幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二十篇）

1、Word 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（二十篇） 幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒（教育）目標(biāo)的手段,是實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的中介,面對(duì)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)寫(xiě)一份教學(xué)方案吧。下面是我為大家整理的關(guān)于幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案，盼望對(duì)你有所關(guān)心，假如喜愛(ài)可以共享給身邊的伴侶喔! 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇1 新的學(xué)期工作開(kāi)頭了，為了使孩子們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下（工作方案）： 一、思想政治方面 遵紀(jì)守法，樂(lè)觀(guān)響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)（規(guī)章制度），以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起

2、良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。 二、教育教學(xué)方面 在教育教學(xué)中，不光有日常的學(xué)問(wèn)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和急躁，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷（總結(jié)）積累自身（閱歷）的同時(shí)，吸取別人的閱歷與特長(zhǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問(wèn)，有效有方案的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、好玩、直觀(guān)的嬉戲、教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、（想象力）及動(dòng)手操作力量等。 三、（平安教育）方面 提高

3、幼兒的生活自理力量，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的平安意識(shí)，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教育理念。 四、家長(zhǎng)工作方面 家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將樂(lè)觀(guān)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育（方法），使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安平安全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，使其樂(lè)觀(guān)協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。 總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛

4、孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇2 生活活動(dòng)： 1、引導(dǎo)幼兒按正確方法、挨次穿脫衣服。 2、培育幼兒良好的時(shí)間意識(shí)，引導(dǎo)幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園。 3、學(xué)習(xí)自己洗襪子洗手絹。 教育活動(dòng)支配： 1、（折紙）：雙船 2、生活活動(dòng)：洗手絹(分組) 3、生活活動(dòng)：洗手絹(分組) 4、兒歌：自己走 活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)： 1、美工區(qū)： 1)、培育幼兒用顏料常規(guī)，如：進(jìn)區(qū)先穿罩衣等。 2)、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒畫(huà)滾珠畫(huà)、紙團(tuán)印花。 3)、引導(dǎo)幼兒正確使用印章，把自己名字印正。 4)學(xué)習(xí)用繪畫(huà)書(shū)、彩泥書(shū)指導(dǎo)自己制作。 2、娃娃家： 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作在家有目的的引導(dǎo)幼兒觀(guān)看家人在家

5、都做哪些事情，豐富幼兒的閱歷，在娃娃家學(xué)習(xí)扮演媽媽爸爸爺爺奶奶等人物。 戶(hù)外體育嬉戲： 1、依據(jù)天氣狀況準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服。 2、天氣轉(zhuǎn)涼，多帶幼兒開(kāi)展跑跳等活動(dòng)。 3、重點(diǎn)教幼兒拍皮球 可以分層次的引導(dǎo)幼兒拍皮球，力量強(qiáng)的幼兒可以引導(dǎo)他單雙手交替拍球，滾球等，力量弱的幼兒教他雙手（排球）等。 家長(zhǎng)工作： 1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將幼兒自己收成的蒜苗在家制作后一起共享品嘗，并以照片形式記錄帶到幼兒園，大家溝通共享。 2、來(lái)園時(shí)指導(dǎo)幼兒脫下的棉背心自己按正確的方法折整齊。 3、回家后協(xié)作指導(dǎo)幼兒拍皮球。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇3 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂(lè)

6、中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長(zhǎng)短，比較最長(zhǎng)和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長(zhǎng)方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 教學(xué)目的要求： 1.激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛(ài)好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2.進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步使用分類(lèi)排序、推理、計(jì)算、估算與猜測(cè)等初步方法探究事物的主要特征。 3.培育幼兒的推理力量和（規(guī)律思維）力量，鼓舞幼

7、兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問(wèn)題情境，選擇解決問(wèn)題的策略與技巧，解釋和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4.培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式，照實(shí)物、圖片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長(zhǎng)溝通。 5.鼓舞幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，樂(lè)觀(guān)探究用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉戲中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 (二)要求： 1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形，粗細(xì)，比較出最長(zhǎng)和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形，并能正確區(qū)分各

8、圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。 四、（教學(xué)方法）與（措施）： 1.將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會(huì)把大的看作重的，會(huì)說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。 2.重視幼兒的參加和探究過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動(dòng)參加的過(guò)程，數(shù)學(xué)教育應(yīng)當(dāng)以問(wèn)題為中心，依據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作

9、等活動(dòng)，充分發(fā)揮幼兒的主觀(guān)能動(dòng)性，指導(dǎo)幼兒查找解決問(wèn)題的方法。 3.重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過(guò)感官和對(duì)詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽(tīng)的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的直接和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過(guò)集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問(wèn)與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)

10、計(jì)各種活動(dòng)，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)意不同（兒童）的各種需要。 6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加大量的活動(dòng)，使用了大量的材料，并常常爭(zhēng)論他們的觀(guān)看和發(fā)覺(jué)，幼兒才有可能把握概念。 五、教學(xué)進(jìn)度方案： 共20周，每周5課時(shí)。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇4 本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以“關(guān)愛(ài)幼兒，敬重家長(zhǎng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。 一、班況分析 小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小伴侶各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有

11、所增加，情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到幼兒園，和大家一起嬉戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清晰的表達(dá)自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，需要老師關(guān)心。 二、家園共建 1、老師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播。 2、不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中消失的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，急躁解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、做好家訪(fǎng)工作，并做好家訪(fǎng)調(diào)查記錄，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等狀況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點(diǎn)

12、的教育措施。 4。鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通和溝通。 三、教育教學(xué)目標(biāo) 1、健康：教會(huì)幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師;培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣;在老師的關(guān)心下有次序地整理書(shū)本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品;情愿樂(lè)觀(guān)參與集體活動(dòng)，平安使用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，并鼓舞幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。 2、語(yǔ)言：初步養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話(huà)時(shí)要輪番發(fā)言，不任憑插嘴;聽(tīng)懂一般話(huà)，情愿說(shuō)一般話(huà)，能識(shí)別一般話(huà)的基本發(fā)音;能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)

13、、回答問(wèn)題;會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)自立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物;喜愛(ài)聽(tīng)（故事）、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生愛(ài)好。 3、社會(huì)：愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡(jiǎn)潔使用禮貌用語(yǔ);熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活;能感受四周成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往;初步懂得交通平安常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。 4、科學(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)四周事物產(chǎn)生愛(ài)好，能直接感知和觀(guān)看四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;觀(guān)看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征;了解日常生活中各種物品的作用;熟悉簡(jiǎn)潔的幾何圖形。 5、藝術(shù)：熟悉繪畫(huà)的簡(jiǎn)潔工具，體會(huì)

14、繪畫(huà)的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好;針對(duì)性地熟悉顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)畫(huà);喜愛(ài)音樂(lè)嬉戲，學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。 6、其他：把握aw拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌;把握10以?xún)?nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)字;把握“口”、“中”等簡(jiǎn)潔漢字。 四、平安工作 1、在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，老師首先要考慮到活動(dòng)的平安性，引導(dǎo)幼兒了解參加活動(dòng)應(yīng)遵守的平安規(guī)章，為幼兒提高平安衛(wèi)生的教具。日?；顒?dòng)中，老師要觀(guān)看幼兒活動(dòng)狀況，隨時(shí)提示孩子不做危急動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)。 2、將（平安學(xué)問(wèn)）融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培育幼兒的平安意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)好玩的故事、兒歌教育幼

15、兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過(guò)圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能。 3、讓孩子懂得在園和在家的一些平安學(xué)問(wèn)，不任憑和生疏人講話(huà)，不玩家用電器，對(duì)于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。 4、老師要和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教育孩子懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來(lái)園，以免發(fā)生損害事故。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇5 一、班級(jí)管理工作 一日常規(guī)：小蒙二班這學(xué)期將一日常規(guī)貫穿始終，主要有配班老師景老師來(lái)負(fù)責(zé)。教育幼兒按秩序排隊(duì)如廁、洗手，有秩序的進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng);吃飯時(shí)能夠用心吃飯，不鋪張糧食;

16、午睡時(shí)能夠自覺(jué)入睡; 玩玩具或操作教具時(shí)，能夠和小伴侶不爭(zhēng)不搶?zhuān)嗷ザY讓?zhuān)⑶夷軌驉?ài)惜玩具與教具。 平安教育：平安是全部工作的前提，小二班的三位老師時(shí)刻留意每一個(gè)孩子的平安，吃飯、午睡、如廁、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻心里有孩子，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，確保平安問(wèn)題的發(fā)生;同時(shí)多給幼兒講一些基本的平安學(xué)問(wèn)，比如，玩具不行以用來(lái)吃，上樓梯時(shí)留意肯定扶著右邊的扶手，小伴侶之間要多抱抱、削減推、擠、抓等危急動(dòng)作。 保健、衛(wèi)生管理：小二班主要由保育老師來(lái)負(fù)責(zé)，每天做好班級(jí)地面、桌面、椅子、窗臺(tái)等的清潔，按時(shí)給幼兒的毛巾、水杯、玩具進(jìn)行消毒，空氣紫外線(xiàn)的消毒。提示幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛(wèi)生工作

17、。 二、教學(xué)活動(dòng) 1、小二班這學(xué)期以蒙氏五大區(qū)域?yàn)橹骶€(xiàn)，主要培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)樂(lè)觀(guān)性，并能夠?qū)W會(huì)自己思索、自主學(xué)習(xí)，并熬煉幼兒的一些基本力量。 2、韻語(yǔ)識(shí)字：主要讓幼兒能夠歡樂(lè)的熟悉漢字，為以后的基本閱讀做一個(gè)鋪墊。 3、歡樂(lè)英語(yǔ)：主要讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，能夠簡(jiǎn)潔的打招呼。 4、奧爾夫音樂(lè)：主要培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。 5、手工美術(shù)：主要培育幼兒自己動(dòng)手的力量、能夠識(shí)別顏色并能夠了解簡(jiǎn)潔的顏色搭配。 6、禮儀：培育幼兒對(duì)父母知恩感恩，對(duì)同學(xué)互幫互愛(ài)。對(duì)老師懂得敬重。 三、家園共育 1.做好家園聯(lián)系冊(cè) 2.每天與家長(zhǎng)見(jiàn)面時(shí)準(zhǔn)時(shí)溝通幼兒在家的狀況或需要關(guān)注的方面。 3.開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

18、。多了解有關(guān)幼兒教育方面的學(xué)問(wèn)，也給家長(zhǎng)伴侶們一些好的教育孩子的方式，做到家園共育。 4.定期家訪(fǎng)，多了解幼兒在家的一些生活習(xí)慣、愛(ài)好與（愛(ài)好）。 最終盼望家長(zhǎng)與老師共同努力，把我們的孩子培育的更健康、更懂事、更歡樂(lè)、更愛(ài)學(xué)習(xí)! 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇6 一、本學(xué)期幼兒進(jìn)展總目標(biāo) 1、培育幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣,是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)力量。 2、培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),在運(yùn)動(dòng)中逐步培育幼兒大膽、自信、英勇的共性心理品質(zhì)。 3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望、探究的愛(ài)好,鼓舞膽子小的幼兒在集風(fēng)光前多表達(dá)、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、開(kāi)展自主性活動(dòng)和學(xué)習(xí)性活動(dòng),鼓舞幼兒樂(lè)

19、觀(guān)參與活動(dòng) 二、詳細(xì)目標(biāo)與措施 (一)、生活活動(dòng) 目標(biāo): 1、開(kāi)心來(lái)園,情愿參與幼兒園的各類(lèi)活動(dòng),能連續(xù)適應(yīng)集體生活。 2、學(xué)習(xí)使用小勺吃飯,在老師的關(guān)心提示下能吃得潔凈,不將飯菜含在嘴里。 3、訂正不良的睡眠習(xí)慣。 4、會(huì)穿脫寬松的衣褲。 5、學(xué)習(xí)自理大小便(會(huì)使用蹲坑)。 6、知道室內(nèi)不大聲叫喊,不把手指、不潔凈東西放進(jìn)嘴里,不摳鼻。 7、懂得贓物、玩具不放進(jìn)耳鼻口。依據(jù)季節(jié)變化、運(yùn)動(dòng)量的大小增減衣服。 8、學(xué)習(xí)正確的洗手方法,知道飯前、便后洗手。 9、學(xué)會(huì)使用毛巾進(jìn)行擦臉、擦嘴。 措施: 1、開(kāi)展“笑臉娃娃”活動(dòng),鼓舞幼兒高興奮興來(lái)園。給個(gè)別幼兒更多的關(guān)愛(ài)、并與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)溝通,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確

20、協(xié)作老師做好幼兒的保育工作。 2、利用兒歌、嬉戲、故事等形式使幼兒學(xué)習(xí)正確洗手、吃飯、睡覺(jué)、穿脫衣服等生活常規(guī),使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、在學(xué)習(xí)性嬉戲中供應(yīng)一些生活的材料如:小被子、襪子、毛巾等等給孩子熬煉的機(jī)會(huì)。 4、在分組教學(xué)中進(jìn)行個(gè)別幼兒的教育。 5、通過(guò)每天的進(jìn)餐活動(dòng),培育幼兒文明進(jìn)餐習(xí)慣。 6、班級(jí)三位一體,共同管理好班級(jí)工作。 (二)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 目標(biāo): 1、在體育熬煉中,能做到愛(ài)護(hù)好自己,不到危急的地方玩。 2、在老師的鼓舞下情愿參與各類(lèi)活動(dòng)。 3、能自然地走,在直線(xiàn)、曲線(xiàn)上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。 4、會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。 5、學(xué)習(xí)仿照操和器具操。 措施:

21、 1、開(kāi)展區(qū)域性體育活動(dòng),培育幼兒的參加性與愛(ài)好,促進(jìn)肌體的協(xié)調(diào)進(jìn)展。 nb sp;2、保證每天二小時(shí)的戶(hù)外熬煉時(shí)間。 3、學(xué)會(huì)玩具仿照操、小兵操和響環(huán)操。 4、制作并供應(yīng)多種運(yùn)動(dòng)小器具(飛標(biāo)、沙袋、罐子、球藍(lán)等等),豐富幼兒的體育熬煉活動(dòng)內(nèi)容。 (三)、學(xué)習(xí)活動(dòng) 目標(biāo): 1、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),知道自己是中國(guó)人,喜愛(ài)老師,愛(ài)爺爺奶奶,情愿上幼兒園。 2、在老師的引導(dǎo)下,產(chǎn)生對(duì)四周事物的愛(ài)好。學(xué)著用各種感官感知四周四周的事物,感知其明顯的特征。 3、觀(guān)看幾種常見(jiàn)的水果及其他食品,感知冬天的明顯特征。 4、常?？绰?tīng)觸摸四周生活中各種顏色、外形、聲音,并對(duì)它們變化、聲響發(fā)生愛(ài)好,喜愛(ài)音樂(lè)活動(dòng)、美工活動(dòng)

22、。 5、在老師的指導(dǎo)下學(xué)唱簡(jiǎn)潔的歌曲,做簡(jiǎn)潔的韻律動(dòng)作,初步用動(dòng)作表示音樂(lè)的感受。 6、學(xué)聽(tīng)一般話(huà),能與同伴一起寧?kù)o地聽(tīng)老師講話(huà)。學(xué)說(shuō)一般話(huà)情愿仿照老師的發(fā)音,愛(ài)跟老師學(xué)念兒歌,講故事中簡(jiǎn)潔短句。情愿用語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。 7、能口手全都點(diǎn)數(shù)1-3,熟悉幾何圖形,學(xué)習(xí)排序歸類(lèi),學(xué)習(xí)辨別白天黑夜,拼簡(jiǎn)潔的人物動(dòng)物拼版。 8、能以開(kāi)心心情參與英語(yǔ)活動(dòng),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)老師好。 措施: 1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境,體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想,依據(jù)主題活動(dòng)布置環(huán)境,使幼兒、家長(zhǎng)參加環(huán)境布置,做到師生互動(dòng),生生互動(dòng)。如 “水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。 2、定期將幼兒作品進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng),使每個(gè) 幼兒體

23、驗(yàn)成就感。 3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,使小伴侶在其中開(kāi)心參加學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的口語(yǔ)、兒歌、歌曲。 4、參與各項(xiàng)活動(dòng),學(xué)會(huì)動(dòng)手動(dòng)腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)、國(guó)慶游園活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等) 5、在帶幼兒走出去的活動(dòng)中,賜予幼兒豐富的學(xué)問(wèn),滿(mǎn)意他們的奇怪 心,讓幼兒有充分的動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì),使幼兒通過(guò)活動(dòng)得到滿(mǎn)意,得到開(kāi)心的體驗(yàn)。(如秋游等活動(dòng)) (四)、嬉戲活動(dòng) 目標(biāo): 1、豐富生活閱歷,能用語(yǔ)言和動(dòng)作去仿照,樂(lè)觀(guān)體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。 2、創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷,感性閱歷和嬉戲語(yǔ)言。 3、初步把握一些進(jìn)行角色嬉戲的基本技能。 4、豐富和加深幼兒對(duì)建筑物的印象和表象。 5、初步把握結(jié)構(gòu)嬉

24、戲中的構(gòu)造技巧,運(yùn)用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛(ài)惜玩具,嬉戲后送玩具回家。 措施: 1、供應(yīng)符合小班幼兒的大玩具, 2、在嬉戲中留意觀(guān)看幼兒的活動(dòng)并為他們供應(yīng)需要的嬉戲材料。nb sp; 3、鼓舞幼兒從家里帶來(lái)廢舊物品,老師制作一些成品娃娃家用品。 4、幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在嬉戲中感到歡樂(lè)。 (五)、家長(zhǎng)工作 1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),彼此溝通。 2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“敬老活動(dòng)”并準(zhǔn)時(shí)做好反饋工作。 3、樹(shù)立幼兒園與社會(huì)、家庭一體化的教育觀(guān),連續(xù)辦好家園之窗,利用家園聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)定期匯報(bào)幼兒在園狀況。 4、準(zhǔn)時(shí)做好家長(zhǎng)工作。 5、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師收集家里的廢物支持教學(xué),參與園內(nèi)的各項(xiàng)親子活動(dòng)

25、。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇7 一.現(xiàn)狀分析 1.小班幼兒的（體育運(yùn)動(dòng)）力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。 2.戶(hù)外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。 3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。 4.幼兒喜愛(ài)特殊喜愛(ài)帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，喜愛(ài)扮演各種角色。 二.小班幼兒年齡特點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理力量增加。 2.行為明顯受心情支配。 3.對(duì)他人的情感反映敏感性增加。 4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增加。 5.仿照性強(qiáng) 三.活動(dòng)目標(biāo) 1.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，開(kāi)心的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加自

26、己的體質(zhì)。 2.培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏(yíng)，有良好的心理素養(yǎng)。 3.針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的敏捷性。 4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動(dòng)規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí) 四.活動(dòng)措施 1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適 小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶(hù)外活動(dòng)的場(chǎng)地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂(yōu)擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛(ài)遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽視。集合時(shí)

27、，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。 2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn) 小班幼兒嬉戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂(lè)觀(guān)開(kāi)心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動(dòng)時(shí)我們給孩子供應(yīng)的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)。（文章）來(lái) 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇8 一、禮儀教育主要內(nèi)容 升國(guó)旗禮儀 生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀;2、儀表儀態(tài)禮儀;3、行走禮儀 交往禮儀：1、稱(chēng)謂禮儀;2、問(wèn)候禮儀;3、交談禮儀;4、做客待客禮儀;5、接打

28、（電話(huà)禮儀）;6、同伴禮儀 學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀;2、活動(dòng)禮儀 二、操作要點(diǎn)與主要措施 制訂文明教育方案，有目的、有方案、有步驟的進(jìn)行（文明禮儀）行為常規(guī)教育，并通過(guò)多種（渠道）、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來(lái)訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過(guò)特地的教育活動(dòng)，以我園做可愛(ài)的將來(lái)人內(nèi)容為依據(jù)，把握文明用語(yǔ)、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都熟悉行為規(guī)范，文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。 (一)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶 環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要，所以我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置，將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上，并帶領(lǐng)幼兒一起看一看，講一講，在這種看和講的過(guò)程中，幼兒無(wú)意間就規(guī)范了自己的行為。這些圖

29、片孩子們每天看的見(jiàn)，也就隨時(shí)可以受到教育。其實(shí)，這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用。 (二)將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中 對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，像在語(yǔ)言活動(dòng)有禮貌的豬寶寶和社會(huì)活動(dòng)嗨，你好中，就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話(huà)的環(huán)節(jié)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來(lái)，教育幼兒懂禮貌，會(huì)謙讓;在進(jìn)行好伴侶餅干的教學(xué)時(shí)，可讓幼兒先制作，再讓幼兒在交換“餅干”的過(guò)程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往。 (三)讓孩子在嬉戲中親自體驗(yàn)禮儀教育 嬉戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是最有力的教育手段。在嬉戲中，幼兒可以在看中仿，動(dòng)中學(xué)。像在體育嬉戲找伴侶中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請(qǐng)他人和自己做嬉戲，這樣

30、在嬉戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂(lè)嬉戲我的伴侶在哪里中，孩子們可以感受到關(guān)心別人的樂(lè)趣，同時(shí)也可以培育他們關(guān)懷，關(guān)心別人的情感。在各種各樣的嬉戲中，幼兒的禮儀教育可以得到熬煉。 (四)讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固 在我們班開(kāi)展了推選幼兒作值日生的活動(dòng)，讓幼兒在相互監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成。被推選出來(lái)的值日生有明確分工，到晚上離園時(shí)，還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià)，在這個(gè)評(píng)議的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒熟悉是非，讓他們得到正確的教育。 (五)實(shí)行家園同步，供應(yīng)實(shí)踐機(jī)會(huì)。 對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育，必需要家園合力。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)、等向家長(zhǎng)宣揚(yáng)禮儀教育的重要性，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，使（家庭教

31、育）與幼兒園教育同步。其次，老師也要做好言傳身教，早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問(wèn)好。時(shí)間一長(zhǎng)，幼兒也就受到影響，變的能主動(dòng)與老師問(wèn)好和再見(jiàn)了。 (六)抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育 在每周一的升國(guó)旗時(shí)，就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī)，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里進(jìn)行大型的活動(dòng)時(shí)，我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀教育。在活動(dòng)結(jié)束后，我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀狀況進(jìn)行總結(jié)，找出做的好的方面，再進(jìn)行推廣。 (七)常常鼓舞幼兒，增加他們的自信念 當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我立即賜予確定和表?yè)P(yáng)，從而強(qiáng)化他們的行為，增加他們的自信念。 三月工作方案 九月份 1、做幼兒禮

32、儀教育問(wèn)卷調(diào)查。 2、完成幼兒、老師、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作。(分升國(guó)旗禮儀，生活禮儀，交往禮儀，學(xué)習(xí)禮儀 3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十月份 1、學(xué)習(xí)編寫(xiě)的文明禮儀兒歌故事;依據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念。 2、探究幼兒文明禮儀培育的途徑和方法。(詳細(xì)措施、教育原則、教育內(nèi)容) 3、老師文明禮儀講座之一(老師基本禮儀之儀容禮儀、著裝禮儀、舉止禮儀)。 4、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十一月份 1、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境，并依據(jù)我園的活動(dòng)支配共同參加文明禮儀教育。 2、探究幼兒文明禮儀教育的途徑、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開(kāi)展各

33、種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。 3、老師文明禮儀講座之二(交往禮儀)。 4、進(jìn)行討論小結(jié)：爭(zhēng)論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善，共享幼兒文明禮儀培育的途徑和方法，共享各自編寫(xiě)的文明禮儀教育故事、兒歌、嬉戲、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌 十二月份 1、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以“頌揚(yáng)文明禮儀”為主題開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫(xiě)文明禮儀小故事一個(gè)、嬉戲設(shè)計(jì)一個(gè)，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀(guān)摩。 2、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇9 一、教學(xué)目標(biāo) 1、培育幼兒喜愛(ài)跳舞和做音樂(lè)嬉戲。 2、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。 3、熟悉自己身

34、體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿態(tài)。 4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的基本舞步，能在眾人面前自由地、開(kāi)心地表演。 二、周次和目標(biāo)： 第一周： 1、練習(xí)隊(duì)形，站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)。 2、交待舞蹈課的常規(guī)要求。 3、熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)。 熟悉身體動(dòng)作分解： 1-8：用手邊指各部位邊大聲說(shuō)，頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子 2-8：反復(fù)一次。 3-8：肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(左右各一次) 4-8：跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳 5-8：雙手向左旁平伸，反復(fù)一次。 6-8：前伸手，低頭-后伸手，仰頭 7-8：左前方-右后方(雙手平伸) 8-8：反復(fù)一次 其次周：

35、1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(站立、壓腳背跪坐、熟悉身體動(dòng)作) 2、學(xué)習(xí)盤(pán)腿坐，要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。手部動(dòng)作組合分解：手放在腰后，站立。 1-8：雙手前伸五指伸開(kāi)，手(打開(kāi)-合攏) 2-8：手腕左右轉(zhuǎn)動(dòng)，五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手轉(zhuǎn)動(dòng)) 3-8：左手握拳-打開(kāi)，反復(fù)一次 4-8：手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最終一拍)重復(fù)一次 第三周： 1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(盤(pán)腿坐、手部動(dòng)作) 2、學(xué)習(xí)伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看、背部挺直。 3、學(xué)習(xí)小舞蹈兩只老虎：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭 1-8：雙手五指張開(kāi)伸直，兩臂上舉，膝彈動(dòng)兩臂屈伸在兩

36、旁(左右一次) 2-8：小碎步，兩臂上舉，小碎步，兩臂側(cè)平舉 3-8：右手單指指眼睛，雙手向后立掌同時(shí)小碎步 4-8：山膀位，擊掌經(jīng)頭頂雙手打開(kāi) 間奏：跟隨音樂(lè)點(diǎn)頭 第四周： 1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(伸腿坐、小舞蹈) 2、學(xué)習(xí)踵趾步，小八字步預(yù)備。 1-8：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方 2-8：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對(duì)外，身體略前傾面對(duì)8點(diǎn)上方，反復(fù)一次。 第五周： 1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(踵趾步、小八字步) 2、學(xué)習(xí)勾繃腳。 腰部動(dòng)作組合分解： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 1-8：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏左右擺

37、2-8：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 3-8：重復(fù)第一個(gè)八拍 4-8：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 5-8：左手放在肩旁左右搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左轉(zhuǎn)身面對(duì)2點(diǎn) 6-8：雙手交叉畫(huà)圈，壓腳背跪坐 7-8：雙手放在身體兩旁，身體左右搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn) 8-8：雙手合掌放在臉旁，做睡覺(jué)狀 第六周： 1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(勾繃腳、腰部動(dòng)作) 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只老虎，鼓舞幼兒在眾人面前表演，進(jìn)行分組表演，賜予幼兒最大的鼓舞，培育幼兒的自信念。 第七周： 1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。(壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾繃腳) 2、學(xué)習(xí)小舞蹈小_： 前奏：雙手隨節(jié)奏

38、拍手、點(diǎn)頭，動(dòng)跨 1-8：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對(duì)2點(diǎn)上方。 2-8：反面反復(fù)一次 3-8：雙手五指張開(kāi)曲肘，雙腳做蹦跳步左-右 4-8：雙手做（游泳）狀，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、點(diǎn)頭后四個(gè)八拍反復(fù)一次 第八周： 1、復(fù)習(xí)所學(xué)的基本內(nèi)容。 2、復(fù)習(xí)小舞蹈小_。 3、學(xué)習(xí)小碎步：正步預(yù)備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無(wú)節(jié)奏地雙腳掌交替快速、勻稱(chēng)地小步行進(jìn)或原地走動(dòng)。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)肯定要放松。 第九周： 1、復(fù)習(xí)上周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。(小碎步) 2、學(xué)習(xí)頭部動(dòng)作組合： 前奏：雙手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑 1-8：雙手叉腰，低頭-向前-

39、仰頭-向前 2-8：雙手叉腰，左旁-向前-右旁-向前 3-8：反復(fù)第一個(gè)八拍; 4-8：反復(fù)其次個(gè)八拍 5-8：雙手叉腰，左側(cè)-向前-右側(cè)-向前 6-8：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開(kāi)，雙腳由跪立-跪坐，頭左右快速搖擺 7-8：反復(fù)一次 8-8：反復(fù)一次 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇10 一、班況分析 新年就這樣過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能樂(lè)觀(guān)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并

40、留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。 上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話(huà)與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及其存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩

41、，能為集體服務(wù)，形成集體觀(guān)念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓?zhuān)纬煽隙ǖ募w觀(guān)念。并教育幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己自立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話(huà)與老師、同伴溝通，說(shuō)話(huà)完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用漫步 ，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀(guān)看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀(guān)看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)

42、心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并教育幼兒要愛(ài)惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了

43、解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到教育的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、每一周寫(xiě)好家園聯(lián)系冊(cè)，搞好它的橋梁作用。 3、利用下班時(shí)間家訪(fǎng)，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)教育 1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)再見(jiàn);在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)對(duì)不起。 2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上

44、。 3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書(shū)，不奔跑。 在午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話(huà)，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇11 節(jié)奏感是音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中必需具備的一種力量,是音樂(lè)心情、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時(shí)期是培育幼兒節(jié)奏的最佳階段，同時(shí)也是培育音樂(lè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)時(shí)期，而嬉戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點(diǎn)：幼兒好動(dòng)、好玩，思維詳細(xì)形象，一切從愛(ài)好動(dòng)身。本學(xué)期，我開(kāi)展了有關(guān)“小班幼兒節(jié)奏感培育嬉戲化初探”的課題討論，旨在通過(guò)討論用嬉戲化的方

45、法對(duì)小班幼兒進(jìn)行節(jié)奏感培育的同時(shí)，探究其內(nèi)容、目的和組織手段?，F(xiàn)將我在第一、其次個(gè)階段中的一些做法和實(shí)施過(guò)程做個(gè)簡(jiǎn)潔的小結(jié)。 一、主要工作成效 (一)第一階段：預(yù)備階段 1、了解本班幼兒在音樂(lè)節(jié)奏感方面的表現(xiàn)狀況，確定教研課題。 2、查閱相關(guān)的幼兒音樂(lè)教育資料，如“幼兒嬉戲化音樂(lè)教育叢書(shū)”、“許卓婭音樂(lè)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)與力量訓(xùn)練”等，擬寫(xiě)方案。 3、培育并建立初步的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)。 (二)其次階段(實(shí)施階段) 1、激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)奏的愛(ài)好 (1)、供應(yīng)多種樂(lè)器，讓幼兒在自由敲打中獲得滿(mǎn)意以激發(fā)幼兒玩樂(lè)器的愛(ài)好與欲望。 (2)、幼兒供應(yīng)兩種樂(lè)器(如碰鈴、圓舞板)讓他們?cè)谇们么虼蛑新?tīng)聽(tīng)其

46、發(fā)出的聲音有什么不同，在比較中進(jìn)一步感知樂(lè)器的不同音色，初步把握其樂(lè)器的演奏方法。 (3)、供應(yīng)音色差別較大的兩種樂(lè)器，在幼兒的敲打過(guò)程中用動(dòng)作關(guān)心他們了解樂(lè)器的音色與情感所表達(dá)的關(guān)系。如敲大鼓時(shí)引導(dǎo)他們仿照“老虎、獅子”等有力的動(dòng)作。敲三角鐵、碰鈴時(shí)做魚(yú)游、小兔跳等靈活的動(dòng)作。由于在這些自由敲打的嬉戲活動(dòng)中沒(méi)有節(jié)奏的要求，對(duì)于尚不能較好地把握有規(guī)律打拍的小班幼兒來(lái)說(shuō)同樣會(huì)使他們的獲得勝利和滿(mǎn)意感。 2、在聽(tīng)聽(tīng)玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動(dòng)感 音樂(lè)來(lái)源于自然生活。我常常有意識(shí)地培育幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏，如引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)觀(guān)看自然界、動(dòng)物、生活中的節(jié)奏響聲，之后進(jìn)行仿照、感知，并拍出節(jié)奏類(lèi)型來(lái)。從中讓幼

47、兒發(fā)覺(jué)音有凹凸、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱之分，使他們積累豐富的聽(tīng)覺(jué)閱歷。其次，我還設(shè)計(jì)了起步較低、由易到難的一系列聽(tīng)力嬉戲，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中感受節(jié)奏的動(dòng)感。如：用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見(jiàn)的用具、器皿，從中辨別聲音的凹凸。有時(shí)，我還采納師生角色互換的方式，即老師用打擊樂(lè)器敲擊簡(jiǎn)潔的節(jié)奏，幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動(dòng)作將其表現(xiàn)出來(lái)，反之，幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來(lái)。 二、存在不足： 1、節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)間較為局限，不利于幼兒節(jié)奏感的培育。 2、幼兒節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)、記憶力量等還比較差，有待于進(jìn)展和提高。 三、改進(jìn)措施及下階段做法 1、在各種活動(dòng)中貫穿節(jié)奏練習(xí)。 (1)每次在教新歌前，可讓幼兒跟著音樂(lè)

48、拍節(jié)奏，聽(tīng)一聽(tīng)曲子里都有哪些節(jié)奏類(lèi)型，待幼兒能精確 拍出后，再讓幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏、速度等來(lái)學(xué)歌詞。還可邊讀歌詞邊拍節(jié)奏。 (2)結(jié)合語(yǔ)言節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。 (3)在區(qū)域活動(dòng)中開(kāi)設(shè)節(jié)奏創(chuàng)編區(qū)，也可利用餐前的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)節(jié)奏，在各種嬉戲中也可用仿照各種動(dòng)物的叫聲來(lái)進(jìn)行練習(xí)。 2、注意進(jìn)展幼兒的節(jié)奏聽(tīng)覺(jué)、記憶力量。 在今后的活動(dòng)中老師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽(tīng)到的各種節(jié)奏告知老師或其他小伴侶們，這樣在無(wú)形中就能進(jìn)展幼兒對(duì)節(jié)奏的（記憶力）。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以留意，進(jìn)展對(duì)節(jié)奏的聽(tīng)覺(jué)和記憶力量。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇12 幼兒健康教育是幼兒教育整體結(jié)構(gòu)的重要組成部分,也是健康教育

49、的基礎(chǔ),幼兒期是建立人的全面進(jìn)展的健康行為方式的關(guān)鍵期。為了關(guān)心幼兒提高對(duì)健康的熟悉水平,形成自己也有責(zé)任獵取健康的初步意識(shí),促進(jìn)幼兒身心全面健康地進(jìn)展。我們本學(xué)期為幼兒制定的健康教育方案如下: 一、有機(jī)地將健康教育活動(dòng)滲透在幼兒一日生活中。 1、在盥洗、進(jìn)餐、清潔、睡眠、嬉戲等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)滲透健康教育理念,實(shí)施健康教育策略。例如,在洗手時(shí)讓幼兒了解講衛(wèi)生的重要性;在戶(hù)外活動(dòng)玩滑滑梯時(shí),了解愛(ài)護(hù)自己的運(yùn)動(dòng)方法。 2、經(jīng)過(guò)寒假的休息后,老師關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)集體生活,開(kāi)心入園。反復(fù)練習(xí)一些生活技能、健康行為,形成穩(wěn)定的動(dòng)作、行為習(xí)慣。 3、對(duì)幼兒講一些有關(guān)健康的故事和兒歌,通過(guò)淺顯的故事內(nèi)容

50、,連續(xù)教授幼兒了解一些簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)方法。 4、培育幼兒自立生活力量,初步培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)幼兒使用筷子就餐,進(jìn)一步培育幼兒自立進(jìn)餐的習(xí)慣、良好的飲食習(xí)慣;引導(dǎo)幼兒初步理解不同的食物有不同的養(yǎng)分,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。 二、通過(guò)實(shí)際操作活動(dòng),喚起幼兒的生活閱歷,形成初步的健康意識(shí),促使健康行為的養(yǎng)成。 1、關(guān)心幼兒學(xué)會(huì)多種講究衛(wèi)生的技能,逐步提高幼兒生活自理力量。 2、鼓舞幼兒樂(lè)觀(guān)參與體育熬煉,激發(fā)幼兒對(duì)身體熬煉的愛(ài)好,培育幼兒熬煉身體的好習(xí)慣,通過(guò)體育活動(dòng)培育幼兒英勇、不怕困難的心理品質(zhì)。 3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)如何愛(ài)護(hù)視力、了解換牙衛(wèi)生的最基本的方法。 三、家園共同,培育幼

51、兒的健康保健意識(shí)。 1、通過(guò)家校網(wǎng)、家園園地向家長(zhǎng)宣揚(yáng)預(yù)防常見(jiàn)病的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn),初步培育幼兒不怕傷痛,樂(lè)于接受預(yù)防接種和疾病治療的態(tài)度及行為。 2、運(yùn)用幼兒園的環(huán)境布置對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起參與保健活動(dòng),關(guān)心幼兒了解自我愛(ài)護(hù)的方法。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇13 本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以“關(guān)愛(ài)幼兒，敬重家長(zhǎng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，仔細(xì)開(kāi)展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開(kāi)心地生活，全面進(jìn)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有制造性的新一代兒童。 一、班況分析 小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小伴侶各項(xiàng)力量都

52、有所提高，體質(zhì)有所增加，情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到幼兒園，和大家一起嬉戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清晰的表達(dá)自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，需要老師關(guān)心。 二、家園共建 1、老師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并準(zhǔn)時(shí)消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播。 2、不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中消失的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和建議，急躁解答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。 3、做好家訪(fǎng)工作，并做好家訪(fǎng)調(diào)查記錄，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動(dòng)方式等狀況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理狀況，

53、制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。 4、鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀(guān)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通和溝通。 三、教育教學(xué)目標(biāo) 1、健康：教會(huì)幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒適時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師;培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣;在老師的關(guān)心下有次序地整理書(shū)本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品;情愿樂(lè)觀(guān)參與集體活動(dòng)，平安使用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，并鼓舞幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。 2、語(yǔ)言：初步養(yǎng)成寧?kù)o傾聽(tīng)的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話(huà)時(shí)要輪番發(fā)言，不任憑插嘴;聽(tīng)懂一般話(huà)，情愿說(shuō)一般話(huà)，能識(shí)別一般話(huà)的基本發(fā)音;

54、能主動(dòng)參加聽(tīng)、說(shuō)、回答問(wèn)題;會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì)自立辨認(rèn)圖書(shū)中的人或物;喜愛(ài)聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生愛(ài)好。 3、社會(huì)：愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡(jiǎn)潔使用禮貌用語(yǔ);熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，熟悉同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活;能感受四周成人的關(guān)懷和愛(ài)惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往;初步懂得交通平安常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章。 4、科學(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)四周事物產(chǎn)生愛(ài)好，能直接感知和觀(guān)看四周常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維力量;觀(guān)看動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征;了解日常生活中各種物品的作用;熟悉簡(jiǎn)潔的幾何圖形。 5、藝術(shù)：熟悉繪畫(huà)的簡(jiǎn)

55、潔工具，體會(huì)繪畫(huà)的樂(lè)趣，培育對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好;針對(duì)性地熟悉顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛(ài)的顏色畫(huà)畫(huà);喜愛(ài)音樂(lè)嬉戲，學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，愿意參與音樂(lè)活動(dòng)。 6、其他：把握aw拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌;把握10以?xún)?nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)字;把握“口”、“中”等簡(jiǎn)潔漢字。 四、平安工作 1、在教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過(guò)程中，老師首先要考慮到活動(dòng)的平安性，引導(dǎo)幼兒了解參加活動(dòng)應(yīng)遵守的平安規(guī)章，為幼兒提高平安衛(wèi)生的教具。日常活動(dòng)中，老師要觀(guān)看幼兒活動(dòng)狀況，隨時(shí)提示孩子不做危急動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)。 2、將平安學(xué)問(wèn)融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培育幼兒的平安意識(shí)。通過(guò)生動(dòng)好玩的故事、兒

56、歌教育幼兒和小伴侶一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過(guò)圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危急的東西，把握簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能。 3、讓孩子懂得在園和在家的一些平安學(xué)問(wèn)，不任憑和生疏人講話(huà)，不玩家用電器，對(duì)于突發(fā)大事，要懂得向大人求救等。 4、老師要和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教育孩子懂得一些基本的平安學(xué)問(wèn)，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來(lái)園，以免發(fā)生損害事故。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇14 依據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)和小班上學(xué)期工作任務(wù)，制定如下健康教育方案： 一、生活、衛(wèi)生習(xí)慣： 1、在成人的關(guān)心下學(xué)會(huì)飯前洗手，飯后漱口，學(xué)會(huì)使用手巾、仔細(xì)洗手不玩水。 2、

57、會(huì)使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培育幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習(xí)慣，知道飲食和健康的簡(jiǎn)潔關(guān)系，懂得健康的重要性。 3、寧?kù)o就寢，在成人的關(guān)心下有次序地穿_物、鞋子、并把它們放在固定地方。 4、學(xué)習(xí)自己的事情自己做，學(xué)習(xí)自立地穿衣服、鞋子，使用自己的杯子，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔整理自己的床鋪。學(xué)習(xí)分類(lèi)收放玩具和用品，放在指定的地方。 5、學(xué)習(xí)正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手;學(xué)習(xí)飯后漱口的正確方法，懂得愛(ài)護(hù)牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣。 6、愛(ài)惜五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。關(guān)心幼兒保持儀表干凈。 7、知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。 8、建立良好的師生、同伴

58、關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開(kāi)心，形成平安感、依靠感。 二、衛(wèi)生保健 由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的關(guān)心、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。 首先，我們要保證幼兒在的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能_進(jìn)食，造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前，老師以親切的口吻，熱忱的態(tài)度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放美麗舒緩的音樂(lè)。使孩子進(jìn)餐時(shí)感到愉悅，促使唾液分泌，激發(fā)幼兒的食欲。 其次，培育良好的飲食習(xí)慣及進(jìn)餐衛(wèi)生也是很重要的。良好的飲食習(xí)慣能增進(jìn)幼兒食欲，促進(jìn)人體對(duì)食物的消化和汲取，從而增進(jìn)健康。我要求幼兒養(yǎng)成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣

59、服清潔的習(xí)慣;養(yǎng)成吃飯時(shí)要寧?kù)o、開(kāi)心地進(jìn)餐，細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用筷子、不挑食、不剩飯菜的習(xí)慣;養(yǎng)成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習(xí)慣。 仔細(xì)做好大掃除工作，祛除衛(wèi)生死角。協(xié)作保健大夫做好晨檢記錄與家長(zhǎng)聯(lián)系簿。定期向家長(zhǎng)宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)。 健康： 1、能較好地適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，有較好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理力量; 2、能樂(lè)觀(guān)參與多種體育活動(dòng)，能使用運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行活動(dòng)并留意平安。 3、熟悉人體的主要器官，了解其功能。關(guān)心幼兒了解常見(jiàn)病的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，樂(lè)于接受預(yù)防接種的好習(xí)慣。 4、了解興奮的心情對(duì)身體的好處。學(xué)習(xí)走、跑、跳、投擲、鉆爬、

60、攀登等基本動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性，姿態(tài)正確。 5、培育幼兒在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律、寬容謙讓、英勇的好品質(zhì)。 幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)方案篇15 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班的語(yǔ)言較差。有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量強(qiáng)，事情闡述很清晰，還有一部分不情愿表達(dá)。為了便于幼兒的語(yǔ)言進(jìn)展得更好，我本學(xué)期通過(guò)交談，日常用語(yǔ)，講故事等各種形式進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言力量，并培育幼兒的發(fā)音清晰，正確講一般話(huà)。我依據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際狀況制定了以下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、情愿并能夠集中留意力，急躁地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。 2、愿意與同伴溝通，能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà)，講故事聲音洪亮。 3、談話(huà)和講故事都能?chē)@主題。 4、能比