2023年小學教師德育工作總結

1、 2023年小學教師德育工作總結 2023年小學教師德育工作總結 轉瞬間，學年又要完畢了，作為一名班主任，是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。現(xiàn)就班主任如何做好德育工作談幾點體會。 一、當好“心理醫(yī)生”，因人施教 “教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用

2、。 如何做好學生思想政治工作，如何正確地進展心理上的輔導與疏導，培育學生安康的心理和健全的人格呢?我的做法是： 1、一把鑰匙開一把鎖。 每個學生的素養(yǎng)、才能、學問、共性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任教師深入學生中間，與學生交朋友，熟識每一個學生的狀況。準時了解學生中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。 2、重視心

3、理安康，做學生的心理“醫(yī)生”。 由于局部學生心理素養(yǎng)脆弱，導致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學習上的緊急、焦慮乃至恐驚;表現(xiàn)在人際關系上的疑心、孤僻、妒忌;表現(xiàn)在社會關系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活樂趣，學習、生活等遇到挫折時，就心灰意冷，苦悶擔心甚至消極態(tài)度等等。針對這些現(xiàn)象，平常我就開展一些有于培育學生心理素養(yǎng)的活動，如“學雷鋒、獻愛心”社區(qū)效勞，勤工儉學等社會實踐活動，讓他們在課外活動和社會實踐中理論聯(lián)系實際，培育現(xiàn)代意識、競爭意識。 3、循循善誘。 班主任幫忙后進生不能急于求成，對臨時后進的學生要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不損害學生的自

4、尊心，又到達教育目的。對后進生，不僅要指出他們的缺乏，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特殊要遵循心理規(guī)律，注意心理輔導，通過教育、疏導、啟發(fā)，使學生的思想問題得到解決。 二、言談舉止的典范示范是師德的詳細表現(xiàn)。黑格爾說“教師是孩子心中最完善的形象”。 仿照是小學生良好學習和行為習慣養(yǎng)成的重要途徑,教師的“偶像”示范作用影響學生的一生。學校里的小學生、小事、小節(jié),必需用教師的大德來培育和感染,才能培育出參天大樹。教師的一言一行,一舉一動都應當成為楷模。 1、是儀表示范,教師隨時隨地都要給學生留下端莊的儀表、樸實潔凈、干凈大方的

5、形象。 2、是語言示范,臉上表情寫滿了一個人的心情。我們工作對象是有生命、會思想的孩子,教師應時時要以飽滿的心情、高漲的熱忱去感染每一個學生。 3、是性格示范,教師良好的性格是積極的教育因素,性格是身教的重要方面。教師對現(xiàn)實生活持積極樂觀的態(tài)度有助于培育學生關懷社會、喜愛生活、敬重他人的品行。教師有穩(wěn)定的心情,有助于提高自我教育的力量,教師堅韌的意志,有助于學生形成堅強的品行和科學的世界觀、人生觀。 4、是行為示范,教師的行為應充分表現(xiàn)其教育性,在講課時應表達語言美,操作時表現(xiàn)出協(xié)調美,板書時表現(xiàn)出文字美,教態(tài)中呈現(xiàn)氣質美,運動、勞動和其他活動中的動態(tài)美,讓學生在潛移默化中承受教育。 5、是人格示范,學生是教師的鏡子,教師的人格時時到處影響著學生。教師要做到誠懇守信,求真求直。要根據我校的教師行為準則的要求。但凡要求學生做到的,教師必需做到;但凡學生能做到的,教師必需做到。但凡