2023屆新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團農(nóng)八師一四三團第一中學化學九年級第一學期期中學業(yè)水平測試模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1屬于純凈物的是( )A礦泉水B白酒C液氮D食醋2分子和原子的主要區(qū)別是A分子的質(zhì)量大，原子的質(zhì)量小B分子可以構(gòu)成物質(zhì)，原子不能C分子的體積大，原子的體積小D化學反應(yīng)中分子可分，原子不可分3在“氧氣

2、的制取和性質(zhì)”實驗中，某同學取一段紗窗網(wǎng)上的鐵絲，在自己收集的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，結(jié)果沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象。造成此現(xiàn)象的原因不可能是（）A收集到的氧氣太少或純度太低B鐵絲生銹C集氣瓶底部沒有鋪一層細沙D鐵絲的溫度不夠高4下列過程不發(fā)生化學變化的是( )A吸附有毒氣體 B盤底變黑 C紫花變紅 D生產(chǎn)碳酸飲料5東臺東臨黃海，有豐富的海產(chǎn)品，海產(chǎn)品中含有豐富的鋅，這里的鋅是指（ ）A元素B分子C原子D單質(zhì)6小明同學在一段時間的化學學習后梳理了以下知識：自制簡易凈水器可將自來水變?yōu)檎麴s水；含有氧元素的化合物可能是氧化物；原子團中各元素的化合價的代數(shù)和不等于零；二氧化碳氣體能使燃

3、著的木條火焰熄滅，但能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳；氧氣可以支持燃燒，所以氧氣可以做燃料；一種物質(zhì)中，同種元素的化合價可能不同；最外層電子數(shù)相等的粒子，化學性質(zhì)一定相似；同種元素的粒子，質(zhì)子數(shù)一定相等其中正確的個數(shù)是A2B3C4D57下列不屬于緩慢氧化的是A跑步時劇烈地呼吸B食物的腐爛C酒和醋的釀造D燃燒8已知：無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙所示裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。下列說法正確的是不正確的是（ ）A甲實驗不如乙實驗環(huán)保B只根據(jù)甲實驗“固

4、體消失”現(xiàn)象， 驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解C乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因D根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象可知，碳酸氫銨受熱分解為氨氣、二氧化碳和水9絲綢之路將我國古代的方面與技術(shù)傳送到了國外。下列我國古代生產(chǎn)工藝中沒有發(fā)生化學變化的是A燒制瓷器B濕法煉銅C高梁釀酒D紡紗織布10錳元素的相關(guān)信息如圖所示下列說法中正確的是A屬于金屬元素B原子核內(nèi)中子數(shù)為25C原子的核外電子數(shù)為30D在地殼中的含量為54.94%11進一步對蠟燭燃燒進行探究，下列推斷中不合理的是A單獨點燃制作燭芯用的棉線，棉線很快燃盡，說明蠟燭燃燒時不僅是棉線在燃燒B固態(tài)石蠟很難被點燃，說明燃燒可能需要一定的條件C由于空氣幾乎不含碳元素，澄

5、清石灰水變渾濁說明碳元素來自石蠟D石蠟燃燒生成水和二氧化碳，說明石蠟中一定含有碳、氫、氧三種元素12和水的化學性質(zhì)無關(guān)的是（）A氫氣與氧氣燃燒生成水B氧化鈣遇水放熱C水通電產(chǎn)生兩種不同的氣體D二氧化碳通入水中，溶液呈酸性二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13根據(jù)如圖裝置回答實驗室制取氧氣及氧氣性質(zhì)的相關(guān)問題。(1)實驗室利用A裝置制取氧氣的化學方程式為_，關(guān)于實驗A的操作，下列說法正確的是_。試管口放一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管當觀察到導管口有氣泡冒出時，立即開始收集氧氣實驗結(jié)束后，先撤酒精燈，再將導管移出水面(2)用向上排空氣法收集氧氣，驗滿的操作是_。(3

6、)B中觀察到的現(xiàn)象是_，說明氧氣具有的性質(zhì)是_。(4)C中實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，_，放出熱量，生成黑色固體。該反應(yīng)的化學方程式是_。14認識空氣的成分（1）定性角度舉例證明空氣中含有水蒸氣:_（寫一條）。（2）定量角度經(jīng)典賞析教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_。A 實驗過程中沒有污染B 在汞槽中起到液封的作用C 生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣D 能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡實驗回顧實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖），寫出紅磷燃燒的符號表達式_。 興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。提出問題用

7、紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?進行猜想裝置漏氣;._裝置內(nèi)氧氣有剩余;實驗與交流在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗（ 紅磷的著火點為240,白磷的著火點為40），用測氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8. 85%和3.21%。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因_。15在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（1）A實驗：白磷

8、剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒你認為結(jié)論正確的是_（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是_。（2）乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“B、D兩個實驗說明質(zhì)量不守恒” 。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是_；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是_(舉一列)。（3）寫出實驗C中發(fā)生的化學反應(yīng)_。（4）D實驗不平衡的原因是_。16請結(jié)合下圖回答問題：（1）標號的儀器名稱：_；（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧

9、氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（填字母），該反應(yīng)的化學符號表達式為_；（3）小明要收集30mL的氧氣做實驗，最好選擇的收集裝置為_（填字母）；（4）裝置G可制取二氧化碳，相比B裝置，其主要優(yōu)點是_；（5）如果選擇裝置B制氧氣，待反應(yīng)完全后，二氧化錳可通過以下操作回收，正確的先后順序是_（填序號）。干燥 溶解 過濾 洗滌三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17甲、乙、丙三位同學對氯化鎂樣品（僅含氯化鈉雜質(zhì)）進行如下檢測：各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液，再分別加入不同質(zhì)量，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液，反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如下表甲乙丙加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量（g）

10、35.040.045.0反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量（g）2.52.92.9試回答下列問題：（1）上述實驗中，_同學所用的氫氧化鈉溶液一定過量。（2）求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)_（寫出計算過程，結(jié)果精確到0.1%，下同）18維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，某種維生素D2的化學式為CxH44O，相對分子質(zhì)量為396. （1）求x的值_（2）求碳元素和氫元素質(zhì)量比_（3）求7.92g維生素D2中含碳元素質(zhì)量_四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）如圖是硫、碳、鐵絲三種物質(zhì)在氧氣中的燃燒，回答問題：（1）從現(xiàn)象角度：觀察到碳、硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺，鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，它

11、們在氧氣中與空氣中燃燒現(xiàn)象不同的原因是_。（2）從反應(yīng)角度：三個反應(yīng)有多個共同點，從反應(yīng)條件方面，三個實驗都要_；在反應(yīng)類型方面，三個反應(yīng)都屬于_反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；（3）從裝置角度：燃燒實驗時，氧氣瓶底是否放入水及放入水的原因各不相同。硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底放入少許水的目的是_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A、礦泉水中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意；B、白酒是乙醇的水溶液，屬于混合物，不符合題意；C、液氮只含氮氣一種物質(zhì)，屬于純凈物，符合題意；D、食醋中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，不符合題意。故選C?！军c睛

12、】只有純凈物才有固定組成，只有純凈物才有化學式。2、D【解析】根據(jù)分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)及分子可以破裂成原子，而原子是化學變化中的最小粒子進行分析解答?！驹斀狻緼、分子與原子不可直接比較質(zhì)量大小，因為不同的分子及原子質(zhì)量都有大小區(qū)分，如一個碳原子質(zhì)量就大于了一個氫氣分子的質(zhì)量，故A選項說法不正確，不符合題意；B、分子、原子、離子都可直接構(gòu)成物質(zhì)，故B選項說法不正確，不符合題意；C、分子和原子不能直接進行體積大小的比較，不同的分子和原子都有大有小，有可能分子體積比原子小，也有可能相等，故C選項說法不正確，不符合題意；D、化學反應(yīng)中分子可破裂成原子，而原子是化學變化中的最小粒子，不可分

13、，故D選項說法正確，符合題意。故選D?！军c睛】本題考查了分子原子各自的性質(zhì)及關(guān)系。我們要知識化學變化中分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)最小的粒子，而原子是化學變化中的最小粒子。3、C【解析】A、收集到的氧氣含量太少或純度太低時，可能會造成鐵絲在氧氣中不燃燒或燃燒現(xiàn)象不明顯。故A說法不符合題意；B、鐵絲生銹時，鐵絲表面被鐵銹覆蓋，阻止鐵絲燃燒，可能會造成鐵絲在氧氣中不燃燒或現(xiàn)象不明顯。故B說法不符合題意；C、集氣瓶底部放少量的水或細沙目的是為了防止高溫熔融物濺落使瓶底炸裂。與鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象無關(guān)。故C說法符合題意；D、鐵絲的溫度不夠高，無法達到鐵絲的著火點，可能會造成鐵絲在氧氣中不燃燒或現(xiàn)象不明顯。

14、故D說法不符合題意。故選C。4、A【解析】A、吸附有毒氣體是利用活性炭的吸附作用，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故符合題意； B、蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生的炭黑使盤底變黑，此過程有新物質(zhì)，屬于化學變化，故不符合題意；C、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸使紫花變紅，屬于化學變化，故不符合題意；D、生產(chǎn)碳酸飲料是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，屬于化學變化，故不符合題意；故選：A。點睛：化學變化和物理變化的辨別是對化學基礎(chǔ)性知識的考查，解題的關(guān)鍵掌握兩者的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成；再者對生活中常見的現(xiàn)象學會用化學的知識進行分析也很關(guān)鍵。5、A【解析】海產(chǎn)品和豆類中含有豐富的鋅，豐富的鋅主要是以無機鹽的形式存在，不是

15、以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵和鋅”是強調(diào)存在的元素，故選A。6、D【解析】簡易凈水器凈化后的水中含有可溶性雜質(zhì)，屬于混合物，不是蒸餾水，說法錯誤；氧化物是由氧元素和另一種元素組成的化合物，含有氧元素的化合物可能是氧化物，說法正確；原子團作為一個整體是顯電性的，原子團中各元素的化合價的代數(shù)和不等于零，說法正確；二氧化碳氣體能使燃著的木條火焰熄滅，但能使火焰熄滅的氣體不一定是二氧化碳，也可能是氮氣等氣體，說法正確；氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，不能做燃料，說法錯誤；一種物質(zhì)中，同種元素的化合價可能不同，例如NH4NO3中氮元素的化合價分別為-3價、+5價，說法正確；最外層電子數(shù)相

16、等的粒子，化學性質(zhì)不一定相似，例如氦原子和鎂原子最外層都是兩個電子，但化學性質(zhì)不相似，說法錯誤；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)（核電荷）的一類原子的總稱，同種元素的粒子，質(zhì)子數(shù)一定相等，說法正確；說法正確的個數(shù)是5個，故選：D?！军c睛】學習概念時注意辨析，注意兩個高頻易錯點：原子團中各元素化合價代數(shù)和不等于零；最外層電子數(shù)相等的微粒，化學性質(zhì)不一定相似。7、D【解析】A跑步時劇烈地呼吸屬于緩慢氧化，故A錯；B食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化反應(yīng)造成的，包含緩慢氧化，故B錯；C酒和醋的釀造是物質(zhì)與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，包含緩慢氧化，故C錯；D燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故D正確。故選D。8、

17、B【解析】A、甲實驗生成的物質(zhì)全部擴散到空氣中，污染環(huán)境，而乙實驗裝置相對封閉，被酚酞試液、澄清石灰水吸收后擴散到空氣中的物質(zhì)相對較少，因此甲實驗不如乙實驗環(huán)保，故選項說法正確；B、只根據(jù)甲實驗“固體消失”這一現(xiàn)象，不能驗證碳酸氫銨發(fā)生了分解，也可能是碳酸氫銨升華導致的消失，故選項說法錯誤；C、觀察到無水硫酸銅變藍，說明反應(yīng)生成了水；浸有酚酞試液的棉球變紅，說明反應(yīng)生成了氨氣；澄清石灰水變渾濁，說明反應(yīng)生成了二氧化碳，因此乙實驗有利于學生分析“固體消失”的原因，故選項說法正確；D、根據(jù)乙實驗的現(xiàn)象，可驗證碳酸氫銨分解生成了氨氣、水和二氧化碳，故選項說法正確。故選B。9、D【解析】A、燒制瓷器過

18、程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；B、濕法煉銅過程中有新物質(zhì)鐵生成，屬于化學變化；C、高粱釀酒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化；D、紡紗織布過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選D。【點睛】物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別在于是否有新的物質(zhì)生成。10、A【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是錳，屬于金屬元素，故選項說法正確B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25，而不是中子數(shù)為25，故選項說法錯誤C、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為25，

19、故選項說法錯誤D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知元素的相對原子質(zhì)量為54.94，而不是在地殼中的含量為54.94%，故選項說法錯誤故選A11、D【解析】蠟燭燃燒是利用棉線引燃，石蠟蒸氣在燃燒，正確 ；B 、正確；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中的碳元素主要來源于石蠟，正確；D、石蠟燃燒生成水和二氧化碳只能說明石蠟中一定含有碳、氫元素，不能說明含有氧元素，錯誤。故選D。12、A【解析】A、氫氣與氧氣燃燒生成水，這與水的性質(zhì)無關(guān)，故錯誤；B、氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，并放出大量的熱，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化，與水的化學性質(zhì)有關(guān)，故正確；C、水通電生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，發(fā)

20、生了化學變化，與水的化學性質(zhì)有關(guān)，故正確；D、二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，有新物質(zhì)生成，發(fā)生了化學變化，與水的化學性質(zhì)有關(guān)，故正確；故選A。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了 木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱 助燃性、氧化性 火星四射 3Fe+2O2Fe3O4。 【解析】（1）A裝置的試管口有棉花團，反應(yīng)是加熱高錳酸鉀中氧氣，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸和二氧化錳和氧氣，故反應(yīng)的化學方程式寫為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；試管口放一團棉花是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入

21、導管，選項正確；用排水法收集較純凈氧氣的適宜時間是：當導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，選項錯誤；實驗結(jié)束應(yīng)先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流使試管炸裂，選項錯誤，故選；(2)氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故填將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；(3)B中觀察到的現(xiàn)象是：木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱，故填木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱；木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)白光，放熱說明氧氣具有的性質(zhì)是助燃性、氧化性，故填助燃性、氧化性；(4)鐵在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象是：劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；故填火星四射；鐵和

22、氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，故反應(yīng)的化學方程式寫為3Fe+2O2Fe3O4。14、寒冷冬天，窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花（合理即可） BCD P+O2 P2O5 紅磷不足 白磷的著火點比紅磷的著火點低 【解析】（1）證明空氣中含有水蒸氣事實是：寒冷冬天，窗戶的玻璃上出現(xiàn)一層冰花（合理即可）（2）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有：在汞槽中起到液封的作用，能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡，生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣。故選BCD 實驗回顧紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號為：P+O2 P2O5； 進行猜想裝置漏氣；紅磷不足裝置內(nèi)氧氣有剩余；實驗與交流根據(jù)“紅磷的著火點為240，白磷的

23、著火點為40”可知，用測量氧氣濃度的傳感器測得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8. 85%和3.21%。燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因是白磷的著火點比紅磷的著火點低。15、后一種 沒有冷卻就進行稱量，此時氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測量結(jié)果偏小 將燒杯改為錐形瓶并且對瓶口進行密封 氧化銅和稀硫酸（合理即可） 有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出 【解析】根據(jù)質(zhì)量守恒反應(yīng)前后總質(zhì)量不變進行解答?！驹斀狻浚?）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，此時溫度較高，氣體體積會變大，故小氣球體積變大，會受空氣浮力的影響，從而使得天平不平衡，但依舊遵守質(zhì)量守恒，故結(jié)論正確的是后一種，導致

24、另一種結(jié)論錯誤的原因是沒有冷卻就進行稱量，此時氣球體積變大，受空氣浮力增大，從而使測量結(jié)果偏?。唬?）B中實驗石灰石與鹽酸反應(yīng)會成生二氧化碳氣體逸出，使得測量結(jié)果變小，應(yīng)該在密閉環(huán)境中進行實驗，故若藥品不變改變裝置的方法是將燒杯改為錐形瓶并且對瓶口進行密封；若裝置不變，改變藥品，則不能有空氣參與反應(yīng)，同時不能有氣體生成，可選用的一組藥品是氧化銅和稀硫酸（合理即可）；（3）試驗C中發(fā)生的化學反應(yīng)是；（4）D實驗中鎂條燃燒有氧氣參與反應(yīng)且會產(chǎn)生大量白煙飄散到空中，故D實驗不平衡的原因是有氧氣參與反應(yīng)且產(chǎn)生大量白煙逸出。【點睛】本題主要考查質(zhì)量守恒實驗的研究，質(zhì)量守恒只適用于化學反應(yīng)，化學反應(yīng)一定遵

25、守質(zhì)量守恒，不能簡單的看表面上的質(zhì)量相等。要成功研究質(zhì)量守恒實驗可以從兩方面著手：1、不能有氣體參與反應(yīng)，不能有氣體或煙霧產(chǎn)生；2、若有氣體參與反應(yīng)，或有氣體和煙霧產(chǎn)生，則必須在密閉容器中進行實驗。16、錐形瓶 B F 便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 【解析】（1）根據(jù)常見儀器的名稱回答；（2）選擇發(fā)生裝置主要由反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件決定；（3）根據(jù)利用量筒能較準確地測出收集氧氣的體積；（4）根據(jù)發(fā)生裝置的優(yōu)點分析；（5）根據(jù)回收二氧化錳方法的順序分析?！驹斀狻浚?）標號的儀器名稱是錐形瓶；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣，過氧化氫是液體，二氧化錳是固體，所以選擇B裝置作為發(fā)生裝置；該反應(yīng)的化學符號表達式為：；（3）如果用F裝置收集氧氣，能較準確地測出收集氧氣的體積，所以要收集