幼兒園大班開學(xué)活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 134大班開學(xué)活動(dòng)教案40篇正文（1）大班主題教案新年到含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲新年到，感受歌曲活潑歡快的情感。2.掌握XXXXX這一節(jié)奏，并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。3.能積極參與表演活動(dòng)，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗(yàn)合作游戲的快樂。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌詞圖譜、節(jié)奏型卡：XXXXX、打擊樂器。活動(dòng)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡：XXXXX。師：今天我們玩一個(gè)節(jié)奏游戲，誰會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?除了拍手，還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?(個(gè)別幼兒嘗試，再集體練習(xí)，引

2、導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)師：這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽的歌里，請(qǐng)你仔細(xì)聽一聽，找一找。二、熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶的愉快情緒。1.教師清唱歌曲。(1)提問：你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?教案自：.老師拍手的時(shí)候有沒有唱?小結(jié)：這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處，拍手的時(shí)候是不需要唱的。(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。(3)師：你還聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作)，幫助幼兒記憶歌詞。師：請(qǐng)你再認(rèn)真聽一聽，然后告訴大家歌曲里還唱了什么。三、學(xué)唱歌曲。1.教師完整演唱，幼兒看著圖譜輕聲哼唱，熟悉歌曲旋律。

3、2.幼兒集體歌唱。3.幼兒根據(jù)圖譜用自然，歡快的聲音有感情的歌唱，并加入身體動(dòng)作。4.再次歌唱，間奏處能用身體樂器表現(xiàn)。四、游戲：新年音樂會(huì)匹配樂器，教師指揮，幼兒演奏。師：新年就要到了，今天我們要開一場(chǎng)新年音樂會(huì)。小朋友們當(dāng)演奏家，老師當(dāng)樂隊(duì)指揮。活動(dòng)反思：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端。新年到是我園大班上學(xué)期第五個(gè)主題里的一首歌曲，孩子們都對(duì)新年有一種特殊的喜愛之情，都很喜歡過新年。而過年也與孩子們的生活聯(lián)系緊密，他們都有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗(yàn)到過新年的快樂，知道自己又長大了一歲，并能在學(xué)唱歌曲中感受新年的快樂，因

4、此設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。幼兒對(duì)新年充滿了欣喜，為了給孩子們的歌唱活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中，通過玩節(jié)奏游戲和看圖譜的方式加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解?；顒?dòng)中孩子們的情緒很高，歌曲的內(nèi)容較簡(jiǎn)單。為了提高幼兒的興趣，我在最后加入了玩打擊樂的環(huán)節(jié)，即幼兒在歌曲間奏處用打擊樂模仿敲鑼打鼓的聲音。我與孩子們一起開了一場(chǎng)新年音樂會(huì)，這種歌唱形式，既提高了孩子的興趣，又增強(qiáng)了歌曲的演唱效果。（2）大班主題教案沉與浮含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在好玩的水的活動(dòng)過后，幼兒對(duì)物體的沉與浮現(xiàn)象比較感興趣，最近幼兒談話的主題總是與之有關(guān)的內(nèi)容，于是，我借此機(jī)會(huì)設(shè)計(jì)了大班科學(xué)活動(dòng)沉與浮?；顒?dòng)目標(biāo)

5、1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識(shí)和動(dòng)手操作能力。2、體驗(yàn)成功的喜悅之情。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能通過活動(dòng)相互協(xié)作，共同探索。難點(diǎn)：能通過操作、記錄，體驗(yàn)鹽的多少與雞蛋位置變化之間的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備鉛筆、小勺、記錄紙、鹽、紙板、小瓶、海綿、手絹、泡沫板、木板、燒杯、熟雞蛋、塑料積木若干等活動(dòng)過程一、聽音樂進(jìn)教室，啟發(fā)談話，引出主題師：孩子們，你們玩過水嗎?幼：玩過。師：你們是怎樣玩的?幼：我們把積木、石子放在水中，看誰能浮起。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么呀?幼：積木浮起，小石子沉下去了。師：出示雞蛋，請(qǐng)幼兒猜猜

6、看，雞蛋在水里會(huì)怎樣?幼兒討論(沉下去，浮上)。好，老師現(xiàn)在把它放到水里看看會(huì)怎樣?放到水中觀察結(jié)果：沉下去了。那咱們用什么辦法讓它浮起呢?幼：紛紛討論，說出自己的辦法。師：好，請(qǐng)小朋友們找伙伴一起試一試。二、幼兒自主操作活動(dòng)1、幼兒親自做實(shí)驗(yàn)。2、討論：你用什么辦法讓雞蛋浮上的?(把雞蛋放在木板上讓它浮上，把雞蛋放在泡沫上讓它浮起等。)三、師幼共同操作探索1、出示鹽師：鹽能不能讓雞蛋浮起呢?小朋友猜猜看。幼：能;不能。師：好，現(xiàn)在我們?cè)囋嚳?。要求：三個(gè)小朋友一組分工、合作進(jìn)行操作，一個(gè)幼兒用小勺放鹽，一個(gè)幼兒用筷子攪拌，一個(gè)記錄，每放一次鹽就要做一次記錄，還要記錄好雞蛋位置的變化。2、幼兒操

7、作、教師參與并指導(dǎo)。3、交流記錄結(jié)果。(1)雞蛋浮起了嗎?(2)檢查幼兒記錄結(jié)果，提問幼兒操作過程。(3)教師小結(jié)：鹽放的少，雞蛋浮起的慢，鹽放的多，雞蛋就浮在水面上了?；顒?dòng)延伸：在區(qū)角中放入此材料，供幼兒操作?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒沉浸在沉與浮的操作興趣中，對(duì)老師提出的注意事項(xiàng)放在身后，弄得到處是水，特別在放鹽時(shí)一次加足了鹽，導(dǎo)致無法記錄比較。不過大班幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力得到了培養(yǎng)。從幼兒的反映看，幼兒對(duì)鹽水的濃度與雞蛋的沉浮的關(guān)系的理解是個(gè)困難，沒能真正理解，希望在區(qū)角活動(dòng)中幫助幼兒進(jìn)一步加深理解。（3）大班主題教案大象救兔子含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒圍繞重點(diǎn)講述出大象搭橋救小兔的過

8、程，豐富詞匯尖尖的、鋒利的、高高興興、慌慌張張等。2、引導(dǎo)幼兒有目的地從大象喊小兔到大象搭救小兔這幾個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)中進(jìn)行傾聽。3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖大象救兔子。2、兔子慌張、高興及老虎圖片各一張?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒觀察感知，理解圖片并講述。(1)出示表現(xiàn)兔子慌張、高興及老虎圖片，排列如下：圖一小兔慌張的樣子。圖二老虎撲過的樣子。圖三小兔高興的樣子。出示圖一，提問：這只兔子怎么了?出示圖三，提問：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事?翻開

9、圖二，引導(dǎo)幼兒觀察并提問。小兔子到底遇到了誰?它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?2、分別出示掛圖(1)引導(dǎo)幼兒圍繞誰救兔子，怎樣救?進(jìn)行感知理解。提問：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰會(huì)救它們?(2)幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。(3)大象看見老虎在追兔子，會(huì)對(duì)小兔子說些什么呢?(4)大象是怎樣救小兔子的?3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。4、請(qǐng)幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。5、請(qǐng)幼兒給故事起個(gè)名字。活動(dòng)反思：一.為幼兒營造一種輕松愉快、生動(dòng)活潑的氛圍是前提。根據(jù)活動(dòng)材料的特點(diǎn)，要允許幼兒有不同創(chuàng)編故事的思路，調(diào)動(dòng)和激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。如

10、，在合理排圖上，熱情采納幼兒的不同思路;在內(nèi)容創(chuàng)編上，鼓勵(lì)幼兒的大膽想象;在故事講述上，努力捕捉和肯定幼兒語言的閃光點(diǎn)。二.教師恰到好處的引導(dǎo)是關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)排圖講述的教學(xué)目標(biāo)，教師積極而有分寸的引導(dǎo)極為重要。首先，教師要引導(dǎo)幼兒看懂每一幅圖的內(nèi)容。其次，教師要進(jìn)一步啟發(fā)幼兒理解圖和圖之間的關(guān)系，為解決圖片排序這一難點(diǎn)作好準(zhǔn)備。然后，教師要幫助幼兒凝煉故事主題，確定故事發(fā)展線索，編排故事情節(jié)。三.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維是根本。幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)貫串于幼兒教育的全過程，體現(xiàn)在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)之中。因此，在排圖講述活動(dòng)中，我們以排圖為主要目標(biāo)，緊緊圍繞發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)和展開活動(dòng)內(nèi)容，啟迪

11、和鼓勵(lì)幼兒尋求故事的不同發(fā)展線索與情節(jié)。同時(shí)，我們也應(yīng)注意了幼兒語言能力的發(fā)展，既引導(dǎo)幼兒有條理地講述故事，又啟發(fā)幼兒用新鮮的詞語生動(dòng)地表現(xiàn)情節(jié)。（4）大班主題教案有趣的交通工具含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景隨著我們生活水平的提高，越越多的交通工具涉入我們的生活。孩子對(duì)各種車輛有一定的了解，為了讓孩子展開想象的翅膀，我們讓讓孩子對(duì)交通工具進(jìn)行大膽設(shè)計(jì),進(jìn)行大膽改造和想象,從而發(fā)展孩子的的創(chuàng)造力和解決問題的能力。活動(dòng)目標(biāo)(1)、發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。(2)、綜合運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。(3)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和主動(dòng)探索的精神。(4)、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。(5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活

12、中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓每位幼兒運(yùn)用多種技能塑造常見的交通工具，從而發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集有關(guān)城市交通工具的圖片,圖書、畫報(bào)、玩具模型、橡皮泥、墊片、花片、牙簽、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料.活動(dòng)過程1.隨著快樂的小司機(jī)的音樂進(jìn)入到布置好的交通工具大展會(huì),仔細(xì)觀察,研究討論不同的交通工具的形狀、結(jié)構(gòu).2.引導(dǎo)幼兒分組討論自己最想設(shè)計(jì)做什么工具?幼兒:我想做一輛公共汽車,我長大要當(dāng)公共汽車司機(jī).老師:公共汽車是什么樣的?幼兒:是大大的長方型的,上面有很多窗口.幼兒:我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車,我?guī)衔业男∶妹孟駣W特曼一樣去打怪獸.老師:像奧特曼一樣的摩托車

13、是什么型狀的呢?幼兒:恩,有點(diǎn)橢圓型的,這樣就可以溜溜去了.3.啟發(fā)幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法.小轎車汽車:方型泥慢慢壓出車頭和車尾;火車:每節(jié)車廂的泥大小相同;飛機(jī):泥對(duì)半分成兩團(tuán),一團(tuán)搓尾翼,一團(tuán)再對(duì)半分,塑成側(cè)翼.4.引導(dǎo)幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具.教師:小朋友們,把你們做好的交通工具跟同伴說一說.幼兒:我做的小汽車上有小風(fēng)扇,夏天到了坐在里面就不會(huì)感覺熱了，你們看.幼兒:瞧,我做的車是有床有吃的，這樣我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。幼兒:我的飛機(jī)有可視電話,這樣我就可以在飛機(jī)上和很多人講話了.5.鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具。教學(xué)反思在有趣的交通工具的活動(dòng)中,由

14、于提供了較為豐富的輔助材料,幼兒的作品有很多的造型,很有立體感。我們教師善于捕捉幼兒的興趣愛好,有意識(shí)地為幼兒提供交流探索與操作的機(jī)會(huì),并且要讓幼兒通過泥塑活動(dòng),將有趣的交通工具展現(xiàn)出,使幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮.同時(shí)我們教師能夠借助所觀察到的真實(shí)地了解每個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn),對(duì)幼兒的創(chuàng)造性也給予及時(shí)的肯定。整個(gè)活動(dòng)師生互動(dòng)、，在最后的鼓勵(lì)幼兒展示自己設(shè)計(jì)的交通工具的活動(dòng)中,幼兒又因?yàn)閿[放自己的作品而萌發(fā)很多新的議題。（5）大班社會(huì)教案愛的印記含反思活動(dòng)意圖：大班的幼兒求知欲強(qiáng)，對(duì)自己從哪里這個(gè)話題非常感興趣，經(jīng)常會(huì)就此向父母不停地追問。對(duì)于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案

15、，特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一特點(diǎn)，將幼兒的疑問整合在一起，開展了此次活動(dòng)。讓孩子們觀察、體驗(yàn)和表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。通過父母的愛、他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個(gè)人，從而把愛植入孩子的心房?；顒?dòng)目標(biāo)：1.知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。2.用動(dòng)作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。3.體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對(duì)媽媽的愛。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機(jī)。2.靠墊若干，人手一個(gè)等?；顒?dòng)過程：一、看看講講：你是從哪里的引出話題(出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容)圖

16、片一：這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?圖片二：這張圖片又有什么意思呢?圖片三：過了一段時(shí)間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會(huì)是一件什么事呢?圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。1.播放PPT，介紹肚臍形成的原因。你知道這是身體的哪個(gè)部位?肚臍到底有什么作用呢?2.引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)自己的愛。媽媽給寶寶什么樣的營養(yǎng)?3.寶寶生下第一件事是什么?師小結(jié)：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會(huì)用剪刀把臍帶剪斷，打一個(gè)結(jié)，包上紗布，過了幾天那個(gè)結(jié)干了，再

17、過幾天那個(gè)結(jié)就掉了，就成了我們的肚臍。看看你的肚臍中間是不是有一個(gè)結(jié)。原我們的肚臍是一個(gè)充滿愛的地方，是誰對(duì)我們的愛?三、創(chuàng)編活動(dòng)：在媽媽的肚子里1.提問幼兒你在媽媽肚子里都做什么了?2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動(dòng)作和表情表示。四、游戲：我做媽媽1.請(qǐng)快要做媽媽的老師到現(xiàn)場(chǎng)，為小朋友談一談作媽媽的感受。2.游戲：我做媽媽請(qǐng)小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。(按照慢慢走路扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下)3.請(qǐng)小朋友談做媽媽的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感五、情感遷移，樂于表達(dá)1.情感遷移。除了媽媽，還有誰也愛我們?用什么方法能告訴他們，你也很愛他?2.拓印。將愛的印記永遠(yuǎn)

18、留在幼兒園，留在大家的心里。活動(dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒通過猜想、表達(dá)、觀察，享受了活動(dòng)帶的快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗(yàn)這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系，知道了原媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個(gè)活動(dòng)都是在溫馨、愉悅的氛圍中進(jìn)行的，以愛為主線，貫穿于整個(gè)活動(dòng)中。（6）大班社會(huì)教案西瓜的秘密含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景這次活動(dòng)設(shè)計(jì)是源于一次講完故事猴子吃西瓜后，一幼兒對(duì)其中西瓜的吃法提出異議，他說用西瓜皮做出的菜也很好吃，其他的幼兒流露出將信將疑的神色。因此，我在好吃的東西這一主題活動(dòng)中設(shè)計(jì)這一節(jié)綜合活動(dòng)，試圖通過看一看，做一做，嘗一嘗，為幼

19、兒提供探索西瓜的秘密機(jī)會(huì)。活動(dòng)目標(biāo)1.運(yùn)用多種感官，認(rèn)識(shí)西瓜的特征，了解西瓜的作用。2.嘗試使用多種工具進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。3.共享西瓜大餐，體驗(yàn)成功的喜悅。4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解西瓜的作用，探索西瓜的更多知識(shí)，體驗(yàn)制作大餐的樂趣。難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手制作大餐?；顒?dòng)準(zhǔn)備不透明的整理箱，品種各異的西瓜，制作西瓜大餐的工具，背景音樂磁帶?；顒?dòng)過程：一、開始部分：設(shè)置懸念，引出課題。在活動(dòng)區(qū)域放置幾只整理箱，內(nèi)置西瓜。師：咦，這兒有幾只箱子，請(qǐng)我們把他拿進(jìn)吧!這里面是一種水果，你們猜一猜是什么?二、基本部分(

20、一)幼兒自由感知西瓜的外形特點(diǎn)。師：小朋友開動(dòng)腦筋，用不同的方法去尋找西瓜的秘密然后把你的發(fā)現(xiàn)說給大家聽聽。(幼兒探索，教師指導(dǎo)：摸一摸，看看，敲一敲，推一推提問：你是怎麼做的?發(fā)現(xiàn)了什么?教師小結(jié)：幼兒總結(jié)西瓜的秘密。(二)引導(dǎo)觀察西瓜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)師：誰知道西瓜里面是什么樣的?我們切開瞧瞧吧?(切開一個(gè)后是不是所有的西瓜都是這樣的呢?你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?西瓜里面有什么?小結(jié)：西瓜品種多種多樣，有的是紅瓜瓤有的黃瓜瓤，里面有的有籽，有的卻沒有。(三)探討西瓜的新吃法師：讓幼兒用準(zhǔn)備的材料做出各種西瓜大餐，可以幼兒分組進(jìn)行。教師提供幫助，并播放背景音樂。三、結(jié)束部分：分享品嘗，體驗(yàn)成功師：今天我們用瓜

21、瓤，瓜皮，瓜籽做出了這么豐盛而別出心裁的西瓜大餐，高興嗎?讓我們一起嘗一嘗我們的西瓜大餐吧!教學(xué)反思這節(jié)活動(dòng)主題課內(nèi)容貼近生活幼兒既熟悉又感興趣，教學(xué)效果較為突出，活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景化，過程化，活動(dòng)化，經(jīng)驗(yàn)化的環(huán)境為幼兒主動(dòng)探索提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，所以幼兒在創(chuàng)新制作的難點(diǎn)方面可以大膽的嘗試，很好的完成這節(jié)活動(dòng)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。從幼兒發(fā)展方面看，活動(dòng)為幼兒提供了充分表現(xiàn)，交流，分享的機(jī)會(huì)。為幼兒提供了更加開放的發(fā)展空間。（7）大班社會(huì)活動(dòng)教案共享快樂含反思教學(xué)意圖：當(dāng)今社會(huì)的家庭結(jié)構(gòu)，往往導(dǎo)致很多孩子處于獨(dú)我的教育環(huán)境。不愿分享，這是十分明顯的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子分享不是一天一時(shí)就能形成的，需

22、要時(shí)間、時(shí)機(jī)，當(dāng)然也需要策略。最重要的是讓孩子一點(diǎn)一滴地感受到分享的快樂。于是開展了此次活動(dòng)共享快樂。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導(dǎo)幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。2、創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒體驗(yàn)，友好協(xié)商，才能獲得友情，感受快樂。3、能結(jié)合自己的實(shí)際生活，體驗(yàn)助人為樂的快樂。4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)與他人交流、感受分享的快樂，培養(yǎng)良好的參與、合作意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：理解分享是種快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1、信箱背景，信(有畫面)，攝像機(jī)，事先錄好的錄像(幼兒生活中的一些交往情景)，多媒體課件

23、1、課件2。2、創(chuàng)設(shè)四個(gè)活動(dòng)區(qū)域。(根據(jù)幼兒的人數(shù),準(zhǔn)備一些玩具、書等新奇的東西)。3、墻面布置快樂屋幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，遇事常常自我為中心，做事不顧及他人，交往意識(shí)越越差，交往的能力也不高。例如：不能與他人共同擁有一個(gè)玩具，甚至有些幼兒還有很明顯的攻擊性。(如為了爭(zhēng)搶玩具出現(xiàn)打、推、撓、咬等行為。)還有一部分幼兒表現(xiàn)得孤僻，不愿意和同伴一起游戲，自己呆滯地坐在一旁等;針對(duì)幼兒的這一認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，作為教師應(yīng)該在日常生活中捕捉教育契機(jī)，指導(dǎo)幼兒怎樣與朋友交往，讓幼兒在真實(shí)的生活情景中，獲得認(rèn)知和體驗(yàn)，感受主動(dòng)地幫助別人、做事互相謙讓，不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂，同時(shí)

24、自己也會(huì)很快了。教學(xué)過程：一、出示信箱，引起興趣：1、師：又到看寶寶信箱的時(shí)候了，我們看看今天誰的信箱里有信?2、師讀信(一封有關(guān)幼兒在家里能與客人有禮貌的說話的表揚(yáng)信)，師問：xx，你聽后有什么感覺?幼1：說話有禮貌，誰都會(huì)喜歡的。幼2：客人表揚(yáng)xx，他一定很高興、很快樂。3、師：為什么會(huì)高興和快樂?在生活中，小朋友做哪些事情還會(huì)感到快樂?應(yīng)對(duì)措施：如果幼兒說不出什么是快樂或不快樂的事情，師引導(dǎo)快樂一詞的含義。幼1：說話有禮貌，大人們會(huì)夸獎(jiǎng)我們，說我們是懂事的好孩子。幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會(huì)高興。幼3：幫助小朋友系鞋帶，我很快樂。幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起，我會(huì)很高興。評(píng)析

25、：綱要中指出：要培養(yǎng)幼兒的注意傾聽的能力，并營造幼兒積極參與的語言氛圍，在這一環(huán)節(jié)讓幼兒說出自己對(duì)信的內(nèi)容的理解，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽的表達(dá)自己快樂的感受。引出下一個(gè)環(huán)節(jié)師：我這里也發(fā)生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請(qǐng)小朋友們看一看。二、觀看多媒體課件1，引導(dǎo)討論：1、畫面上兩個(gè)小朋友發(fā)生了什么事?(兩個(gè)小男孩正在奪搶玩具槍的課件)2、他們臉上有什么樣的表情?(明明橫眉立目，冬冬流著眼淚)3、他們這樣做會(huì)快樂嗎?為什么?幼1：他們都不會(huì)快樂的。幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。幼4：如果沒有打仗的伙伴了

26、，一個(gè)人玩玩具槍也不好玩。3、我們小朋友有什么好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起?實(shí)錄：幼1：玩具應(yīng)該大家一起玩，不應(yīng)該搶。幼2：應(yīng)該大家一起分享玩具，這樣才會(huì)快樂。幼3：明明應(yīng)該讓著冬冬，哥哥要學(xué)會(huì)照顧弟弟。幼4：明明和冬冬應(yīng)該好好商量誰先玩，誰后玩，這樣就不會(huì)打架了。評(píng)析：綱要中指出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，所以在這一環(huán)節(jié)我認(rèn)為，教師應(yīng)該給幼兒更多的時(shí)間發(fā)言，而且應(yīng)該要求幼兒運(yùn)用完整的語言進(jìn)行表達(dá)。初步引導(dǎo)幼兒分析、討論，了解一些朋友間交往的方法。4、再次觀看課件2(課件內(nèi)容：明明主動(dòng)把槍讓給冬冬玩，并說：冬冬你小，還是你先玩吧，冬冬高興得說聲謝

27、謝，兩人都高興得笑了。)說一說：明明和冬冬快樂嗎?他們是怎樣解決的?如果是你，你會(huì)怎樣解決這個(gè)問題?評(píng)析：在教師的引導(dǎo)下，幼兒能說出解決問題的好多種辦法，這說明活動(dòng)前幼兒有了這方面的知識(shí)儲(chǔ)備，這與平時(shí)的教育是分不開的。引出下一環(huán)節(jié)師：瞧，他們都在干什么?三、播放錄像(提前錄好的有關(guān)幼兒之間發(fā)生的一些事情)1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情;有哪些不快樂的事情?(錄像內(nèi)容：一個(gè)幼兒主動(dòng)幫助小朋友系鞋帶，并說了一些有禮貌的用語。小朋友在排隊(duì)洗手時(shí)互相擠小朋友在活動(dòng)區(qū)里能友好合作大姐姐把正在哭著的小弟弟送回教室兩個(gè)小朋友正在吵架，另外一個(gè)小朋友給他們說和好了)2、xx事情為什么是不快樂的?如果是你

28、，你會(huì)怎么做?幼1：一個(gè)小朋友主動(dòng)幫助系鞋帶，他會(huì)很快樂，因?yàn)樗麕椭鷦e人做好事了，所以會(huì)很快樂。幼2：洗手時(shí)應(yīng)排隊(duì)，不排隊(duì)會(huì)很擠、很亂，這樣我會(huì)很不高興。幼3：我們都會(huì)說：對(duì)不起、沒關(guān)系就會(huì)很快樂。評(píng)析：綱要中指出鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物和過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)所看的錄像內(nèi)容具有一定的判斷力，能大膽的表達(dá)自己的見解和意見，這樣通過初步感知及再次滲透，讓幼兒了解朋友間的交往方法，這樣不僅突出了重點(diǎn)，難點(diǎn)也迎刃而解了。3、在與小朋友玩耍時(shí)，都會(huì)遇到哪些不快樂的事情?我們應(yīng)該怎樣解決?在此我們會(huì)使用哪些禮貌用語。(師提示：

29、如果你想玩別人東西時(shí)，應(yīng)該怎樣做、怎樣說)評(píng)析：幼兒根據(jù)上述環(huán)節(jié)的情感經(jīng)驗(yàn)，能說出日常生活中所用的一些禮貌用語。引出下一環(huán)節(jié)師：今天活動(dòng)室里開設(shè)了許多活動(dòng)區(qū)域，想一想應(yīng)該怎樣與小伙伴一起玩。四、創(chuàng)設(shè)情景，幼兒體驗(yàn)：幼兒自由結(jié)伴，分別到已創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)域自由選擇玩，教師當(dāng)場(chǎng)捕捉有價(jià)值的進(jìn)行錄像。評(píng)析：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒體驗(yàn)禮貌交往給我們帶的快樂。教師最好也要深入其中，與幼兒共同參與活動(dòng)。五、播放剛才幼兒游戲?qū)崨r錄像，再次討論：1、剛才你們是怎么玩的?你們喜歡和誰在一起?快樂嗎?為什么?2、幼兒情景表演應(yīng)對(duì)措施：如果幼兒表演遇到困難，教師可隨機(jī)進(jìn)入角色與幼兒一起表演。(1)體驗(yàn)想玩別人的東西時(shí)，應(yīng)該怎么

30、辦?小結(jié)：如果要?jiǎng)e人東西玩，可以有很多方法解決，關(guān)鍵要有禮貌，征得對(duì)方同意，大家一起玩既是快樂的，又會(huì)有很多朋友。(2)想借東西時(shí)，應(yīng)該怎樣說?小結(jié)：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人才會(huì)高興的給你使用。(3)別人遇到困難了，你看見后會(huì)怎樣做?(模仿一些交往的方法,如禮貌用語等)小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，你主動(dòng)地幫助別人，不僅會(huì)給對(duì)方帶去快樂，同時(shí)你自己也會(huì)很快了。評(píng)析：讓幼兒通過親身體驗(yàn)和情境表演進(jìn)一步了解一些朋友間交往的方法，體驗(yàn)友好協(xié)商，才能獲得友情，在帶給別人快樂的同時(shí)自己也會(huì)感受快樂。活動(dòng)延伸：展示快樂屋墻飾師小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有一些快樂的事情，如果你的快樂也會(huì)給別人帶

31、快樂，那么，你將會(huì)得到一顆快樂星放到快樂屋里，小朋友們趕快行動(dòng)起吧!教學(xué)反思：成功之處：1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價(jià)值的教育內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的沖突2、活動(dòng)設(shè)計(jì)清晰，能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然。3、努力領(lǐng)悟綱要精神，在活動(dòng)中，力爭(zhēng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達(dá)自己的情感。4、教師適時(shí)的提問、引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行講述，在整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，幼兒的積極性和主動(dòng)性都得到很好的發(fā)揮，他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。5、能夠突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。不足之處：幼兒的語言表述能

32、力不是很好，部分孩子不能說完整話;在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師干預(yù)的有些多，(即給予的命題有些多)，孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出?？傊?，通過活動(dòng)的教學(xué)，既有成功的收獲，也有不足。不過，我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂，盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實(shí)踐中的得與失加以總結(jié)，變成自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這是十分珍貴的財(cái)富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷提高自身的整體素質(zhì)。（8）大班社會(huì)活動(dòng)教案合作真快樂含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、能用合作的方式與同伴共同完成任務(wù)，知道合作時(shí)，應(yīng)分工協(xié)商解決問題，體驗(yàn)合作的重要和快樂。2、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、提高幼兒

33、的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：抬花轎示意圖，輪胎，報(bào)紙?；顒?dòng)過程：一、利用兒歌小螞蟻搬骨頭導(dǎo)入，知道合作的重要。組織幼兒復(fù)習(xí)兒歌，增進(jìn)幼兒對(duì)齊心協(xié)力的理解。教師小結(jié)：齊心協(xié)力就是大家心里想的都一樣，一起把事情做好。我們?cè)谧鲈S多事情的時(shí)候都需要齊心協(xié)力。二、玩游戲，學(xué)習(xí)分工和協(xié)商。1.抬花轎游戲讓幼兒觀察示意圖，知道游戲玩法：幼兒兩人抬轎，一人坐在轎上。將幼兒分為兩組，每組選出三位代表玩抬花轎，其余幼兒觀察玩法，而后進(jìn)行討論，哪組玩得好?為什么?教師小結(jié)：游戲前，需要大家互相協(xié)商，做好分工，商量好誰當(dāng)坐轎人、抬轎人，才能玩好這一游戲。幼兒自由結(jié)伴游戲

34、，嘗試學(xué)習(xí)分工、協(xié)商和游戲。2.蜘蛛爬游戲這個(gè)游戲必須要有四個(gè)人分工合作才能完成。游戲中四個(gè)人要向前移動(dòng)輪胎，前面一人拉，中間站一人并向前移動(dòng)，后面兩人推。途中也可以更換分工，比一比哪一次合作行進(jìn)的速度最快。幼兒開始游戲，教師提醒幼兒互相協(xié)商。游戲進(jìn)行一次后，組織幼兒討論，和幼兒一起分析原因，總結(jié)出怎樣搭配才是最好的，怎樣才能最快?幼兒繼續(xù)游戲。教師和幼兒一起小結(jié)：游戲開始時(shí)，四個(gè)人首先得商量好誰在前面、中間和后面，每個(gè)人的力氣以及所在的位置直接影響輪胎前進(jìn)的速度，因此中途進(jìn)行人員調(diào)整非常重要，這樣才能找出最快最好的方法，才是合作成功。三、游戲競(jìng)賽，體驗(yàn)合作的快樂：踩報(bào)紙游戲幼兒每四人一組，每

35、組一張報(bào)紙，當(dāng)聽到老師說開始，小朋友趕快把報(bào)紙對(duì)折，四個(gè)人一起站在報(bào)紙上，比一比哪一組最快。游戲進(jìn)行一次后，請(qǐng)小朋友說說剛才是怎樣和朋友合作的，用了什么辦法?二次玩游戲，提醒幼兒，當(dāng)報(bào)紙?jiān)秸墼叫r(shí)，動(dòng)腦筋想出好辦法，讓四個(gè)人的小腳都踩上去。依次引導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作，最后取得成功，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒?dòng)反思：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因

36、此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣!（9）大班社會(huì)活動(dòng)教案特殊功能的車含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過活動(dòng)使幼兒對(duì)于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡(jiǎn)單的了解。2.學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交通安全行為。3.知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。4.簡(jiǎn)單了解緊急電話的用途5.激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒可以積極主動(dòng)的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，

37、(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運(yùn)送信件的)，認(rèn)真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護(hù)車卻是白色的，等)說明：由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，有些車型的特點(diǎn)不是很明確，有的時(shí)候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對(duì)各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!難點(diǎn)：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候，我們需要用到消防車等)說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時(shí)常糾正，改變幼兒的說話說后半句的習(xí)慣，才會(huì)真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會(huì)引起幼兒的重

38、視并能主動(dòng)地響應(yīng)，真正地導(dǎo)之以行在日常生活中時(shí)常用完整話語的引入才會(huì)真正的使幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語說出心里所想，所感?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖各種車型的圖片2.提供若干場(chǎng)景的圖片如：受傷現(xiàn)場(chǎng)和路邊花草枯萎。3.收集各種車輛的模型，及玩具4.各種車輛的卡片5.緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片6.各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程1.出示教學(xué)掛圖及車模型認(rèn)識(shí)這些特殊功能的車輛;如：灑水車、消防車，救護(hù)車、垃圾車、吊車等，老師在把車模型拿出與幼兒分享，老師進(jìn)行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途2.猜謎語教師和小朋友們玩猜謎的游戲。教師用語言引入：小朋友們都很聰明，能認(rèn)識(shí)各種各

39、樣的車。現(xiàn)在老師要換個(gè)方式考考你們，那就是我們玩一個(gè)猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請(qǐng)你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請(qǐng)聽題咯。下雨車，下雨車，邊下雨邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)蓋樓房時(shí)運(yùn)重物，長長手臂真神氣。(吊車)失火，救人都要它幫忙。(消防車)抓壞人的時(shí)候，警察就會(huì)開著它出。(警車)可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)信件信件用啥運(yùn)。(郵政車)警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。(運(yùn)鈔車)3.交流讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?教師傾聽，適當(dāng)?shù)慕槿胗變赫勗挘龑?dǎo)幼兒說

40、出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶方便的交通工具)4.觀察比較出示消防車、警車、救護(hù)車圖片讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用救火的。警車上白色的，專門用抓壞人的。救護(hù)車上有紅十字。觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個(gè)，四個(gè)車輪或六個(gè)車輪等。提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全保護(hù)方面的教育是十分必要的。拿出安全知識(shí)圖片讓他們?cè)?/p>

41、看看、講講、議議中初步懂得自我保護(hù)的重要性。了解哪些是危險(xiǎn)動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過一些生動(dòng)有趣的講解，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單地自我保護(hù)的方法，逐步建立起新的安全文明的行為方式。活動(dòng)延伸1.聽各種車的聲音讓幼兒仔細(xì)聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護(hù)車、警車和卡車等)說明：經(jīng)常聽一些聲音，會(huì)讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神2.緊急電話及紅路燈教師用話語引入：有一些特殊的電話號(hào)碼，他們是很有用的，你們知道嗎?幼兒自由回答出示110120119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以糾正引導(dǎo)出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時(shí)候遇到紅燈時(shí)怎

42、么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦?學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等說明：教給這些緊急電話和交通安全知識(shí)，是讓幼兒們可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)常識(shí)活動(dòng)結(jié)束聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。教師：小司機(jī)們，我們出發(fā)吧!活動(dòng)反思：汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認(rèn)出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于特殊功能車的教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)流程：通過圖片，認(rèn)知車的外形及名稱通過謎語，了解特殊車的功能通過交流，使幼兒可以用完整簡(jiǎn)單的語言說出車的特殊

43、功能通過觀察比較感知各種車的外型不同通過互動(dòng)游戲，鞏固加深了幼兒對(duì)各種車特殊功能的理解。老師在黑板上出示各種場(chǎng)景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火災(zāi)了，需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面自己粘貼，這樣互動(dòng)游戲可以提高自我參與學(xué)習(xí)的樂趣，并能鞏固加深幼兒對(duì)特殊功能的車?yán)斫?。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動(dòng)過程中認(rèn)識(shí)各種汽車的名稱和用途，增強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性常識(shí)，揭開了幼兒的在生活對(duì)各種車的好奇與困惑!順利完成了活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)中有三名幼兒參與不積極，主要是在日常生活中沒有多觀察、留意，因而在活動(dòng)中

44、感覺有些跟不上，需要在今后多加強(qiáng)這方面的培養(yǎng)。（10）大班社會(huì)詳案教案消滅白色污染含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：當(dāng)今社會(huì)，隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展，極大地方便了人們的生活，然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng)，人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活方便的同時(shí)，給環(huán)境帶了嚴(yán)重的破壞，導(dǎo)致過量的白色污染成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害，是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國上下紛紛掀起了消滅白色污染的活動(dòng)，我們幼兒園也開展了保護(hù)環(huán)境，救救地球，爭(zhēng)做環(huán)保小主人的環(huán)保教育活動(dòng)。白色污染是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾，如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無毒無害的一次性垃圾白色污染，如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤、盒，各

45、種塑料瓶、瓶蓋等，結(jié)合環(huán)保教育，開展系列活動(dòng)呢?因此我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)白色污染、白色污染分類的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行白色污染處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒懂得：只有減少垃圾，變廢為寶，才能美化生活、凈化環(huán)境，從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望?；顒?dòng)目標(biāo)1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染，知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。2、了解解決白色污染問題的基本方法。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒明白什么叫白色污染。造成白色污染的原因?2、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)白

46、色污染對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。2、無處不在的白色垃圾圖片3、教學(xué)掛圖4、幼兒用書活動(dòng)過程1、生活經(jīng)驗(yàn)談話，引發(fā)活動(dòng)。(1)出示塑料袋、泡沫飯盒，教師問小朋友：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?(2)教師：人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?2、認(rèn)識(shí)塑料袋，泡沫用品難以分解、處理的特性。(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中，對(duì)環(huán)境的影響。教師：它們給人們生活帶方便的同時(shí)，對(duì)環(huán)境有什么影響?(2)小結(jié)紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉，不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì)，而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑

47、料袋、泡沫用品卻不容易分解，又很難處理，隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。3、觀看教學(xué)掛圖，認(rèn)識(shí)白色污染的危害。(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖，了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西，如果埋在地下，會(huì)破壞土壤，影響植物生長，如果被動(dòng)物不小心吃掉的話，可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡，人們?nèi)绻L期使用一次性發(fā)泡餐具，會(huì)影響人體健康，如果焚燒這些垃圾，會(huì)污染空氣，(3)小結(jié)：廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害，由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的，因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為白色污染。4、尋找減少白色污染的方法。(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋

48、，交流自己想出的解決方法，如購物時(shí)自帶紙袋，制造出能分解的塑料袋等。(2)小結(jié)：為了減少白色污染，科學(xué)家們開發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品，商家也開始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起，不亂扔塑料袋、泡沫用品，減少白色污染，人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。(3)一起制作紙袋。教學(xué)反思1、在請(qǐng)幼兒說白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí)，幼兒很有想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器消滅白色污染，教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下，看看幼兒知道不知道什么是白色污染，白色污染有什么危害，為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開始，就可以讓小

49、朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與，從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。（11）大班社會(huì)教案投票含反思設(shè)計(jì)背景讓幼兒明白選舉的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、在上課中,幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。2、了解投票學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的選舉方法。3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、提高幼兒思維的敏捷性。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：,幫助幼兒建立少數(shù)服從多數(shù)的原則。難點(diǎn)：了解投票的作用，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票?；顒?dòng)準(zhǔn)備投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格?；顒?dòng)過程一、談話導(dǎo)入：1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么?幼：在投票師：投票在干什么?幼:選舉2師：幼

50、兒園要進(jìn)行一次畫畫比賽，大班年級(jí)組要選出三名幼兒參加比賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參加比賽，今天我們就用投票選舉的方法選出這位小朋友。二、讓幼兒投票選舉的具體過程。1、選出班里5名畫畫好的幼兒。2、幼兒以投票的方式。3、統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出畫畫最好的一位幼兒。三、教師小結(jié)今天，我們小朋友知道了什么是投票選舉，也了解了投票選舉的過程，以后再我們的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)用到這種方法。教學(xué)反思這節(jié)課幼兒和老師配合較好，以游戲互動(dòng)的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了投票選舉。達(dá)到了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。但由于我是少數(shù)民族老師，在語言表達(dá)組織上有些欠缺。（12）大班社會(huì)活動(dòng)教案媽媽我愛你含反思活

51、動(dòng)目標(biāo)：1.通過談話及觀看錄像，初步了解孩子的成長過程。2.感受母親在自己成長過程中付出的艱辛。3.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.錄像片我在媽媽的懷抱里。2.請(qǐng)每個(gè)幼兒收集一張媽媽懷孕時(shí)的照片，并問媽媽：我在您肚子里的時(shí)候是怎么樣的?您有什么感受?3.請(qǐng)鄰班懷孕的朱老師參加活動(dòng)?；顒?dòng)過程：1.師幼交談，引出課題。師：知道什么節(jié)日就要到了嗎?幼：母親節(jié)就要到了。幼：就是媽媽的節(jié)日。師：母親節(jié)是所有媽媽們的節(jié)日。在這一天，全世界各地的人們都要想出各種方式為自己的媽媽過節(jié)。2.觀看錄像，初步了解孩子在媽媽肚子里時(shí)的有關(guān)情

52、況。師：每個(gè)小朋友都是媽媽的寶貝.是媽媽把你們帶到了這個(gè)美好的世界?媽媽真了不起。你們看，朱老師的肚子里也有一個(gè)可愛的小寶寶，不久就要出生了。幼：小寶寶在肚子里吃什么呀?幼：小寶寶也要吃東西嗎?師：讓我們一起看一段錄像，看看小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣慢慢長大的。3.了解胎兒的孕育過程以及這一階段母親的辛勞。師：你們看到小寶寶在媽媽的肚子里是怎樣長大的?幼：一開始不知道是什么形狀，慢慢地就有了頭。幼：然后開始長手和腳。師：小寶寶在媽媽肚子里不吃也不喝，怎么會(huì)長大呢?幼：媽媽要吃很多東西，把營養(yǎng)帶給寶寶。幼：朱老師也要吃很多東西嗎?朱：是的，有的東西朱老師不愛吃，可是為了給小寶寶提供營養(yǎng)，朱老師必

53、須吃下去。幼：朱老師，小寶寶在你肚子里會(huì)動(dòng)嗎?朱：小寶寶長出小手小腳后，會(huì)在肚子里伸伸胳膊踢踢腿，還會(huì)在肚子里翻身呢。你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候也是這樣的。幼：朱老師的肚子好大呀，走路是不是很累?朱：是啊，現(xiàn)在朱老師的肚子越越大了，走路真有點(diǎn)累了，晚上睡覺總擔(dān)心壓著寶寶，連翻身都不敢，所以總也睡不舒服。我的小寶寶馬上就要出生了。師：朱老師，等你生下小寶寶后，我們一起去看你和小寶寶好嗎?朱：好的，謝謝你們。4.幼兒交流、分享媽媽懷孕時(shí)的情況。師：朱老師懷小寶寶雖然很辛苦。但看起很幸福，為什么?幼：因?yàn)橹炖蠋熀軔鬯男殞?。師：朱老師懷小寶寶的辛苦樣子你們都看到了，那你們知不知道你們的媽媽在懷你們的時(shí)

54、候是怎么樣的呢?你媽媽感覺怎么樣?(幼兒拿出自己媽媽懷孕時(shí)的照片進(jìn)行交流。)幼：媽媽懷我的時(shí)候肚子很大.走起路很累。幼：媽媽經(jīng)常給我講故事，還和我說話?？?，她笑了，因?yàn)樗械胶苄腋?。幼：媽媽說我經(jīng)常在她肚子里打拳。這時(shí)，她就摸著我的小手說好寶寶別調(diào)皮。師：看著照片上你們的媽媽一個(gè)個(gè)都笑得很開心。她們懷你們那么辛苦，為什么還那么開心?幼：因?yàn)閶寢屜矚g我。幼：媽媽說我是她的寶貝，她最愛我了。5.嘗試用美好的語言表達(dá)對(duì)媽媽的愛。師：媽媽養(yǎng)育我們那么辛苦，又那么愛我們。我們用什么美好的語言告訴媽媽我們有多么愛她呢?幼：我要對(duì)媽媽說媽媽辛苦了。幼：我要說你是我的好媽媽。幼：我要說媽媽，我愛你。師：今天回

55、家，就請(qǐng)你們把這么美好的語言講給媽媽聽，好嗎?以后我們每天都可以對(duì)媽媽說這些話?；顒?dòng)延伸：1.幼兒畫我的媽媽。2.請(qǐng)幼兒收集一張和媽媽的合影。3.了解媽媽的生日、喜好、對(duì)孩子的最大心愿等相關(guān)信息，并牢記在心。活動(dòng)反思：通過活動(dòng)激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，引導(dǎo)愛的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛媽媽的一種表現(xiàn)。（13）大班社會(huì)教案我愛爺爺奶奶含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、講述爺爺奶奶、外公外婆為自己做了什么，用感恩的心情去體會(huì)、感受他們對(duì)自己的愛。2、了解重陽節(jié)是老年人的節(jié)日。3、會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的感謝和愛。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多

56、樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自編小故事：奶奶和小孫女。|2、畫筆、紙。3、歌曲感恩的心。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：我們班的小朋友最喜歡聽故事，今天老師給你們帶了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫奶奶和小孫女2、講故事：有一位老奶奶，她有一個(gè)漂亮又聰明的小孫女，名字叫嬌嬌，嬌嬌的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，很少回，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都會(huì)給嬌嬌扎上漂亮的辮子，穿上干凈又好看的衣服，然后送她去幼兒園，嬌嬌已經(jīng)上中班了，可是她不想自己走路，總是讓奶奶抱著，奶奶說：我老了，抱不動(dòng)你了，嬌嬌不聽，又哭又鬧不去幼兒園，奶奶只好抱她去。送下嬌嬌，奶奶趕快回家，因?yàn)樗€有很多事情要做給嬌嬌洗衣服;打掃房間的衛(wèi)生

57、，收拾被嬌嬌扔的到處都是的玩具;去市場(chǎng)買嬌嬌最愛吃的菜;天冷了，給嬌嬌縫一床暖和的小被子有一天，嬌嬌在幼兒園等奶奶接她，可是等了好長時(shí)間，小朋友都接走了，奶奶還沒，后，鄰居的阿姨接?jì)蓩桑嬖V她奶奶病了。嬌嬌回到家，看見奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能給她做好吃的了，嬌嬌很傷心、她特別希望奶奶快點(diǎn)好起。后，奶奶病好了，嬌嬌也被爸爸媽媽接回去了，爸爸媽媽告訴她，奶奶太累了，年齡大了，不能再照顧嬌嬌了?？墒菋蓩煞浅Ｏ肽棠蹋?jīng)?？拗夷棠?，她說：我聽話，我再也不讓奶奶抱了。3、引導(dǎo)幼兒討論：嬌嬌的奶奶是怎樣疼愛小孫女的?嬌嬌做得對(duì)嗎?4、談話：請(qǐng)幼兒說一說自己的爺爺奶奶(外公外婆)是怎么愛自己的

58、，都為自己做了什么?(重點(diǎn)說一說生日、節(jié)日，老人是怎樣幫自己慶祝的)你是怎么愛自己的爺爺奶奶(外公外婆)的呢?你為他們做了什么事?他們非常疼愛我們，為我們做了很多事，我們應(yīng)該怎么感謝他們呢?5、簡(jiǎn)單介紹重陽節(jié)，也叫老人節(jié)，啟發(fā)幼兒：爺爺奶奶(外公外婆)的節(jié)日到了，你們想怎樣幫他們慶祝，讓他們過一個(gè)開心的節(jié)日呢?6、討論并啟發(fā)：送禮物、唱歌、跳舞、陪他們玩、買好吃的、說一句感恩的話等等7、引導(dǎo)：老師有一個(gè)主意，我們現(xiàn)在畫一幅畫，把你想送的禮物畫下，回家送給爺爺奶奶(外公外婆)8、指導(dǎo)幼兒繪畫(背景音樂感恩的心)9、展示作品，讓幼兒互相欣賞作品?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒回家后用自己喜歡的方式幫爺爺奶奶(外

59、公外婆)慶祝節(jié)日，利用接孩子的時(shí)間，和家長溝通，要求家長配合，適當(dāng)提醒孩子。活動(dòng)反思：以重陽節(jié)為主線，(即平時(shí)由老人接送孩子人數(shù)居多，老人比較溺愛孩子，孩子在老人面前任性，不知道體諒和關(guān)心老人等)，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)旨在通過聽故事、講述、繪畫、唱歌跳舞等多種形式，讓幼兒體會(huì)和感受老人對(duì)自己的愛和付出，知道感恩，知道怎樣關(guān)心和愛他們，并用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)他們的感謝?；顒?dòng)中，利用了幼兒非常喜歡聽故事的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)自編小故事，幼兒聽得非常入神，因?yàn)楣适吕镏v的好像就是他自己。聽完故事后，孩子們你一言我一語地講述著自己的爺爺奶奶是怎么愛自己的，為自己做了什么事情。在老師引導(dǎo)下，能夠知道

60、爺爺奶奶年齡大了，他們也需要照顧，需要我們?yōu)樗麄冏鳇c(diǎn)事情，應(yīng)該心疼他們，不要象嬌嬌一樣，把奶奶累病了。最后，孩子們用畫筆畫下了最想送給爺爺奶奶的禮物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽車等等。晚上，在家長的配合下，孩子們陪爺爺奶奶度過了一個(gè)愉快的節(jié)日?；顒?dòng)后，與家長進(jìn)行了交流，家長紛紛反映，通過這次活動(dòng)，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、嬌氣的習(xí)慣，知道心疼人了，這對(duì)孩子今后發(fā)展也將是一個(gè)很好的影響。（14）大班體育活動(dòng)教案小鹿搬家含反思活動(dòng)目標(biāo):1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)裝了半瓶水