泡泡 （二）故事導(dǎo)老鷹和小鳥(niǎo)，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來(lái)，到處尋找小鳥(niǎo)。森林的另一邊，住著鳥(niǎo)媽媽和雞寶寶，鳥(niǎo)媽媽每天辛苦的去找蟲(chóng)子給寶寶們吃。小鳥(niǎo)慢慢會(huì)走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽(tīng)到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過(guò)來(lái)把它們當(dāng)美餐吃呢！ 如果你們小鳥(niǎo)老鷹來(lái)了我們應(yīng)該怎么辦？ 我們要怎么樣保護(hù)好自己？ 這個(gè)時(shí)候雞媽媽出現(xiàn)了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥(niǎo)拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥(niǎo)終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。 （三）老師和幼兒集體看書(shū)小鳥(niǎo)找家。 你們?cè)跁?shū)上看到了那些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁矗?老師扮演什么動(dòng)物？哪些小朋友扮演鳥(niǎo)媽媽?zhuān)磕切┬?/p>

3、朋友扮演鳥(niǎo)寶寶？他們是怎么玩的？ （四）游戲老鷹和小鳥(niǎo) 玩法：老師扮演老鷹抓小鳥(niǎo)，幼兒兩人一組分別當(dāng)鳥(niǎo)媽媽和寶寶，圓圈當(dāng)大樹(shù)。小鳥(niǎo)飛出來(lái)，看到老鷹來(lái)了小鳥(niǎo)馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。 （五）結(jié)束活動(dòng)：和我一起走走 幼兒小班游戲活動(dòng)教案2 設(shè)計(jì)意圖： 小班幼兒探索欲強(qiáng)，在日常生活中總是對(duì)各種事物充滿好奇，喜歡動(dòng)動(dòng)這個(gè)玩玩那個(gè)。根據(jù)孩子的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，引導(dǎo)、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓孩子們自己動(dòng)手操作探索，在這樣具體的操作過(guò)程中去感受、獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，既讓孩子享受了過(guò)程、獲得了快樂(lè)，又能培養(yǎng)他們探索的興趣、習(xí)慣和能力。 活動(dòng)目標(biāo)： 1引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法，親自動(dòng)手

4、嘗試，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展。 2啟發(fā)幼兒自己說(shuō)說(shuō)操作的過(guò)程，講述自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。 3引導(dǎo)幼兒快樂(lè)的參與活動(dòng)，感受玩瓶子的樂(lè)趣，體驗(yàn)與小伙伴一起操作的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。 4體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。 5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1。各種清洗干凈的瓶子； 2與活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)的課件； 3塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐； 4豆子、繩子若干； 5錄音機(jī)，磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分 組織好幼兒，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。 （1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位好朋友，它一會(huì)兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰(shuí)？好，那就快把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧！ （2）師：（操作課件

5、，讓幼兒看到可愛(ài)的小瓶子）小朋友們瞧，今天來(lái)的好朋友是誰(shuí)呀？噢，原來(lái)是可愛(ài)的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續(xù)操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來(lái)了好多小瓶子，可是小瓶子很調(diào)皮，東倒西歪的，請(qǐng)幼兒給它們排好隊(duì)，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。 a、分組進(jìn)行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。 b、引導(dǎo)同伴間互相幫助，還可進(jìn)行組與組間的相互合作。 c、集中小結(jié)：小朋友多能干呀，可愛(ài)的小瓶子都排好隊(duì)并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請(qǐng)小朋友一起走游戲，你們?cè)敢鈫幔亢?，待?huì)兒別忘了告訴大家，你和可愛(ài)的小瓶子玩了哪些好玩的游戲

6、。 （二）展開(kāi)部分 引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的小瓶子一起玩，并嘗試用短語(yǔ)表述操作體驗(yàn)。 1分三組進(jìn)行操作，鼓勵(lì)孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法。 2啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進(jìn)瓶子制成小樂(lè)器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應(yīng)指導(dǎo)。 3、集中幼兒，師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你和可愛(ài)的小瓶子是怎么玩的”。 請(qǐng)幼兒總結(jié)自己的操作過(guò)程，講講自己獲得經(jīng)驗(yàn)。 （三）結(jié)束部分 請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。 活動(dòng)反思 根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的不同，“可愛(ài)的小瓶子”的游戲還可設(shè)計(jì)以下活動(dòng)，如： 1、瓶寶寶編上號(hào)，可以認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字，進(jìn)行倒數(shù)，順

7、數(shù)和相鄰數(shù)等知識(shí)的掌握。 2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進(jìn)行分類(lèi)。 3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請(qǐng)你來(lái)排排隊(duì)。 4、點(diǎn)數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊(duì)，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢？等等。 5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。孩子在日常生活及游戲過(guò)程中，很喜歡動(dòng)手操作周?chē)奈锲罚處熞鶕?jù)這一特點(diǎn)，并結(jié)合主題，對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。 6、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題要正確講解，使用淺顯易懂的語(yǔ)言讓孩子明白。 7、有幾個(gè)小朋友不配合，原因是活動(dòng)組合能力不夠，不能讓所有的小朋友參與進(jìn)來(lái)，今后還得這方面多下工夫 從小班孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)看，雖然他們的無(wú)意記憶占優(yōu)勢(shì)、邏輯思維能力缺乏，但他們

8、的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強(qiáng)。所以，小班孩子提出的問(wèn)題以及在日常生活中遇到的科學(xué)現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語(yǔ)來(lái)解答分析。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)認(rèn)讀全班小朋友的名字，熟悉全班小朋友。 2、學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)認(rèn)讀小朋友的名字區(qū)分各自的日常用品。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、平時(shí)將幼兒的名字貼在每個(gè)人的個(gè)人用具上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀、記憶。 2、將全班幼兒的名字寫(xiě)成字卡。 3、花一朵。 活動(dòng)建議 該活動(dòng)適宜安排在非正規(guī)教學(xué)活動(dòng)的游戲時(shí)間中進(jìn)行。 1、帶領(lǐng)幼兒觀察毛巾架、杯架上每個(gè)幼兒的名字。 2、

9、交代游戲名稱(chēng)和玩法： 把幼兒名字卡片發(fā)到每個(gè)幼兒手上，教師擊鼓，幼兒傳花，鼓聲停時(shí)花傳到誰(shuí)手上，他就問(wèn)：“我的名字在哪里?”拿著他的名字卡片的幼兒即站起來(lái)說(shuō)：“XX的名字在這里?！?3、幼兒熟悉玩法后，再將卡片打亂發(fā)給幼兒，繼續(xù)游戲。 4、游戲結(jié)束，教師講評(píng)。幼兒將自己的名字卡片取回，貼在自己的小凳子上。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案4 活動(dòng)背景： 小紅帽是一個(gè)家喻戶(hù)曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自

10、己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲小紅帽。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。 2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。 3、激發(fā)幼兒表演的興趣。 4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。 5、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。 2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。 3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水） 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具 1回憶

11、故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。 提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？ 故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？ 2分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。 3幼兒合作擺放場(chǎng)景。 二、幼兒進(jìn)行表演 1討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。 2幼兒自主分配角色。 3在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。 4幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。 要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。 三、結(jié)束評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？ 四、活動(dòng)延伸 1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？ 2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。 教

12、學(xué)反思： 基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案5 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、重點(diǎn)練習(xí)在平衡木上走，在一定高度的障礙物下鉆過(guò)去，并向指定方向跑。 2、愿意嘗試挑戰(zhàn)，自主游戲。 3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 4、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 4條平衡木，4個(gè)鉆圈玩具（6570厘米高），呼啦圈，塑封的胡蘿卜。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身運(yùn)動(dòng)：播放歌曲春天。 1、幼兒蹲在呼啦圈中扮演兔寶寶，教師扮演兔媽媽。 2、師：兔寶寶們

13、，今天天氣真好，跟著兔媽媽一起出來(lái)玩一玩吧。（教師帶領(lǐng)幼兒熟悉一遍場(chǎng)地） 3、師：這里長(zhǎng)出了好多的胡蘿卜，可惜還沒(méi)長(zhǎng)大，我們過(guò)幾天再來(lái)拔吧。 4、師：呀，打雷了，快要下雨了，趕快跑回自己的家。（向指定方向跑，會(huì)到呼啦圈中） 二、自主嘗試：初步練習(xí)在平衡木上走。 1、師：哎呀，兔寶寶們，剛下了一場(chǎng)大雨，把小路給淹沒(méi)了，想拔對(duì)面的胡蘿卜，我們就要從橋上走過(guò)去了。（配班將平衡木搬出來(lái)）我們都來(lái)試試怎樣從橋上走過(guò)去。 2、幼兒開(kāi)始自主嘗試。如：左右腳側(cè)著走，左右腳前后交替走等。 三、嘗試挑戰(zhàn)難度：進(jìn)一步練習(xí)在平衡木上走。 1、師：兔寶寶們真勇敢，個(gè)個(gè)都走過(guò)去了。兔媽媽想呀，對(duì)面的胡蘿卜快要長(zhǎng)大了，我們

14、要快點(diǎn)走過(guò)小橋，把胡蘿卜都拔出來(lái)運(yùn)回家。你們想一想，我們?cè)鯓硬拍茏叩挠挚煊址€(wěn)呢？ 2、教師指導(dǎo)幼兒張開(kāi)雙手側(cè)平舉，左右腳前后交替走。 四、交流分享。 五、推進(jìn)游戲。 1、師：兔寶寶們已經(jīng)把走過(guò)小橋的本領(lǐng)練的很棒了。你們看，對(duì)面的胡蘿卜也長(zhǎng)大了，我們趕快去拔吧。 2、兔媽媽帶著兔寶寶快速走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔出了胡蘿卜（一次拔一根），再鉆過(guò)另一邊的山洞，并走過(guò)小橋，把胡蘿卜放到家里，然后繼續(xù)出發(fā)，走過(guò)小橋，鉆過(guò)山洞，拔胡蘿卜，依次進(jìn)行，直到將胡蘿卜拔完為止。 六、小結(jié)。 師：今天真高興啊，兔寶寶們學(xué)會(huì)了走小橋的本領(lǐng)，還拔了這么多的胡蘿卜，真棒！ 活動(dòng)反思 “兔寶寶們！今天天氣真好，媽媽帶你們一起

15、去外面玩玩好嗎？伴隨著音樂(lè)，孩子們一起隨老師入場(chǎng)?！扒懊嬗幸粔K蘿卜地，地里的蘿卜都成熟了，你們?cè)敢鈳蛬寢屓グ翁}卜嗎？每位兔寶寶去拔一個(gè)蘿卜，然后回到媽媽身邊來(lái)，聽(tīng)明白了嗎”隨后，小兔拔蘿卜回到兔媽媽身邊，媽媽檢查小兔拔蘿卜情況。接著，大家又一起洗蘿卜，然后再把蘿卜運(yùn)回家。 此游戲活動(dòng)，主要讓幼兒把蘿卜運(yùn)回家，讓幼兒分成三組把蘿卜運(yùn)回自己家的菜籃。路上要經(jīng)過(guò)小溪，鉆過(guò)山洞，然后回到家，把蘿卜放進(jìn)菜籃。然后站到房子后面的標(biāo)志小點(diǎn)上。第二個(gè)幼兒要等第一個(gè)幼兒把蘿卜放進(jìn)籃子，才可以開(kāi)始運(yùn)蘿卜，依次類(lèi)推，直到所有的小兔都把蘿卜運(yùn)回家為止。在游戲的規(guī)則下，教師帶領(lǐng)幼兒一起運(yùn)蘿卜。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進(jìn)

16、行第二次拔蘿卜。此教學(xué)活動(dòng)主要發(fā)展幼兒跳、鉆的能力，鍛煉身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性，從而激發(fā)了幼兒積極參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。 在體育課中，由于要練習(xí)跳、鉆的能力，我覺(jué)得周老師上的課，在剛開(kāi)始部分中，導(dǎo)入部分雖然不錯(cuò)，但缺乏了幼兒熱身的一個(gè)環(huán)節(jié)，如“媽媽帶你們一起去外面玩”時(shí)，兔媽媽可以做抖抖手、抖抖腳，或者活動(dòng)下各關(guān)節(jié)，這樣，為接下來(lái)的游戲做好了鋪墊，同時(shí)，孩子們的積極性也會(huì)更高。 對(duì)于體育的活動(dòng)，以前我一直覺(jué)得上起來(lái)很不錯(cuò)，也很簡(jiǎn)單，其實(shí)，并非這樣。對(duì)于戶(hù)外活動(dòng)，特別在上公開(kāi)課時(shí)，孩子的注意力會(huì)隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀(jì)律也是尤為重要的。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個(gè)環(huán)節(jié)

17、或規(guī)則幼兒是否掌握。因此，對(duì)我而言，上好體育課是我的一個(gè)挑戰(zhàn)。這次的活動(dòng)，使我受益匪淺，使我在下次上體育課中，會(huì)更加注意一些細(xì)小的環(huán)節(jié)，同時(shí)，會(huì)更重視這樣的活動(dòng)。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)雙腳向前跳. 2.初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性 3.讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉悅身心的經(jīng)驗(yàn)。 4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。 5.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.小兔子頭飾若干； 2.胡蘿卜若干，分散在場(chǎng)地一端； 3.塑料圈若干； 活動(dòng)重難點(diǎn)： 能雙腳向前跳 跳時(shí)輕輕跳 活動(dòng)過(guò)程： 1.準(zhǔn)備活動(dòng) （1）老師帶頭是并給幼兒帶上小白兔的頭飾，兔媽媽和小白兔蹲下做睡覺(jué)狀。 （2）兔媽媽

18、醒來(lái)了，并且親切地說(shuō)：天亮了，孩子們?cè)撔蚜?。在音?lè)的伴奏下小兔子們按節(jié)奏跟老師一起做洗臉?biāo)⒀朗焱傅膭?dòng)作，并且整理衣服。 （3）兔媽媽?zhuān)航裉斓奶鞖庹婧冒。覀儊?lái)鍛煉一下身體。 2.教幼兒跳：星膝、擺臂、雙腳并攏向前跳，幼兒練習(xí)。 3.游戲：小白兔拔蘿卜 兔媽媽說(shuō)：孩子們，我們要開(kāi)始勞動(dòng)了，現(xiàn)在我們就去農(nóng)田里把蘿卜拔回來(lái)，但是田地里我們很遠(yuǎn)，我們應(yīng)該怎么去呢？開(kāi)汽車(chē)小兔子們手搭肩乘火車(chē)狀繞場(chǎng)第一周后，老師邊講邊示范從汽車(chē)上跳下來(lái)，跳時(shí)兩只手?jǐn)?shù)起來(lái)作兔耳朵，兩腿彎曲一下一下地向前跳，跳到田里在拔蘿卜，然后順原路回到原位。 4.結(jié)束部分：分配幾個(gè)幼兒拿塑料圈當(dāng)方向盤(pán)做小司機(jī)開(kāi)車(chē)帶小兔子回家后，把拔來(lái)的

19、蘿卜送給來(lái)的客人。 活動(dòng)反思： 這節(jié)課我自己感覺(jué)美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話，就不會(huì)有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì)更高。 通過(guò)這節(jié)課使我更加意識(shí)到老師的課前準(zhǔn)備對(duì)一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語(yǔ)言也都是非常重要的。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案7 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在老師的引導(dǎo)下，探索可樂(lè)瓶的玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作。 2、樂(lè)意在自然環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，并知道愛(ài)護(hù)環(huán)境。 3、大膽說(shuō)出自己

20、的理解。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、激發(fā)興趣，活動(dòng)身體天亮了，起床了，來(lái)穿上衣服、穿上褲子、穿襪子、穿鞋子系上鞋帶，喲！別忘了帶上太陽(yáng)帽，背上小背包，我們?nèi)ゴ河?，噢！笛笛！笛笛！我們的汽?chē)出發(fā)！ 公園到了，請(qǐng)下車(chē)。 二、寶寶們你們看草地上有一堆可樂(lè)瓶，這么漂亮的草地，誰(shuí)在亂扔?xùn)|西呀?。ㄓ變貉葜v） 我們寶寶可講衛(wèi)生了，讓我們?nèi)グ芽蓸?lè)瓶撿回來(lái)吧！喲！你們真棒，其實(shí)這個(gè)可樂(lè)瓶的用處可大了，你們猜猜它有什么用處？（幼兒演講） 好！今天我們來(lái)把它當(dāng)作玩具，我們一起來(lái)玩可樂(lè)瓶好嗎？我們?cè)趺赐婺?？?qǐng)你們自己動(dòng)腦筋好嗎？ 1、幼兒第一次探索玩（時(shí)間稍短） 2、集中交流

21、 老師也想玩可樂(lè)瓶，可是我不會(huì)，誰(shuí)來(lái)教我?。∮變航榻B，集體模仿學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的玩法。 3、幼兒第二次探索（輔助材料：紙棒、圈圈、滑板）可樂(lè)瓶想和我們寶寶玩，讓我們?cè)俸退鼈円黄鹱鲇螒虬桑?三、游戲給小樹(shù)澆水（56分鐘） 寶寶們！你們聽(tīng)那邊的小樹(shù)在喊“我渴”“我渴”，讓我們?nèi)ソo小樹(shù)喝點(diǎn)水吧！ 先繞樹(shù)跑再跳過(guò)水泥路沿爬上山坡滑下山坡繞過(guò)小樹(shù)找到可樂(lè)瓶給小樹(shù)喝水（澆水）鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)短句“小樹(shù)，我給你喝水了，請(qǐng)你喝點(diǎn)水好嗎？” 四、有個(gè)小朋友放松可樂(lè)瓶累了，它們想休息了，讓我們把它們送回家吧！寶寶瞧！那邊來(lái)了一個(gè)小朋友，讓我們和他一起做朋友吧！ 活動(dòng)反思： 從整個(gè)活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，孩子們積極投入，跳、跨、跑等各

22、方面能力得到了鍛煉。我覺(jué)得該活動(dòng)有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)： 1場(chǎng)地安排巧妙。為了滿足幼兒動(dòng)作練習(xí)的要求，提高運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，我設(shè)計(jì)了環(huán)形運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，巧妙地將四種活動(dòng)內(nèi)容安排在四個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)都有進(jìn)、出口。四組幼兒可以同時(shí)運(yùn)動(dòng)，循環(huán)進(jìn)行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運(yùn)動(dòng)，又便于教師觀察幼兒的活動(dòng)情況，并給予有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，提高活動(dòng)效果。 2活動(dòng)設(shè)計(jì)合理。精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動(dòng)、闖四關(guān)活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)等環(huán)節(jié)，符合幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，同時(shí)具有一定的挑戰(zhàn)性。 3活動(dòng)內(nèi)容循序漸進(jìn)。從根據(jù)一種標(biāo)記做動(dòng)作到根據(jù)兩種甚至多種混合標(biāo)記做動(dòng)作，從易到難，對(duì)幼兒反應(yīng)靈敏度和運(yùn)動(dòng)能力提出了挑戰(zhàn)。在逐漸變難的動(dòng)作中，幼兒積累了經(jīng)驗(yàn)，得到了

23、快樂(lè)，增強(qiáng)了自信。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案8 好玩的拼板 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解小拼板的多種玩法。 2.聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑，找到自己的站位。 3.體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.紅、黃、藍(lán)色的拼板與幼兒人數(shù)相同，紅、黃、藍(lán)兔子各一只。 2.小叮當(dāng)音樂(lè)、鈴鼓一個(gè)、大灰狼頭飾。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、小小拼板操 1.教師和幼兒共同說(shuō)說(shuō)小拼板的用途。 師：小朋友這是什么?(拼板)，它有什么作用呢? 2.師幼一起伴隨小叮當(dāng)音樂(lè)做拼板操。 師：小拼板的作用可真大，你們喜不喜歡和小拼板做游戲呀?好,那我們就跟小拼板一起來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 二、游戲：小拼板變變變 1.激發(fā)幼兒玩拼板的興趣。 師：小拼板的本領(lǐng)

24、可大了，它會(huì)變魔術(shù)，一、二、三，喲老師的臉不見(jiàn)嘍(用布?jí)|把自己的臉遮住)。再看哦，一、二、三，喲我的臉出來(lái)嘍(拿開(kāi)布?jí)|)。哈哈，我們小朋友也來(lái)試一試吧。(重復(fù)幾次) 2.教師把拼板的玩法串起來(lái)讓幼兒模仿游戲。 -拼板變變變，變成小矮人 師：一、二、三，我要變成小矮人了，你們也來(lái)變一變(幼兒跟著做)。 -拼板變變變，變成大巨人 師：很好，那你們來(lái)試試怎么做一個(gè)大巨人?哇，我們小朋友學(xué)得真快， -拼板變變變，變成方向盤(pán) 師：走，我們一起去開(kāi)車(chē)吧!向前開(kāi)，轉(zhuǎn)彎開(kāi)-拼板變變變，變成碰碰車(chē) 師：碰碰車(chē)開(kāi)起來(lái)嘍!碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等-拼板變變變，變成跳跳兔(雙腿夾緊拼板跳) 師：我們一起跳，看看哪

25、只小兔子跳得好。 -拼板變變變，變成小帽子(頭頂拼板四散走) 師：我們頂著帽子走起來(lái)，真像個(gè)雜技演員。 -變變變，變成烏龜殼 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)烏龜背著殼走。 -拼板變變變，變成小雨傘 師：下雨拉，我們一起來(lái)躲雨吧-拼板變變變，變成了小小船 師：大象住在河的那邊，我們劃著小船過(guò)去吧，我們劃快一點(diǎn)吧。 三、游戲：找家家 1.小朋友真了不起，把小拼板變成了那么多有趣的東西，現(xiàn)在我們把小拼板變成小兔的家，一起來(lái)玩找家家的游戲好嗎? 2.請(qǐng)幼兒按小兔顏色用墊子拼好。 師：拿到紅色墊子小朋友為紅兔子變一個(gè)家，拿到黃墊子的小朋友為黃兔子變一個(gè)家，拿到藍(lán)墊子的小朋友去藍(lán)兔那為藍(lán)兔變個(gè)家。 3.游戲 師：你們

26、真了不起，為小兔子們都變出了家，接下來(lái)我們玩?zhèn)€找家家的游戲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)游戲的規(guī)則：現(xiàn)在小拼板是小兔的家，等會(huì)兒和老師一起出去，老師快快的敲鈴鼓，你們就跑起來(lái)，老師慢慢的敲鈴鼓，你們就走，我說(shuō)大灰狼來(lái)了，你們就趕快找到你剛變出小兔子的家，大家不發(fā)出聲音，再用石頭把它打走，記住了嗎?這樣啊大灰狼就抓不到我們了。 師：你們真勇敢，不僅找到了小兔的家，而且把大灰狼也趕走了，我們?cè)偻嬉淮魏脝? 四、放松休息 坐在墊子上敲敲腿、敲敲手臂，敲敲前面小朋友的背，然后帶著布?jí)|離開(kāi)場(chǎng)地，并跟老師說(shuō)再見(jiàn)。 師：好累呀，時(shí)間也不早，我們?cè)谛⊥眉倚菹⒁粫?huì)兒。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)用自己的

27、手指進(jìn)行游戲，提高觀察與分析判斷能力。 2、提高對(duì)游戲的興趣。 3、感受同伴之間互相做游戲的喜悅之情。 4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。 5、培養(yǎng)表演的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。 活動(dòng)過(guò)程： 一、兒歌導(dǎo)入；小小手 1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？ 2、師問(wèn)：小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？（請(qǐng)幼兒答） 3、師問(wèn)那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？（幼兒回答） 4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫小不點(diǎn)胖胖的叫大胖子高高大大的叫大個(gè)子 5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，大個(gè)子不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來(lái)，今天老師帶

28、你們捉捉這個(gè)大個(gè)子的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則： 首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。 用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。 再仔細(xì)看看大個(gè)子躲到哪里去了？我們一起來(lái)把它捉?。?游戲（） 1、請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演，老師捉幼兒的手指，找大個(gè)子（老師捉錯(cuò)一次，在捉對(duì)一次）。 2、在請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)表演；讓幼兒來(lái)捉老師的大個(gè)子（幼兒如果捉錯(cuò)了，告訴幼兒大個(gè)子站隊(duì)站錯(cuò)了，交換了位置，所以你就沒(méi)找到大個(gè)子）。 游戲（二） 1、二個(gè)人一組互捉大個(gè)子。 2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的大個(gè)子，幼兒在自由的互找大個(gè)子 游戲（三）分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對(duì)面站著，找對(duì)大個(gè)子的

29、幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。 結(jié)束語(yǔ)；小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開(kāi)心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃黄鹜嬉煌娼裉斓挠螒蚝脝幔?教學(xué)反思： 此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案10 教學(xué)目標(biāo) 1、發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。 2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線 教學(xué)玩法 老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)

30、：“跑”各組第一名幼兒 將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。 教學(xué)要求 跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。 教學(xué)事項(xiàng) 跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案11 活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉幼兒的平衡能力，培養(yǎng)其機(jī)智勇敢的精神。 2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。 4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 沙包（與幼兒人數(shù)相等）、平衡木四組

31、 活動(dòng)過(guò)程 一、開(kāi)始部分： 1、在音樂(lè)伴奏下，老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，大圈小圈圓點(diǎn)四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。 2、聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。 二、基本部分： 1、每人一個(gè)沙包： 1）、幼兒自由玩沙包，老師注意觀察幼兒的各種玩法。 2）、根據(jù)剛才孩子們的沙包玩法，集體練習(xí)。 2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過(guò)河小馬過(guò)河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個(gè)沙包，聽(tīng)到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋平衡木，平衡到達(dá)另一端，幼兒自由活動(dòng)，也可以分組比賽活動(dòng)。 規(guī)則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。 3、教師示范做動(dòng)作。 4、幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作，老師及

32、時(shí)糾正不正確的動(dòng)作。 5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作，注意安全。 6、分組比賽：小馬過(guò)河。 7、幼兒自我評(píng)價(jià)。 三、活動(dòng)延伸： 一起探討沙包的多種玩法。 四、結(jié)束部分： 聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師做放松運(yùn)。 教學(xué)反思 1、營(yíng)造故事意境激發(fā)學(xué)習(xí)欲望 本節(jié)課，我以童話“小馬過(guò)河”為背景，組織教學(xué)。課一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的給幼兒講述小馬接受任務(wù)去磨房，途中遇河，松鼠與老牛的話讓它不敢過(guò)河，只好回家問(wèn)媽媽的故事。在隨后的教學(xué)中，緊緊圍繞“小馬過(guò)河”這個(gè)故事展開(kāi)教學(xué)，從小馬練本領(lǐng)、小馬接受任務(wù)遇到大河、小馬想方法過(guò)河、到歡慶過(guò)河都是在這個(gè)情境中進(jìn)行的，使學(xué)生作為故事的主人公參與學(xué)習(xí)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使教師、幼

33、兒、教學(xué)內(nèi)容融為一個(gè)整體。 2、挖掘生命內(nèi)涵放飛學(xué)生心靈 兒童的靈性也就是學(xué)生的天性，兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力，就看你教師有沒(méi)有給他機(jī)會(huì)。給幼兒提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)本節(jié)課的一個(gè)重要砝碼。在教學(xué)過(guò)程中，我在抓住主教材的同時(shí)，忽略了次教材，以留給幼兒更多的創(chuàng)造空間。我想，幼兒的創(chuàng)造力是無(wú)窮的，幼兒一定會(huì)非常喜歡，因?yàn)檫@是他們的自己的方法，這是他們合作的成果，這是他們創(chuàng)造的結(jié)晶。 3、巧設(shè)學(xué)習(xí)障礙練就生活本領(lǐng) 平淡無(wú)奇固然可使學(xué)幼兒的輕松，但往往也會(huì)使幼兒感到乏味。本課根據(jù)幼兒特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了學(xué)習(xí)的障礙，使幼兒在新需要與舊水平之間產(chǎn)生沖突，從而更好地學(xué)習(xí)。因此，我設(shè)

34、計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題：“如果你是那匹小馬，你能過(guò)河嗎？”這個(gè)問(wèn)題一定會(huì)激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟迪他們的思維，他們會(huì)利用以有的生活經(jīng)驗(yàn)去思考，去實(shí)踐，甚至?xí)?wèn)題放到現(xiàn)實(shí)生活中去解決。這樣將課堂與生活有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在解決問(wèn)題的同時(shí)，練就生活的本領(lǐng)。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案12 活動(dòng)目標(biāo) 1、探索用各種方法玩紙板，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。 2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗(yàn)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、豐富幼兒有關(guān)下雨時(shí)地面積水的生活經(jīng)驗(yàn)。 2、紙板若干、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。 觀察與指導(dǎo) 1、幼兒聽(tīng)著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。 2、幼兒自由玩紙板。 引導(dǎo)語(yǔ)：“地上有很多水塘，我們?cè)囋囉?/p>

35、什么辦法過(guò)水塘，不弄濕鞋子?！?幼兒探索用紙板過(guò)“水塘”的方法（教師觀察并及時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)腦筋的幼兒）。 提示：把每塊紙板分開(kāi)一點(diǎn)放，然后用力跨過(guò)去。也可獨(dú)自前后移動(dòng)紙板跳過(guò)。 3、游戲：上學(xué)去。 引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過(guò)雨，水塘很多，怎么辦？ 幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時(shí)鼓勵(lì)配合默契的幼兒）。 幼兒分組合作進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)最快過(guò)水塘。 教師根據(jù)幼兒的興趣和活動(dòng)量來(lái)控制游戲次數(shù)。 4、放松活動(dòng)：師生共同整理器械。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案13 主要領(lǐng)域： 游戲 相關(guān)領(lǐng)域： 無(wú) 主要形式： 集體 課時(shí)安排： 一課時(shí)，30分鐘 活動(dòng)目標(biāo)： 練習(xí)鉆、攀爬，成長(zhǎng)動(dòng)作的靈活性。成長(zhǎng)四肢的

36、協(xié)調(diào)能力。 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè) 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩張桌子拼接起來(lái)為一組，預(yù)設(shè)兩三組，距離擺放。桌子底下鋪設(shè)海綿墊子。 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒以桌子的一端為起點(diǎn)，先在第一組桌子下鉆爬，再起立來(lái)從第二組的桌子上面爬過(guò)去游戲可以反復(fù)進(jìn)行。 二、桌子的距離距離要適當(dāng)，不宜過(guò)小。 教學(xué)反思： 在活動(dòng)中我起到了一個(gè)承上起下的作用，能正確運(yùn)用各種教育教學(xué)方法引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。保護(hù)了幼兒思維開(kāi)放性的教育理念。不把自己的思想和要求強(qiáng)加與幼兒。整節(jié)活動(dòng)中我能注意到全體幼兒，并積

37、極調(diào)動(dòng)每位幼兒學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)用巧妙的方法提醒走神的幼兒參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。 不足點(diǎn)一是在活動(dòng)中我能意識(shí)到放手讓幼兒自我發(fā)現(xiàn)，自我探索學(xué)習(xí)，但有時(shí)放手還不夠，還應(yīng)大膽放手給幼兒更大的空間自我學(xué)習(xí)。 幼兒小班游戲活動(dòng)教案14 教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看！ 小班生活活動(dòng) 我愛(ài)洗澡 1、跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。 2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、我愛(ài)洗澡音樂(lè)，幻燈片。 2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊

38、，毛巾一塊。 活動(dòng)過(guò)程 1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。 出示布娃娃。布娃娃傷心地說(shuō)：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒(méi)有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來(lái)幫助你吧！” 教師扮演媽媽?zhuān)o娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō)：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂(lè)得哈哈笑?！?2、大家來(lái)洗澡。 娃娃是怎樣洗澡的？請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。 娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來(lái)干什么？

39、（看圖片洗澡用品） 在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。 請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)來(lái)洗澡，教師觀察幼兒的舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)。 3、香寶寶來(lái)了。 在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？ 表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變?，欣喜地告訴幼兒“香極了”。 小班生活活動(dòng) 不怕黑 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。 2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂(lè)觀的個(gè)性品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 帶門(mén)簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。 活動(dòng)過(guò)

40、程： 一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。 1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。 2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。 3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。 4、揭密黑房子里究竟有什么。 三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。 四、游戲：尋寶 1、怎樣不怕黑 1）幼兒討論交流如何不怕黑 2）電話連線慰問(wèn)汶川小朋友，并請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)如何消除當(dāng)時(shí)周?chē)诎淡h(huán)境的恐懼。 3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過(guò)唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。 2、玩游戲“尋寶” 評(píng) 析：該

41、活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊 圍繞主題，并積極開(kāi)動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動(dòng)過(guò)程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂(lè)觀教育，效 果突出。 小班生活活動(dòng) 我是小主人 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)。 2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。 3、初步培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。 2、與小龍魚(yú)幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚(yú)幼兒園小一班小朋友來(lái)做客的愿望。 活動(dòng)一、電話邀請(qǐng)。 1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說(shuō)些什么？客人朋友什么時(shí)候來(lái)？怎么來(lái)？怎樣打電話？ 2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚(yú)幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。 通話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚(yú)幼兒園小朋友討論